埃里克森心理社会性发展的八个阶段

埃里克森心理社会性发展的八个阶段

年龄发展任

务

重要事件

危机描述

发展顺利的表现危机未得

出

生～18个月

信任对

怀疑

喂食

婴儿与看护者建立初步的爱与信任，获得

安全感

认为外在世界是

境中

18个

月

～3岁

自主对

羞怯

吃饭、穿衣、

如厕训练

开始出现符合社会要求的自主性行为缺乏信

3～6岁主动感

对内疚

感

独立活动

儿童对周围世界更加主动和好奇，更具自

信和责任感

形成退缩、压抑

6～12岁勤奋感

对自卑

感

入学

学习知识，发展能力，学会为人处事，形

成成功感

产生自卑感和

12～18岁

角色同

一

对角色

混乱

同伴交往

在职业、性别角色等方面获得了同一性，

方向明确

难以始终保持

标，

成年初期亲密感

对孤独

感

爱情婚姻

乐于与他人交往，感到和他人相处具有亲

密感

被排斥在周围群

到

成年中期繁殖感

对停滞

感

养育子女

关爱家庭，支持下一代发展，富有社会责

任感和创造力

过于自我，满足

消

老年期完善感

对绝望

感

反省和接受生

活

自我接受感和满足感达到顶点，安享晚年固着于陈年往

埃里克森关于人格发展的八个阶段是相互依存、紧密联系的。个体每一阶段危机的解决方式对其自我概念和价值观念有着重要影响。后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段（或前几阶段）冲突的解决，而早期冲突也可能推迟到后期发展阶段中得到完全解决。如果个体发展的阶段性危机没有得到较好解决，就会影响个体的人格和社会性发展。