研究性学习开题报告及评价表

研究性学习开题报告表_8

研究性学习开题报告表填表时间:年月日
高一（）班研究性学习指导小组制
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
注: 此表供参考, 各课题组可修改或自行设计。

研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
高一研究性学习课题组成绩评定表
注: 各分项成绩的满分为10分, 请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩
分
Pi（i=1,2,3,4）,Pi≦10
研究性学习课程教师表现评价表（课题组填写）
注: 如有一名以上的班主任, 应对每班主任做出评价。

填表人: 谢颖文填表时间: 2003年5月29日。

研究性学习过程评价

表1:研究性学习课题申报表
课题名称
班级
负责人一
负责人二
成员
完成时间
一学期（）
二学期（）
预期成果形式
论文（）软件（）
制作（）其他（）
课题目标
研究方法
相关情况分析（现状及已掌握的资料介绍）
指导老师意见（对课题文献研究和目标评价）
指导老师（签名）
年月日
学校意见
（盖章）
年月日
班级：年月日
表2 研究性学习开题报告评审表
5
8.材料的规范与完整性
5
9.规定要求的达成度
5
课题结题
(30分)
10.研究成果（成果的可信度、成果的科学性、成果表达形式与内容、成果展示）
10
11.现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力）
10
12.其他收获与体会
5
13.成果的创新水平和社会效益
5
满分值
（100分）
课题组成绩
表6研究性学习成绩评价与学分认定表
活动记录真实、完整
综合评价
研究过程
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：___________________
年月日
表4研究性学习结题报告表
课题名称
指导教师
小组成员
组长
小组成员
课题研究
背景
研究目的
研究过程
概述
研究成果
研究体会
指导教师
意见
指导教师（签名）：
时间：年月日
综合评价
开题报告
成绩
成绩：____________________

研究性学习报告标准表格!

研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活动记录过程表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。

不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。

1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。

三、研究方法：观察法、问卷法。

四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。

研究性学习开题报告表(范例)

任务分工
明确、一般、不明确
活动计划内容
完整、一般、较差
计划进度及可操作性
好、一般、较差
(十五分钟)报告陈述
条理
清楚、一般、不清楚
学科运用
好、较好、
语态、仪表
好、较好、一般
时间运用
合理、一般、较差
回答问题
应变能力
强、较强、一般
正确性
好、较好、一般
小组合作性：
好、较好、一般
时间运用
合理、一般、较差
综
合
评
预
期
成
果
2收集一定量的资料和原始数据
②对心理学上有更深层次的理解
③做一个详细的总结报告（形式待定）
表述形式
PPT报告或书面论文
分工
收集资料：林晴莹问卷调查：吴嘉雯
演讲制作：全体成员
资
料
收
集
实
践
调
查
整
理
讨
论
所
需
条
件
开题报告评价表
书面内容
立题的科学性
好、较好、一般
立题的可行性
好、较好、一般
报告表述
清楚、一般、不清楚
接着我们又对全班同学进行了问卷调查，我们设计了一份调查表，其中的主要
内容是：⑴你喜欢的歌曲 A 民族歌曲 B 流行歌曲 C 外国歌曲 ⑵ 你喜欢
某首流行歌曲的原因 A 喜欢它的内容 B 喜欢它的旋律 C 其它原因 ⑶ 你
认为流行歌曲对你的人生观和价值观有影响吗？A 有很大影响 B 有一点影响 C
基本没有影响……通过调查发现，绝大多数学生喜欢流行歌曲，但喜欢的理由不尽
的发展只字未提，大多数是关于古典音乐的，我们只能找到一些零散的资料，不过

研究性学习,开题报告,活动记录表,论文,心得

研究性学习课题《信丰二中饮食与健康调查研究》结题材料指导老师：邓丽华组长：赵移山研究性学习开题报告研究性学习活动记录（一）研究性学习活动记录（二）研究性学习活动记录（三）研究性学习活动记录（四）研究性学习活动记录（五）研究性学习活动记录（六）研究性学习活动记录（七）《信丰二中饮食与健康调查研究》研究性学习结题论文一、课题背景与目的中学时代是长知识、长身体和增强体质的最重要、最有利的时期。

良好的营养、适当的锻炼和合理的作息是影响其身心发育的三个重要因素。

青春期体格发育极为迅猛，各个器官都在增大，脑、心、肝、肾等功能增强，加上学习紧张、活动量大，也需要更多的热量和营养素。

而根据全国营养普查结果，95%以上的中小学生早餐吃不好，出现了视力下降，身高增长缓慢，，注意力不集中，消瘦，缺钙，贫血等学生营养素缺乏的病症。

使学生的身体素质，学习效率明显下降，严重影响了学生的正常生长发育。

正是在这个背景之下，我们确定了这个课题。

二、课题介绍本课题通过研究营养对中学生存在哪些影响，缺乏营养对中学生会出现哪些疾病，合理营养平衡膳食的重要性，如何正确如何做到合理营养平衡膳食、配制三餐等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查和学生采访相结合，发放调查问卷，综合分析问卷。

根据所收集资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体会到了调查研究的重要性。

在调查的过程中，学生亲身体现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了团队精神。

同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益三、课题组活动内容在课题审定通过后，我们所有组员积极讨论实施方案和研究计划，根据各位同学的兴趣和特长进行合理分工，确定开展以下活动：计划：通过亲身体验、用心调查、全面收集、认真分析和探究实践的方法，到达研究目的。

分工：1、由郑启平和李辉两位同学到学校图书馆、县图书馆、各大书店查看和翻阅有用资料，并做记录。

研究性学习开题报告表

北京师范大学万宁附属中学
高中研究性学习课题组开题报告表
课题名称：
班级：指导老师：
课题组长：课题组成员：
与课题相关的学科：
课题背景：（课题是如何提出来的）：
课题的目的与意义：
课题研究的主要内容：
本课题国内外研究的现状：
课题研究的方法、手段和途径：
活动计划：
（1）任务分工
（2）活动步骤（分___个阶段实施）
阶段时间任务及方法目标负责人一
二
三
四
（3）课题研究所需条件
（4）可能遇到的困难
预期的成果及表达形式（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：
备注：。

高中生研究性学习开题报告

高中生研究性学习开题报告（最新3篇）高中研究性学习开题报告篇一课颗成员：乐有良贺德才樊华录苏和平陈娟陈炳银胡青松徐涛何忠宝王相和黄妮娜陈艳胡传兵杨仕芳贺茂功课题组长：贺德才研究时间：20xx.12 ――20xx.12提要一、课题提出的背景 (1)二、课题的界定及研究内容 (3)三、课题研究的理论基础 (4)四、研究方法与计划 (6)五、研究过程与成果 (7)（一）学生研究性学习的指导：三大实践活动 (7)1 、开展语文活动：在实践中学习 (7)2 、开展创新阅读：在创造中学习 (8)3 、开展专题研究：在反思中学习 (11)（二）教师研究性教学的探索：课题教学法 (12)六、问题与建议 (16)一、课题提出的背景高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。

“教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。

在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。

”农业社会是自给自足的自然经济，与之适应的是个别式学习；工业社会是大工业生产，与之适应的是集体接受式学习；信息时代最大特点是信息的复杂繁多，对信息快速而准确的处理能力尤为重要，效率低下的传统被动接受式的学习远远不能适应时代的需要，与之适应的应该是高效学习、研究性学习、创造性学习。

高中语文研究性学习，是国家新一轮课程改革的的需要。

中国当代中学语文教育在中国传统语文教育和西方现代语文教育的双重影响下，在提高国民语文水平、普及国民教育方面，取得了举世瞩目的成就，但也由于各方面原因而在流变的过程中泥沙俱下，该吸收的被吸收了，该扬弃的却没有扬弃，在步入知识经济信息时代推行素质教育的今天，奏出了一些不和谐音符。

综合考察中国当代中学语文教育，主要还有着三方面痼疾：一是受传统封建语文教育影响，中学语文课堂上还飘浮着“专制主义”的阴影。

研究性学习评价表【最新范本模板】

研究性学习课题小组评价表（试行）课题：_______________________________ 班级:______________________________指导教师：___________________________ 组长：______________________________组员：__________________________________________________________________胶南八中二〇〇九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》.研究性学习活动共15学分。

学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。

其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。

二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

因此，需要注重以下几项具体目标：通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

三、研究性学习的实施(一）研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的.因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究. 这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法.1、观察研究法所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。

研究性学习开题报告与评价表

研究性学习开题报告与评价表课题名称零花钱是怎样在中学生手中流失的？填表时间2007.12.1课题组成员潘佳霖杨劲松林赟阮挺阮凌立蔡宇峰郑俊成课题组长潘佳霖指导老师钟克亚课题的由来老师说课题要贴近生活，并且对我们有积极影响。

因此经过大家一致认可，我们确定了零花钱这个主题。

因为虽然我们没有独立的经济能力，但我们的消费却占了社会消费总体中占了很大比例。

盲目地追求时尚，无止境地花钱如流水已经成为我们中学生的通病，亟待给予重视。

课题的现状目前，我们基本上已经完成，所需要的仅仅是整理和抄论文。

由于某些原因，问卷调查只能取消。

但我们绝对相信口头调查更可行（虽然范围会有局限性，但更具有事实性），我们是以中学生消费特征.原因.现状.金钱来源等方面展开论述。

课题研究方案根据口头调查提供的资料进行加工润色，整理成文。

从网上搜寻相关资料。

分配给各组员攥写。

然后将各文和谐地接合，并进行删改，合成一篇完整的成文。

预期成果完成论文，并从中得出对我们有意义的结论，吸取教训。

与此同时，培养我们的合作精神和实践能力，为我们以后写论文埋好坚实的基础。

需要提供的帮助相关老师的指导，一些同学的合作帮助心得体会潘佳霖——通过这次研究，我们提高了我们的实践能力，学到了如何合理利用父母的血汗钱，及培养了同学之间的默契与合作，并为将来的论文写作提供了宝贵的经验和教训。

林赟——中学生对于零花钱的处理与其对此的看法影响着学生对于经济.政治等的认识，有利于学生形成正确的世界观，人生观和价值观。

我们小组对于零花钱问题的研究不仅增长了我们对该问题的见识，也增强了我们的办事能力，提高了我们的综合素质，这些对于我们将来立足社会有一定的促进作用。

阮挺——通过研究性学习，真使我们成长不少。

研究的主题与我们生活息息相关。

做为中学生，大多人没有考虑过应该如何去话零花钱.应该花在什么地方合理。

我们应当把零花钱用到有益于学习和身心健康的地方，这才是我们中学生正确使用零花钱的途径。

关于语文研究性学习方法的思考的开题报告

关于语文研究性学习方法的思考的开题报告一、选题背景在语文教育领域，研究性学习方法是一个系统而具有实效的学习方法，能够帮助学生以及教师在语文学习和教学活动中获得更多的乐趣和收获。

但是，当前针对这一领域的研究还不够深入，同时该学习方法尚未得到广泛应用。

因此，本次选题旨在对语文研究性学习方法进行研究，以期在语文教学中推广该方法，提高学生的学习效果和教师的教学能力。

二、选题意义1. 提高学生学习效果和动力研究性学习方法能够大大增强学生的学习兴趣和动机，使学习更加主动，从而提高学生学习效果和动力。

2. 促进教师的教学水平与能力了解研究性学习方法的基本理论和教学设计，可提高教师在教学中的引导、促进学生自主思考的能力与水平。

3. 推进语文教育完善研究性学习方法是一种在现代教育学中经常使用的方法。

为了更好地落实教学改革的方针，推进语文教育的发展，研究性学习方法显得更加重要。

三、选题可行性1. 学科本身研究有价值性和研究余地随着教育的改革，语文教育在现代社会中的重要性不断上升。

而本研究是在语文教育领域中探究一种较为特殊的教学方法，这是具有价值性的，同时研究目标明确、可操作性强，可行性较高。

2. 资料广泛且可获得通过网络、图书馆等多种途径，获取本领域的相关书籍、经验、数据等具有很大的可行性，可以从这些资料中吸取知识和经验，为论题的研究提供有效支持。

四、主要研究方向和思路1. 理论探究梳理研究性学习方法在国内外的发展与现状，分析其优点和局限性，探讨在语文教育领域中应用该学习方法的实际意义。

2. 实践研究选择某一地区，以语文教学实践为基础，采用问卷调查、实地观察、数据分析等方法，了解中小学生在研究性学习中取得的学习成果及自叙意识，分析实践中的难点与有效策略。

3. 教学设计基于学科特性、学生的认知特点和研究性学习方法的理论框架，对研究性学习的教学设计原则及步骤进行归纳和总结，以期能够为教育教学提供可行性的教学方案。

五、预期成果和意义本研究的预期成果是构建一个基于实践的、有针对性的语文研究性学习教学方案，探究教师如何在语文教学中注重学生学习过程的提升以及在学生中培养良好的学习态度，以帮助学生更好地掌握知识，提高学生的语文综合素质，同时也可以为现代化语文教学改革提供借鉴和参考。

研究性学习课题开题评价表

评价
信息搜集的渠道是否多元化
研究方法设计是否多样化
是否有合理的研究过程规划
课题组是否有合理的分工
研究计划的表述是否清楚
综合评定
小组自评
导师评价
签名：
说明：“综合评定”，“小组自评”，“导师评价”分为“优秀”，“良好”，“一般”，“较差”。
研究性学习课题开题评价表
填表日期：年月日
课题
成员
评价项目
小组自评
导师评价
选题
评价
选题是否有价值
选题是否新颖
选题是否与现实生活相联系
选题是否与现有知识能力相适应
课题
论证
评价
研究的目的和意义是否明确
研究的内容和范围是否明确
研究的主客式是否明确
课题
研究
计划

研究性学习活动及评价表

白银市第八中学研究性学习活动
级高年级班
课题名称:东西方文化差异
主导课程语文
课题组长
课题组成员：
指导教师：
填表说明：
1.开题报告一式两份，一份交教科室，一份交指导老师；
2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写；
3.字迹要求端正、清楚，不得随意涂改；
4.建议按以上格式使用电脑打印。

研究性学习课题开题报告
课题结题报告
课题研究小组自我总结
注：课题组在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。

白银市第八中学研究性学习活动评价表
注1：成绩分为四个等级：
A等（出色完成分担的任务，起到了骨干作用）；
B等（比较圆满地完成了分担的任务）；
C等（能够参加并完成自己分工的任务）；
D等（参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务，将不给研究性学习合格学分）。

注2：每个课题组中，获A等的同学原则上不超过二名。

注3: 每个课题获3个学分。

表一研究性课题开题报告与评价表

表一^研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写）表三：课题报告（论文）自我评价表（由学生、课题组填写）表四：个人、课题小组评价表表五：指导教师评价表（由指导教师填写）表六：龙山高级中学研究性学习学生学分认定表指导教师签名常蓉学分认定小组意见教科室意见2017年6月30日表七：研究性学习成果展示汇报会记录表班级：高二2班指导老师：常蓉课题组长：李雨航课题组员：李雨航毛晓英贾露田智银鲁杭丽钟益附结题报告全文：在必修三《文化生活》中，文化的自身发展的规律在于文化的继承、发展与创新。

在学校开心展的研究性学习活动中，我们有机将《文化生活》的知识与身边的实际结合起来，对龙山县传统文得化的继承与发展进行深入研究。

在整个课题研究过程中，我们将学到的理论充分与实践结合起来，真正落实了"学以致用”的理念，使我们第一次深深感受到了知识的实用性与可贵性，并在实际研究中学到了课本上没有的知识。

在提升个人知识的同时，研究过程也是对人解决问题能力、意志力、吃苦耐劳、实事求是的精神培养的过程。

在困难与挫折面前，我们迎难而上，发挥集体协作优势，奋勇向上，对我们来说, 这段时间是我们成长最快、收获最大的时段，是我们一生的财富。

自我评价与评价他人：整个研究性学习提升了自身的知识水平，同时使得个人能力和综合素质得到了质的飞跃，帮助我树立了实事求是的处事观念，磨练了自我意志，对个人成长意义重大。

指导老师意见：在整个研究性学习过程中，团队小组互相合作.共同奋进，每位成员都表现得非常优秀。

本次研究性学习的意义不仅在于对具体知识的学习•更多的是让学生走岀课堂感受外而的世界，感受知识力量的魅力，感受我中华之大美。

指导老师签名：常蓉记录人签名：鲁杭丽体会交流典型发言记录2016年6 月28日。

高中研究性学习课题开题报告范文

20xx高中研究性学习课题开题报告范文20xx高中研究性学习课题开题报告范文「篇一」指导教师：课题组成员：目标：希望在本次调查中，树立节水意识，争取在规定时间内完成。

内容：了解水污染的危害，水的用途，水的性质极其水污染治理方法目的与意义：我们通过及时调查分析，发现部分同学没有形成节水观念，对于水污染这一问题没有高度重视。

经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。

任务分工：论文撰写：设计调查问卷：发放调查问卷：访谈：资料查询：活动计划：1月29日-1月31日：讨论研究内容，确定主题2月1日-2月3日：拟订实施方案2月4日-2月5日：人员分工2月6日-2月11日：开展研究课题方法：1、对校内学生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，并向受访者派发问卷(可开展网络问卷)。

2、通过网络，书籍等方式搜查相关资料。

3、将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。

4、根据整理内容设立相关报告。

5、修改、整理报告与论文可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。

预期的成果：论文(结合实际，附操作点，将调查结果反思等加入其中，运用一些名言，提倡同学们节水)总结：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识。

体会：在研究性学习中，同学们锻炼了实践组织能力，不仅在学习上更加努力，也对节水有了新的认识和理解。

希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动，从节约每一滴做起，更增强了工作能力，责任感。

20xx高中研究性学习课题开题报告范文「篇二」1、温岭中学研究性学习课题开题报告基本格式课题项目名称年级班级组长小班成员小组小班主任专业指导教师①学科姓名②学科姓名研究主导课程①②相关课程①②研究背景（课题是如何提出来的）：目的：意义：假设：研究内容：2、温岭中学研究性学习课题研究方案基本格式1．研究方法：方法是否需求主要内容文献法访谈调查法问卷调查法实地调查法实验法2．人员安排序号姓名任务序号姓名任务1 42 53 63．时间安排和活动步骤时间第周第周第周第周第周阶段任务阶段目标主要研究方法主要人员4.可行性分析物质条件预期的成果（论文、调研报告、方案设计、发明与制作作品、实验报告等）表达形式（PPT、图片展示、实物展示、宣传材料展示或发放、实施方案）小组体验与收获小班教师评语：星级3．研究性学习开题报告及研究方案样例高中生对青年志愿者的认识DD独孤四建小组人员介绍:指导教师---朱玲娣老师(物理)组长---陶泓宇组员---陈晶晶马伊鸣刘钢课题及课题研究涉及的科目:课题---高中生对青年志愿者的认识课题研究涉及的主导科目---政治语文课题研究涉及的非主导科目---数学其他目的:通过团内组织活动,我们感到本班同学对青年志愿者不是很了解,也并没有很积极地投入到公益劳动中去,尤其是刘钢同学作为团支书,有时感到开展工作很困难.所以我们研究这个课题的目的有两个:首先可以初步了解当代的首都高中生是否热心公事业,是否愿意做一名青年志愿者,进而对当代中学生的心理,品质,追求等做一下初步分析,为以后更好地开展工作提供一些借鉴和依据;其次我们不会过分看重这次研究能达到一个多高的水平,我们看重的是过程.我们希望以这次研究为起点,为平台,让它能够触及到的高中生朋友们更多更好地了解青年志愿者(它是符合当代青年特点,符合时代发展潮流的),也能够更热心地参与公益事业,为社会进步发挥自己的一份力量.这是我们的.初衷,也是我们研究的主要目的。

课题开题报告评价表

个等级，85 分以上为优等，70—84 分为良等，60—69 分为中等，60
分以下为差。
研究性学习指导教师评价表 1
课题名称课题组成员
评价内容
指导教师评价等级
A
B
课科学性
题创造性 ①课题研究的思路新颖
内
②课题研究采用的方法多
容
样
可行性 ①贴近现代生活、贴近学生
②分量适当、难易适当
学态度
习能力发挥
进个性表现
程执行研究 ①课题研究的前期准备充
计划
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②课题研究的资料收集丰
富
③课题研究过程有详细记
录
④能及时进行反思和评价
⑤有较为详细的研究总结
C
D
课题名称课题组成员
研究性学习指导教师评价表 2
评价内容
指导教师
评价等级
AB
CD
科学性
内容可靠，推理、实验设计严密，研究方法科学、引用数据可靠。
课题开题报告评价表
课题名称评审意见
1、选题目的价值及意义如何：
得分
2、课题研究的基本内容是否明晰：
3、课题研究方法是否得当：
4、课题前期工作是否充分：
5、课题研究计划是否全面： 6、其它：
评定等级
评审人签字
年月日
说明：1、评审的各项得分总分值为 20 分，前 5 项分值相加为
100 分，第 6 项为其它额外加分。2、评定等级为优、良、中、差四
10
性
协作的氛围，都能完成分工。
实践运用实践运用合理，形成了自己新的感悟和体验。
10
课题成果综合评价（是否通过，主要特色或主要问题等）：

研究性学习评价表(开题中期结题总评)

时间运用
恰当，不超时。
综合评价
开题报告
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：____________________
年月日
研究性学习活动小组活动记录表
（一）
课题名称
指导教师姓名
课题组长姓名
活动时间
活动地点
活动形式
参加活动人员
本次活动的内容和目的
本次活动的主要收获和体会
本次活动未解决的问题和需要的帮助
记录人签名：年月日
研究性学习活动小组活动记录表
（二）
课题名称
指导教师姓名
课题组长姓名
活动时间
活动地点
活动形式
参加活动人员
本次活动的内容和目的
本次活动的主要收获和体会
本次活动未解决的问题和需要的帮助
记录人签名：年月日
研究性学习活动小组活动记录表
（三）
课题名称
课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。
报告撰写
语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范，观点鲜明，有独到见解。
任务分工
明确、具体。
计划内容
完整、系统、周密。
计划进度
科学合理、能逐步展开。
报告陈述
讲话清楚、有条理，语言简洁、流畅，语态自然，仪表端庄。
回答问题
能抓住关健问题，讲解清楚，有条理，逻辑性较强，小组能有效配合。
意见
指导教师（签名）：
时间：年月日
研究性学习结题评价表
课题
指导教师
小组成员
组长
组员
评价项目
评价要求
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研究性学习活动活动及评价表

白银市第八中学研究性学习活动2021 级高一年级五班课题名称:有关“生活中成语错别字及其错解〞的研究报告主导课程语文课题组长赵启博课题组成员：景波、王纯燕、何茜、杨露指导教师：马银花填表说明：1.开题报告一式两份，一份交教科室，一份交指导教师；2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写；、清楚，不得随意涂改；4.建议按以上格式使用电脑打印。

研究性学习课题开题报告课题研究活动记录〔1〕课题研究活动记录〔2〕课题结题报告课题研究小组自我总结惯的养成，人们一直认为某些字自己会写而不愿意再次复习它，可时间长了，遇到的字多了，就不免会混淆，这样一来，写错别字就不可防止了。

并且，人们不重视对于成语的搜集，在理解成语时也只看外表意思，望文生义。

易错成语总结：一、成语错别字〔括号里是错别字〕唉(哀)声叹气出类拔萃(粹) 破釜(斧)沉舟惨(残)无人道鞠躬尽瘁(粹) 入不敷(付)出黯(暗)然销魂披星戴(带)月以逸待(代)劳感人肺腑(府) 扬长(常)而去殚(惮)精竭虑言简意赅(该) 纵横捭(俾)阖稗(裨)官野史天崩地坼(折) 稍事耽(担)搁卑躬(恭)屈膝班(搬)门弄斧投机倒(捣)把称(趁)心如意自暴(曝)自弃墨守成(陈)规中流砥(抵)柱羽扇纶(伦)巾英雄辈(倍)出驰骋(聘)疆场并行不悖(背) 一张一弛(驰) 民生凋敝(蔽) 一筹(愁)莫展大有裨(稗)益相形见绌(拙) 阴谋诡(鬼)计刚愎(腹)自用咄咄(拙)逼人明辨(辩)是非川(穿)流不息三番(翻)两次随声附和(合) 反(翻)复无常和(合)盘托出戳(戮)穿阴谋曲高和(合)寡赤膊(博)上阵义不容辞(词) 万事亨(享)通飞扬跋(拔)扈虎视眈眈(耽) 英雄气概(慨) 宽宏(洪)大量戮(戳)力同心哄(轰)堂大笑庸庸碌碌(录) 千钧(钓)一发侯(候)门如海语无伦(仑)次怙恶不悛(俊) 精神涣(焕)散脉络(胳)清楚惨绝人寰(环) 不卑不亢(抗) 尚待商榷(确) 漫(满)山遍野却(缺)之不恭病人膏肓(盲) 无礼谩(漫)骂当仁(人)不让风行(糜)一时望风披靡(糜) 人参鹿茸(葺) 空(恐)前绝后漠(莫)不关心矫揉(柔)造作风雨如晦(诲) 脍(烩)炙人口金瓯(殴)无缺功亏一篑(匮) 碑帖临摹(摩) 耳濡(儒)目染含辛茹(如)苦迫不及(急)待呕(沤)心沥血歃(插)血为盟杯盘狼藉(籍) 无独有偶(隅) 丰功伟绩(迹) 陈词滥(烂)调无耻谰(滥)言坚如磐(盘)石礼尚(上)往来不计(记)其数如法炮(泡)制喜上眉梢(捎) 稍(少)纵即逝书声琅琅(朗) 蓬(篷)荜生辉缄(箴)口不言挑拨是(事)非大多雷(类)同二、成语错解●弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广阔教师奔波相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。