[日本语]标日初级超详细笔记.pdf
标准日本语初级超详细笔记word版
可能态及可能动词日语动词变为可能态有四种方法这是适用于任何动词的通用形式例：大学尤入/能够上大学。
暇，旅行/因为没空，所以不能旅游。
指金買刁乙七力吉求乜人。
/因为没有钱，所以不能买电视机一人疋来召乙七力吉求r力、。
/你一个人能来吗？b.动词未然形+ ［| ］这也是通用形式，适用于任何动词。
此时句中宾语助词「花」原则上应改用「力5日本料理力•作^n^To /我会做日本菜。
例:熱（起吉^n求它^。
/因为发烧而起不来（不能起床）一人疋来（乙）^n求r力、。
/你一个人能来吗？乙①機械疋加工m求To /用这台机器能加工。
c.五段动词词尾「^」段假名-「元」段假名+召专用形式，仅适用于五段动词。
句中宾格助词「花」原则上要改用「力5。
例：日本語力$少（TGL話乜求To /我会说一点日语。
奥^^^日本料理力•作n求r力、。
/夫人您会做日本菜吗？一人疋行疗求r^o /我自己一个人能去。
d.廿变动词词干+疋吉召专用形式，仅适用于「廿」变动词。
此时句中宾格助词「花」原则上要改用「力Zo例：暇，旅行/因为没空，所以不能旅行。
車力•運転疋吉求T O /我会开车。
1.1. 助词、助动词1.1.1. 提示助词［处］在判断句中，［怎］提示主语例:1.12 提示助词［哲］［哲］表示兼提，有“也”的意思 例： 土曜日哲日曜日哲休/ 一天之中，朋友竟来了五次之多。
（之多）/房间里一个人也没有。
（之少）1.1.3.1.主格助词［力*］［力* ］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 S 心/王吉人①左丁力、。
---> 5心/王吉人①左丁1.1.3.2.格助词［步］格助词［力*］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示 形容词、形容动词所描述的对象，故又称“对象格”。
例： 李^^^0本語力•上手/听说小李日语挺棒 1.1.3.3.接续助词［力*］接续助词［力*］接在各类活用词终止形 （简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转 折）关系，意为“虽然…但是…”，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第48课
“います”的更谦和的说法是“おります”。相应的“～ています”的更为谦和的说法是“～ております”。
◆ 午後はずっと社におりますが…。（下午我一直在公司。）
◆ ご両親はどちらにいらっしゃいますか。
ーー両親は名古屋におります。（您父母亲在什么地方？——我父母在名古屋。）
◆ 大学を卒業したばかりで、右も左も分かりませんが、一生懸命頑張りますので、ご指導よろしくお願いいたします。（我刚刚大学毕业，什么都不懂，但我会努力工作的，请多多指教。）
◆ 日本に着いたばかりで、まだ右も左も分かりませんが、どうぞよろしくお願いいたします。（我刚到日本，还什么都不懂呢，请多关照）
佐藤：そうですか。では、一度社の方においでいただけますか。明日なら午後はずっと社におりますが…。
李：承知いたしました。私、李秀麗と申します。では、明日の午後、お伺いします。
这是上海事务所的开端。以后会发生什么事情呢？让我们拭目以待。
表达及词语讲解
1. 动词以外的敬语形式
第 47 课学习了表示尊他的动词形式（>>第 47 课“语法解释 3～6”），本课学习了表示自谦的动词形式。在使用敬语的时候，不只是动词，同一个句子里的一部分名词、形容词有时也要使用相应的敬语形式。下面是一些常用的名词和形容词的敬语形式。
普通说法 自谦语 普通说法 自谦语
わたし 私（わたくし） 会社 社
わたいたち 私（わたくし）ども 人 者
◆ 私、李秀麗と申します。（我叫李秀丽。）
◆ こちらは私どもの新しい製品でございます。（这是我们的新产品。）
◆ 帰ったら、すぐ社の者に資料を送らせます。（回去以后，马上让公司的人给您寄资料。）
完整版新版标准日本语初级上册语法总结
新版标准日语初级上册语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法：1名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+①名词）。
2形容词：定语，谓语。
3形容动词：定语，谓语。
4动词：定语，谓语。
5副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。
6助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。
㈡动词的分类及「疋形」、「肚X形」、「尢形」的变形规则。
动词的分类：「疋形」：㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形㈣上册所学语法中与「疋」「肚X」「尢」相关的语法。
㈤常见助词用法的归纳总结。
㈥连词：连接句子于句子的词。
㈦疑问词：㈧副詞及接续词：动词的分类：1动词「去歹形」的最后一个假名以「X」段假名结尾时，则为一类动词読族去r書吉去r話L^r2动词「去r形」的最后一个假名以「元」段假名结尾时，则为二类动词。
其中有一部分特殊的二类动词（它们看起来类似一类）信匕召起吉召浴着召疋吉召見x§降借足例^^：食卞去r出力、疗去r鍛元去r起吉去r浴厂去r着去rzr借◎去r（部分特殊的二类动词）3通常情况下是两个汉字加上。
去r, 也有两个汉字加上一个假名再加上。
去r, 或者全部是片假名情况，除此之外还有一个「来去r」这种类型的动词则为三类动词。
例^^：運動L去r復習L去r練習L去r買⑴物L去r夕|丿少夕L去r于工少夕L去r动词「疋形」的变形规则：1、一类动词：①动词「去r形」的最后「个假名以「⑴、^、◎」结尾时，将它们改为「兀」買rr買二疋立弐去r—i_■- V—立OC走◎去r走二疋②动词「去r形」的最后「个假名以「族、□ 结尾时，将它们改为「“」読族去r遊厂去r死忙去r③动词「去r形」的最后一个假名以「吉」结尾时，将它改为「^疋」書吉去r 書⑴疋④动词「去r形」的最后一个假名以「老」结尾时，将它改为「^左」泳老去r 泳⑤行吉去r⑥話L^r2、二类动词：直接去掉「去r」加「疋」食卞去r 食卞疋出力、疗去r 出力、疗疋鍛元去r 鍛元疋起吉去r 起吉疋3、三类动词：直接去掉「L去r」加乙疋」。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第22课
６、小句 けど 小句 【转折】 【铺垫】
“けど”连接两个句子，表示转折，起着把两个句子归纳成一个句子的作用，用于口语。
昨日の試験、どうだった？（昨天的考试怎么样啊？）
――ちょっと 難しかったけど、‘まあまあ できたよ（有点难，不过都做出来了。）
另外，“けど”还有不表示转折而表示铺垫的用法。
C
甲：この ネクタイ 派手？
乙：ううん、全然 派手じゃうん、知ってる。 3493-3945だよ。
语法解释:
1、敬体形和简体形
在口语里，日语的谓语形式根据说话人和听话人之间的上下关系、亲疏关系的不同而不同。迄今为止学习的“～ます”“～です”是对长辈或关系不太亲密的人使用的形式。这种形式我们称做“敬体形”。与此相反，如对方是自己的同辈或是晚辈，或者关系较密切时则使用“简体形”。“简体形”是不使用“ます”“です”的形式。
来週 送別会を するけど、 都合は どうかな？
（下星期要开个欢送会，你时间方便吗？）
应用课文 友達
一天下午,小野的朋友清水给小野打来电话.
小野：もしもし 小野です。
清水：小野さん？ 清水だけど。
小野：ああ、清水君、どうしたの？
清水：最近 大田から 連絡 あった？
小野：太田君から？ううん、ないわよ、どうして？
清水：大田、今度 中国へ転勤だって。
小野：本当に？ いつ 行くの？
清水：たしか 来月だよ。
小野：急ね、中国の どこ？ 期間は どのぐらい？
清水：北京だって、期間は 四年か 五年かな。
小野：ずいぶん 長いわね。太田君 一人で 行くの？
清水：いや、奥さんも 一緒だよ。
来週 送別会をするけど、都合はどうかな？
人民教育出版社-中日交流标准日本语初级笔记整理(第21到第40回)
第二十一回基本文法：１.体言は体言が～です。
（1）①用言結句：表示人的情感、好恶、能力、巧拙、愿望等心理活动的谓语部分。
如：上手だ/下手だ（水平高低）好きだ/嫌いだ（喜好）できる（会，能）分かる（知道）②体Ｂ：后项谓语部分所涉及的对象。
（が：提示对象语。
）③体Ａ：表示具有后项谓语部分这种感情、能力、愿望等的人。
例：私は日本語が好きです。
田中さんは水泳が上手ではありません。
娘はパソコンができます。
王さんは先生の話が分かりません。
２．形容词，形容动词连体形①形容詞の連体形形容词可以直接放在体言之前作为修饰性的定语。
例：美しい花若い人近い所暑い天気面白い映画高い山いい天気新しい本②形容動詞の連体形形容动词也可放于体言之前，作为修饰体言的定语。
形容动词的连体形：形容動詞の原型→形容動詞詞幹＋な例：好きな料理親切な人嫌いな人便利な所にぎやかな町上手なスポーツ例：ここは静かな部屋です。
この町は便利な町です。
王さんは有名な人です。
３.形容词、形容动词连用形①形容詞の連用形形容词的连用形：形容詞の原型→形容詞の詞幹く形容词的连用形是为了后续各种用言，起到修饰的作用。
例：ご飯を早く食べます。
子供は大きくなりました。
②形容動詞の連用形形容动词的连用形：形容動詞の原型→形容動詞の詞幹＋に形容动词的连用形是为了后续各种用言，起到修饰的作用。
例：病院で静かに歩きます。
部屋をきれいに掃除します。
４．样态助动词そうです①接続：動詞の連用形（ます形）／形容詞の詞幹／形容動詞の詞幹＋そうです特殊：ない＋そうです―なさそうですいい／よい＋そうです―よさそうです②活用：类形容动词活用形，即终止形为｢そうだ｣，连用形为｢そうに｣，连体形为｢そうな｣，中顿形｢そうで｣可表示前后项的并列、中顿、因果等。
③意味：眼前事物给人的直觉感觉（直观）。
“看上去好像……的样子”否定：形容词词干＋くなさそうです／形容动词词干＋で（は）なさそうです。
“看上去好象不/没……的样子”例：この料理はおいしそうです。
（完整版）初级语法总结（标准日本语初级上下册）
（完整版）初级语法总结（标准日本语初级上下册）1.名［场所］名［物/人］力*笳◎去歹/「仮歹名［物/人］总名［场所］笳◎去歹/「仮歹意思：“ ~有~ ”“~在~”，此语法句型重点在于助词“心‘例：部屋忙机力?笳◎去歹。
机总部屋2.疑问词+哲+动(否定)意思：表示全面否定例：教室忙疋沁o3?“壁①上”意思是墙壁上方的天棚，“壁才是指墙壁上例：壁4. ( 1)名［时间］动表示动作发生的时间时，要在具体的时间词语后面加上助词“V”，这个一个时间点例：森总心比7時V 起吉去T o注意：只有在包含具体数字的时间时后续助词“V”，比如“ 3月14 日V, 2008年V”；星期后面可加V,比如“月曜日V” ,也可以不加V;但是“今年、今、昨日、明日、来年、去年”等词后面不能加V。
此外：表示一定时间内进行若干次动作时，使用句型“名［时间］V 名［次数］+动” 例：李1週間V2回7°-^^行吉去T。
(2)名［时间段］动：说明动作、状态的持续时间，不能加“ V”例：李毎日7時間働^^L^o(PS: “V”的更多用法总结请看初级上第15课)( 3)名V 【用途】【基准】表示用途时，前接说明用途的名词，后面一般是使"去T等动词表示基准时，前名词是基准，后面一般是表示评价的形容词。
例：--乙①写真总何V使"去T力、。
「用途」--申請V使"去T。
「用途」乙①本总大人V易L^^ToL力'L、子供V总難L^^To 「基准」X —X—力*近乙買⑴物V便利^T o 「基准」(4)动(基本形) OV 【用途】【基准】：使用与上述( 3)一样例：乙O写真求一卜总申請T^OV 使"去T。
^OV>^3>^ 買“物T^OV 便利^To(5)小句1 (简体形)OV，小句2:名/形動+肚+OV表示在“小句1 ”的情况下发生“小句2”的情况不符合常识常理，翻译为“尽管…还是…，虽然…但是….”，g前一般不用敬体形例：目覚、今朝总起吉尢。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第28课
森：支社長、引っ越し先が決まりました。
加藤：それはよかった。どの辺？(辺:表示周边.「辺」必须和どの、あの、その..不能加在表示场所的后面）
森：国際貿易センターの近くです
(听到两人谈话的小马说)
馬：「こくぼう」ですか。あの辺はよく知っています
森：そうなんですか
房地产相关的用语:
アパート 公寓 マンション （高级）公寓
建売り（たてうり） 建房出售 一戸建て（いっこだて） 独栋楼房
賃貸（ちんたい） 出租（房） 新築（しんちく） 新建房屋
築～年（ちく～ねん） 建后~年 ＬＤＫ 带起居室、餐厅和厨房的居室
１Ｋ 带厨房的1居室 畳（たたみ） 量词—用以说明日式房间面积
ユニットバス 整体浴室 家賃（やちん） 房租
敷金（しききん） 押金 礼金（れいきん） 酬谢金
管理費（かんりひ） 管理费
お爺さんが孫の本を読んであげました：爷爷念书给孙子听
句型: 名1は 名2に 动てあげます
この本をあなたに貸してあげます：我把这本书借给你(长辈对晚辈)
×このほんを私に貸してあげます(注意,这样说是错误的,あげます是给对方/别人,对象语不能是自己/已方)
3.动てくれます.
女の子が私の財布を拾ってくれました（一位妇女帮我捡起了钱包)
例:馬さんは私に地図をくれました 小马给了我一张地图
小野さん、この本を私にくれますか 小野,这本书是给我的吗?
昨日、馬さんが妹に旅行のお土産をくれました 昨天,小马把旅行时买的礼物给了我妹妹
2.动词てあげます
～あげます：给他人物品. ～てあげあます：为别人做某事.
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第12课
▲语法知识▲：
1. 名1は 名2より 一类形/二类形です
比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。
◎ 李さんは 森さん より 若いです。（小李比森先生年轻。）
◎ 中国は 日本 より 広いです。（中国比日本辽阔。）
◎ 上海は 北京 より にぎやかですか。（上海比北京热闹吗？）
在某个范围内，表示“名词2”最具有形容词的性质时使用这个句型。“名词1”为表示“名词2”所属范围的名词。
◎ スポーツ の 中で サッカー が いちばん おもしろいです。
（在各种体育活动中，足球最有意思。）
◎ 日本料理 の 中で 寿司 が いちばん おいしいです。
（日式饭菜中，寿司最好吃。）
被选择的事物已见于上下文或存在于眼前时，使用“どの ～が”或“どれが”，反之则使用“何が”。
◎ リンゴ と ナシと バナナの 中で どれが いちばん すきですか。
（苹果、梨和香蕉当中你最喜欢什么？）
◎ 果物の 中で 何が いちばん 好きですか。（水果当中你最喜欢什么？）
◆应用课文◆：お酒と お茶
◎ 北京 より 東京 の ほうが 暖かいです。（与北京相比，东京更暖和。）
◎ 大阪 より 東京 の ほうが にぎやかですか。（与大阪相比，东京更热闹吗？）
3、 名1は 名2ほど 一类形く ないです /二类形では ありません
比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更不具有形容词的性质时使用这个句型。句尾必须使用否定形式。
◎ 東京の 冬は 北京の 冬 ほど 寒 く ないです。
（东京的冬天没有北京的冬天那么冷。）
◎ 神戸は 大阪 ほど にぎやか では ありません。
标准日本语初级上下册超详细总结笔记
标准日本语初级总结笔记一．词汇性质 (13)1.指示代词 (13)2.代词 (13)3.疑问词 (13)3.1何なに/なに (13)3.2どれ/どの (13)3.3だれ/どなた (13)3.4どこ (14)3.5いくら (14)3.6いつ/何時 (14)3.7おいくつ/何歳 (14)3.8いくつ (14)3.9どう/どんな/何 (14)3.10どうして (14)3.11どのぐらい/どれぐらい (14)3.12どうしましたか。
(14)3.13どうやって。
(15)3.14いかがですか。
(15)4.助词 (15)4.1.は (15)4.2.と (16)4.3.も (16)4.4.へ (17)4.5を (17)4.6.か (17)4.7で (18)4.8よ (19)4.9に (19)4.10が (20)4.11でも (21)4.12の (22)5.副词 (22)6.叹词 (28)7．接续词 (29)二．时态/形态 (31)1.动词 (31)1.1时态 (31)1.2形态 (31)1.3自动词与他动词 (34)2.形容词 (34)2.1.时态/形态 (34)2.2.形容词修饰名词 (35)2.3.形容词の并列 (35)2.4.形容词→副词 (36)2.5形容词→名词 (36)2.6.形容词の变化形 (36)三．词法 (38)1.会社員・社員「１」 (38)2.上うえ/下した/前まえ/後うしろ/隣となり/中なか/外そと/左ひだり/右みぎ「2」 (38)3.～ごろ「４」 (38)4.家いえ/うち「６」 (38)5.さっき/たった今「８」 (38)6.前に「时间」「８」 (39)7.表示程度的副词「９」 (39)8.表示频率的副词「11」 (39)9.用よう「９」 (39)10.世界中せかいじゅう「10」 (39)11.形容词＋の「10」 (39)12.最近「12」 (40)13．駅前「13」 (40)14.お金を下ろします「14」 (40)15.無理をしてはいけません「15」 (40)16.薬を出します (40)17.～中じゅうに ................................................................................................................... 40 18.声こえ/音おと (41)19．3割わり引びき (41)20.似に合あう (41)21.何＋量词＋も＋肯定 (41)22.～のところ (41)23.あたり/辺 (41)24.通う/行く (42)25先 (42)26楽しみです (42)27.～でいっぱい (42)28.でできた (43)29．ほど/ぐらい (43)30.それにしても (43)31.あちこち (43)32.もったいない (44)33.何かあった (44)34あと～ (44)35.どの家でも (44)36.名のとおりに (44)37．数量词は～ (45)38とにかく (45)39数量词＋とも (45)40参りました (45)41.巻まき込こまれて (45)42～に似ています (45)43.点动词/持续动词 (46)43.1までに/まで (46)43.2間に/間 (46)四．句型 (47)1.判断句「1」 (47)1.1......は......です。
新版标准日本语初级最详笔记
新版标准日本语初级课堂笔记一. 语法1. 判断句1.1. 基本句型（肯定式）…は（读wa）…です…是…例：わたしは日本語専攻の一年生です。
我是日语专业一年级学生。
1.2. 过去肯定式、…は…でした…（过去）是…例：王さんは先生でした。
老王以前是老师。
1.3. 否定式…は…ではありません…不是…例：これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
1.4. 过去否定式…は…ではありませんでした…（过去）不是…例：きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。
1.5. 将来推测式…は…でしょう…（大概）是…例：王さんも一年生でしょう。
小王大概也是一年级学生吧。
1.6. 疑问式判断句各句式+ か…吗（呢）？例：あしたは休みではありませんか。
明天不是休息日吗？1.7. 特殊疑问式疑问词成分+ が…（です）か…是…？以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。
与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词[が]表示，并且，其相应的答句主语也必须用[が]表示例：だれが小林さんですか。
---> わたしが小林です。
谁是小林？---> 我就是小林。
1.8. 中顿式…で，…（です）…是…，（是）…一句话中间停顿打逗号时，[です]要用其中顿形式[で]例：これはクラスの新聞で，先生のではありません。
这是班里的报纸，不是老师的2. 存在句以存在动词[ある、いる、（おる）]作谓语的句子叫作存在句。
存在动词的敬体形式为[あります、います]2.1. 存在动词的含义存在动词具有“有”和“在”两种含义。
含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：…があります（、います）…有……にあります（、います）…在…例：庭があります。
有（一个）院子。
庭にあります。
在院子里。
2.2. 存在动词的分工存在动词[あります] 和[います（おります）] 分别用于不同场合，具体分工如下：あります——用于表示事、物います——用于表示人、动物おります——用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气例：きょう映画があります。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第11课
金さんは やさいが 嫌いです。だから あまり 野菜を 食べません。
（金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。）
あしたは 休みです。ですから、こどもと 動物園へ 行きます。
（明天休息，所以我跟孩子去动物园。）
５、频率的副词
“いつも”“よく”“時々”“たまに”“あまり”“全然”等是表示频率的副词。“あまり”“全然”后面须接否定形式。
说明原因、理由时用助词“から”。“から”位于陈述原因、理由的小句的句尾。通常是在说明原因、理由之后再陈述结论，但有时也可以先陈述结论再说明原因、理由，不过无论是哪一种情况，“から”都须接在表示原因、理由小句的句尾。构成复句的句子我们称之为小句。
森さんは お酒が 好きですから、毎日 飲みます。
★基本课文★
１、小野さんは 歌が 好きです。
２、スミスさんは 韓国語が わかります。
３、吉田さんは 時々 中国や 韓国へ 行きます。
４、森さんは お酒が 好きですから、毎日 飲みます。
A
甲：吉田さんは 料理が できますか。
乙：いいえ、ぜんぜん できません
B
甲：どんな 音楽が 好きですか
小野：うーん，そうですね…，迷いますね。
長島：寄木細工は いかがですか。とても 有名ですよ。
小野：きれいな 模様ですね。
小野：ええ。
長島：気に いりましたか。
李：はい，とても。
わたしは たまに コンサートへ 行きます。（我偶尔去听听音乐会。）
李さんは 時々 映画を 見ます（小李有时看电影。）
田中さんは あまり 横浜へは 行きません。（田中先生不太去横滨。）
６、＊ どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”，相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”。
标日初上册第14课笔记
３．李さん、「もう」会社を出ますか。
もう：在这里表示“马上，就要”的意思。
４．お金を下ろします：把钱从银行取出来
つけます ③「动2」 开（灯）
つける
・電気をつけます。
・電気を消します。
降ります（おります）③「动2」 下（车，山）
降りる
・山を降ります。
・電車を降ります。
降ります（ふります）／降る
・雨が降る。
買い物します（かいものします）⑥「动3」 买东西
買い物する
卒業します（そつぎょうします）⑥「动3」 毕业
・ああ書きます。
後で（あとで）①「副」 过会儿
・後で行きます。
それから 〇「连」 然后；另外
・九時に図書館へ行きました。それから、スーパーへ行きました。
・それから？
动词的“て形”
１．三类动词
カ变动词：来（く）る → 来（き）ます → 来て
サ变动词：する → します → して
句型：动词てから + 动词：表示动作相继发生。
※ 与“动词て形 + 动词”的区别：
①てから：前后项动作中间没有别的事情，也就是前项动作完成后立马就是后项动作。
②てから在一个句子中只能出现一次。
・食べてから、読む。
・もらってから、送る。
・書いてから、あげる。
・アパートへ帰ってから、書く。
・勉強する → 勉強します → べんきょうして
２．二类动词
去掉词尾的る＋て
・起きる → 起きます → 起きて
・寝る → 寝ます → 寝て
３．一类动词
①发生“促音便”
新标准日本语初级(1-20课精排)
フランスじん（～人） 〔名〕 法国人
学生 がくせい 〔名〕 （大）学生
先生 せんせい 〔名〕 老师
留学生 りゅうがくせい 〔名〕 留学生
教授 きょうじゅ 〔名〕 教授
社員 しゃいん 〔名〕 职员
会社員 かいしゃいん 〔名〕 公司职员
店員 てんいん 〔名〕 店员
あなたは 小野さんですか （您是小野女士吗？）
ー－はい、小野です。 （是的，我是小野。）
キムさんは 中国人ですか （金女士是中国人吗？）
‐ーいいえ、中国人では ありません（不不是中国人。）
（2）应答
回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。
研修生 けんしゅうせい 〔名〕 进修生
企業 きぎょう 〔名〕 企业
大学 だいがく 〔名〕 大学
父 ちち 〔名〕 （我）父亲
課長 かちょう 〔名〕 科长
社長 しゃちょう 〔名〕 总经理，社长
出迎え でむかえ 〔名〕 迎接
あの人 あのひと 〔名〕 那个人
わたし 〔代〕 我
あなた 〔代〕 你
イギリス 英国 イギリス人 英国人 イギリス語 英语
イタリア 意大利 イタリア人 意大利人 イタリア語 意大利语
インド 印度 インド人 印度人 インド語 印地语
オーストラリア澳大利亚オーストラリア人 澳大利亚人オーストラリア語英语
韓国 韩国 韓国人 韩国人 韓国語 韩语
スベイン 西班牙 スベイン人 西班牙人 スベイン語 西班牙语
标准日本语初级上册电子版
标准日本语初级上册电子版
日本语是一门非常有趣的语言，它不仅有着独特的语音和语调，还有许多有趣的日本文化和传统。
学习日本语不仅可以帮助我们更好地了解日本，还可以为我们的未来增添更多的可能性。
因此，我很高兴能够为大家分享这份标准日本语初级上册电子版，希望能够帮助大家更好地学习和掌握日本语。
本书的内容主要包括日语的基本语音、词汇和语法。
在学习日语的过程中，首先我们需要学习日语的基本发音和语音规则。
日语的发音相对来说比较规范，但是也有一些特殊的发音需要我们特别注意。
除了发音外，我们还需要学习日语的基本词汇，这些词汇将会贯穿我们学习日语的整个过程。
同时，我们还需要学习日语的基本语法，包括名词、形容词、动词等的用法和变化规则。
这些内容是学习日语的基础，也是我们后续学习的重要基础。
在学习日语的过程中，我们需要多加练习和实践。
只有通过不断地练习，我们才能够更好地掌握日语的发音、词汇和语法。
因此，我建议大家在学习日语的过程中，可以多找一些日语学习的资源，比如日语电视剧、日语歌曲等，通过这些资源可以更好地巩固我们所学到的知识。
另外，学习日语也需要我们有一颗耐心的心。
毕竟，学习一门新的语言是需要时间和精力的，而且在学习的过程中难免会遇到一些困难和挫折。
但是只要我们有坚定的信念和毅力，相信我们一定可以克服这些困难，最终学好日语。
总的来说，学习日语是一件有趣而且有意义的事情。
希望大家能够通过这份标准日本语初级上册电子版，更好地学习和掌握日语，也希望大家在学习日语的过程中能够保持一颗好奇心和热爱心，不断地提高自己的日语水平。
祝大家学习愉快，早日成为一名日语达人！。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第21课
李：ええ、いいですよ。
小野：じゃあ、早く行ってお弁当を買ったほうがいいですね。
（看完歌舞伎后，小李很兴奋）
李：言葉は分りませんでしたが、とてもよかったです。
小野：そうですね。課長に感謝しましょう。
李：ええ。京劇もいいですか、歌舞伎もすばらしいですね。小野さんは京劇を見たことがありますか。
◎ 私はすき焼きを食べたことがあります。（我吃过日式牛肉火锅。）
◎ 北京へ行ったことがありますか。（你去过北京吗？）
——いいえ、一度も行ったことがありません。（没有，一次也没有去过。）
——いいえ、ありません。（不，没有。）
3：动[た形] 後で、～
表示一个动作在另一个动作之后发生时，使用这个句型。
基本课文
１：私はすき焼きを食べたことがあります。
２：李さんは会社が終わった後で、飲みに行きます。
３：もっと野菜を食べたほうがいいですよ。
４：窓を閉めましょうか。
A
甲：お寿司を食べたことがありますか。
乙：いいえ、一度もありません。天ぷらは食べたことがあります。
B
甲：この資料を見てもいいですか。
小野：少し急ぎましょうか。遅れないほうがいいですから。
李：そうしましょう。ところで、小野さんはよく歌舞伎を見ますか。
小野：仕事の後で、何度か見に行ったことがあります。
（一边走一边看票）
終わりは９時過ぎですね。食事はどうしますか。
李：歌舞伎を見た後で、食べますか。それとも、見る前に何か食べますか。
小野：いいえ、一度もありません。いつか見たいですね。
《标日》初级的语法知识总结!
《标日》初级的语法知识总结！动词的基本形第一类第二类第三类書く食べる来る（くる）走る投げるする読む見る１、……間―――――――“在。
期间里正在做。
”时间段２、……間に――――――“在。
期间里做了。
”时间点３、……か（どうか）――――――“是不是？”４、……のは｜のを｜のが―――――――表示“做……”的意思，把“……”中的名词改为动词基本形动词名词化５、……とき――――――“在。
期间”６、……でしょう―――――表示推测７、……ので―――――表示原因８、～は……ことです――――――等于以名词结尾的句子动词名词化９、（场所）＋へ（名词）を……に行きます―――――――“到什么地方去做什么”１０、……ことができます―――――――“能做……、可以做……、会做……”１６、……ことがあります――――――“有时做……”１１、……前に～――――――“在……之前做……”１２、わたしは……と思います―――――――“我想……，我认为……”１３、……のです――――――表示说明事实或必然的结果……んです――――――表示说明事实或必然的结果，只用于口语１４、～する（动词）＋名词――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语～する（动词）＋名词＋は～です――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语～する（动词）＋名词＋が｜を｜に――――――修饰句子为动词句的基本形，修饰名词做主语１５、……と～―――――――“一……就……，如果……就……”１７、……つもりです―――――――“打算……”１８、……ことにします――――――“决定做……”１９、……ことになります―――――――“某事物决定做……”２０、……そうです―――――――“据说……，听说……”２１、……でしょう――――――表示征求对方同意２２、……だろうと思います―――――――“我想……”吧，「だろと」是でしょう」的基本形２３、……ために～――――――“为了……”――――――表示原因２４、……ようにします――――――“为了实现……而……”表示自己的意愿２５、……ようになります――――――“实现……”表示事物自然的发展变化２６、……ところです――――――“即将做……，就要做……”２７、……はずです――――――――“该做……”２８、……ように～―――――“为达到……目的而……、为实现……目的而……”３０、……ようです―――――表示主观的、根据不足的推测２９、……のに～―――――――表示与前句的意思相反３１、……らしいです――――――“好象……”拥有特定的性质３２、……なら（ば）～―――――――“假如……就……”３３、～（ば）……ほど～―――――――“越来越……”３５、……し……し――――――――――表示列举几个事物及现象，使用这种形式可以将许多事物及现象连接起来３６、……な――――――表示禁止，“不要……、不许……”第一类第二类第三类書く→書いた食べる→食べた来る→来た（きた）走る→走った投げる→投げたする→した読む→読んだ見る→見た１、……ことがあります―――――――“做过了……”２、……あとで～―――――――“做完……之后，做……”３、……ほうがいいです――――――“最好做……”４、……＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词做主语……＋名词＋は～です―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词做主语これは……＋名词―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词……＋名词＋が｜を｜に―――――――修饰句子为动词句过去式的基本形，修饰名词做主语５、……ところです――――――“刚刚做……”表示刚刚做完，仍处在所说的情况下６、……まま―――――表示某种状态继续存在，没有变化７、……ばかりです――――――“刚刚做……”表示刚刚做完，已经不处在所说的情况下动词的ます形（连用型）第一类第二类第三类書く→書きます食べる→食べます来る→来ます（きます）走る→走ります投げる→投げますする→します読む→読みます見る→見ます１、……ながら～―――――表示两个动词同时进行２、もう……ました――――――“已经做。
初级标准日本语课文+超详细课堂笔记
第1课田中（说爪卞本课重点：3 .〜怎〜丁力、4.〜怎〜。
〜疋丁田中田中日本人（田中会社員（^VL^V^）^T（2）王（fe^）^To王日本人m王HW中国人（^^^^<Cn）^To王会社員m王Kg学生（^<^V）^To王K心止東京大学（留学生（（3）田中：求LT。
王：求L疋。
^^L^ 王^To 田中：袒尢L^ 田中^To 王：田中会社員IT力、。
田中：乞T^T °会社員^To 旅行社①社員^To5肚尢怎会社員^T^o王：》*、元、乞学生^To東京大学①留学生IT本课词汇単語 IO 〔代〕我会社員（③〔名〕公司职员 学生（力,PV ）O 〔名〕学生 留学生（④〔名〕留学生④ 〔寒暄〕初次见面（寒暄语）①〔感〕 是，是的（答应声或用于回答）乞刁①〔副〕那样 旅行社（^^^^L^） ②〔名〕旅行社社員（L^V 心①〔名〕职员 你不，不是（用于回答） 〔专〕 田中（姓氏）王角引①〔专〕王単語 II 彼（力、⑴①代〕 他 彼女（^OC^） ②〔代〕她山下（壬求L 尢）② 〔专〕 山下（姓氏） ①〔专〕史密斯T^V 力 0 〔专〕美国课 程 译 文：第1 课 我是田中l ） 我是田中。
田中是日本人。
田中是公司职员。
2） 我是小王。
小王不是日本人。
小王是中国人。
小王不是公司职员。
小王是学生。
小王是东京大学的留学生3）田中：初次见面。
王：初次见面。
我姓王。
田中：我是田中。
王：田中先生是公司职员吗？田中：是，是的。
是职员。
是旅行社的职员。
您是公司职员吗 7课程讲解： 发音与书写1 元音日语发音的基础是“厉元”“指”五个元音。
元音发音不正确， 会使人不易理解。
学习新词语时，必须注意元音的发 音，尤其时 “厉”一“元”“元”一“X ”容易混淆，更应注意。
请仔细练习读出下列平假名，注意正确发出元音。
XA力、<乙_ 力、 乙_L TTc TO Tcfe OO中国（^^^^＜） ①〔专〕 東京大学（^^^^^^V^＜）中国⑤ 〔专〕 东京大学 厉肚尢②〔代〕VV 元③〔感〕 田中（尢肚力、）0日本（^^^）②〔专〕日本Q族XG> n n 5 G> 5X A b2”和““:b”W 读作wa，”读卖作ha。
《新版标准日本语初级》TXT课文+笔记。第15课
小野：もう病院ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行きましたか。
李：いいえ、まだです。
小野：じゃあ、病院に行ってから、ゆっくり休んでください。
李：はい、ありがとうございます。
（在医院里）
医者：風邪ですね。温かい物を食べて、十分睡眠をとってください。それから今晩お風呂に入ってはいけませんよ。
李：分かりました。
医者：では、薬を出します。薬局に行って、もらってください。
李：ありがとうございました。
医者：お大事に。
3：动ては いけません
表示禁止时，使用“动词て形+は＋いけません”。
?飛行機の中でタバコを吸ってはいけません。（飞机上不能吸烟。）
?教室でものを食べてはいけません。（教室里不能吃东西。）
?この部屋に入ってはいけませんか。（不能进这个屋子吗？）
————はい、入ってはいけません。（是的，不能。）
?李さんは電車に乗りました。（小李上了电车。）
?この椅子に座ってください。（请坐在这把椅子上。）
?李さんはかばんに書類を入れました。（小李把文件放在包里了。）
注意：这种情况绝对不能用“を”表示。
“≠ 電車を乗ります。”“≠ 自転車を乗ります。”
5:名[目的地]に 动
第6课我们学习了表示移动行为的目的地的助词“へ”（第6课语法解释1）。移动行为的目的地既可以用“へ”表示，也可以用“に”表示。
?小野さんは今新聞を読んでいます。（小野女士现在正在看报。）
?森さんは今仕事をしています。（森先生正在工作。）
?太郎さんはコーヒーを飲んでいます。（太郎在喝咖啡。）
2：动ても いいです
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2
みゃミャ mya myo
りゃリャ rya
ryo
ぎゃギャ gya
gyo
じゃジャ zya/ja ョzyo/jo
びゃビャ bya
byo
ぴゃピャ pya みゅミュ myu
りゅリュ ryu
ぎゅギュ gyu
じゅジュ yu/ju
びゅビュ byu
ぴゅピュ pyu
みょミョ
りょリョ
ぎょギョ
じょジ
びょビョ
ぴょピョ
pyo
说明：
* 拨音（ん/ツ）用“n”表示。
如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。
* 促音（小つ）将后面的子音重写两个来表示。
如：国家（こっか）kokka、雑誌（ざっし）zasshi。
但在つ的前面则加“t”来表示，如：発着（はっちゃく）hatchaku。
（但在输入时仍应输入hacchaku）
* ぢ/ヂ其读音为ji，但在输入时应该输入di。
而づ/ヅ的读音虽为zu，
但在输入时应该输入du。
* 要输入し/シ时可以输入si或shi。
要输入じ/ジ可以输入ji或zi。
* は在作助词用时，读作wa，但输入仍为ha。
を/ヲ的读音为o，但输入
时为wo。
2.常识
2.1. 外来语
外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。
但狭义上的
外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系
的词汇。
日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定
义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。
但是，从惯用的角度看，汉语
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