高考生物二轮专题复习体系通关1 高频考点5 遗传基本规律和伴性遗传课件

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高考生物二轮复习专题辅导与训练第一部分专题整合篇专题五遗传的基本规律和伴性遗传课件

◎题组冲关
►题组一特殊的分离定律问题 1．(2016·江苏)(多选)人类ABO血型有9号染色体上的3个复等位基因(IA ，IB和i)决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是
血型
A
B
AB O
基因型 IAIA、IAi IBIB、IBi IAIB ii
4．(2015·海南)孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中( × )
5．(2015·海南)按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种；对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种( × )
6．(2014·江苏)孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因分离及自由组合规律( × )
基因型不完全 AA、Aa 显性或和aa的表共显性现型互不
相同
明确表现型和基因型为一一对应的关系，确定表现型和基因型的对应关系
专题五遗传的基本规律和伴性遗传
思维导图·宏观把握
考纲内容能力层级常考题型
考频热度
1.孟德尔遗传实验的科学方法
Ⅱ
选择题(概念原理 ☆☆☆
类)
选择题或非选择
2.基因的分离定律和自由组合定
Ⅱ
题(数据计算类、 ★★★
实验探究类或情
律
景信息类)
选择题或非选择题
3.基因与性状的关系 Ⅱ (实验探究类或情景 ☆☆☆
答案 ACD
2．(2016·黄石月考)某哺乳动物的背部皮毛颜色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2和A3控制，且A1、 A2和A3之间共显性(即A1、A2和A3任何两个组合在一起时，各基因均能正常表达)。如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。下列说法错误的是

高考生物二轮专题复习课件：4.2_遗传的基本规律和伴性遗传58页PPT

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29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
高考生物二轮专题复习课件：4.2_遗
传的基本规律和伴性遗传
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•Hale Waihona Puke 28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来

老高考适用2023版高考生物二轮总复习专题5遗传规律与伴性遗传第1讲遗传的基本规律课件

变式二分离定律与自由组合定律的实验验证思路 2．(2022·安徽安庆一模)某水稻的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，花粉粒非糯性(E)对糯性(e)为显性，花粉粒长形(R)对圆形(r)为显性。非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色，现用品种甲 (aaeerr) 、乙 (aaEERR)、丙(AAeeRR)、丁(AAEErr)进行杂交实验。回答下列问题： (1)若三对基因独立遗传，甲与丁的杂交后代产生的配子基因型及比例为__A_E__r∶__a_E__r_∶__A_e_r_∶__a_e_r_＝__1_∶__1_∶__1_∶__1_。若利用花粉鉴定法来验证基因自由组合定律，可选用的亲本组合为 _甲__×__乙__、__丙__×__丁____。
核心考点二
核心考点二孟德尔遗传定律的应用 1．性状分离比9∶3∶3∶1的变式题解题步骤
2．图解性状分离比出现异常的原因 (1)一对相对性状的杂合子自交
显性纯合致死隐性纯合致死
不完全显性显性花粉致死隐性花粉致死
2∶1 全为显性 1∶2∶1
1∶1 全为显性
(2)两对相对性状的异常分离比 ①自由组合定律的异常分离比
【解析】 (1)甲与丁的杂交后代基因型为AaEerr，若三对基因独立遗传，则遵循自由组合定律，故基因型为AaEerr的个体会产生四种类型的配子：AEr、aEr、Aer、aer，比例为1∶1∶1∶1；若利用花粉鉴定法来验证基因的自由组合定律，由于花粉的形状显微镜可见，花粉糯性非糯性遇碘变色可见，故可选用基因型为EeRr个体的花粉验证，因此可选用的亲本组合为甲×乙、丙×丁。(2)甲与丙杂交产生F1基因型为 AaeeRr，F1与甲(aaeerr)回交，可能的情况如下：①若A、a与R、r位于同一对同源染色体上，则回交后代中只有两种表现型，且比例为1∶1； ②若基因A、a与R、r不在同一对同源染色体上，则后代有四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1。

2024届高考生物二轮复习遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病课件

答案：C
第6讲遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
1．图解基因分离定律和自由组合定律的关系及相关比例
教材剖析扩展提升
第6讲遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
2．图解性状分离比出现异常的原因 (1)一对相对性状的杂合子自交
教材剖析扩展提升
异常情况
基因说明
显性纯合致死
1AA(致死)、2Aa、1aa
教材剖析扩展提升
1．(必修2 P7图1－5)在一对相对性状的豌豆杂交实验中，孟德尔巧妙地设计了测交实验验证了他的假说，其巧妙之处表现在哪里？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
答案：雌果蝇卵原细胞减数分裂时异常分裂，产生了XwXw的卵细胞和不含X 的卵细胞，含XwXw的卵细胞与含Y的精子结合产生了XwXwY的白眼雌果蝇，不含X的卵细胞与含XW的精子结合形成OXW的红眼雄果蝇
第6讲遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
教材剖析扩展提升
3．染色体决定性别通常有两种类型：①性染色体决定性别：分为XY型性别决定(如：人，XX女性、XY男性)及ZW型性别决定(如：鸟类，ZZ雄性、ZW 雌性)。②染色体组决定性别：如：蜜蜂，雌性是受精卵发育来的，为二倍体；雄性是卵细胞直接发育来的，为单倍体。结合上述信息，请你提出一个关于性别决定的研究性问题_____________________________________________?
专题四遗传规律和伴性遗传
第6讲遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病

高考生物二轮复习专题突破：第6讲《遗传的基本规律和伴性遗传》ppt精编课件

技法
备
因为一次减数分裂只形成一个卵细胞。( )
考
热点
(3)(2014·泰安期中)非等位基因自由组合，非同源染色体也
盘
提
点有自由组合。( )
能专
训
[二轮备考讲义] 第一部分专题四第2讲第12页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·生物
回
(4)(2014·河南省质检)一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性
(8)(2011·海南卷)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合
技法
备
AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一等位基因杂考
热点
合、四对等位基因纯合的个体占1/8。(
)
盘
提
点
能
专
训
[二轮备考讲义] 第一部分专题四第2讲第14页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·生物
回
(9)(2012·江苏卷)性染色体上的基因不一定都与性别决定有
重访
好
假定这7对等位基因自由组合，6对等位基因纯合的个体出现的题
基础
概率与6对等位基因杂合的个体出现的概率不同。(
)
记
技
忆
法
备
考
热
点
盘
提
点
能
专
训
[二轮备考讲义] 第一部分专题四第2讲第16页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·生物
回
答案：
访
真
(9)√
题
(3)√ (4)√ (5)√ (11)√
记
忆合。
技法
备
考
热
点
盘
提
点
能

高中生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传ppt课件

计算
.
.
基因的分离定律和自由组合定律
1.实质 (1)分离定律
实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。(如图所示)
.
(2)自由组合定律
实质：由组合。
非同源染色体上的非等位基因
之间的自
.
2．两大基本遗传定律的验证方法 (1)根据基因位置确定一对等位基因位于一对同源染色体上，则这一对等位基因控制的相对性状的遗传遵循基因分离定律。两对等位基因位于两对同源染色体上，则这两对等位基因控制的相对性状的遗传符合基因自由组合定律。
.
(4)花粉鉴定法某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色。现有四种纯合子基因型分别为： ①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd。请按要求回答下列问题：
.
【解析】熟练掌握自由组合定律的几种变式并能灵活应用是解题关键。假设控制大鼠毛色的两对等位基因为 A、a和B、b。分析遗传图解可知，亲本基因型为AAbb和 aaBB，子一代基因型为AaBb，子二代表现型的比例为9灰色(AABB、AABb、AaBB、AaBb)∶3黄色或黑色(AAbb、 Aabb)∶3黑色或黄色(aaBB、aaBb)∶1米色(aabb)。表现型黄色和黑色为不完全显性，A项错误。F1基因型为AaBb，与黄色亲本(AAbb或aaBB)杂交，后代有灰色(A_Bb)和黄色或黑色(A_bb)或灰色(AaB_)和黑色或黄色(aaB_)两种表现型，B项正确。F2中灰色个体(A_B_)既有纯合体又有杂合体，C项错误。F2黑色大鼠(1/3AAbb、2/3Aabb或 1/3aaBB、2/3aaBb)与米色大鼠(aabb)杂交，后代中出现米色大鼠的概率是2/3×1/2＝1/3，D项错误。

【高考】生物二轮遗传的基本规律和伴性遗传ppt课件

1.孟德尔遗传实验的科学方法 (1)选择理想的材料：如豌豆。 (2)单因子分析法：分别观察和分析在一个时期内某一对相对性状的遗传规律。 (3)数学统计分析法和模型方法：在一对相对性状的杂交实验中，子二代不同性状的数据虽然有差异，但都接近3∶1的比例关系。 (4)假说—演绎法：孟德尔设计了F1与隐性纯合子进行测交的实验，并预测后代性状分离比在理论上为1∶1，然后通过实验，证明了假说的正确性。在判断某显性个体是否为纯合子时，植物可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便
②预期实验结果和结论：高考二轮专题复习·生物
专题四遗传、变异与进化
【答案】(1)AABBCCDDEEFFGGHH
选择量具时a，a要B注B意C与C所D要D做E的E定F量F相G适G应H。H例如(2，)①使用用量该筒量白取花一定植体株积液的体后时，代根分据需别要与量取5的个液白体的花体品积，系选杂择合适量程的量筒10。mL象量上筒述，交配分制，十2次0观%量稀察取盐。子酸因，代为要，花量多取色次90量②.9取1m在的L过的5程浓个中盐杂，酸由。交于应组操该作选合、择中观容察积，等为如引10起0果m的L子的误量差代筒总全。和不比部能一为选次择量紫5取0花m的L大量，。筒说另，外分明，两该量次筒量白属取于，较更粗不略能量用取液不体可体能积精的确花仪地器量植，出株一90般.9是1只m新能L的观等浓察盐位精酸确基，到只因整粗数突略位到变，9第1造m一L成位(注小：的数初；是中估只在量要5出求个来用的杂量，筒交不)。够组做精定合确量。中实也验，就时是如，说应果，该实4仔个验细室组、所认用合真的的，10不0子m要L代洒容出积，的掉量落筒或，混入这杂节质课而，影我为响们实认紫验识花的了精光，确的1度第个。三种组现合象—的—子光的代折为射，白看花看谁，能说给我明们该应用白画花图，植科株学地属解于释这这两5个个问白题。花品系之一 723.水、与男常人见的【的爱溶情解液如：析果水不】的专组(一1成，)依;那某他些据和天题任然何水意女(包，人括在大硬一水量起)和都种纯会植水感的到紫区幸花别福;常。品用—系的—水王时处尔，理德方偶法然;溶发解现现象1和株溶液白;溶花解植度与株溶，解度且曲线;溶质质量分数及溶液自配制交;结后晶代现象都;乳是化现白象花;溶，解现说象明和溶该液的白重花要应品用系。最可能为突变产生，该紫花品系能稳

2021届高考生物二轮复习课件：遗传规律与伴性遗传

(2)两对相对性状的遗传现象：
①自由组合定律的异常分离比：
F1∶AaBb―⊗→F2 正常情况下，F2 的性状分离比为 9∶3∶3∶1，异常情况下：
9∶3∶4⇒aa或bb成对存在时表现出同一种性状 9∶6∶1⇒单显性表现出同一种性状 12∶3∶1⇒双显性和一种单显性表现出同一种性状 9∶7⇒单显性和双隐性表现出同一种性状 15∶1⇒有显性基因就表现出同种性状
而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。
5.基因自由组合定律所研究的基因位于不同对同的源染色体上
。
6.基因非自同由源组染合色定体律上的的实非质等是位在基等因位表基现因为分自离由的组同合时。
7子占.，在分孟3别德/8；占尔重1F的/1组26的两类对型相占对4，/性16共状占杂交。实验；中双，显F9性2/1出6个现体的占四种表现；型双1中/隐1各6性有个一体种纯合
1．利用分解组合法解决自由组合定律问题
(1)首先，将自由组合定律问题分解为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对等位基因就可分解为几组分离定律问题。如 AaBb×Aabb ，可以分解为 Aa×Aa 、 Bb×bb。然后按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行自由组合，得到正确答案。
AaBb自交后代比例
AaBb测交后代比例
9∶(3＋ 3)∶1→9∶6∶1
1∶2∶1
9∶(3＋3＋1)→9∶7
1∶3
(9＋ 3)∶3∶1→12∶3∶1
2∶1∶1
②基因累加效应(显性基因个数决定表现型)
AaBb 自交 → 1∶(2 ＋ 2)∶(1 ＋ 4 ＋ 1)∶(2 ＋ 2)∶1→1∶4∶6∶4∶1；AaBb 测交→1∶2∶1。
遗传规律与伴性遗传

(新高考)2023版高考生物二轮总复习专题5 遗传规律与伴性遗传第2讲伴性遗传与人类遗传病课件

雌雄个体相互交配，F2的圆翅雌虫的基因型为XBXb，所以杂交组合Ⅴ的 F2的灰体圆翅雌虫基因型为1/3 A2A2XBXb，2/3 A1A2 XBXb。控制体色和翅型的基因分别位于常染色体和X染色体，符合自由组合定律，可先按分离定律分别计算，再相乘，所以杂交组合Ⅲ中F2的灰体圆翅雄虫和杂交组合Ⅴ的F2的灰体圆翅雌虫随机交配，只看体色，A2A2、A2A3和 A2A2 、 A1A2 随机交配，雄配子是 1/3A3 、 2/3A2 ，雌配子是 1/3A1 、 2/3A2，子代基因型为4/9 A2A2(灰体)、2/9 A2A3(灰体)、2/9 A1A2(灰体)、 1/9 A1A3(黄体)，可以出现灰体(占8/9)和黄体(占1/9)2种体色；只看翅型,XBY与XBXb杂交,子代基因型为1/4XBXB、1/4XBXb、1/4XBY、1/4XbY,
A．增加一条性染色体的ZZW鸡的性别为雄性 B．增加一条性染色体的XXY人的性别为女性 C．母鸡性反转为公鸡与正常母鸡交配的后代雌雄比例为1∶1 D．不论人类还是鸟类，其性别都是由性染色体上的某些基因决定的
【解析】性染色体增加一条的ZZW个体的DMRT1基因表达量高，开启性腺睾丸的发育，性别为雄性，A正确；Y染色体上的SRY基因决定人类性别中的男性，故 XXY 人的性别为男性， B 错误；正常情况下，雄鸡为ZZ，雌鸡为ZW，若一只母鸡ZW性反转为公鸡，其染色体没有发生改变，仍为ZW，该公鸡(ZW)与正常母鸡(ZW)交配后代有3种基因型，即ZZ∶ZW∶WW＝1∶2∶1，但由于缺少Z染色体的个体死亡，所以后代中只有ZZ和ZW两种，性别分别为雄性和雌性。所以该公鸡与正常母鸡交配，后代中雌雄比例为2∶1，C错误；据题干信息可知，人类是由Y染色体上的SRY基因决定男性性别，鸡(鸟类)的性别与Z 染色体上的DMRT1基因有关，两者的性别均由性染色体上的某些基因决定，D正确。

高考生物二轮总复习：遗传规律与伴性遗传含人类遗传病课件

染色体异常遗传病产前诊断
长句表达思维训练
1.孟德尔的一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的性状分离比必须同时满足哪些条件?
提示观察子代样本数目足够多;F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同;雌雄配子结合的机会相等;F2不同基因型个体的存活率相等。
2.科学家将耐盐植物的耐盐基因成功导入了某植物体内,结果发现一批植物自交后代中耐盐∶不耐盐=3∶1,另一批植物自交后代中耐盐∶不耐盐 =15∶1。请你解释这一现象。
对点训练
题组一精典对练——拿高分 ▶题型一借助遗传规律的分析,考查科学思维 1.“母性效应”是指子代某一性状的表型仅由母本的核基因型决定,而不受自身基因型的支配,也与母本的表型无关。椎实螺是一种雌雄同体的动物, 群养时一般异体受精,单独饲养时进行自体受精。椎实螺外壳的旋向由一对核基因控制,右旋(S)对左旋(s)是显性,外壳的旋向符合“母性效应”。以右旋椎实螺A(SS)和左旋椎实螺B(ss)作为亲本进行正反交实验,得F1后全部单独饲养进行相关实验。下列叙述错误的是( )
答案 D 解析由于雌株叶片均为羽状浅裂,根据实验一的子代雄性中羽状浅裂∶羽状深裂=1∶3,可判断羽状浅裂雄株的基因型为aa,羽状深裂雄株的基因型为AA、Aa,即实验一的亲本基因型均为Aa;实验二的子代中雄株均为羽状深裂(A_),亲本雄株均为羽状浅裂(aa),所以亲本雌株的基因型为AA。根据上述分析可知,实验一亲本的基因型均为Aa,所以F1中羽状浅裂雌株有AA、 Aa和aa共3种基因型,其中杂合子占1/2,A项正确。根据上述分析可知,实验二亲本雌株的基因型为AA,亲本雄株的基因型为aa,B项正确。实验一F1雌株的基因型(1/4AA、1/2Aa、1/4aa)与实验二F1雌株的基因型(Aa)相同的概率是1/2,C项正确。若要确定某羽状浅裂雌株的基因型,最适合选用羽状浅裂雄株(aa)与之杂交,D项错误。

五、遗传的基本规律及伴性遗传 PPT课件

3、基因的分离定律的实质 1）等位基因位于一对同源染色体上 2）F1减数分裂形成配子时，等位基因随同源
染色体的分离而分离，随配子传递给后代
发生在减数第一次分裂后期
练习
1、幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析回答：（1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的几率
例1：下图是某种遗传病的家系谱，该病受一对基因控制，设显性基因为A，隐性基因为a，请分析回答。
（1）该致病基因位于常染色体上，
是显性遗传病
ⅠⅡ
（2）Ⅰ2和Ⅱ4的基因型依次为
其 aa 和
A。 a
（3）Ⅱ4和Ⅱ5再生一个患病男孩的
几率是 3/8 。
Ⅲ
1
2
1
234
5
1
234
例2：下图是某家族的一种遗传系谱，请根据对图的分析回答问题：
Aa的概率为1/2
例、一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该夫妇均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病孩子的概率
•确定夫妇基因型及概率：均为2/3Aa，1/3AA
2/3Aa×2/3Aa
1/9aa
5、个体基因型的确定
先暂定
1）显性性状：至少有一个显性基因， A_ 2）隐性性状：肯定是隐性纯合子， aa
A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/16
2、萨顿假说
1）内容：基因在染色体上（染色体是基因的载体） 2）依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。
①在杂交中保持完整和独立性 ②成对存在③一个来自父方，一个来自母方 ④形成配子时自由组合 3）证据：果蝇的限性遗传

高中生物二轮复习课件：专题五遗传的基本规律及伴性遗传

提示：如果两对基因位于两对同源染色体上，则可能出现 9∶3∶3∶1、 9∶6∶1、9∶7、12∶3∶1、12∶4、15∶1 等分离比。如果两对基因位于一对同源染色体上，则可能出现 3∶1 或者 1∶2∶1 的性状分离比。
考点1
考点2
配套作业
11．具有两对相对性状的纯种亲本杂交(控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上)，子二代中重组类型占的比例是多少？
考点1
考点2
配套作业
③致死效应：某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如 a．显性纯合致死：Aa 自交后代比例为显∶隐＝2∶1。 b．隐性纯合致死：Aa 自交后代全部为显性。 c．配子致死。 ④从性遗传：相同的基因型在雌雄(男女)个体中表现型不同，如基因型为 Hh 的公羊有角，而母羊无角。
考点1
考点2
考点1
考点2
配套作业
3．分离定律和自由组合定律的现代解释是什么？适用什么范围？发生在什么时期？
提示：分离定律实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。时期：减数第一次分裂后期。
考点1
考点2
配套作业
题组一基因分离定律及其应用 1．(2019·全国卷Ⅱ)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。 ①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 1∶1

高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传ppt精选课件

（2018-1）32．（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中 2、3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：
（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请
（1）实验步骤：①先让纯种灰身长翅果蝇与黑身残翅果蝇杂交，获得F1灰身长翅果蝇；
②让F1与黑身残翅果蝇测交（或者F1雌雄杂交） ③统计测交(杂交)后代F2不同表现型的数量比例。（2）分析结果及结论：
如果四种表现型数量比例为1：1：1：1（9：3：3： 1），则这两对性状的遗传符合自由组合定律
如果四种表现型数量不符合1：1：1：1（9：3：3： 1），则不符合自由组合. 定律。
重点三遗传板块综合运用
大遗
探微专传题一遗遗传传学的基探本索规律型和伴性遗传索学实验常见题型
型常实见验八
.
最新考纲
1．孟德尔遗传实验的科学方法 (Ⅱ)。 2. 基因的分离规律和自由组合规律 (Ⅱ)。 3. 伴性遗传 (Ⅱ)。 4. 人类遗传病的类型 (Ⅰ)。 5. 人类遗传病的监测和预防 (Ⅰ)。 6. 人类基因组计划及其意义 (Ⅰ)。
.
鉴定纯合子、杂合子规律总结
（1）已知显隐性植物：测交或自交；动物：测交
（2）未知显隐性雌雄异株杂交
物植异花传粉的植物雌雄同株异花自交
自花传粉闭花受粉的植物自交
动物杂交
样本要足够大.
四、确定常染色体还是性染色体遗传的实验探究
例4:已知果蝇的红眼和白眼是一对相对
性状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼