《与朱元思书》中考复习课件

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《与朱元思书》复习课件课件PPT

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思考《与朱元思书》 的主题和中心思想是 什么?
思考作者在与朱元思 的书信往来中,展现 了怎样的情感态度和 人生观念?
分析文章中的比喻、 夸张等修辞手法,探 讨其对表达主题的作 用。
练习题帮助学生巩固所学知识
解释文中重要词汇和句子的含义 ,如“风烟俱净,天山共色”等

概括文章每一段的主要内容,并 指出各段之间的联系。
一词多义
如“绝”字,在“猿则百叫无绝”中意为“断,停止”,而在“天 下独绝”中则意为“极,非常”。
古今异义
如“经纶世务者”中的“经纶”,古义为筹划、治理,今义为整理 过的蚕丝,引申为规划、管理政治的才能。
PART 04
思考题、练习题与课堂互 动环节
REPORTING
WENKU DESIGN
思考题引导学生深入思考文章内容
PART 05
知识拓展:相关文学作品 欣赏与比较
REPORTING
WENKU DESIGN
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《兰亭集序》
书圣王羲之的代表作,描写了兰亭雅集的场景,展现了魏晋风度。
《归去来兮辞》
陶渊明辞官归隐后的作品,表达了他对田园生活的热爱和追求。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇,描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况。
传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁
之趣。
艺术手法及风格特点
夸张手法
文章运用夸张手法,如“急湍甚 箭,猛浪若奔”等语句,生动形 象地描绘了富春江水的迅疾和气
势。
对偶句式
文章大量运用对偶句式,如“泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤嘤成韵”等,使语言更加凝练
、优美。
清新自然风格
文章以清新自然的笔触描绘富春 江景色,语言质朴自然,不加雕

《与朱元思书》复习》PPT课件

《与朱元思书》复习》PPT课件

1、总领全文山水特征的是哪一句?全文构造有什么特点?
奇山异水,天下独绝。 总分式
2 、作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?
水色——水皆缥碧 正面描写
水深——千丈见底〔夸大〕

1、清澈
水中——游鱼细石,直视无碍
侧面描写
2、湍急 急湍甚箭,猛浪假设〔比喻〕


3、读第3段,思考:作者从哪两个方面描写 奇山?作者有什么感受?
疏条交映,有时见日。
树枝
整理丝缕,引申为处理国家大事 归、还
在上面, 名词作状语
好似 稀疏 互相掩映
看见
译文:夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常 绿的树;高山凭依着高峻的山势,争着向上, 这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展; 群山竞争着高耸,笔直地向上,形成无数个 山峰。泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠 泠之声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤, 和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时 间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利竭力 追求高位的人,看到这些雄奇的山峰,追逐 功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的 人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也
④“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰〞,用 拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇风 光;“竞〞“争〞二字把静止的山写活了,赋予了它们以 生命和动感。
本文首段以“奇山异水, 天下独绝〞 八字总领全篇,二分别从“异水〞 和“奇 山〞两方面,围绕"独绝"展开生发和描摹,
总 构造上纲举目张,脉络清楚。在顺序上先" 水"后"山",由近及远,逐层展开,符合"
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树

初中语文《与朱元思书》复习课 课件

初中语文《与朱元思书》复习课 课件

❖ 天下独绝(独一无二)
❖ 5、许:一百许里/高可二黍许(表约数,相当于“光景”, “左 右”。)
❖ 6.奔:猛浪若奔(飞奔的马)

奔走呼告/奔走相告:奔跑
❖ 8、经纶:经纶世务者(筹划)
❖ 满腹经纶(才能、学问) ❖ 9、负:负势竞上(凭借)
❖ 负荆请罪(背)
❖ 四.本文选自 《艺文类聚》 ,作者吴均 ,他 是 南朝梁 (朝代)文学家。
❖ 九.本文先勾勒出富春江沿岸“ 奇异 ”的景色 特点,再细致描绘了水之清、水之 急 、山之 高 峻 、山之 险 ,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀 美。
❖ 十.本文表达了作者怎样的思想感情?
❖ 表达了作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄的传达出 向往自然、鄙弃功名利禄、厌弃尘俗的高洁志趣。
❖ 十一.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景 色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?
❖ (高山)凭依着(高峻的)山势,争着向上,这些高山仿佛都在 争着向高处和远处伸展;群山竞争者高耸,笔直地向上,形成成 无数个山峰。
❖ (5)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
❖ 蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。
❖ (6)鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世务者,窥谷忘反。
❖ 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的山 峰,就会平息热衷于功名利禄之心;那些办理政务的人,看到 (这些幽美的)山谷,就会流连忘返。
❖ 七.翻译下列句子:
❖ (1)从流飘荡,任意东西。
❖ (我乘着船)随着江流漂浮移动,随心所欲地任船所至观赏景物。
❖ (2)奇山异水,天下独绝。
❖ 奇山异水,是天下独一无二的美景。
❖ (3)急湍甚箭,猛浪若奔。

《与朱元思书》中考复习课件

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当堂小测
(3)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (4)经纶世务者,窥谷忘反。 (5)疏条交映,有时见日。
当堂小测答案
主题: 本文通过描写富春江的奇山异水,
抒发了作者流连山水的生活情趣和回 避现实的清高隐逸的思想。
作业
• 1.背诵课文。 • 2.积累词汇。
浓密碧绿,使人
名词活用为动
看了有寒意的树
词,向上。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,
形容词活用为动词, 向高处和远处伸展。
凭借
争着
互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水
形容水声的清越
虚指,成千上百,形容很多。
激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
美丽
互相和鸣
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
“转”通“啭”, 鸟鸣声
停止,消失
译文:
江两岸的高山上,全都 生长着苍翠的树,透出一派 寒意。(重重叠叠的)山峦 凭借(高峻的)地势,争着 向上,仿佛互相之间都在争着 往高处和远处伸展。笔直地 向上,直插云天,由此而形成 无数的山峰。(山间的)泉 水冲击着岩石,发出泠泠的 响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤 地叫着,十分和谐。蝉不停 地叫着,猿不停地啼着。

平息热衷于功名利禄的心
鸢飞戾天者,望峰息心;
筹划,治理
流连忘返; 看 “反”同“返”
经纶世务者,窥谷忘反。
树木的枝干
好像,如同
横柯上蔽,在昼犹昏。
名词活用为状语,
在上面。
疏条交映,有时见日。
ห้องสมุดไป่ตู้
互相掩映
译文:
那些极力攀高的人, 看到这些雄奇的山峰就会 平息自己热衷于功名利禄 的心;那些忙于世俗事务 的人,看到这些幽美的山 谷就会流连忘返。横斜的 树枝在上边遮蔽着,即使 在白天,也像黄昏时那样 昏暗。稀疏的枝条互相掩 映,有时还能见到阳光。

人教版(新课程标准)语文《与朱元思书》复习课课件

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山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸 石壁,五色交辉③。青林翠竹,四时俱备④。晓雾 将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓⑤,沉鳞竞跃⑥。实是 欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧,未复有能与其奇者。
• 山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。 这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流 两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉 映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季 常青葱翠。每当早晨,夜雾将要消歇,可 听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕 阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这 里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后, 还没有人能置身这佳美的山水之中。
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈 息心忘反
争高直指 千百成峰
(化静为动)
(烘托山水巨
泠泠的泉声
大的魅力;也
嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
(以声衬静)
表现作者否定 世俗,对大自 然的向往)
5、本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方 面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处
[注章释]书(1》)梅)溪:即梅溪山,在浙江安吉县境内。(2)石门山:在浙江安吉县东北四
十里,上有两石对峙如门,故名。(3)森壁:森严险峻的山岩。(4)限日:遮挡住日 光。(5)岫:山洞。(6)翠:绿。(7)唳:鹤叫。(8)英英:形容声音和谐。(9 )葺宇:盖房子。(10)“幸富”二句:菊花、竹实,都是隐者的食料。(11)于斯:在 这儿,指石门山。办:具备。(12)仁智所乐:即“知者乐水,仁者乐山”。富,充裕。 偏,特别。饶,丰富 [ 绵绵]形容声调悠久。 [重]这里是向往的意思。(《论语·雍也》 中的话)
于时冰皮始解,在这时水面上的结冰开 始溶解,波色乍明,水波上的颜色也才显 得明净,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如 镜之新开而冷光之乍出于匣也。水面微波 荡漾,有如层层的鱼鳞,水清澈见底,亮晶 晶像刚从镜匣打开的镜子,忽然射出了冷 光。山峦为睛雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之撌(洁)面,而髻鬟之始掠也。 • 山峦被晴雪洗涤过,山色娟秀好像刚擦拭 过一般,鲜明亮丽,像出色的美人刚洗过 脸,梳好头发。

最新统编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》复习课件(共23张PPT)

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自由背诵三分钟 后,以小组为单 位,检查课文背 诵情况。
对课文中流露出的厌
大声朗读《导读与检测》 倦官场、鄙弃名利、
上第15页至第18页的内 热爱自然、归隐林泉
容(作者作品、内容导 的思想感情做出自己
图、译文、注释、主题 的评判,并能用“吴
思想、知识整理、过关
均,我想对你说
检测、理解默写)。
_________”这样的句
式说上一段话。
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男女生分组,轮流出题, 让对方答题,比赛出题质 量和答题情况,出题质量 高的一方记一分,答对者 记一分;七轮后决出比赛 结果。
02
01
从层次结构、表现手法、 语言特色(修辞手法)、 观察视角、抒情方法五个 方面来总结本文的写作手 法,并能用思维导图的形 式列出本文的写作提纲。
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每道题目出来以后,对方组的任何一位同学都可以 站起来作答;如果答错,其他同伴可以站起来修正 或补充;如果没有一位同学敢站起来回答,那么对 应组的组长必须站起来回答。答对加一分,答错不 全效学习扣分,但不答(弃权)者要扣掉一分 。
1、答题情况计分办法:答题完毕,即可由对方出题人给 出答案,并做出正误评判,答对者记一分;
_____悲__惨__凄__凉_________________________。
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“文创”是指文化创意,是以文化为元素、融合多元文化、整理
相关学科、利用不同载体而构建的再造与创新的文化现象。文化

《与朱元思书》中考复习ppt课件

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(11)横柯上蔽
息:使……平息 经纶:筹划,治理
窥:看 反:返回 柯:树木的枝干
2.句子翻译 (1)争高直指,千百成峰.
(重重叠叠的山峦)笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
(3)横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
(1)皆生寒树
寒:使人看了感到有寒凉之意
(2)互相轩邈
轩:高 邈:远
(3)争高直指 插云天 泠泠:形容水声清越
(5)好鸟相鸣
相鸣:相向和鸣
(6)蝉则千转不穷 千转:长久不断地叫
(7)鸢飞戾天者 戾:至
(8)望峰息心 (9)经纶世务者 (10)窥谷忘反
(2)经纶世务者,窥谷忘反
( 返回 )
(3)横柯上蔽,在昼犹昏 ( 在上面 )
(4)梅花为寒所勒
(阻止、约束 )
2.翻译下面的句子.(4分)
(1)游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,(梅花)后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我:傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, (我)竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰(上午十一时 至下午五时);

《与朱元思书》ppt复习课件 (共14张PPT)

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远景;写出了光“明净”的特点,正因为如此才
可以极目远眺;又写出了色的“浅淡纯净”,这 样,淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中,形成了 “天山共色”的美景。
(3)思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么 方法? 水色——水皆缥碧 正面描写
1、清澈
水深——千丈见底
夸张 侧面描写

(详)
水中——游鱼细石,直视无碍
1. 词语解释 (1)从流飘荡
从:
顺、随
(2)任意东西
方向并非实指,指作者随性所欲观 赏景物使船所至的意思 东西:
(3)自富阳至桐庐一百许里 许: 表示大约的数量,左右 (4)急湍甚箭 (5)猛浪若奔 (6)负势竞上 (7)互相轩邈 甚: 奔: 负: 轩: 邈: 胜过 这里指奔马 凭依 高 远
这里作动词,比高远
即可看出。(3分)
(5)负势竞上,互相轩邈。 高山凭依山势,争着向上,这些高山彼此都在争着 往高处和远处伸展。 (6)横柯上蔽,在昼犹昏。 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像 黄昏时那样阴暗。
4. 文意理解
(1)课文用哪八个字概括富春江山水?
奇山异水,天下独绝。
(2)“风烟俱净,天山共色”是近景还是远景? 写出了光和色的什么特点?
(2)从流飘荡,任意东西。
(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而 偏西。
大自然 5.甲乙两文都是写自然景物,表达了作者对_________ 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满 乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 ___ ”
2、湍急
急湍甚箭,猛浪若奔 比喻、对比

(略)
思考:作者从哪两个方面描写奇山?作 者有什么感受?

《与朱元思书》ppt课件

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自由朗读课文,读准字音,读出节奏。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富 阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
piǎo
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若奔。
jiā
miǎo
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争
línɡ
高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,
yīnɡ
zhuàn
yuān lì
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天
lún

者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,
在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(乘船)随着江流
同样的颜色
漂荡。从:跟、随。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。
意思是任凭船随意向东或向 表示约数。西漂流。东西:向东或向西。
缀行甚远 副词,非常、很
◆词类活用
风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 负势竞上
形容词用作动词,消散 方位名词用作动词,向东或向西 动词用作名词,飞奔的马 方位名词用作动词,向上
互相轩邈
形容词用作动词。 “轩”,争着往高处伸展; “邈”,争着往远处伸展。
望峰息心 横柯上蔽
动词的使动用法,使……平息 方位名词作状语,在上
典型考题
1.名句默写。 (1)(绵阳中考)吴均的《与朱元思书》中,“ 急__湍__甚__箭__, _猛__浪__若__奔_ ”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。 (2)(黄石中考)美丽的自然风景往往可以净化心灵,正如 《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者,望峰息心;_经__纶__世__务_ _者_,窥__谷__忘__反__ ”。
本文是一篇骈体文。
骈文特点: 1、句式上,以四六句为主,讲究对仗,多对偶句; 2、声韵上,讲究平仄,韵律和谐; 3、语言上,重视辞藻华丽,多用典。

中考语文《与朱元思书》复习ppt课件

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解答4
“游鱼细石,直视无碍”描绘了富春江清澈见底 的美丽景象,鱼儿在水中自由自在地游动,细石 清晰可见。这句话表达了作者对自然美景的赞美 和向往之情,同时也透露出作者对自由生活的向 往。
THANK YOU
感谢聆听

问题解答
解答1
《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均。
解答3
“风烟俱净”指的是富春江两岸的景物在晴朗的 天空下显得格外清晰,没有一丝烟雾遮挡。这句 话表达了作者对自然景色的喜爱和向往之情。
解答2
《与朱元思书》表达了作者对富春江景色的赞美 和向往之情,同时也透露出作者鄙弃功名、淡泊 人生、意欲归隐的思想。
选择题
下列关于《与朱元思书》的表述中,不正确的是( )。
简答题
请简要分析《与朱元思书》中作者所表达的思想感 情。
答案解析
80%
填空题解析
答案需根据《与朱元思书》原文 内容进行填写,确保语句通顺、 符合原文意义。
100%
选择题解析
选择题答案需从提供的选项中选 出正确答案,并解释选择该答案 的原因。
80%
02
文章描绘富春江至桐庐一百余里 的山水景物,表现作者对自然美 景的热爱与赞叹,以及对功名利 禄的淡泊态度。
02
文章内容梳理
文章结构
文章分为三部分:开篇 总述、主体描述、结尾 感慨。
总述部分简要介绍了富 春江美景和作者行船的 感受。
主体部分详细描绘了富 春江的山水景色,包括 水清、石奇、山峻等特 点。
句子翻译
风烟俱净,天山共色 。
游鱼细石,直视无碍 。急湍甚箭,孟浪若 奔。
翻译:风停了,烟雾 都消散净尽,天空和 远山呈现出相Байду номын сангаас的颜 色。

整理与朱元思书复习课.ppt

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• (只要答对其中两处,即可得满分。若多答“千百 成峰”,不扣分;多答其他短语,扣分。)
• 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思 想感情?(2分)
• 热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名 利。
• 评分标准:每点1分。意对即可。
.精品课件.
19
课堂小结
• 通过本堂课的学习,同学们掌握了本文的 文学常识、重点实虚词的用法、重点句子 的翻译以及对课文内容的解读,希望同学 们通过复习取得好的成绩。
5.望峰息心 动词使动用法,使……停止、 平息
6.横柯上蔽 方位名词作状语,在上面
7.负势竞上 名词作动词,向上
.精品课件.
7
四、一词多义:
1.负势竞上 向上 上 2.横柯上蔽 在上面
1.天下独绝 独一无二 绝 2.猿则百叫无绝 停、断
1.直视无碍 一直
直 2.争高直指 笔直
1.一百许里 数词,十的十倍
• 自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有 人能够欣赏这种奇丽景色了。
• ⑵经纶世务者,窥谷忘反。
• 治理政务的人,看到这些(幽美的)的山 谷(就)流连忘返。
.精品课件.
18
• 【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文
中具体描写高峰“入”的动态的几个四字
短语是:
。(2分)
• 负势竞上,互相轩邈,争高直指
5.文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”
表现了作者 从容出游,怡然自得 的情态。在
分写“异水”时,用千“丈见底 ”一句夸张
地表现了江水极深、极清的特点。在分写
“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,
反衬了幽山静的(或:寂静、静等)
的特点。
之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的

与朱元思书ppt优秀课件

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注释:
课文品读
富春江水都呈青白色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
译文:
课文品读
原文:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
寒树:耐寒常绿的树。 负势竞上:(高山)凭依山势,争着向上。负,凭依。竞,争逐。轩邈(miǎo):高远。这里作动词用,比高远。 直指:笔直地向上。指,向。
“异水”清澈,江流湍急,“奇山”轩邈,景中含情。
用喜欢的方式朗读课文,划分文章结构
课文品读
原文:风烟俱净 ,天山共色。从流飘荡,任意东西 ,自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
俱:全,都。共色:同样的颜色。共,相同,一样。从流飘荡:(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。东西:名词作动词,向东向西,指随心所欲地任船所至观赏景物。许:表示大约的数量。独绝:独一无二。
课文品读Biblioteka 极力追求名利的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息追逐功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
译文:
课文品读
原文:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
注释:
横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮蔽着。柯,树枝。 疏条交映:稀疏的枝条交相掩映。
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。
课文品读
“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。
课文品读
赏析“风烟俱净,天山共色”中的“共色”二字
表达了作者面对富春江美景的陶醉,自由, 潇洒,无拘无束的情感。

《与朱元思书》复习课件

《与朱元思书》复习课件
小组讨论
与同学一起讨论和交流,提出问题和解答问题,互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》,了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村,从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉,他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》,朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点,对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念,例如人 性和道德,进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式,进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价,发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论,一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响,塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论,需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点,在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景,阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作,对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。

中考语文 文言文专题复习 八年级下册 与朱元思书课件ppt课件

中考语文 文言文专题复习 八年级下册 与朱元思书课件ppt课件

比喻
问题2:作者从哪两个方面描写奇山 作者有 什么感受
1 视觉 2 听觉
夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 Nhomakorabea千百成峰
泠泠作响的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
息心忘反 蔑视功名
小结
本文首段以奇山异水; 天下独绝八字总领全篇;二 三段分 别从异水 和奇山两方面;围绕"独绝"展开生发和描摹;结构上 纲举目张;脉络分明 在顺序上先"水"后"山";由近及远;逐层 展开;符合"从流飘荡"的观景习惯;条理清楚 而且全文详写山 略写水;写水的部分;详写静态略写动态;写山的部分;详写 动态略写静态 这样既突出景物主要特征;又显得详略得当
与朱元思书
吴均
文言词语 通假字
窥谷忘反
通返;返回
千转不穷
转通啭;鸟叫声
其它文言词语
1
解释下面句子中划横线的字
任意东西
向东向西漂流;名词作动词
水皆缥碧
青白色
经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 皆生寒树
筹划 治理 看到; 树木的枝干 使人看了有寒意;形容词作动词
其它文言词语
2
从流飘荡
顺;随
一百许里
左右
4鸢飞戾天者;望峰息心;经纶世务者;窥谷忘反
极力追求名利的人;看到这些雄奇的山峰也会平息他那热衷于功名利 禄之心;治理政务的人;看到这些幽美的山谷;就会流连忘返
文章内容理解
问题1:作者从哪几个方面描写异水 用了什么方法
1 清澈
水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石;直视无碍
正面描写 夸张 侧面描写
2 湍急
急湍甚箭;猛浪若奔

第12课《与朱元思书》复习课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册

第12课《与朱元思书》复习课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册
2
文章结构
总写:奇山异水,天下独绝
异水—清、急 分写:
奇山—峻峭(树多、山高、景美)
3
内容分析 首段以“奇山异水,天下独绝”总起全篇,二、三 两段分承“异水” 和”“奇山”两方面,围绕 “独绝”二字生发和描摹。
第二段写水,采用动静结合的方法,突出水静态时 的清澈和动态时的湍急的特点。
第三段写山。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹 岸的奇山,以鸟禽的声音,来反衬山林之寂静,以 动写静,动静互现。并抒发了人在此山中的感受。
(2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对 大自然的热爱,对生命的歌颂;
(3)从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥
谷忘反”句中表现对山水风光的热爱,对功名利禄的
鄙视,对官场的厌恶。
? 17
2.“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评 价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?
11
译文 江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,透出一
派寒意。山峦凭借高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着 往高处远处伸展,争着爬得更高,笔直地向上,直插云 天,由此而形成千百座山峰。(山间)的泉水冲击着岩 石,泠泠的发出响声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤, 和谐动听。蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。那些极 力追求名利的人 ,看到这些雄奇的山峰,就会平息名利 之心;那些忙于治理国家大事的人,看到(这些幽美的) 山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着,即使 在白天,也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映, 有时还能见到阳光。)
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)经纶世务者,窥谷忘反。
那些忙于治理国家大事的人,看到(这些幽美的) 山谷,就会流连忘返。 (2)横柯上蔽,在昼犹昏。
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2.句子翻译 (1)水皆缥碧,千丈见底。
水都是青白色的,虽然深如千丈,却清澈见底。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江水比箭还要快,凶猛的浪涛像(马一般) 飞奔。
第三部分 写富春江山之奇,又抒发了作者在如此奇 景中的感受
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高 直指,千百成峰。泉水激石,泠(líng)泠作响;好鸟 相鸣,嘤(yīng)嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无 绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世务 者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时 见日。
【文意理解】 1.作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反”的作用是什么?
这两句话表现出作者对山水之美的赞叹,含蓄地表 明了自己的人生志趣,也流露出作者对功名利禄的鄙弃, 对官场政务的厌倦。 2.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你 怎样理解他发出的这些感慨?
作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反”的感慨。这表现了他鄙弃名利的情怀。 3.文章运用了“化静为动”的手法,请找出语句并加以 简要分析。 负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。 作用:活灵活现地写出了树之奇、山之奇。
金题演练
(’15湘西)比较阅读下面两段古文,完成1~3题(共 12分) 【甲】《与朱元思书》全文 【乙】西湖最盛,为春为月。今岁春雪甚盛,梅花为寒 所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。友人数为余言:傅 金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为 桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红 雾,弥漫二十余里。然杭人游湖,止午未申①三时;其 实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂
(2)经纶世务者,窥谷忘反
( 返回 )
(3)横柯上蔽,在昼犹昏 ( 在上面 )
(4)梅花为寒所勒
(阻止、约束 )
2.翻译下面的句子。(4分)
(1)游鱼细石,直视无碍。
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得
清楚,毫无障碍。
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客
烟雾都已消散净尽,天与山连成一片呈现出相 同的颜色。 (2)奇山异水,天下独绝。
一路奇山异水,可说是天下绝无仅有的。
第二部分 写江水之异,富春江江水之美 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
1.词语解释 (1)水皆缥碧 (2)急湍甚箭 (3)猛浪若奔
缥碧:青白色 甚箭[F]:即“甚于箭”,比箭还快 奔[F]:马一般飞奔
第二部分 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
三十一、与朱元思书
知识梳理
第一部分 总叙富春江奇特秀丽的景色 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳
至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
1.词语解释 (1)风烟俱净风
(2)从流飘荡
烟:烟雾 净[F]:消散尽净 从:顺、随着
2.句子翻译 (1)风烟俱净,天山共色。
窥谷忘反”,《晚游六桥待月记》中,依据末句“此乐 留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?”可概括出两文 都表达了作者想避开世俗、隐退山林、独以自然山水为 乐的情感。
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情 趣。
【参考译文】西湖最美的时候,是春天是月夜。今年春 雪很大,梅花被寒雪抑制住,(梅花)后来才和桃花、 杏花次第开放,这还是难得一见的奇观。我的朋友陶望 龄多次告诉我:傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照 堂中原有的旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊!我当时被 桃花迷恋住了,(我)竟然舍不得离开湖上。湖上从断 桥到苏堤这一带,绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十 多里呢。然而杭州人游览西湖,却仅仅在午、未、申三 个时辰(上午十一时至下午五时);
4.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意; 杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色,立下“会当凌绝顶,一 览众山小”的人生誓言。两种人生态度,你更欣赏哪一 种?请说说你的理由。 我赞成杜甫的人生态度。江山多娇,引无数英雄竞折腰。 我们祖国山水美丽者甚多,我们都去避世隐退,就把自 己的社会责任丢了。为了祖国山水更美,为了保卫这样 的山水,我们必须要有积极进取的人生态度。
全文理解 【全文中心】本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信, 文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见,描绘了一 段优美的山光水色,创造了一种清新自然的意境,表达了 作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情,以及对自然的 崇尚,对自由和谐的向往,对欢乐生命的礼赞。 【写作特色】(1)写作顺序:由总到分、由下到上地描 写景物。(2)这是一篇骈体文,语言简约清新,内涵丰 富。多用骈句,铿锵有力、工整清丽。
(11)横柯上蔽
息:使……平息 经纶:筹划,治理
窥:看 反:返回 柯:树木的枝干
2.句子翻译 (1)争高直指,千百成峰。
(重重叠叠的山峦)笔直向上,直插云霄,形成无数山峰。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止。
(3)横柯上蔽,在昼犹昏。 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏 时那样昏暗。
1.词语解释
(1)皆生寒树
寒:使人看了感到有寒凉之意
(2)互相轩邈
轩:高 邈:远
(3)争高直指
直指[F]:笔直的向上,直插云天
(4)泠泠作响
泠泠:形容水声清越
(5)好鸟相鸣
相鸣:相向和鸣
(6)蝉则千转不穷 千转:长久不断地叫
(7)鸢飞戾天者 戾:至
(8)望峰息心 (9)经纶世务者 (10)窥谷忘反
人享用,”应译为“享受”, “安”是疑问词,应译为“怎么”,注意语言要简洁通 顺连贯。 3.甲乙两文描写的对象各不相同,但流露的感情相似, 这两篇文章都抒发了作者怎样的思想感情?(4分)
【解析】此题考查对文章内容的理解,要分析其感情的 相似点,首先找到两篇文章中抒发感情的句子,《与朱 元思书》中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,
②未下。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一 种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节) 【注】①午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当 于现代从上午十一时至下午五时的这一段时间。 ②夕舂:夕阳。
1.解释下列语句中标色词的意思。(4分)
(1)夹岸高山,皆生寒树(使人看了感到有寒凉之意)
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