中班音乐游戏：小蜘蛛教学设计
幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》
幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小蜘蛛》的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音准感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蜘蛛》，并能用自然的音调演唱。
难点：节奏感、音准感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小蜘蛛》音频文件、图片、蜘蛛玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小蜘蛛》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2. 教学新歌：（1）教师出示蜘蛛玩具，引导幼儿观察蜘蛛的特征，并讲解歌曲内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）分组练习，教师指导幼儿合唱，纠正发音和节奏。
3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小蜘蛛》，让幼儿边听边跟着节奏摇摆。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿讲述歌曲寓意，培养幼儿关爱小动物的情感。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感、音准感？2. 幼儿在合唱过程中是否能很好地配合？3. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予了适当的指导？六、教学方法：1. 游戏法：通过歌曲游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境地去感受歌曲的魅力。
3. 分组合作法：分组练习合唱，培养幼儿的团队协作能力。
4. 启发引导法：教师引导幼儿主动参与教学活动，激发幼儿的思维和创造力。
七、教学内容：1. 学习歌曲《小蜘蛛》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 学会用自然的音调演唱歌曲。
4. 了解歌曲所表达的关爱小动物的情感。
八、教学步骤：1. 讲解歌曲《小蜘蛛》的故事背景，引导幼儿感受歌曲情境。
2. 学习歌曲歌词，让幼儿跟着教师学唱。
3. 练习歌曲旋律，教师指导幼儿掌握音准和节奏。
中班音乐游戏小蜘蛛教案
中班音乐游戏小蜘蛛教案中班音乐游戏小蜘蛛教案10篇作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班音乐游戏小蜘蛛教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐游戏小蜘蛛教案1设计意图：中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。
引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。
鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。
教学目标：1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
2.学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。
3.喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。
教学准备：音乐、图片若干、地垫若干教学过程：一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活跃气氛，增强幼儿注意力。
师：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦!小朋友们休息一下吧!二、图片展示与交流想象师：1、现在请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧!2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的"口令"。
3、呀!老师有张图片不见了，请女孩们帮忙找一下，看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?谁能模仿蝴蝶的动作?它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。
蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上来，咦!吓的浑身起疙瘩"。
三、乐曲欣赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按顺序哦，开始：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。
中班音乐教案小蜘蛛
中班音乐教案小蜘蛛一、教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲的内容。
2、鼓励幼儿尝试用不同的肢体动作表现小蜘蛛织网的情景。
3、培养幼儿的音乐节奏感，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿准确地唱出歌曲的节奏和旋律。
（2）帮助幼儿理解并记住歌曲中的歌词。
2、难点（1）如何让幼儿通过肢体动作生动地表现小蜘蛛织网的过程。
（2）在音乐活动中，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
三、教学准备1、歌曲《小蜘蛛》的音乐磁带或 CD。
2、小蜘蛛的图片或手偶。
3、自制的蜘蛛网道具。
四、教学过程1、导入部分（1）教师出示小蜘蛛的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀？”（引导幼儿回答“小蜘蛛”）（2）教师讲述小蜘蛛织网的故事，让幼儿初步了解小蜘蛛的生活习性。
师：“小蜘蛛是个勤劳的小动物，它每天都会织网来捕捉害虫。
今天，我们就来学习一首关于小蜘蛛的歌曲。
”2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《小蜘蛛》，让幼儿安静地倾听。
（2）在播放歌曲的过程中，教师可以适当地引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体。
3、理解歌词（1）教师再次播放歌曲，同时逐句讲解歌词的含义。
师：“歌曲里唱到‘小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，织个网’，这就是说小蜘蛛在努力地织网呢。
”（2）鼓励幼儿跟着教师一起学说歌词，加深对歌曲的理解。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
（2）多次重复练习，让幼儿能够熟练地唱出歌曲。
5、创编动作（1）教师引导幼儿思考小蜘蛛织网的动作，鼓励幼儿大胆地创编。
师：“小朋友们，你们想想小蜘蛛织网的时候会有哪些动作呀？可以用手比划比划。
”（2）幼儿自由创编动作后，教师挑选几个比较形象的动作，带领全体幼儿一起学习。
6、表演歌曲（1）教师将幼儿分成小组，每个小组合作表演小蜘蛛织网的情景。
（2）为幼儿提供自制的蜘蛛网道具，让幼儿在表演中更有代入感。
幼儿园中班音乐优秀教案《小蜘蛛》及教学反思（大全）
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第一篇：幼儿园中班美术教案一、活动目标(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。
二、活动准备(一)知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。
(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。
三、活动过程(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。
1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的`等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。
1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。
师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》
幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》一、教学目标1.学习歌曲《小蜘蛛》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜘蛛》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和部分歌词的记忆。
三、教学准备1.课件：歌曲《小蜘蛛》的音乐和歌词。
2.教具：小蜘蛛头饰、蜘蛛网模型。
3.环境布置：将教室布置成小蜘蛛的家，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做《小蜘蛛》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小蜘蛛》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
教师与幼儿一起演唱歌曲，及时纠正幼儿的错误。
3.歌曲表演教师分发小蜘蛛头饰，让幼儿扮演小蜘蛛。
教师引导幼儿边唱歌曲边做动作，进行歌曲表演。
教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表达。
4.歌曲游戏教师组织幼儿进行《小蜘蛛》歌曲游戏，如“小蜘蛛捉虫”、“小蜘蛛搬家”等。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
5.歌曲欣赏教师播放歌曲《小蜘蛛》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美。
教师引导幼儿说出自己对歌曲的感受，如“歌曲中的小蜘蛛是怎样的？”等。
教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享所学歌曲，提高家庭亲子互动。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度和表现。
2.评价幼儿对歌曲《小蜘蛛》的掌握程度，如节奏、音准、歌词等。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思1.教师应根据幼儿的学习情况，调整教学进度和教学方法。
2.在歌曲学习中，注重培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的音乐学习。
重难点补充：1.教学重点：在教唱过程中，教师要注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，尤其是歌曲中“小蜘蛛”一词的重音处理，以及歌曲结尾处的渐慢渐弱，让幼儿感受音乐的情感变化。
幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》
幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小蜘蛛》这首歌曲，了解蜘蛛的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过模仿蜘蛛的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习《小蜘蛛》歌曲，了解蜘蛛的生活习性。
难点：模仿蜘蛛的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
三、教学准备：1. 教具准备：spider玩具、图片、音乐CD、投影仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师出示spider玩具和图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，让幼儿说出蜘蛛的生活习性。
2. 学唱歌曲（5分钟）：教师播放《小蜘蛛》歌曲，让幼儿跟随音乐一起学唱。
教师指导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
3. 动作模仿（5分钟）：教师带领幼儿模仿蜘蛛的动作，如蜘蛛爬行、蜘蛛结网等。
让幼儿在音乐中感受节奏，培养表演能力。
4. 创编动作（5分钟）：教师鼓励幼儿自己创编蜘蛛的动作，让幼儿在音乐中展示自己的创意。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲、模仿动作等方面的表现，评价幼儿的音乐素养。
2. 教师关注幼儿在创编动作过程中的积极参与程度，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对该歌曲和动作的掌握情况。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学唱《小蜘蛛》歌曲，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“蜘蛛家园”，让幼儿发挥想象力，创作蜘蛛相关的作品。
七、教学实践（5分钟）：1. 音乐表演：组织幼儿进行《小蜘蛛》歌曲的音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 亲子活动：开展《小蜘蛛》歌曲的亲子音乐会，让家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《小蜘蛛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小蜘蛛的生活习性，知道小蜘蛛是如何织网的。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现小蜘蛛织网的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蜘蛛》，并能用动作表现小蜘蛛织网的过程。
难点：帮助幼儿理解小蜘蛛的生活习性，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜘蛛图片、歌曲《小蜘蛛》音频、织网道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蜘蛛图片，引导幼儿观察小蜘蛛的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小蜘蛛》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
教师讲解小蜘蛛的生活习性，让幼儿了解小蜘蛛是如何织网的。
3. 实践操作：教师分发织网道具，引导幼儿模拟小蜘蛛织网的过程，并用动作表现出来。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享歌曲《小蜘蛛》和学习小蜘蛛织网的过程。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小蜘蛛的知识，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享歌曲和学习小蜘蛛织网过程的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括分享歌曲和了解小蜘蛛的知识。
七、教学延伸：1. 开展小蜘蛛主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蜘蛛的认识。
2. 组织幼儿进行小蜘蛛角色扮演，让幼儿更深入地了解小蜘蛛的生活习性。
3. 开展户外观察活动，让幼儿到大自然中寻找小蜘蛛，增加幼儿对大自然的热爱。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿学习音乐，提高幼儿的环保意识，以及如何调整教学方法以满足不同幼儿的学习需求。
九、教学调整：根据教学反思的结果，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
例如，增加户外观察活动，让幼儿更直观地了解小蜘蛛的生活环境；或者在歌曲教学中，采用更生动有趣的方式，让幼儿更容易掌握歌曲内容和动作表演。
中班教案音乐小蜘蛛游戏
中班教案音乐小蜘蛛游戏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，掌握基本的节奏和动作。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜘蛛玩具、音乐播放设备、蜘蛛网图片。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小蜘蛛的特点和生活习性，展示蜘蛛网图片。
b. 教师讲解音乐游戏的规则，示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
c. 幼儿分组进行音乐游戏，教师巡回指导。
3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成音乐游戏。
b. 教师挑选部分幼儿进行表演，鼓励其他幼儿学习。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐节奏感和手眼协调能力。
2. 教师通过与幼儿的互动和提问，了解幼儿对小蜘蛛的认识和了解程度。
3. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行小蜘蛛手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师组织幼儿进行小蜘蛛绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蜘蛛。
七、家庭作业（家长协助）：1. 家长协助幼儿复习音乐小蜘蛛游戏，加强幼儿对音乐节奏的感知和动作的熟练度。
2. 家长引导幼儿观察生活中的小蜘蛛，了解小蜘蛛的生活习性，并与幼儿进行分享。
八、教学反思（教师）：2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
中班音乐教案及教学反思《小蜘蛛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小蜘蛛》这首歌曲的内容，了解小蜘蛛的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小蜘蛛》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：引导幼儿在演唱过程中，注意音准的把握和节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜘蛛玩具、图片、钢琴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蜘蛛玩具或图片，引导幼儿观察小蜘蛛的特点，激发幼儿兴趣。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习《小蜘蛛》的歌词，注意音准和节奏的把握。
3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏《小蜘蛛》的旋律，让幼儿跟随钢琴学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱，教师巡回指导。
5. 集体表演：全体幼儿一起演唱《小蜘蛛》，教师点评并总结。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《小蜘蛛》是否适合中班幼儿学习，难易程度是否适中。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿充分的练习机会。
3. 反思教学效果：幼儿对《小蜘蛛》的掌握程度如何，音准和节奏感是否得到提高。
4. 改进措施：针对教学反思中的不足，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和集体合作意识。
2. 演唱技能评价：评价幼儿在演唱《小蜘蛛》时的音准、节奏感和表情。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在演唱过程中发挥想象，创造性地表现小蜘蛛的特点。
七、拓展活动：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱《小蜘蛛》，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿用画笔描绘小蜘蛛的形象，装饰音乐活动室。
3. 音乐游戏：设计以小蜘蛛为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
八、教学进度安排：1. 第1周：学习《小蜘蛛》的歌词和旋律。
幼儿园中班小蜘蛛教案8篇
幼儿园中班小蜘蛛教案8篇教师们应该认真思考，为什么要提前准备好教案，创新性的教案能够提升教学效果，使学生更容易学习，以下是网作者精心为您推荐的幼儿园中班小蜘蛛教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班小蜘蛛教案篇1活动目标：1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。
2、借助前期对蜘蛛的了解，在游戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。
3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。
2、师幼共同搜集蜘蛛网图片（真实的、不同场景中的蜘蛛网图片）。
3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。
4、黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。
教师：蜘蛛的家是什么样子的？像什么呢？2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。
（1）教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。
教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧！（2）请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。
教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。
你想把蜘蛛网织在什么地方呢？要先做什么？后做什么？教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。
3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。
教师：你想把网织在哪里？记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！4、作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。
活动延伸：在本活动后期可延伸一节美工活动“暖暖的毛衣，运用长短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴，进一步感受线条排列的疏密感。
环境创设：本次活动是以绘本《蜘蛛先生要搬家》中的情节展开，迁移这样的故事经验，我们在班级环境的创设中，可以和幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中，或挂在小朋友所期待的角落中进行装饰。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《小蜘蛛》
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《小蜘蛛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小蜘蛛》的内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蜘蛛》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：唱准歌曲中的旋律，注意歌曲中的音程跳跃。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小蜘蛛》乐谱，录音机，音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小蜘蛛》，引导幼儿倾听并回答问题，如：“歌曲里的小蜘蛛是什么样子的？”“它在做些什么？”2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌《小蜘蛛》，讲解歌曲的节奏、音准，并教唱歌曲。
3. 练习演唱：教师组织幼儿进行集体演唱练习，纠正演唱中的错误，帮助幼儿掌握正确的演唱技巧。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，如：“小蜘蛛爬高高”、“小蜘蛛织网”等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小蜘蛛》，巩固所学知识。
2. 家长鼓励幼儿在家进行音乐表演，培养幼儿的自信心。
3. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，及时调整教学方法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：通过集体演唱、个人展示等形式，评价幼儿的歌曲演唱水平，关注幼儿的音准、节奏和表达能力。
3. 家长反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况，收集家长的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
七、教学反思：1. 教师在进行歌曲教学时，是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导？2. 教学过程中，教师是否采用了多种教学手段和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐？3. 教师是否及时与家长沟通，了解幼儿的学习情况，并与家长共同关注幼儿的音乐成长？八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班上学期音乐教案《小蜘蛛》
幼儿园中班上学期音乐教案《小蜘蛛》教学目标1.让孩子们通过唱歌、动作等形式认识小蜘蛛，增强学生对音乐、节奏的理解2.培养孩子们的合作意识，激发他们的参与热情3.增进孩子们的亲子关系，增强亲子的情感交流教学内容1.学习唱《小蜘蛛》，练习简单的音乐节奏2.学习做蜘蛛的动作，以及组成合唱团队3.分组合作进行练习，提高合作能力教学流程第一节课1.点名、问好2.引入《小蜘蛛》这首国外儿歌，要求学生跟着老师一起唱原版歌曲，并让学生注意曲调、节奏3.询问学生是否了解小蜘蛛，是否知道小蜘蛛的由来及简单经历4.列举小蜘蛛的特点，让学生通过认识小蜘蛛，了解音乐、节奏5.分组，让学生根据小组号分开练习唱《小蜘蛛》，每个小组唱完后互相研究，指出互相的不足之处第二节课1.复习上节课学习的内容，唱《小蜘蛛》2.引入做蜘蛛的动作和表演，让学生依照自己的特点，做出自己的动作3.分组，让学生按照自己的擅长特点练习做蜘蛛的动作，并组成小合唱团队，练习唱和跳4.让孩子们两两合作，互相观察和提供建议第三节课1.复习上节课的内容，唱《小蜘蛛》2.让小班的家长也参与练习，引导家长和孩子一起跳更好3.将学生和家长分成两个队伍，相互比赛唱和跳《小蜘蛛》4.在音乐课堂上，加入竞赛元素，增加激励性，让孩子们愉快地学习于其中教学效果评估1.每节课结束时，评估学生唱和跳《小蜘蛛》时的表现，让学生自我评估和相互评估2.与家长沟通学生的学习状况，了解孩子学习《小蜘蛛》的态度3.通过观察学生的学习情况，了解他们对音乐和节奏的理解和认知课后活动1.家长将孩子带到公园，让孩子们学习和玩耍，在玩的时候可以唱唱《小蜘蛛》2.让孩子们自主组合成唱唱《小蜘蛛》的团队，继续进行认识音乐、合作的培养3.将学生组织到幼儿园的音乐活动和比赛中，提高学生的音乐和表现水平总结以上是以《小蜘蛛》为主题的音乐教案，主要在于培养幼儿具有音乐和节奏的基本素养，同时也增进亲子关系，提高学生的合作能力，成功地推进学生的音乐、节奏教育。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《小蜘蛛》
教案的整合与创新教育的本质是培养未来的人才，让学生学到更多、更好的知识和技能，以便他们能够在未来的生活和工作中取得成功。
而教师则是教育工作的重要组成部分，他们需要研发并使用合适的教具和教案，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
教案是教学的核心，它对于教学的质量和效果有着非常重要的影响。
在教学过程中，教师需要持续不断地进行教案的整合与创新，以满足教学的新需求和新挑战。
一、教案的整合教案的整合指的是将不同来源、不同形式的教具和教案有序地融合在一起，创造出适合自己的教学方式。
教案整合的过程需要注意以下几点：1.教学目标的明确。
如果教师没有明确的教学目标，整合出来的教案其实就是一堆乱七八糟的教材。
因此，教师需要在课前认真制定目标，并考虑如何整合不同的教材通达目标。
2.教材的筛选。
教师需要对教学材料进行细致的评估和比较，从而能够选择出最适合自己和学生需求的教材。
同时，教师还需要关注教材的合法性和可靠性。
3.教法的整合。
教师需要将所使用的不同教材和教具有机地结合在一起，使其在教学过程中形成一个完整的教学模块。
同时，教师还需要根据学生的特点和需求从教学方法、技巧和形式等多方面进行整合，从而能够更有效地提高教学质量和效率。
二、教案的创新教案的创新指的是教师基于教学实践和经验的总结，创造出一些新的教学理念和教案，并将其应用于实际的教学中。
教案的创新可以有以下几个方面：1.教案中的活动设计。
为了使学生能够更好地理解和掌握知识，教师可以针对不同教学内容，设计出更具有趣味和启发性的活动，从而引导学生在实践中学习，提高学习主动性和参与度。
2.教案的多元化。
教师可以根据不同的教学内容和学生特点，对教材进行组合和重组，形成更多和更广泛的教学形式和内容。
例如，在教学过程中，教师可以引入多媒体教具、游戏教学、电子教材等形式，以满足学生不同的学习需求和兴趣。
3.教案的素材收集。
教师可以积极搜集教学素材，包括文章、图片、音频、视频等多种形式，从而能够使教学内容更加丰富，并在教学中实现更好的教学效果。
中班上学期音乐教案《小蜘蛛》
中班上学期音乐教案《小蜘蛛》
【活动目标】
1. 能够唱出谐音词“啊蜘蛛，爬上来”，打好音乐基础。
2. 能够注意音乐中的快慢、按拍子，提高音乐感知力。
3. 能够配合音乐，模仿小蜘蛛在绳子上爬行的动作，促进肢体协调能力。
4. 激发孩子的创造力，创作小朋友自己的“小蜘蛛” 故事，提高小孩的语言表达能力。
【活动准备】
1. CD 音乐《小蜘蛛》。
2. 一只玩具蜘蛛。
3. 一条长长的绳子。
【活动过程】
1. 教师引导孩子们听一遍“小蜘蛛”，引导孩子们感受到音乐的快慢、滑稽有趣，让孩子们模仿乐曲里面的大声和小声。
2. 把一条长长的绳子放在地上，让孩子们模仿小蜘蛛的行动在上面爬行，可再加入玩具蜘蛛的模型，让每个小朋友可以轮流试试音乐中小蜘蛛的样子，也可搭配健康指导课目目训练肢体大运动能力。
3. 教师逐句教唱小蜘蛛歌曲，并引领孩子们跟唱，“啊蜘蛛，爬上来”“为什么不下去?”“因为雨水太大，泥土太滑”...等等，特别要注意抑扬顿挫，韵律感有显著提高。
4. 给每个小朋友分发纸和笔，鼓励他们根据音乐中的小蜘蛛，创作一个自己的“小蜘蛛”故事情节，通过分享，提高会话交流能力。
【活动后记】
通过“小蜘蛛” 儿歌启发幼儿的音乐天赋，加强孩子的身体协
调性、语言表达能力和团队协作精神,将音乐与动作、游戏、
故事编排相结合，使活动造型丰富、内容生动、趣味性强,让
幼儿在玩中学，在学中乐，提高培育幼儿对音乐、语言、运动、社交的爱好和兴趣。
一次非常满意的音乐课！。
中班音乐教案及教学反思《小蜘蛛》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蜘蛛》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小蜘蛛》这首歌曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、spider玩具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放《小蜘蛛》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了《小蜘蛛》这首歌曲，并能进行合唱。
2. 教学方法：采用边听边唱、分组练习等方法，提高了幼儿的学习兴趣。
3. 教学改进：在今后的教学中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度以及合唱表现。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中练习歌曲的情况。
3. 教学反思：根据评价结果，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
七、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中练习歌曲，提高音乐素养。
2. 主题活动：组织“蜘蛛主题”的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的认知。
3. 音乐游戏：设计以《小蜘蛛》歌曲为背景的音乐游戏，提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：介绍其他与蜘蛛相关的歌曲，如《蜘蛛侠》、《蜘蛛爬》等。
2. 音乐知识普及：向幼儿介绍音乐的节奏、音阶等基本知识。
3. 民族音乐欣赏：播放我国各民族的音乐作品，让幼儿感受不同风格的音乐。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学计划，确保教学内容的完整性。
幼儿园中班音乐活动小蜘蛛教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动小蜘蛛教学设计一、教学目标1.了解音乐教学的基本概念；2.了解小蜘蛛这首歌曲的曲式及节奏；3.学会演唱小蜘蛛这首歌，并掌握正确的节奏；4.通过音乐活动，培养幼儿的社交意识，提高幼儿的团队合作能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学准备1.音乐教材：《小蜘蛛》；2.道具：蜘蛛面具、蜘蛛玩具、音乐器材；3.教案逐课。
三、教学步骤第一课：引入1.引入教师介绍音乐活动主题：小蜘蛛教学活动；2.鼓励孩子们说出自己知道的关于小蜘蛛的知识，教师可适当补充；3.鼓励孩子们发挥想象，互相分享所想到关于小蜘蛛的故事。
第二课：歌曲学习1.教师出示《小蜘蛛》的歌曲海报；2.播放《小蜘蛛》歌曲示范，并鼓励孩子们跟着唱；3.教师引导孩子们感性理解歌曲曲式和节奏感，让孩子们互相模仿。
第三课：表演和分享1.随机抽取学生表演小蜘蛛，其余同学为观众进行欣赏；2.鼓励表演者与观众分享自己在表演过程中的体会和感受；3.老师综合评价表演者的表现，并提出改进意见。
第四课：创意活动1.提供蜘蛛玩具和面具等物品，让幼儿发挥自己的创意，制作属于自己的蜘蛛；2.结合刚才所学的歌曲和节奏，让幼儿表演自己创作的蜘蛛表演；3.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的创作成果。
四、教学反思通过小蜘蛛教学活动，使幼儿在音乐活动中感受到乐趣的同时，达到了很多学习目标。
经过多次实践，教师出以下几点：首先，音乐教学要以孩子为中心，通过引导孩子感受音乐，激发孩子的学习兴趣。
其次，在教学过程中，教师需要灵活运用各种教学手段，如三步合一法、情境教学法、启发式教学法等，让幼儿在愉悦的氛围中获益于音乐教学。
最后，在反思中，老师需要教学中的成功经验和不足之处，并不断完善教学策略和方法，让孩子们在音乐教学中更好地体验和享受乐趣。
综上所述，小蜘蛛教学活动是一种富有趣味性的音乐教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的社交意识和团队合作能力。
同时，教师需要不断探索和创新，不断化“被动接受”为“主动探究”，让幼儿在音乐活动中快乐成长。
中班音乐活动小蜘蛛教案
中班音乐活动《小蜘蛛教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解蜘蛛的生活习性和特点。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神及集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具准备：蜘蛛模型、图片、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境布置：在活动室中央挂一只蜘蛛模型，周围贴上蜘蛛的图片。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆、跳舞，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍蜘蛛的生活习性和特点，如蜘蛛是如何织网的，它们的生活环境等。
b. 教师带领幼儿学习蜘蛛的动作，如蜘蛛爬行、织网等，并让幼儿模仿蜘蛛的动作。
c. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种蜘蛛动作，如蜘蛛爬行、蜘蛛转身等，进行小组比赛。
d. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行蜘蛛动作的展示，比一比哪个小组的动作最有创意。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中观察蜘蛛，并和家长一起记录观察结果。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察蜘蛛。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蜘蛛主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索。
3. 艺术创作：教师邀请幼儿用画笔和颜料描绘蜘蛛，培养幼儿的绘画能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识和了解。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品，评价他们的绘画能力和创造力。
六、活动准备：1. 教具准备：小蜘蛛手偶、蜘蛛网道具、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境布置：在活动室中央放置小蜘蛛手偶，周围布置蜘蛛网道具。
中班音乐教案及教学反思《小蜘蛛》
一、教学目标：1. 了解儿歌《小蜘蛛》的歌词内容，能够跟着音乐唱出来。
2. 学会用动作表现小蜘蛛吐丝和荡秋千的形象。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会唱儿歌《小蜘蛛》，能够用动作表现小蜘蛛的形象。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小蜘蛛玩具、蜘蛛网图片、动作示范图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小蜘蛛玩具，引导幼儿观察小蜘蛛的特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习儿歌《小蜘蛛》的歌词，边唱边解释歌词的含义。
3. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习小蜘蛛吐丝和荡秋千的动作。
4. 练习演唱：幼儿跟着教师一起练习演唱儿歌《小蜘蛛》，教师纠正发音和节奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 反思教学内容：儿歌《小蜘蛛》的歌词简单有趣，适合中班幼儿学习。
动作教学能够帮助幼儿更好地理解和记忆歌词，提高幼儿的参与度。
2. 反思教学方法：采用直观演示和示范教学，能够让幼儿更清晰地学习动作和歌词。
在教学过程中，注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿积极参与。
3. 反思教学效果：大部分幼儿能够学会唱儿歌《小蜘蛛》，并能用动作表现小蜘蛛的形象。
但在节奏感和协调能力方面，部分幼儿还需要加强练习。
4. 改进措施：在今后的教学中，加强幼儿的节奏感和协调能力培养，可以通过分组练习、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高音乐素养。
注重个别幼儿的指导，提高他们的自信心和积极性。
六、教学目标：1. 能够理解儿歌《小蜘蛛》的故事背景，感受歌曲的韵律和情感。
2. 通过学习，能够用自己的话语描述小蜘蛛吐丝和荡秋千的情景。
3. 培养幼儿的集体合作意识和表演能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：理解儿歌《小蜘蛛》的故事情节，能够参与集体演唱和表演。
2. 教学难点：歌曲中的韵律感和动态表现。
中班音乐小蜘蛛教案
中班音乐小蜘蛛教案教学目标1.让幼儿了解音乐中的不同音符和节奏。
2.培养幼儿的音乐感知和韵律感。
3.提高幼儿的集中注意力和听力反应能力。
4.通过参与音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备1.音乐播放器。
2.图片或玩具小蜘蛛。
教学步骤第一步：引入1.向幼儿们展示一张图片或一个玩具小蜘蛛，并提问：“你们知道这是什么吗？是蜘蛛对吗？”2.和幼儿们一起用吼的声音模仿蜘蛛的叫声。
第二步：活动一 - 蜘蛛音符游戏1.将音乐播放器准备好，选取一首有明显节奏的儿童音乐。
2.向幼儿解释不同音符的含义，如长音符表示慢的声音，短音符表示快的声音。
3.让幼儿们跟随音乐的节奏用手拍打身体的不同部位，如大腿、头、胸等，模仿不同音符的节奏。
4.逐渐增加难度，让幼儿们用手拍打自己身体的不同部位，同时发出相应的声音，如拍大腿发出“噗噗”的声音，拍头发出“咚咚”的声音等。
第三步：活动二 - 蜘蛛节奏游戏1.继续播放音乐，让幼儿们用手模仿蜘蛛爬行的动作，以及蜘蛛网的形状。
2.引导幼儿们根据音乐的节奏，做出相应的动作，如快速爬行、慢慢爬行、转圈等。
3.给幼儿们一些简单的指令，让他们在音乐的节奏下进行操作，如举起手臂、摇头、跳跃等。
第四步：活动三 - 小蜘蛛合作游戏1.将幼儿们分成小组，每个小组分配一个图片或玩具小蜘蛛。
2.音乐播放时，让每个小组的幼儿们围成一个圈手牵手，并跟着音乐的节奏转圈。
3.在音乐停止时，每个小组的幼儿们都要尽快坐下，保持原来的圈形。
4.通过增加音乐的节奏，让幼儿们在更短的时间内完成转圈并坐下的动作，培养他们的团队合作意识和反应能力。
教学延伸1.可以让幼儿们学习一首小蜘蛛相关的儿歌，并在音乐活动中伴奏唱歌。
2.可以提前准备一些小蜘蛛主题的手工制作材料，并引导幼儿们在课后自由发挥，制作小蜘蛛相关的手工作品。
结束语通过本节音乐活动，幼儿们不仅能够了解不同音符和节奏的含义，还能锻炼他们的动作协调性、集中注意力和团队合作意识。
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中班音乐游戏：小蜘蛛教学设计
Middle class music game: teaching design of s pider
中班音乐游戏：小蜘蛛教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.能随音乐旋律做出小蜘蛛爬的动作，并能在听到信号后变换方向。
2.积极参与小蜘蛛“吐丝”、“织网”，遵守游戏规则。
3.感受音乐活泼的特点，体验同伴间相互合作游戏的快乐。
活动准备：
1.音乐（笔记本电脑、音箱）
2.魔法箱一个
3.丝巾若干、手环若干、毛线球两个
活动过程：
一、律动游戏，亲密关系
1.简单律动，进入教室
2.听到信号，变换方向
师：小蜘蛛爬得高高的。
旁边的小朋友就变成高高的水管，怎样才是高高的水管。
伸出你的魔法手环，摸摸大水管。
怎么爬水管。
师：这个水管我爬过了，我想换一个水管爬爬。
大蜘蛛要加大难度了，我一拍手，你就换一个水管爬爬。
二、织网游戏，欢乐合作
（一）吐丝
师：好累，要休息一下。
听，“咝咝咝咝”，在干嘛？（吐丝）小蜘蛛们，请你们快快地吐丝。
师：我们的丝真漂亮。
好想织蜘蛛网呀，可是要很长很长的丝才可以，但是我们的丝很短，这可怎么办呀？
师：我们一起试一试，把丝变长。
师：这丝又长又漂亮，可这么粗的丝织不成蜘蛛丝。
让我来帮帮你们，我准备了一个魔法箱，放到我的魔法箱里。
师：小眼睛闭起来，变变变（出示毛线）我把你们短短的丝变成了很长很长的丝，它叫大丝球。
我们现在有丝了，可以织什么？
（二）织网
师：小蜘蛛们想不想学织网？那你们跟着大蜘蛛一起做。
拿起大丝球，绕绕蜘蛛丝，滚给好朋友，小手拉拉牢。
师：小蜘蛛真是心灵手巧，织了这么大一张网。
请小蜘蛛进去检查一下，蜘蛛网有没有织好。
但请你小心一点，别碰坏了蜘蛛网。
三、结束游戏，拓展活动
师：蜘蛛网可以干嘛？（捉虫子）蜘蛛网织好了，我们一起拉着蜘蛛网，去捉虫子吧。
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