第5课冰川与晚霞

第5课冰川与晚霞

课型：绘画基础课课时：2课时教学目标：1、让学生知道色彩构成的意义。

2、理解色相及其推移变化

3、色相推移作业的画法要求。

4、学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一

幅色相推移练习作业。

教学重点：做色彩明度推移学习明度深浅对比的变化层次。

教学难点：让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。

教学准备：教师：范画，电脑演示文稿、文字说明等

学生：16开图画纸，水彩颜料、毛笔、调色碟

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备，稳定学生情绪。

二、导入新课：

1、电脑演示一组图片，提出问题：图中色彩有什么变化？欣赏图片并思考

问题启发学习动机，初步认识明度和推移效果。

得出结果：色彩由深到浅，由浅到深。

小结：色彩逐渐变深或变浅。

2、板书课题：《冰川与晚霞》

三、讲授新课

1、你们知道色彩是怎么产生的吗？

小结：各种物体的颜色是人眼赋予的，色彩是人的感觉，动物看不见它只能看到的只是黑和白。要看到颜色，首先条件是有光，光

源发出的光有时直接进入我们的眼睛，但更多的是反射光、透

射光进入我们的眼睛传入大脑，我们才看到了色彩。

2、色彩的基本属性：

A 明度：色彩的明暗程度，展示挂图讲解明度轴，对比色彩的不同明

度。最亮的是黄色，最暗的是紫色。一个纯色加白或加黑后，

也可以产生不同明度的变化。

B 色相：指的是色彩的相貌。

C 纯度：指色彩的鲜浊程度。（红、橙、黄、绿、蓝、紫纯度最高）

强调：纯度与明度不成比例。

3、出示色彩由深到浅的图片，让学生欣赏并激发其创作欲望。

4、思考问题：本课的作业要求，根据什么内容画？注意什么？画面怎么样？

四、教师示范：

1、选择一个自己最喜欢的颜色（主色）。

2、画一个简单的造型。（松树、鱼、几何形等等）

3、用直线或曲线将图形分割成若干份。（六个左右）

4、调色。（下节课完成）

五、作业要求：

1、教师出示范画，画一个简单的造型。

2、分割成若干份。（六个左右）

六、小结：

1、展示造型好、分割均匀的作业。

2、布置下节课用具准备。

板书设计：

冰川与晚霞第二课时教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备，稳定学生情绪。

二、复习导入：

1、色彩的三属性分别是什么？

2、同学们，在讲新课之前，请同学们欣赏一组图片，并思考一个问题：图

中的色彩有什么变化？学生：色彩逐渐变浅或变深。

3、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时（明度推移），

请同学们打开课本。

三、讲授新知识：

1、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系。

师问：什么是明度推移？

总结：色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很明亮，这是色彩的明暗程度叫做明度。

学生：一种颜色加白，逐渐变浅，一种颜色加黑，逐渐变深

2、如何表现在纸上呢？

（出示范画）这是老师的作品，好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？

（出示轮廓）和同学们一样老师也做了预习，着色时先涂上色相，再少量

加白，按顺序上色，注意看老师的调色板。

老师只演示了“加白”，一会儿，我想请同学帮助我完成“加

黑”的任务。

（出示学生作业）比较这两张作品哪张好？为什么？

学生：涂色乱，排序不正确

那么同学在绘画时应当注意那些呢？

3、讲解调色方法：将调色盘洗净，在六个格中挤出等量的颜色，第一个不

加白，以后依次分别加入1—5份白色，在纸上试一试，

不妥的再加白调整。

四、学生作业练习：1、修改画稿2、调配颜色3、着色

五、小结并布置下节课用具准备。