有礼貌的小白兔
懂礼貌的小白兔故事及点评三篇
故事是一个中文单词，拼音是gù“是”的意思是老故事、老生意、先例、典故等。
以下是为大家整理的关于懂礼貌的小白兔故事及点评的文章3篇,！第一篇: 懂礼貌的小白兔故事及点评兔妈妈生了两只可爱的小白兔，大的叫大白，小的叫小白，两只长的白白胖胖很可爱，小白兔特别喜欢吃萝卜和青菜，有一天，小白兔吵着要兔妈妈带它到花园去玩，兔妈妈说：宝贝我们等明天星期日再带你一起出去玩，今天晚上大家早点睡。
第二天，天刚刚有点蒙蒙亮，小白兔大白就睡醒了，看着妈妈还在睡，就叫醒妈妈快点起床，又叫醒弟弟小白起床，赶快吃了早餐，吃完饭后妈妈领着一家兴高采烈地来到了花园。
这天天气特别晴朗，看到花园里有绿油油的青草，有蓝花、菊花、还有别的朋友们：猴子、野兔、山羊、鸡、鸭子各各都一家家的早已来到在这里玩了，它们看到我家来了，个个表现得十分高兴，都一一欢呼，欢迎你们赶快加入一起做游戏，大家你追我赶玩的很起劲，一会儿唱歌、一会儿跳舞，一会儿跑步比赛，谁也不让谁，青蛙也在旁边呱呱地叫，仿佛说加油！加油！，蜜蜂在花丛中飞舞为我们助兴，还有蝴蝶在飞翔给我们贺彩，猴子哥哥在给我们画像，鸡、鸭子、兔跑步比赛完了，又来捉迷藏。
这天花园中真是热闹非凡，大家玩的都舍不得离开回家，直到太阳公公都下了山后，才一一不舍的和朋友们告别，大家这才分手回家去，大家还一起约好等到下一星期日天气好的话再来一起玩。
内容提要：1、故事的发生是以兔子妈妈生了两只小白兔后，有了一个家庭，小白兔在妈妈的细心呵护照料下渐渐长大，长的白白胖胖，身体分健康。
2、小白兔一家到花园去玩，感觉到天气很好，来花园玩的伙伴也很多，花园中是一片热闹非凡的景象，并在花园中交了很多的朋友，结下了深厚的友谊。
第二篇: 懂礼貌的小白兔故事及点评从前，有一只兔子，他非常谦虚，待人处事彬彬有礼。
一天，他到一个农民的菜园子里去偷菜吃，把肚子吃得鼓鼓的，正准备往回走，忽然看见一只狐狸。
这只狐狸要回到森林里去，半路上想到农家院子里偷只鸡，结果什么也没有捞到，真是又饿又气。
懂礼貌的小白兔故事及读后感
懂礼貌的小白兔故事及读后感
在大森林里，住着一只特别可爱的小白兔。
小白兔浑身雪白雪白的，就像一个会移动的小雪球，眼睛像两颗红宝石一样闪闪发光。
有一天，小白兔想去河对岸看望它的奶奶。
它蹦蹦跳跳地来到了河边，可是河上的桥不知道什么时候被冲走了。
小白兔正发愁呢，看见乌龟爷爷在河里慢慢地游着。
小白兔小心翼翼地跳到乌龟爷爷的背上，还不停地说：“谢谢乌龟爷爷，乌龟爷爷您真好。
”乌龟爷爷驮着小白兔稳稳地向河对岸游去。
到了河对岸，小白兔从乌龟爷爷的背上跳下来，又深深地鞠了一躬说：“乌龟爷爷，谢谢您，您辛苦了。
”乌龟爷爷笑着说：“不客气，小白兔，你快去找你的奶奶吧。
”小白兔开开心心地向奶奶家跑去了。
读了这个故事呀，我觉得小白兔真是太可爱啦，它的懂礼貌就像一颗闪闪发光的星星一样。
你看，它在请求乌龟爷爷帮忙的时候，说话客客气气的，“您好呀”“谢谢”“您辛苦了”这些礼貌用语就像魔法咒语一样，让乌龟爷爷很乐意帮助它。
这让我想到在我们的生活里呀，如果我们像小白兔一样有礼貌，那肯定会有很多人愿意和我们做朋友，也会更愿意帮助我们呢。
比如说在学校里，如果我们对老师有礼貌，老师肯定会更加喜欢我们，也会更耐心地教我们知识。
要是对同学们有礼貌，大家就会相处得特别融洽，一起玩游戏、一起学习的时候都会特别开心。
在家里对爸爸妈妈有礼貌，家庭氛围也会变得超级温馨。
这个小小的故事就像一面镜子，让我看到了懂礼貌的力量。
我以后也要像小白兔一样，做一个有礼貌的小朋友，把礼貌这个魔法咒语用在生活的每个角落。
懂礼貌的小白兔教案
懂礼貌的小白兔教案教学目标：1. 学习小白兔是如何展现懂礼貌的行为的；2. 培养学生的友善与尊重他人的习惯；3. 培养学生的自我反省和自我管理能力。
教学准备：1. 小白兔故事书或故事PPT；2. 小白兔图片或玩具；3. 礼貌行为图片或卡片；4. 小组讨论问题的图片或卡片；5. 礼貌行为评价表格。
教学步骤：引入：1. 使用小白兔的图片或玩具让学生认识小白兔。
2. 读小白兔的故事或使用故事PPT呈现小白兔的故事情节。
发展：1. 让学生回顾小白兔在故事中表现出的懂礼貌的行为，例如向别人道谢、请别人的意见、等等。
2. 展示礼貌行为的图片或卡片，让学生讨论这些行为与小白兔的行为有何相似之处。
3. 小组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一则小故事或情境，讨论其中涉及到的礼貌行为和解决方法，并分享给其他小组。
4. 整理汇报：每个小组向全班呈现他们的讨论结果，并与小白兔的故事进行比较。
实践：1. 每个学生自己动手制作一份礼貌行为评价表格。
2. 学生观察自己和他人的行为，并记录在评价表格中。
3. 学生进行自我反省，观察自己是否展现出懂礼貌的行为，并记录在评价表格中。
4. 小组讨论：学生回到小组中共同讨论自己的评价结果，互相给予鼓励和建议。
5. 向其他小组展示讨论结果，共同总结班级中学生的懂礼貌的行为表现。
总结：1. 回顾学习过程中对懂礼貌的认识和学习内容。
2. 结合小白兔的故事，让学生总结懂礼貌的重要性和影响。
3. 鼓励学生在日常生活中积极展现懂礼貌的行为，互相尊重和帮助他人。
延伸活动：1. 学生可以创作一则小故事或漫画，描述一个懂礼貌的角色和他的行为。
2. 学生可以与家人或朋友分享他们学到的懂礼貌的行为，并讨论家庭和社区中的礼貌行为规范。
懂礼貌的小白兔故事
懂礼貌的小白兔故事从前，有一只叫小白兔的小兔子，它是一个非常懂礼貌的小兔子。
小白兔生活在一个美丽的森林中，每天都会和其他小动物们一起玩耍。
小白兔的爸爸妈妈教会了它很多礼貌的道理，所以小白兔在森林里受到了很多小动物们的喜爱。
有一天，小白兔去找松鼠玩耍，结果发现松鼠正拼命地收集松果。
小白兔问松鼠，“松鼠哥哥，你在做什么呢？”松鼠说，“我在忙着收集松果，准备过冬呢。
”小白兔听了，立刻说，“松鼠哥哥，我来帮你吧。
”松鼠很高兴地接受了小白兔的帮助，从此之后，小白兔和松鼠成了最好的朋友。
后来，小白兔又遇到了正在挖洞的土拨鼠。
小白兔问土拨鼠，“土拨鼠哥哥，你在干嘛呢？”土拨鼠说，“我在挖洞，准备过冬呢。
”小白兔又立刻说，“土拨鼠哥哥，我也来帮你吧。
”土拨鼠非常感激地接受了小白兔的帮助，从此之后，小白兔和土拨鼠也成了最好的朋友。
小白兔的懂礼貌让它受到了更多小动物们的喜爱。
它知道要尊重别人的劳动，要关心朋友，要乐于助人。
在森林中，它和其他小动物们和睦相处，一起度过了快乐的时光。
小白兔的故事告诉我们，一个懂礼貌的小白兔不仅受到了别人的喜爱，还结交了很多朋友。
礼貌是人与人之间相处的基本原则，它能让人与人之间更加和谐。
在现实生活中，我们也应该像小白兔一样，懂得尊重他人，关心朋友，乐于助人，这样才能收获更多的友谊和快乐。
小白兔的故事告诉我们，礼貌是一种美德，是一种受人喜爱的品质。
希望我们都能像小白兔一样，懂得礼貌，懂得尊重他人，这样我们的生活会更加美好，我们的世界会更加和谐。
愿我们都成为懂礼貌的小白兔，让友谊之花在我们的生活中绽放！。
懂礼貌的小白兔大班教案
懂礼貌的小白兔大班教案第一章：小白兔的礼貌入门1.1 学习目的：让幼儿了解礼貌的重要性，培养幼儿基本的礼貌行为。
1.2 教学内容：学习称呼、问候、道谢、道歉等基本礼貌用语。
1.3 教学活动：通过故事讲述小白兔因为不懂礼貌而遇到的问题，引导幼儿讨论礼貌的重要性。
第二章：称呼礼貌2.1 学习目的：让幼儿学会使用正确的称呼与他人交流。
2.2 教学内容：学习称呼长辈、老师和同伴的正确方式。
2.3 教学活动：通过角色扮演，让幼儿练习使用正确的称呼。
第三章：问候礼貌3.1 学习目的：让幼儿学会用礼貌的语言向他人问好。
3.2 教学内容：学习问候语的使用，如“早上好”、“下午好”等。
3.3 教学活动：通过游戏和歌曲，让幼儿练习使用问候语。
第四章：道谢礼貌4.1 学习目的：让幼儿学会在得到帮助时表达感谢。
4.2 教学内容：学习道谢的表达方式，如“谢谢你”、“非常感谢”等。
4.3 教学活动：通过情景模拟，让幼儿练习使用道谢的语言。
第五章：道歉礼貌5.1 学习目的：让幼儿学会在犯错时诚恳道歉。
5.2 教学内容：学习道歉的表达方式，如“对不起”、“请原谅”等。
5.3 教学活动：通过故事和角色扮演，让幼儿理解道歉的重要性，并练习使用道歉的语言。
第六章：礼貌在日常生活中的应用6.1 学习目的：让幼儿明白礼貌在日常生活中的重要性，能够在不同情境下表现出礼貌行为。
6.2 教学内容：通过日常生活场景，学习在不同情况下使用礼貌用语和行为。
6.3 教学活动：进行情境模拟，例如在餐厅、公园、学校等不同场所练习礼貌行为。
第七章：礼貌游戏7.1 学习目的：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌。
7.2 教学内容：设计各种互动游戏，让幼儿在游戏中自然使用礼貌用语。
7.3 教学活动：进行“礼貌接力赛”、“礼貌问答”等游戏，增强幼儿的礼貌意识。
第八章：礼貌的故事分享8.1 学习目的：通过听故事让幼儿理解礼貌的价值，并激发他们学习礼貌的兴趣。
8.2 教学内容：选择和编写关于礼貌的幼儿故事，让幼儿聆听和分享。
懂礼貌的小白兔故事及读后感
懂礼貌的小白兔故事及读后感从前，有一只小白兔，它可有礼貌啦。
有一天，小白兔要去河对岸看望它的奶奶。
它蹦蹦跳跳地来到了河边，发现河上的小桥很窄。
这时候，它看到老山羊爷爷正慢悠悠地从桥的另一头走过来。
小白兔心想：“老山羊爷爷年纪大了，我应该让它先过。
”于是，小白兔站在桥头，大声喊道：“山羊爷爷，您先过桥吧。
”老山羊爷爷听到声音，抬起头，看到了乖巧的小白兔，笑着说：“小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子呀。
”小白兔回答道：“山羊爷爷，您年纪大了，您先走是应该的呢。
”老山羊爷爷慢慢地走过了桥，还不忘回头对小白兔说：“谢谢你，小白兔。
”小白兔到了奶奶家。
它轻轻地敲了敲门，奶奶问：“是谁呀？”小白兔回答：“奶奶，是我，小白兔。
”奶奶打开门，高兴地说：“我的乖孙孙来啦。
”小白兔扑进奶奶的怀里说：“奶奶，我来看您了，您身体还好吗？”奶奶笑着说：“好着呢，我的乖孩子。
”读后感：读了这个懂礼貌的小白兔的故事，我觉得这只小白兔就像一个小天使一样。
它的礼貌就像阳光一样，温暖着身边的每一个小动物。
你看，它在桥上让老山羊爷爷先过，这小小的举动，不仅体现了它的礼貌，还显示出它尊重长辈的美好品德。
还有它帮小松鼠捡松果，多热心肠呀。
在我们的生活中，也应该像小白兔一样懂礼貌。
礼貌就像一把神奇的钥匙，可以打开很多友善的大门。
如果我们对别人有礼貌，别人也会对我们很友好。
比如在学校里，见到老师主动问好，和同学相处的时候多说“请”“谢谢”“对不起”，这样大家都会很喜欢你，愿意和你做朋友。
就像小白兔因为有礼貌，大家都夸它是个好孩子一样。
而且，礼貌还是一种传承，当我们有礼貌的时候，也会影响身边的人，让大家都变得更加文明、友善。
这个故事虽然简单，但是里面包含的道理却很深刻呢，真的很值得我们学习。
大班社会《有礼貌》教案
大班社会《有礼貌》教案大班社会《有礼貌》教案1教学目的：1、学习礼貌用语，并会正确使用。
2、感知音乐的节奏感，能够根据节奏拍手，并进行简单的表演。
教学准备：1、熊猫的家、熊猫头饰。
2、故事《有礼貌的小白兔》、歌曲《礼貌歌》教学活动：1、听故事《有礼貌的小白兔》，学习礼貌用语“你好”、“再见”。
附故事：一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和熊猫在一起开开心心地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉这小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！老师：刚刚老师讲的故事叫什么名字呢？大家为什么都喜欢小白兔呢？因为它有礼貌，所以我们都喜欢它。
2、听歌曲《礼貌歌》，根据音乐节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力。
老师：我把故事《礼貌的小白兔》编成了一首歌曲，大家一起听一听，请小朋友们伴随音乐节奏拍手。
3、理解歌词内容，伴随歌曲能进行动作表演。
（1）当听到“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
（2）当听到“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、学会正确使用礼貌用语。
老师：我们一起到熊猫家作客吧！到了熊猫家之后，我们该说什么呢？我们来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！回家的时间到了，我们要跟熊猫说写什么？”大班社会《有礼貌》教案2活动目标1、学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
活动准备儒灵童故事以及动画、游戏物品。
活动过程一、活动导入1、听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？2、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？3、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与同伴交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔手偶、故事课件、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小白兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小白兔的外形特征。
2. 故事讲解：教师讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿了解故事内容，关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中小白兔的礼貌行为，让幼儿认识到礼貌的重要性。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行互动，培养幼儿的实践能力。
5. 总结延伸：教师总结本次活动，强调礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业布置：1. 家长配合：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿使用礼貌用语。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学习礼貌用语。
2. 情景模拟法：设置实际情境，让幼儿参与其中，体验礼貌的重要性。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。
2. 理解礼貌行为：点头、微笑、问候、排队等。
3. 培养良好行为习惯：倾听、分享、合作、尊重等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对礼貌知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后与同伴、家人交往中使用礼貌用语的情况，评估教学效果。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握礼貌知识。
2. 教师应定期进行教学评价，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学内容在这个教学活动中，我们将通过故事《懂礼貌的小白兔》引导学生了解和学习礼貌的重要性，培养他们的社交技能和情感素养。
二、教学目标1.培养幼儿的礼貌意识，让他们懂得尊重他人；2.培养幼儿的待人接物的良好习惯；3.培养幼儿的团体合作意识，让他们学会和他人友好相处；4.提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
三、教学准备1.《懂礼貌的小白兔》故事绘本；2.礼貌行为示例板块；3.礼貌标语卡片。
四、教学活动安排1. 初识礼貌•通过引入小组讨论，让幼儿了解礼貌的含义；•给予礼貌行为示例，让幼儿通过示例了解什么是礼貌。
2. 故事聆听•通过朗读故事《懂礼貌的小白兔》引入教学内容；•引导学生聆听故事，让他们了解小白兔是如何学会礼貌的。
3. 角色扮演•组织角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的角色，体验礼貌的行为；•指导幼儿模仿小白兔的礼貌行为，加深对礼貌行为的理解。
4. 互动游戏•设计互动游戏，在游戏中引导幼儿展现礼貌行为；•通过游戏巩固幼儿对礼貌的认识。
5. 制作礼貌标语•让幼儿参与制作礼貌标语卡片，激励他们树立礼貌意识；•展示和讨论标语，让幼儿理解不同场景下的礼貌表达方式。
五、教学反思与总结通过本次教案《懂礼貌的小白兔》，幼儿园小班的幼儿在角色扮演、互动游戏等多种活动中，全面了解和体验了礼貌的重要性。
这个教案不仅让幼儿感受到了礼貌行为的美好，也培养了他们的社交技能和情感素养。
希望每个幼儿都能成为懂礼貌的小白兔，与他人友好相处，展现出社会活动中应有的素养和态度。
六、延伸阅读•《小熊讲礼貌》•《礼貌小公主》注意：以上教学活动仅供参考，具体教学实施中请根据幼儿的实际情况和学习需求进行调整。
《有礼貌的小白兔》课件
建立良好的人际关系
增进互信
礼貌的行为能够增进人与 人之间的互信，使人们更 容易建立起良好的人际关 系。
拓展社交圈
礼貌的行为有助于拓展社 交圈，结交更多的朋友和 合作伙伴，增加个人的人 脉资源。
提高沟通效率
礼貌的行为能够提高沟通 效率，使人们更愿意交流 和合作，有利于达成共同 的目标。
对社会的贡献
谦让
在分食物或排队时，小白兔总 是主动谦让，让其他动物或人
先来。
道歉
当小白兔做错事情时，他会主 动道歉，如“对不起”、“很
抱歉”。
小白兔的故事情节
01
02
03
04
小白兔在森林里与其他动物交 往，表现出有礼貌的行为。
遇到困难时，小白兔总是积极 寻求帮助，并礼貌地向其他动
物请教。
小白兔在与其他动物的交往中 ，不断学习、成长，变得更加
回顾课程中的重要知识点，如 礼貌用语、待人接物的注意事 项等。
总结课程对孩子们的启示，引 导他们思考如何在日常生活中 运用所学知识。
鼓励孩子们做一个有礼貌的人
强调礼貌在人际交往中的重要性，鼓 励孩子们在日常生活中多使用礼貌用 语。
鼓励孩子们在面对困难和挑战时，保 持礼貌和冷静，不轻易发脾气或抱怨 。
分享自己的经历和感受
分享礼貌行为
分享自己做得好的礼貌行为，鼓励大家一起学习 和实践。
分享成长经历
分享自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及 如何克服它们的经验。
分享感受和体验
分享自己在实践礼貌过程中的感受和体验，让大 家更加深入地了解礼貌的意义和价值。
06
结语
总结课程内容
总结小白兔的故事，强调小白 兔的礼貌行为和良好品质。
懂礼貌的小白兔教案
活动目标：1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。
教师：今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事？二、教师有表情的讲述故事――《懂礼貌的小白兔》。
三、教师提问，组织幼儿讨论。
1、教师：故事的名字叫什么？2、教师：故事有谁呢？发生了什么事？四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、教师：小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路？小白兔是怎样问的？是用的什么样的口气呢？你们来学学小白兔说话吧！（请小朋友表演，并学习礼貌用语）2、教师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的？你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧！3、教师：小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁来帮忙？小白兔这时怎么样说呢？你们来学学小白兔说吧！（请小朋友来表演，学习礼貌用语）4、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）5、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？教师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也要有礼貌，这样别人才愿意帮助你！如果你没有礼貌，别人就不帮助我们了！五、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、教师：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？2、教师：如果你是小白兔，你会怎么做呢？六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。
1、教师：我们有一首儿歌，儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌，我们一起来念一念吧。
好宝宝，有礼貌，进园就叫老师好，回家叫声妈妈好，大家都说宝宝好，为什么大家都说宝宝好呢？（引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝）2、教师：我们平时也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好宝宝。
好宝宝要怎么做呢？（引导幼儿回忆生活中的礼貌用语）七、结束活动。
懂礼貌的小白兔
社会：懂礼貌的小白兔目标：1、通过故事，引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语：“你好”、“谢谢”、“请”、“再见”。
2、通过学习礼貌用语，能够在真实的生活场景中实行使用。
3、幼儿能够初步形成有礼貌的与人交往的意识。
重难点：重点：通过故事，引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”。
难点：通过学习礼貌用语，能够在真实的生活场景中实行使用。
准备：1、PPT课件2、事先准备相关礼貌用语的视频和动画片。
过程一、导入部分1谈话师：小朋友你平时看到你的好朋友或者你的亲戚，你是怎么打招呼的？幼儿结合自己的实际经验回答。
师：哦，原来你们有这么多打招呼的办法，你们想不想知道殷老师是怎么样和好朋友打招呼的？老师把我打招呼的方法拍成了一个小电影，我们一起来看一看，学一学吧！播放歌曲《你好》师幼随音乐律动。
二、理解故事。
师：今天老师呢还要讲一个一个非常有礼貌的小白兔的故事，为什么说他有礼貌呢？请你们竖起小耳朵来听一听。
听一听它说了哪些有礼貌的话，你可要仔细听哦！教师结合PPT课件讲述故事第一段。
1、出示小白兔向山羊妈妈问路的图片师：小朋友，小白兔去采蘑菇，但是却迷路了，后来他看到了山羊妈妈，他和山羊妈妈说了什么？还记得吗？不记得的话我们再来听一遍。
（教师重音说小白兔问路的话中的：你好，请，谢谢，再见）师：现在知道小白兔是怎样和山羊妈妈说的了吧！山羊妈妈说小白兔是怎样的孩子啊？（懂礼貌）那么我们也来当一当有礼貌的小白兔，先跟山羊妈妈问声好！（你好，山羊妈妈）见到别人先问好，真是有礼貌。
师：小朋友，你和别人打招呼时怎么打的？我们再来学一学小白兔有礼貌的话。
（我迷路了，我家住在山坡上，请你告诉我怎么走好吗？）山羊妈妈告诉了小白兔回家的路，协助了小白兔，小白兔对山羊妈妈说了什么啊？(谢谢山羊妈妈！)小白兔要回家了，他要走的时候，是怎么对山羊妈妈说的？（山羊妈妈再见！）2、出示小白兔在河边遇到大乌龟的图师：小白兔来到河边发现河上没有桥，后来看到了乌龟公公，他对乌龟公公说了什么？想一想，刚才我们刚说的，见到别人先要干什么？（启发幼儿说你好）小白兔想知道桥在什么地方，应该怎么对乌龟公公说呢？（启发幼儿说出“请”字）乌龟公公把小白兔背过了河，协助了小白兔，小白兔会对他说什么呀？别人协助了你，要对他说什么的？还记得吗？（启发幼儿说谢谢乌龟公公）小白兔过了河，就要继续往前走，找回家的路，他要走了，要和乌龟公公说什么呢？（启发幼儿说乌龟公公再见）3、出示鹿妈妈把小白兔送回家的图师：小白兔后来又遇到鹿妈妈，鹿妈妈把小白兔送回了家，这只有礼貌的小白兔对鹿妈妈说了什么呀？（谢谢鹿妈妈）鹿妈妈把小白兔送回家后，就要走了，这时候小白兔又说什么有礼貌的话？（鹿妈妈再见！）教师小结：多有礼貌的小白兔啊！你们喜欢这只有礼貌的小白兔吗？小白兔说的有礼貌的话你会说了吗？在见到别人的时候，先问声好，（你好~），要别人做什么事情的时候要说请，别人协助了你，要说谢谢！走的时候要说一声再见！有礼貌的宝宝啊每个人都喜欢。
懂礼貌的小白兔作文
懂礼貌的小白兔作文
《懂礼貌的小白兔》
从前啊，有一只特别懂礼貌的小白兔。
有一次，小白兔要去小熊家做客。
它呀，一大早就起来了，精心地梳洗打扮了一番，还特意挑选了一个漂亮的胡萝卜篮子，里面装满了各种好吃的。
它蹦蹦跳跳地就出发了，一路上哼着小曲儿，别提多高兴啦。
到了小熊家，小白兔有礼貌地敲敲门，小熊打开门，小白兔马上就说：“小熊小熊，你好呀！我来看你啦！”小熊看到小白兔这么可爱又有礼貌，心里可开心了。
进入屋子后，小白兔一点也不调皮捣乱，坐在那里安安静静的。
小熊给它拿好吃的，它还会说“谢谢”呢。
它们一起玩耍，玩得特别开心。
过了一会儿，小白兔要回家了，它对小熊说：“小熊，下次我再来找你玩哦，今天太开心啦，拜拜。
”然后就蹦蹦跳跳地回家去了。
路上遇到其他小动物，它也会热情地打招呼呢。
你看，这只小白兔多懂礼貌呀，大家都特别喜欢它。
我也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好孩子呢，嘿嘿。
《有礼貌的小白兔》课件
增强社会凝聚力
礼貌的行为能够增强社会 的凝聚力，使人们更加团 结和相互支持。
04
如何成为一个有礼貌的人
学会尊重他人
1 2 3
尊重他人的权利和感受
在与人交往中，要尊重他人的权利和感受，不侵 犯他人的利益，不伤害他人的感情。
学会倾听
倾听是尊重他人的表现，要认真听取别人的意见 和建议，不随意打断别人的发言，不轻率地评价 别人的观点。
目的
帮助学生更好地理解故事情节，增强 代入感。
02
小白兔的故事
小白兔的日常生活
小白兔在森林里过着 快乐的生活，每天都 会和朋友们一起玩耍 。
小白兔非常善于跳跃 ，能够轻松地跳过小 溪和障碍物。
它喜欢在草地上跳跃 和玩耍，也喜欢在树 荫下休息。
小白兔的礼貌行为
小白兔非常有礼貌，每次见到长 辈都会鞠躬问好。
在与其他动物交往时，小白兔总 是使用敬语，并且乐于助人。
小白兔还懂得分享，经常与其他 动物分享自己的食物和玩具。
小白兔与其他动物的互动
小白兔和松鼠是好朋友，它们经常一 起玩耍和探险。
有一次，小白兔还帮助了一只迷路的 小鸟找到了家。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小白兔也喜欢和刺猬、狐狸等动物一 起玩，它们互相帮助，共同成长。
03
学会使用礼貌用语
使用礼貌用语是尊重他人的基本要求，如“请” 、“谢谢”、“对不起”等，能够体现出一个人 的修养和素质。
学会分享和帮助他人
乐于分享
有好的东西要乐于与他人分享， 包括分享自己的快乐、知识和经 验等，能够增进友谊，加深感情
。
主动帮助他人
看到别人有困难时要主动伸出援手 ，尽可能地帮助他人解决困难，做 一个乐于助人的人。
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》礼仪故事教学活动
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》礼仪故事教学活动一、教学目标通过本次教学活动，幼儿应能够： 1. 认识并理解礼仪的重要性； 2. 学习和掌握基本的礼貌用语和行为； 3. 培养良好的社交习惯和团队合作意识。
二、教学内容1.礼仪故事《懂礼貌的小白兔》；2.礼仪教学活动：角色扮演、情景模拟、讨论。
三、教学准备1.礼仪故事《懂礼貌的小白兔》的故事书；2.相关道具：小白兔面具、礼貌卡片等；3.教室环境准备：椅子、桌子、合作小组分组等。
四、教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）1.教师带领幼儿们一起坐下，制造一个轻松而愉快的氛围。
2.教师出示小白兔面具，询问幼儿们是否知道小白兔的故事。
3.引导幼儿们讨论礼貌的意义以及在生活中的重要性，并鼓励幼儿们分享自己的经历和观点。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师根据故事《懂礼貌的小白兔》的情节，适当使用手势和表情进行生动讲解。
2.引导幼儿们一起参与故事，通过角色扮演的方式，让幼儿们更深入地理解故事中的情节和人物。
步骤三：角色扮演（20分钟）1.教师将幼儿们分成小组，每个小组选出一名小组成员来扮演故事中的角色。
2.每个小组在指导下进行角色扮演，其他幼儿则充当观众。
3.角色扮演结束后，教师引导观众做出评价和建议。
同时，教师也提出一些问题，让幼儿们思考和讨论。
步骤四：情景模拟（25分钟）1.教师提供一些日常生活情景，让幼儿们分成小组进行模拟演练。
2.情景模拟可以包括：问好、道谢、请进请出等礼貌用语和行为。
3.教师可以设定一些情景挑战，观察幼儿们对礼貌的理解和运用能力。
步骤五：总结和评价（10分钟）1.教师引导幼儿们回顾本次教学活动，总结所学的礼仪知识和技能。
2.鼓励幼儿们分享在角色扮演和情景模拟中的体验和感受。
3.教师给予积极评价和鼓励，强调礼仪的重要性，并提醒幼儿们在日常生活中要持续培养和练习。
五、教学反思本次教学活动通过引入故事、角色扮演和情景模拟等多种教学形式，全面培养了幼儿礼仪意识和行为习惯。
幼儿园小班社会：懂礼貌的小白兔教案
幼儿园小班社会：懂礼貌的小白兔教案一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的礼貌行为，培养学生的礼貌意识。
2. 通过故事，培养学生学会感恩、尊重他人。
二、教学重点：1. 让学生了解小白兔的礼貌行为。
2. 培养学生学会感恩、尊重他人。
三、教学难点：1. 引导学生在生活中实践礼貌行为。
四、教学准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 角色头饰：小白兔、小鸟、小狗等3. 情景道具：桌子、椅子等五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《懂礼貌的小白兔》，引导学生关注小白兔的礼貌行为。
2. 故事讨论：教师引导学生谈论小白兔在故事中的礼貌行为，如：问好、感谢、道歉等。
3. 情景模拟：教师设置情景，让学生扮演故事中的角色，实践礼貌行为。
如：遇到小鸟，主动问好；得到帮助，表示感谢；不小心撞到小狗，道歉并扶起小狗。
4. 小组活动：学生分组，每组讨论如何在日常生活中实践礼貌行为。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 总结与反思：教师引导学生总结今天的收获，让学生认识到礼貌的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践礼貌行为。
6. 课后作业：学生回家后，向家人分享今天学到的礼貌行为，并尝试在家庭生活中实践。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对礼貌行为的掌握情况。
2. 通过情景模拟，观察学生在实际操作中是否能主动实践礼貌行为。
3. 课后收集学生家长反馈，了解学生在家庭中实践礼貌行为的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行礼貌行为的主题绘画活动，让学生通过绘画表达自己对礼貌的理解。
2. 开展礼貌行为的主题班会，让学生分享自己在生活中实践礼貌的趣事。
3. 邀请家长参与礼貌行为讲座，提高家长对幼儿礼貌教育的重视。
八、教学反馈：1. 学生反馈：在学习过程中，学生表示通过故事和情景模拟，他们对礼貌行为有了更深刻的理解，并希望在日常生活中能积极实践。
2. 家长反馈：家长普遍认为教案内容有利于培养孩子的社交礼仪，希望能多开展类似的活动。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
《懂礼貌的小白兔》一、活动目标：1. 让幼儿了解小白兔的礼貌行为，培养幼儿的礼貌意识。
2. 通过故事，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会感恩、尊重和关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 小白兔玩具若干3. 花朵贴纸4. 彩色笔、画纸三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小白兔，引导幼儿说出小白兔的特点。
2. 讲述故事：讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论：提问幼儿关于小白兔的礼貌行为，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小白兔，演示礼貌行为。
5. 手工制作：发给幼儿画纸、彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的小白兔，并贴上花朵贴纸。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中展示礼貌行为。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小白兔礼貌角”，展示幼儿的画作。
3. 区域活动：设置“小白兔关爱角”，让幼儿区域互相关爱、帮助。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对礼貌行为的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示礼貌行为的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的礼貌行为，提高自我意识。
六、活动步骤：1. 复习故事：带领幼儿回顾《懂礼貌的小白兔》的故事情节，引导幼儿讲述小白兔的礼貌行为。
2. 角色扮演：选取几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的的表现力。
3. 礼貌游戏：设计一个关于礼貌的互动游戏，如“礼貌问答接力赛”，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注每个幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表达。
3. 在游戏环节，确保幼儿安全，注意调节游戏节奏，让每个幼儿都有参与机会。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对礼貌行为的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示礼貌行为的情况。
懂礼貌的小白兔活动反思
懂礼貌的小白兔活动反思作文一《懂礼貌的小白兔》从前，在一个美丽的森林里，住着一只懂礼貌的小白兔。
小白兔的名字叫小白，它有一身雪白的绒毛，长长的耳朵，红红的眼睛，可爱极了。
小白不仅长得可爱，还特别懂礼貌。
有一天，小白去森林里采蘑菇。
它一路上蹦蹦跳跳，开心极了。
突然，它看到了大象爷爷在搬木头，累得满头大汗。
小白连忙跑过去，说：“大象爷爷，让我来帮您吧！”大象爷爷笑着说：“谢谢你，小白，你真是个好孩子。
”小白帮大象爷爷搬完木头，又继续去采蘑菇了。
走着走着，小白又遇到了小猴子。
小猴子正着急地找着什么东西。
小白问：“小猴子，你怎么了？”小猴子说：“我的香蕉丢了，找不到了。
”小白说：“别着急，我帮你一起找。
”不一会儿，小白就在草丛里找到了香蕉。
小猴子高兴地说：“谢谢你，小白。
”小白笑着说：“不客气，这是我应该做的。
”小白采完蘑菇，准备回家。
在回家的路上，它遇到了兔妈妈。
小白连忙跑过去，抱住兔妈妈说：“妈妈，我回来了。
”兔妈妈说：“宝贝，你今天做了这么多好事，真为你骄傲。
”小白说：“妈妈，懂礼貌是应该的呀。
”从此以后，森林里的小动物们都夸小白是个懂礼貌的好孩子。
通过这个故事，我明白了，懂礼貌是一种非常好的品质，我们都要做一个懂礼貌的好孩子。
作文二《懂礼貌的小白兔》在一片大大的森林里，住着一只超级懂礼貌的小白兔。
这只小白兔呀，每天早上都会和遇到的每一个小伙伴热情地打招呼。
它会对小鸟说：“小鸟早上好，你的歌声真好听！”会对松鼠说：“松鼠早上好，你的尾巴真漂亮！”有一次，小白兔去小熊家做客。
它轻轻地敲了敲门，说：“小熊，我是小白兔，可以进来吗？”小熊打开门，看到小白兔这么有礼貌，高兴极了，连忙把它请进屋里，拿出好多好吃的招待它。
还有一回，小白兔不小心撞到了山羊爷爷。
它赶紧停下，说：“山羊爷爷，对不起，我不是故意的。
”山羊爷爷笑着说：“没关系，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子。
”因为小白兔懂礼貌，大家都特别喜欢它，愿意和它一起玩。