五年级第27课青山处处埋忠骨优秀课件PPT课件
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《青山处处埋忠骨》ppt课件
锻炼
尊革
作为父亲，他心里想
。
作为主席，他心里想
。
毛主席作为一位父亲，他多么想见儿 子最后一面，但作为一位国家领袖，他要 从大局考虑，以身作则，不搞特殊。他最 后选择尊重朝鲜人民的意愿，这表现出了 一位伟人宽阔的胸怀和国际主义精神。
毛主席已经出去了， 签过字的电报记录稿被 放在了枕头上，下面是 被泪水打湿的枕巾。
10 青山处处埋忠骨
默读课文，思考：《青山处处埋忠骨》 这个课题是怎么来的？
课题出自毛主席在电报记录稿上
的批示：“青山处处埋忠骨，何须 马革裹尸还。”
出塞
徐锡麟
军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
译文：出征的战士应当高歌军歌胜利归来，决心把 清朝统治者赶出山海关。战士只知道要在战场上为国捐 躯，何必考虑把尸体运回家乡？
1949年中华人民共和国成立后，全国 百废待兴，需要稳定和平的环境。但是 1950年朝鲜战争爆发，美国出兵干涉，直 接威胁到中国的和平安全。为了支援朝鲜， 保家卫国，中国人民志愿军在司令员彭德 怀的带领下，跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场。
抗美援朝的烈士中，有用胸腔堵枪眼、 视死如归的黄继光;有烈火焚身，忍住剧痛， 不动一下的邱少云。这些牺牲的人当中也 有我们敬爱的毛主席深爱的长子毛岸英。 这篇课文写的，就是毛主席接到长子毛岸 英牺牲的电报后的反应。
一个父亲，得知自己的孩子在战场上 牺牲了，会是什么反应？
毛主席有三个儿子，毛岸青五岁那年，流浪街 头时被警察打伤头部后来一直在接受治疗。另外一 个孩子毛岸龙不幸失踪，再无信息。而长子毛岸英 受尽苦难，才回到毛主席身边。而现在，被寄予厚 主席作为一个父亲的悲痛。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说 一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上 的饭菜已经热了几次了。
第27课《青山处处埋忠骨》ppt课件.ppt
分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容。
1、毛岸英牺牲的消息。
2、彭老总请求破格将遗体运回国。 3指挥部遭敌机狂轰滥炸，
洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后， 岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告 住他，致使被敌机汽油弹击中。主席的爱子、 我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的 事业光荣殉职……
主席勋鉴： 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，
洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后， 岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告 住他，致使被敌机汽油弹击中。主席的爱子、 我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的 事业光荣殉职……
四人小组合作要求：
1．独立思考：你从哪些词句中感受到了毛 泽东的悲痛？画句子圈出重点词。 2．抓重点词句在组内说说自己的感受。 3．组长汇总组内同学的想法，准备与全班 同学交流。 4．交流时，其他同学或小组可以补充。
岸英是他最心爱的长子。当年，地下党 的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子 送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外 的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻 炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回 到自己身边来了吗！这次怎么会……
从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支 地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。
何须：指为什么要。含有“用不着，不用”的意思。
马革裹尸：古时候出征的将士阵亡后，一般收 尸都是用马皮包裹着运回营地或者家乡埋葬。
这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给 了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那 倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
小练笔
让我们一起走进主席写批示的那个晚上，想象主席 是怎样艰难地度过这一晚的？请运用文中刻画人物的方 法。（动作、语言、心理、神态……）
10 青山处处埋忠骨 课件(共21张PPT)
统编版小学语文五年级下册
10.青山处处埋忠骨
壮烈牺牲
遗骨归国？ 留在朝鲜？
青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话， 只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了 几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上 倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命 危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去 苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边 来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用 食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
言为心生，所有的语言都是内心当中无数次的呼唤！
“岸英！岸英！” “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
行为心显，所有的行为动作都是内心当中无意识的显露！
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 他用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地楠楠着。 他不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板…… 他黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录 稿放在上面。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着 天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限 的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未 能见上一面，谁知竟成了永别！
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母 所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万 志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人 民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛岸英的经历
毛岸英5岁时便与父亲分离。8岁时，由于 母亲杨开慧被捕入狱，他也被敌人关进牢房。 杨开慧牺牲后，翌年中共地下党组织安排毛岸 英和两个弟弟来到上海。
10.青山处处埋忠骨
壮烈牺牲
遗骨归国？ 留在朝鲜？
青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话， 只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了 几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上 倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命 危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去 苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边 来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用 食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
言为心生，所有的语言都是内心当中无数次的呼唤！
“岸英！岸英！” “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
行为心显，所有的行为动作都是内心当中无意识的显露！
毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 他用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地楠楠着。 他不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板…… 他黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录 稿放在上面。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着 天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限 的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未 能见上一面，谁知竟成了永别！
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母 所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万 志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人 民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛岸英的经历
毛岸英5岁时便与父亲分离。8岁时，由于 母亲杨开慧被捕入狱，他也被敌人关进牢房。 杨开慧牺牲后，翌年中共地下党组织安排毛岸 英和两个弟弟来到上海。
《青山处处埋忠骨》PPT课件(完美版)
要求： 读准字音，读通课文，想一
想：课文讲了一件什么事？哪些 地方自己深受感动？为什么感动？ 从中体会到了什么？并标注在书 上。
nǐ
拟定
fù
奔赴
xūn
xùn
勋鉴 殉职
chóu chú
踌躇
àn
黯然
殉职：因公务而牺牲。
踌躇： 犹豫不决的样子。
黯然： 心里不舒服，情绪低落的样子。
勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收 信人的称呼之后。鉴，审查，看； 勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有 功德之人看。多用于政界，文界。
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到 了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联 留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子 送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平 平安安回到自己身边来了吗！这次怎么会……
毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及 其原因，从中反映出岸英的成长经历。前三 次的分离都平平安安的回到了父亲的身边， 这一次，儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到 震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的， 表现了毛泽东的无比悲痛。
人教版五年级语文上册第八组课文
27 青山处处埋忠骨
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还. 落红不是无情物, 化作春泥更护花.
-- 清·龚自珍《已亥杂诗之一》
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛岸英在俄当翻译
毛泽东和毛岸英
**毛岸英简介**
毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省长 沙市。８岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱， 毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下 党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党 组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡 过破烂，卖过报纸，推过人力车。１９３６年，毛岸英 和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始 在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争， 曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。１９４６年，毛岸英 回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东 “补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改， 做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委 副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子 自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动 群众打成一片。
《青山处处埋忠骨》ppt课件
结合这些人物的故事，说说你对 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 的理解。 （课后第3题）
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
革命者既然把整个身心都献给了祖国，那 么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即 使长眠于异国的土地上又有何妨。
体现了毛主席豁达无私、以大局为重 的博大胸襟。同时，抗美援朝战争中还有 许许多多的英雄儿女，和毛岸英一样为国 捐躯，他们即使安葬在异乡，精神也永远 与人民同在。
A．神态描写 B．心理描写 C．语言描写
1．“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。( ) 2．他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯……朝鲜人民的 意愿吧。“( ) 3．主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出 无限的眷恋。( )
二、读句子，体会人物内心世界。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望 着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出 无限的眷恋。
语文 五年级 下册
青山处处埋忠骨
抗美援朝
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武 装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明 和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为 此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下，我 国志愿军同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。然而， 在这场战争中，我国人民志愿军也做出了巨大的牺牲，无数志 愿军战士永远地长眠在朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大 领袖毛主席的长子──毛岸英。
读课文说一说题目“青山处处埋忠骨” 的“忠骨”是什么意思？在课文中指的是谁？
忠臣的遗骨 毛岸英
同学们读课文第一部分，画出文中描 写毛主席动作、语言、神态的语句，说说 见到电报时毛主席有怎样的表现。
动作描写
新课标人教版小学五年级语文上册：27青山处处埋忠骨PPT、优质教学课件
毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给 了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山!
妻子杨开慧(1901—1930)，在长沙做地方党的工 作，被反动派逮捕，壮烈就义。
堂妹毛泽莲(1906—1929)，任游击队队长，在掩 护同志们撤退时，被敌人杀害。
大儿子毛岸英(1922—1950)，幼年同母亲一起坐 过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲。
侄子毛楚雄(1927—1946)，毛泽覃之子，随部队 打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
领
看到 清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带
想起 欢乐
作业设计： 课内：抄写字词、组词、扩词。 课外：读背诗歌。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决 各种 困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位 失明老人 是事。 二．提出课题，解题。 三．初读指导
c．当毛主席要在电报记录稿上签字 时，他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”
小学语文五年级上册 27.《青山处处埋忠骨》 ppt课件
从收到这封电报起，毛泽东整整一天
没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
沉默无语！ 从收到这封电报起，毛泽东整整一天
没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。 从收到这封电报起，毛。 2. 试着在旁边用一两个词批注你的感受。 ”划出最让你心有触动的句子，用
作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。 主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民 的事业光荣殉职……
“彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破 格将遗体运回国。” “朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他 说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是 朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。”
…… 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。
已亥杂诗 ——龚自珍【清】 青山处处埋忠骨，何须马 革裹尸还。落红不是无情 物，化作春泥更护花。
拟定 勋鉴 殉职
奔赴 踌躇 黯然
主席勋（xūn)鉴：
今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥 炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。
尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中 未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。 主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同 志为人民的事业光荣殉职……
主席勋鉴：
今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、 毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取
” 画出触动你的词，并体会这些词句的好
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主 席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸 英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席 黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘 书将电文稿放在上面。 席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒 目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
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3
教育作用
青山与忠骨对后代产生了强大的教育和激励作用。
结语
历史地位
思考与启示
青山处处埋忠骨凝聚了中华民族的浩然正气与爱国情怀。 通过此话题，我们应思考爱国精神和民族自豪感的重要 性。
《青山处处埋忠骨》PPT课件(完美版)
# 青山处处埋忠骨PPT课件大纲 ## 第一部分：前言 - 简述青山处处埋忠骨的来源和意义 - 介绍本PPT的目的和主要内容 ......
青山的意义
自然之美
青山作为大自然的杰作，展示了生命力和和谐之美。
灵感来源
青山为人们提供了创造力和灵感，激发了内心的美好。
内心宁静
在青山的怀抱中，人们能够找到内心的平静与宁静。
忠骨的意义
无私奉献
忠骨是为了国家和人民而付出生命的记于世，激励后代。
民族团结
忠骨的存在彰显着民族团结和共同抗争的理念。
青山处处埋忠骨的背后
1
历史背景
青山处处埋忠骨传承了中国千年悲壮的历史与文化。
2
爱国精神
青山处处埋忠骨体现了中国人对国家和民族的热爱与忠诚。
人教版五年级语文上册27青山处处埋忠骨-PPT课件 共22页
毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，既尊重朝 鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了 他无产阶级革命家的博大胸襟。
20.07.2019
人教版五年级语文上册
15
二十年后，主席走完了人生最 后的历程。身边的工作人员在整理 主席遗物时却意外发现平时对个人 生活物品基本不上心的主席的衣橱 里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是 两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和 一条毛巾。原来这是岸英的遗 物……
岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老 来痛失爱子，使他悲痛欲绝。
20.07.2019
人教版五年级语文上册
10
当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸
英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出
的?
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋.”
这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结
尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱
的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在
床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万
语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的
震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
20.07.2019
人教版五年级语文上册
通过写自己的语言，动作，神态等 方面，来表现做某一件事时的踌躇 心理。
20.07.2019
人教版五年级语文上册
20
20.07.2019
人教版五年级语文上册
21
谢谢！
22
打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
20.07.2019
人教版五年级语文上册
13
当毛主席在记录稿上签字时，他是什么 心情?从哪里看出的?
20.07.2019
人教版五年级语文上册
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二十年后，主席走完了人生最 后的历程。身边的工作人员在整理 主席遗物时却意外发现平时对个人 生活物品基本不上心的主席的衣橱 里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是 两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和 一条毛巾。原来这是岸英的遗 物……
岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老 来痛失爱子，使他悲痛欲绝。
20.07.2019
人教版五年级语文上册
10
当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸
英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出
的?
(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋.”
这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结
尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱
的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在
床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万
语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的
震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
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通过写自己的语言，动作，神态等 方面，来表现做某一件事时的踌躇 心理。
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谢谢！
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打游击，不幸牺牲，年仅19岁。
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人教版五年级语文上册
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当毛主席在记录稿上签字时，他是什么 心情?从哪里看出的?
部编版五年级语文下册10《青山处处埋忠骨》说课课件(共24张PPT)
纵向来看，五年级的学生具备良好的学习能力，他们在四上第六单元中 学习过“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，在四下第七单元学 习过“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，可以说已经初步掌握 了通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情与感受人物品质的阅读方法。 本文要求学生对毛主席凡人的情感和伟人的胸怀这一内心体会得更加丰富、细 腻、深入，同时能进一步提升学生写人记事的能力，实现语言理解能力和运用 能力的阶梯式、螺旋式上升。
说教学目标
说教学目标
根据教材的编XXX图和新课标的教学要求，结合学生学 情分析，五年级的学生已经具备较强的独立识字能力。在阅 读中，新课标要求学生能够体会文章的思想情感。对于叙事 性作品，新课标要求学生能了解事件梗概，简单描述一些场 景。因此我们设计如下教学目标：
1.自主学习生字词，会认“彭、拟”等9个生字，会写“眷、尊” 等14个字，正确读写“拟定、参谋”等13个词语。能有感情地 朗读课文，体会中华汉字的智慧。
说教学过程
任务二：初读课文，整体感知 活动1：自由朗读课文，自学课文生字词。 活动2：了解文章内容，了解毛岸英和抗美援朝的相关故事，理解 课题“青山处处埋忠骨”指的是谁，把握文章大体内容。 活动3：师检查学生自学情况，相应指点。 【设计意图】根据教学目标1，结合新课标强调学生要学会学习， 自主合作探究的学习等要求，培养学生运用自主探究法，引导学 生自学生字词，疏通课文大意，把握主体内容。
2.通过多种情势朗读课文,能概括课文两个部分的内容。 3.找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，想象他的内心世界， 体会毛主席伟人的宽阔胸怀和深深的慈父之情。
4.能运用多种媒介,说出对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还” 的理解并了解更多英雄事迹。
说教学重难点
说教学目标
说教学目标
根据教材的编XXX图和新课标的教学要求，结合学生学 情分析，五年级的学生已经具备较强的独立识字能力。在阅 读中，新课标要求学生能够体会文章的思想情感。对于叙事 性作品，新课标要求学生能了解事件梗概，简单描述一些场 景。因此我们设计如下教学目标：
1.自主学习生字词，会认“彭、拟”等9个生字，会写“眷、尊” 等14个字，正确读写“拟定、参谋”等13个词语。能有感情地 朗读课文，体会中华汉字的智慧。
说教学过程
任务二：初读课文，整体感知 活动1：自由朗读课文，自学课文生字词。 活动2：了解文章内容，了解毛岸英和抗美援朝的相关故事，理解 课题“青山处处埋忠骨”指的是谁，把握文章大体内容。 活动3：师检查学生自学情况，相应指点。 【设计意图】根据教学目标1，结合新课标强调学生要学会学习， 自主合作探究的学习等要求，培养学生运用自主探究法，引导学 生自学生字词，疏通课文大意，把握主体内容。
2.通过多种情势朗读课文,能概括课文两个部分的内容。 3.找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，想象他的内心世界， 体会毛主席伟人的宽阔胸怀和深深的慈父之情。
4.能运用多种媒介,说出对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还” 的理解并了解更多英雄事迹。
说教学重难点
新课标人教版小学五年级语文上册：27青山处处埋忠骨PPT、优质教学课件
吸引沙发顾客的朋友圈文案怎么写对于吸引沙发顾客的朋友圈文案如何撰写，我们需要从深度和广度两个方面来全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
本文将从简到繁、由浅入深地探讨这个主题，旨在帮助读者更全面、深刻和灵活地理解吸引沙发顾客的朋友圈文案的撰写技巧和要点。
一、标题：引人入胜、简洁明了好的朋友圈文案首先需要一个吸引人的标题，以引起潜在顾客的注意。
标题要简洁明了，能够准确传达文案的主题和核心信息。
比如：“打造完美沙发，陪伴你的温馨时光”。
二、副标题：独特、鲜明接下来，可以配上一个独特而鲜明的副标题，以进一步吸引读者的兴趣。
副标题可以突出沙发的特点和优势，让潜在顾客对该款沙发产生好奇心和探索欲望。
比如：“舒适如云，奢华如梦——让你的家焕发新生”。
三、正文：切中痛点、讲述故事正文部分是展示产品或服务魅力的关键，需要切中潜在顾客的痛点，并通过故事来展示产品或服务的价值。
可以选择一个与沙发相关的情景或故事，以此来引发读者的共鸣和情感共振。
1. 引言：以个人角度讲述与沙发相关的故事，例如“我曾经在寻觅中发现了这款沙发，它完美地诠释了舒适与时尚的完美结合。
”2. 产品介绍：重点突出该款沙发的特点和优势。
可以从材质、设计、功能等方面进行介绍，让读者对产品有更清晰的了解。
3. 使用体验分享：分享一些用户对该款沙发的使用体验和感受。
可以配上用户的真实照片和评价，进一步增加产品的可信度和吸引力。
4. 解决痛点：找出潜在顾客购买沙发的痛点，并针对这些痛点提出解决方案。
如果顾客担心沙发容易脏，可以介绍该款沙发的易清洁性能。
5. 品牌背景和故事：通过介绍品牌的背景和故事，增强产品的信任度和吸引力。
可以从品牌的诞生背景、理念以及与用户的互动等方面进行描述。
6. 其他信息：包括售后服务、价格、购买方式等相关信息，帮助顾客了解购买流程和后续支持。
四、总结和回顾：简明扼要、突出亮点文章的总结和回顾部分需要对整篇文章进行简明扼要的概括，并突出产品或服务的亮点和特色。