语文人教版部编七年级上册句子赏析《济南的冬天》

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
本句用了比喻的手法，生动形象地描绘出了白色的山尖连 接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。，
同时又运用了拟人的修辞受手法 ，“镶”字用的很妙， 生动形象地把山尖白雪比作灵巧的双手，涂画出一幅栩栩 如生的济南秀气小山的雪景表，达了作者对济南的喜爱之情。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着； 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件 带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
______顺序。 4.本段文字描写的是_____雪__后__的_山__景____。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了 这一圈小山的地理特点；同时运用了拟人的 修辞手法，突出了这圈小山的可爱、亲切 ， 给人一种温暖的感觉 ，表达了作者对山的喜 爱和赞美之情。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽 敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧 着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的 名手画的吧。
• 这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田 野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中 最后的一份礼物。
运用了拟人的修辞手法，将雨比作可爱的公
主，生动形象地写出了雨的活泼可爱，表达
了作者对雨的喜爱和赞美之情。
天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的， 但雨在倾诉着。 运用了拟人的手法，生动形象地写出了雨下 时的鲜明生动，表达了作者对于的喜爱和赞 美之情。
本句运用了比喻和拟人的修辞方法。运用了比喻的修辞手 法，生动形象的突出了雪后草色和雪色交替的美丽山景； 同时又运用了拟人的修辞手法，使雪后的济南的人格化， 更加生动形象地写出了山的秀美可爱，整句话表达了作者 对雪后小山的喜爱和赞美之情。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中， 半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么 蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
运用了比喻的修辞手法，生动形象地把 河水比作蓝水晶，突出了河水的清亮，表达 了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
课外练习
1. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还 娇媚（《雨的四季》）
说一说你读了这篇文章，对济南的冬天的印 象。
味使中的看 。 句有体你读
子哪会从一 更些，中读 加词并获下 生语说得列 动富说的句 且于看语子 富表该言， 有现句之说 韵力子美说
，
句子赏析
思写修景赏 想作辞、析 感手手物角 情法法特度
点：
回答格式
运用了 手法, 表达了（表现了)
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写出了 突出了 刻画了 ……
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 雨滴的晶莹剔透，表达了作者对雨的喜爱和 赞美之情。
1. 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实 2. 摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了
孩 3. 子的母亲，显得端庄而又沉思了 运用了拟人的修辞手法，将秋雨比作文章中 孩子的母亲，生动形象地写出了雨的滋润， 表达了作者对雨的赞美之情。
1.画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用 “一髻儿白花”来比喻树_尖__上__的__雪____，用“日 本看护妇”来比矮喻松________ 。
2.文中画线的第②句描写了___雪__色_和___草__色_相间
的美景。 3.这段文字写景的顺序依次是___山__上_、___山__尖_、
山__坡____ 、山__腰____ ，自上____ 到下_____的空间
情感 内容 心理 形象、性格 ……
形象
作用 特点 ……
最妙的是下点小雪呀。
赏析:“妙”字可谓点睛之笔,只一字点出下 文主题,总起本段, 生动形象,具有感染力,表现 了作者对济南冬天的喜爱之情。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。
运用了比喻的修辞手法，把“树”比作“日本的看护妇”、 生动形象地写出了雪后矮松的秀美形态，表达了作者对雪 后山景的喜爱和赞美之情。
课内练习：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是 不是个理想的境界？
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出 了济南冬天的温睛、舒适的特点，表达了作者 对济南冬天的喜爱和赞美之情。
“这 一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声 地说:“你们放心吧，这儿准保暧和。”
运用了拟人的修辞手法，生动形象地把夕阳斜照下粉色的 薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽 把本来没有生命的、静止的雪写得活灵活现，呼之欲出， 表达了作者对雪地喜爱和赞美之情。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气！ 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了 小山的玲珑小巧，表达了作者对济南的喜爱 之情。
运用了拟人的修辞的手法，生动了传神了 写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平 静的气氛，表达了作者对济南的冬天的喜爱 和赞美之情。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水 也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢。
运用了拟人的修辞手法，使水藻、水和垂 柳人格化生动形象地写出了水藻、水和垂柳的 楚楚可爱。虽没直接写天气暖和，却让人感受 到了温暖，传神之妙，表达了作者对其的赞美 之情。
1、本文开头用了三组对比：
__北__平__的__寒___和__济__南__的__暖___ ； __伦__敦__的__暗___和__济__南__的__明___ ； __热__带__的__热___和__济__南__的__温___ 。
这三组对比突出___济__南__的__温__晴___。
最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全 白了，给蓝天镶上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被 风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日 落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住 大雪的，那些小山太秀气！