《与朱元思书》中考复习课件
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《与朱元思书》复习课件课件PPT
思考《与朱元思书》 的主题和中心思想是 什么?
思考作者在与朱元思 的书信往来中,展现 了怎样的情感态度和 人生观念?
分析文章中的比喻、 夸张等修辞手法,探 讨其对表达主题的作 用。
练习题帮助学生巩固所学知识
解释文中重要词汇和句子的含义 ,如“风烟俱净,天山共色”等
。
概括文章每一段的主要内容,并 指出各段之间的联系。
一词多义
如“绝”字,在“猿则百叫无绝”中意为“断,停止”,而在“天 下独绝”中则意为“极,非常”。
古今异义
如“经纶世务者”中的“经纶”,古义为筹划、治理,今义为整理 过的蚕丝,引申为规划、管理政治的才能。
PART 04
思考题、练习题与课堂互 动环节
REPORTING
WENKU DESIGN
思考题引导学生深入思考文章内容
PART 05
知识拓展:相关文学作品 欣赏与比较
REPORTING
WENKU DESIGN
同时期其他优秀作品推荐阅读
《兰亭集序》
书圣王羲之的代表作,描写了兰亭雅集的场景,展现了魏晋风度。
《归去来兮辞》
陶渊明辞官归隐后的作品,表达了他对田园生活的热爱和追求。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇,描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况。
传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁
之趣。
艺术手法及风格特点
夸张手法
文章运用夸张手法,如“急湍甚 箭,猛浪若奔”等语句,生动形 象地描绘了富春江水的迅疾和气
势。
对偶句式
文章大量运用对偶句式,如“泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤嘤成韵”等,使语言更加凝练
、优美。
清新自然风格
文章以清新自然的笔触描绘富春 江景色,语言质朴自然,不加雕
思考作者在与朱元思 的书信往来中,展现 了怎样的情感态度和 人生观念?
分析文章中的比喻、 夸张等修辞手法,探 讨其对表达主题的作 用。
练习题帮助学生巩固所学知识
解释文中重要词汇和句子的含义 ,如“风烟俱净,天山共色”等
。
概括文章每一段的主要内容,并 指出各段之间的联系。
一词多义
如“绝”字,在“猿则百叫无绝”中意为“断,停止”,而在“天 下独绝”中则意为“极,非常”。
古今异义
如“经纶世务者”中的“经纶”,古义为筹划、治理,今义为整理 过的蚕丝,引申为规划、管理政治的才能。
PART 04
思考题、练习题与课堂互 动环节
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思考题引导学生深入思考文章内容
PART 05
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《兰亭集序》
书圣王羲之的代表作,描写了兰亭雅集的场景,展现了魏晋风度。
《归去来兮辞》
陶渊明辞官归隐后的作品,表达了他对田园生活的热爱和追求。
《滕王阁序》
王勃的骈文名篇,描绘了滕王阁的壮丽景色和宴会盛况。
传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁
之趣。
艺术手法及风格特点
夸张手法
文章运用夸张手法,如“急湍甚 箭,猛浪若奔”等语句,生动形 象地描绘了富春江水的迅疾和气
势。
对偶句式
文章大量运用对偶句式,如“泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣, 嘤嘤成韵”等,使语言更加凝练
、优美。
清新自然风格
文章以清新自然的笔触描绘富春 江景色,语言质朴自然,不加雕
《与朱元思书》复习》PPT课件
1、总领全文山水特征的是哪一句?全文构造有什么特点?
奇山异水,天下独绝。 总分式
2 、作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?
水色——水皆缥碧 正面描写
水深——千丈见底〔夸大〕
静
1、清澈
水中——游鱼细石,直视无碍
侧面描写
2、湍急 急湍甚箭,猛浪假设〔比喻〕
动
奔
3、读第3段,思考:作者从哪两个方面描写 奇山?作者有什么感受?
疏条交映,有时见日。
树枝
整理丝缕,引申为处理国家大事 归、还
在上面, 名词作状语
好似 稀疏 互相掩映
看见
译文:夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常 绿的树;高山凭依着高峻的山势,争着向上, 这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展; 群山竞争着高耸,笔直地向上,形成无数个 山峰。泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠 泠之声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤, 和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时 间地叫个不断。像老鹰飞到天上为名利竭力 追求高位的人,看到这些雄奇的山峰,追逐 功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的 人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也
④“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰〞,用 拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇风 光;“竞〞“争〞二字把静止的山写活了,赋予了它们以 生命和动感。
本文首段以“奇山异水, 天下独绝〞 八字总领全篇,二分别从“异水〞 和“奇 山〞两方面,围绕"独绝"展开生发和描摹,
总 构造上纲举目张,脉络清楚。在顺序上先" 水"后"山",由近及远,逐层展开,符合"
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树
初中语文《与朱元思书》复习课 课件
❖ 天下独绝(独一无二)
❖ 5、许:一百许里/高可二黍许(表约数,相当于“光景”, “左 右”。)
❖ 6.奔:猛浪若奔(飞奔的马)
❖
奔走呼告/奔走相告:奔跑
❖ 8、经纶:经纶世务者(筹划)
❖ 满腹经纶(才能、学问) ❖ 9、负:负势竞上(凭借)
❖ 负荆请罪(背)
❖ 四.本文选自 《艺文类聚》 ,作者吴均 ,他 是 南朝梁 (朝代)文学家。
❖ 九.本文先勾勒出富春江沿岸“ 奇异 ”的景色 特点,再细致描绘了水之清、水之 急 、山之 高 峻 、山之 险 ,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀 美。
❖ 十.本文表达了作者怎样的思想感情?
❖ 表达了作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄的传达出 向往自然、鄙弃功名利禄、厌弃尘俗的高洁志趣。
❖ 十一.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景 色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?
❖ (高山)凭依着(高峻的)山势,争着向上,这些高山仿佛都在 争着向高处和远处伸展;群山竞争者高耸,笔直地向上,形成成 无数个山峰。
❖ (5)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
❖ 蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。
❖ (6)鸢飞戾天者,望峰息心。经纶世务者,窥谷忘反。
❖ 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的山 峰,就会平息热衷于功名利禄之心;那些办理政务的人,看到 (这些幽美的)山谷,就会流连忘返。
❖ 七.翻译下列句子:
❖ (1)从流飘荡,任意东西。
❖ (我乘着船)随着江流漂浮移动,随心所欲地任船所至观赏景物。
❖ (2)奇山异水,天下独绝。
❖ 奇山异水,是天下独一无二的美景。
❖ (3)急湍甚箭,猛浪若奔。
❖
《与朱元思书》中考复习课件
当堂小测
(3)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (4)经纶世务者,窥谷忘反。 (5)疏条交映,有时见日。
当堂小测答案
主题: 本文通过描写富春江的奇山异水,
抒发了作者流连山水的生活情趣和回 避现实的清高隐逸的思想。
作业
• 1.背诵课文。 • 2.积累词汇。
浓密碧绿,使人
名词活用为动
看了有寒意的树
词,向上。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,
形容词活用为动词, 向高处和远处伸展。
凭借
争着
互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水
形容水声的清越
虚指,成千上百,形容很多。
激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
美丽
互相和鸣
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
“转”通“啭”, 鸟鸣声
停止,消失
译文:
江两岸的高山上,全都 生长着苍翠的树,透出一派 寒意。(重重叠叠的)山峦 凭借(高峻的)地势,争着 向上,仿佛互相之间都在争着 往高处和远处伸展。笔直地 向上,直插云天,由此而形成 无数的山峰。(山间的)泉 水冲击着岩石,发出泠泠的 响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤 地叫着,十分和谐。蝉不停 地叫着,猿不停地啼着。
至
平息热衷于功名利禄的心
鸢飞戾天者,望峰息心;
筹划,治理
流连忘返; 看 “反”同“返”
经纶世务者,窥谷忘反。
树木的枝干
好像,如同
横柯上蔽,在昼犹昏。
名词活用为状语,
在上面。
疏条交映,有时见日。
ห้องสมุดไป่ตู้
互相掩映
译文:
那些极力攀高的人, 看到这些雄奇的山峰就会 平息自己热衷于功名利禄 的心;那些忙于世俗事务 的人,看到这些幽美的山 谷就会流连忘返。横斜的 树枝在上边遮蔽着,即使 在白天,也像黄昏时那样 昏暗。稀疏的枝条互相掩 映,有时还能见到阳光。
人教版(新课程标准)语文《与朱元思书》复习课课件
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸 石壁,五色交辉③。青林翠竹,四时俱备④。晓雾 将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓⑤,沉鳞竞跃⑥。实是 欲界之仙都⑦。自康乐以来⑧,未复有能与其奇者。
• 山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。 这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流 两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉 映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季 常青葱翠。每当早晨,夜雾将要消歇,可 听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕 阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这 里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后, 还没有人能置身这佳美的山水之中。
1、视觉 2、听觉
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈 息心忘反
争高直指 千百成峰
(化静为动)
(烘托山水巨
泠泠的泉声
大的魅力;也
嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
(以声衬静)
表现作者否定 世俗,对大自 然的向往)
5、本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方 面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处
[注章释]书(1》)梅)溪:即梅溪山,在浙江安吉县境内。(2)石门山:在浙江安吉县东北四
十里,上有两石对峙如门,故名。(3)森壁:森严险峻的山岩。(4)限日:遮挡住日 光。(5)岫:山洞。(6)翠:绿。(7)唳:鹤叫。(8)英英:形容声音和谐。(9 )葺宇:盖房子。(10)“幸富”二句:菊花、竹实,都是隐者的食料。(11)于斯:在 这儿,指石门山。办:具备。(12)仁智所乐:即“知者乐水,仁者乐山”。富,充裕。 偏,特别。饶,丰富 [ 绵绵]形容声调悠久。 [重]这里是向往的意思。(《论语·雍也》 中的话)
于时冰皮始解,在这时水面上的结冰开 始溶解,波色乍明,水波上的颜色也才显 得明净,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如 镜之新开而冷光之乍出于匣也。水面微波 荡漾,有如层层的鱼鳞,水清澈见底,亮晶 晶像刚从镜匣打开的镜子,忽然射出了冷 光。山峦为睛雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之撌(洁)面,而髻鬟之始掠也。 • 山峦被晴雪洗涤过,山色娟秀好像刚擦拭 过一般,鲜明亮丽,像出色的美人刚洗过 脸,梳好头发。
最新统编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》复习课件(共23张PPT)
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A背诵课文
自由背诵三分钟 后,以小组为单 位,检查课文背 诵情况。
对课文中流露出的厌
大声朗读《导读与检测》 倦官场、鄙弃名利、
上第15页至第18页的内 热爱自然、归隐林泉
容(作者作品、内容导 的思想感情做出自己
图、译文、注释、主题 的评判,并能用“吴
思想、知识整理、过关
均,我想对你说
检测、理解默写)。
_________”这样的句
式说上一段话。
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男女生分组,轮流出题, 让对方答题,比赛出题质 量和答题情况,出题质量 高的一方记一分,答对者 记一分;七轮后决出比赛 结果。
02
01
从层次结构、表现手法、 语言特色(修辞手法)、 观察视角、抒情方法五个 方面来总结本文的写作手 法,并能用思维导图的形 式列出本文的写作提纲。
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每道题目出来以后,对方组的任何一位同学都可以 站起来作答;如果答错,其他同伴可以站起来修正 或补充;如果没有一位同学敢站起来回答,那么对 应组的组长必须站起来回答。答对加一分,答错不 全效学习扣分,但不答(弃权)者要扣掉一分 。
1、答题情况计分办法:答题完毕,即可由对方出题人给 出答案,并做出正误评判,答对者记一分;
_____悲__惨__凄__凉_________________________。
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“文创”是指文化创意,是以文化为元素、融合多元文化、整理
相关学科、利用不同载体而构建的再造与创新的文化现象。文化
《与朱元思书》中考复习ppt课件
(11)横柯上蔽
息:使……平息 经纶:筹划,治理
窥:看 反:返回 柯:树木的枝干
2.句子翻译 (1)争高直指,千百成峰.
(重重叠叠的山峦)笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
(3)横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
(1)皆生寒树
寒:使人看了感到有寒凉之意
(2)互相轩邈
轩:高 邈:远
(3)争高直指 插云天 泠泠:形容水声清越
(5)好鸟相鸣
相鸣:相向和鸣
(6)蝉则千转不穷 千转:长久不断地叫
(7)鸢飞戾天者 戾:至
(8)望峰息心 (9)经纶世务者 (10)窥谷忘反
(2)经纶世务者,窥谷忘反
( 返回 )
(3)横柯上蔽,在昼犹昏 ( 在上面 )
(4)梅花为寒所勒
(阻止、约束 )
2.翻译下面的句子.(4分)
(1)游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,(梅花)后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我:傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, (我)竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰(上午十一时 至下午五时);
息:使……平息 经纶:筹划,治理
窥:看 反:返回 柯:树木的枝干
2.句子翻译 (1)争高直指,千百成峰.
(重重叠叠的山峦)笔直向上,直插云霄,形成无数山峰.
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止.
(3)横柯上蔽,在昼犹昏. 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时 那样昏暗.
1.词语解释
(1)皆生寒树
寒:使人看了感到有寒凉之意
(2)互相轩邈
轩:高 邈:远
(3)争高直指 插云天 泠泠:形容水声清越
(5)好鸟相鸣
相鸣:相向和鸣
(6)蝉则千转不穷 千转:长久不断地叫
(7)鸢飞戾天者 戾:至
(8)望峰息心 (9)经纶世务者 (10)窥谷忘反
(2)经纶世务者,窥谷忘反
( 返回 )
(3)横柯上蔽,在昼犹昏 ( 在上面 )
(4)梅花为寒所勒
(阻止、约束 )
2.翻译下面的句子.(4分)
(1)游鱼细石,直视无碍.
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得清
楚,毫无障碍.
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉
这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客
窥谷忘反,晚游六桥待月记中,依据末句此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉 可概括出两文都表达了作者想 避开世俗、隐退山林、独以自然山水为乐的情感.
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情趣.
参考译文西湖最美的时候,是春天是月夜.今年春雪很大, 梅花被寒雪抑制住,(梅花)后来才和桃花、杏花次第 开放,这还是难得一见的奇观.我的朋友陶望龄多次告诉 我:傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中原有的 旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊我当时被桃花迷恋住了, (我)竟然舍不得离开湖上.湖上从断桥到苏堤这一带, 绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十多里呢.然而杭州人 游览西湖,却仅仅在午、未、申三个时辰(上午十一时 至下午五时);
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远景;写出了光“明净”的特点,正因为如此才
可以极目远眺;又写出了色的“浅淡纯净”,这 样,淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中,形成了 “天山共色”的美景。
(3)思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么 方法? 水色——水皆缥碧 正面描写
1、清澈
水深——千丈见底
夸张 侧面描写
静
(详)
水中——游鱼细石,直视无碍
1. 词语解释 (1)从流飘荡
从:
顺、随
(2)任意东西
方向并非实指,指作者随性所欲观 赏景物使船所至的意思 东西:
(3)自富阳至桐庐一百许里 许: 表示大约的数量,左右 (4)急湍甚箭 (5)猛浪若奔 (6)负势竞上 (7)互相轩邈 甚: 奔: 负: 轩: 邈: 胜过 这里指奔马 凭依 高 远
这里作动词,比高远
即可看出。(3分)
(5)负势竞上,互相轩邈。 高山凭依山势,争着向上,这些高山彼此都在争着 往高处和远处伸展。 (6)横柯上蔽,在昼犹昏。 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像 黄昏时那样阴暗。
4. 文意理解
(1)课文用哪八个字概括富春江山水?
奇山异水,天下独绝。
(2)“风烟俱净,天山共色”是近景还是远景? 写出了光和色的什么特点?
(2)从流飘荡,任意东西。
(我的小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而 偏西。
大自然 5.甲乙两文都是写自然景物,表达了作者对_________ 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满 乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 ___ ”
2、湍急
急湍甚箭,猛浪若奔 比喻、对比
动
(略)
思考:作者从哪两个方面描写奇山?作 者有什么感受?
《与朱元思书》ppt课件
自由朗读课文,读准字音,读出节奏。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富 阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
piǎo
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若奔。
jiā
miǎo
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争
línɡ
高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,
yīnɡ
zhuàn
yuān lì
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天
lún
kē
者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,
在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(乘船)随着江流
同样的颜色
漂荡。从:跟、随。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。
意思是任凭船随意向东或向 表示约数。西漂流。东西:向东或向西。
缀行甚远 副词,非常、很
◆词类活用
风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 负势竞上
形容词用作动词,消散 方位名词用作动词,向东或向西 动词用作名词,飞奔的马 方位名词用作动词,向上
互相轩邈
形容词用作动词。 “轩”,争着往高处伸展; “邈”,争着往远处伸展。
望峰息心 横柯上蔽
动词的使动用法,使……平息 方位名词作状语,在上
典型考题
1.名句默写。 (1)(绵阳中考)吴均的《与朱元思书》中,“ 急__湍__甚__箭__, _猛__浪__若__奔_ ”两句写出了富春江江水迅猛奔涌之势。 (2)(黄石中考)美丽的自然风景往往可以净化心灵,正如 《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者,望峰息心;_经__纶__世__务_ _者_,窥__谷__忘__反__ ”。
本文是一篇骈体文。
骈文特点: 1、句式上,以四六句为主,讲究对仗,多对偶句; 2、声韵上,讲究平仄,韵律和谐; 3、语言上,重视辞藻华丽,多用典。
中考语文《与朱元思书》复习ppt课件
解答4
“游鱼细石,直视无碍”描绘了富春江清澈见底 的美丽景象,鱼儿在水中自由自在地游动,细石 清晰可见。这句话表达了作者对自然美景的赞美 和向往之情,同时也透露出作者对自由生活的向 往。
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感谢聆听
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问题解答
解答1
《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均。
解答3
“风烟俱净”指的是富春江两岸的景物在晴朗的 天空下显得格外清晰,没有一丝烟雾遮挡。这句 话表达了作者对自然景色的喜爱和向往之情。
解答2
《与朱元思书》表达了作者对富春江景色的赞美 和向往之情,同时也透露出作者鄙弃功名、淡泊 人生、意欲归隐的思想。
选择题
下列关于《与朱元思书》的表述中,不正确的是( )。
简答题
请简要分析《与朱元思书》中作者所表达的思想感 情。
答案解析
80%
填空题解析
答案需根据《与朱元思书》原文 内容进行填写,确保语句通顺、 符合原文意义。
100%
选择题解析
选择题答案需从提供的选项中选 出正确答案,并解释选择该答案 的原因。
80%
02
文章描绘富春江至桐庐一百余里 的山水景物,表现作者对自然美 景的热爱与赞叹,以及对功名利 禄的淡泊态度。
02
文章内容梳理
文章结构
文章分为三部分:开篇 总述、主体描述、结尾 感慨。
总述部分简要介绍了富 春江美景和作者行船的 感受。
主体部分详细描绘了富 春江的山水景色,包括 水清、石奇、山峻等特 点。
句子翻译
风烟俱净,天山共色 。
游鱼细石,直视无碍 。急湍甚箭,孟浪若 奔。
翻译:风停了,烟雾 都消散净尽,天空和 远山呈现出相Байду номын сангаас的颜 色。
“游鱼细石,直视无碍”描绘了富春江清澈见底 的美丽景象,鱼儿在水中自由自在地游动,细石 清晰可见。这句话表达了作者对自然美景的赞美 和向往之情,同时也透露出作者对自由生活的向 往。
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问题解答
解答1
《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均。
解答3
“风烟俱净”指的是富春江两岸的景物在晴朗的 天空下显得格外清晰,没有一丝烟雾遮挡。这句 话表达了作者对自然景色的喜爱和向往之情。
解答2
《与朱元思书》表达了作者对富春江景色的赞美 和向往之情,同时也透露出作者鄙弃功名、淡泊 人生、意欲归隐的思想。
选择题
下列关于《与朱元思书》的表述中,不正确的是( )。
简答题
请简要分析《与朱元思书》中作者所表达的思想感 情。
答案解析
80%
填空题解析
答案需根据《与朱元思书》原文 内容进行填写,确保语句通顺、 符合原文意义。
100%
选择题解析
选择题答案需从提供的选项中选 出正确答案,并解释选择该答案 的原因。
80%
02
文章描绘富春江至桐庐一百余里 的山水景物,表现作者对自然美 景的热爱与赞叹,以及对功名利 禄的淡泊态度。
02
文章内容梳理
文章结构
文章分为三部分:开篇 总述、主体描述、结尾 感慨。
总述部分简要介绍了富 春江美景和作者行船的 感受。
主体部分详细描绘了富 春江的山水景色,包括 水清、石奇、山峻等特 点。
句子翻译
风烟俱净,天山共色 。
游鱼细石,直视无碍 。急湍甚箭,孟浪若 奔。
翻译:风停了,烟雾 都消散净尽,天空和 远山呈现出相Байду номын сангаас的颜 色。
整理与朱元思书复习课.ppt
• (只要答对其中两处,即可得满分。若多答“千百 成峰”,不扣分;多答其他短语,扣分。)
• 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思 想感情?(2分)
• 热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名 利。
• 评分标准:每点1分。意对即可。
.精品课件.
19
课堂小结
• 通过本堂课的学习,同学们掌握了本文的 文学常识、重点实虚词的用法、重点句子 的翻译以及对课文内容的解读,希望同学 们通过复习取得好的成绩。
5.望峰息心 动词使动用法,使……停止、 平息
6.横柯上蔽 方位名词作状语,在上面
7.负势竞上 名词作动词,向上
.精品课件.
7
四、一词多义:
1.负势竞上 向上 上 2.横柯上蔽 在上面
1.天下独绝 独一无二 绝 2.猿则百叫无绝 停、断
1.直视无碍 一直
直 2.争高直指 笔直
1.一百许里 数词,十的十倍
• 自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有 人能够欣赏这种奇丽景色了。
• ⑵经纶世务者,窥谷忘反。
• 治理政务的人,看到这些(幽美的)的山 谷(就)流连忘返。
.精品课件.
18
• 【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文
中具体描写高峰“入”的动态的几个四字
短语是:
。(2分)
• 负势竞上,互相轩邈,争高直指
5.文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”
表现了作者 从容出游,怡然自得 的情态。在
分写“异水”时,用千“丈见底 ”一句夸张
地表现了江水极深、极清的特点。在分写
“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,
反衬了幽山静的(或:寂静、静等)
的特点。
之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的
与朱元思书ppt优秀课件
注释:
课文品读
富春江水都呈青白色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
译文:
课文品读
原文:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
寒树:耐寒常绿的树。 负势竞上:(高山)凭依山势,争着向上。负,凭依。竞,争逐。轩邈(miǎo):高远。这里作动词用,比高远。 直指:笔直地向上。指,向。
“异水”清澈,江流湍急,“奇山”轩邈,景中含情。
用喜欢的方式朗读课文,划分文章结构
课文品读
原文:风烟俱净 ,天山共色。从流飘荡,任意东西 ,自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
俱:全,都。共色:同样的颜色。共,相同,一样。从流飘荡:(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。东西:名词作动词,向东向西,指随心所欲地任船所至观赏景物。许:表示大约的数量。独绝:独一无二。
课文品读Biblioteka 极力追求名利的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息追逐功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
译文:
课文品读
原文:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
注释:
横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮蔽着。柯,树枝。 疏条交映:稀疏的枝条交相掩映。
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。
课文品读
“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。
课文品读
赏析“风烟俱净,天山共色”中的“共色”二字
表达了作者面对富春江美景的陶醉,自由, 潇洒,无拘无束的情感。
课文品读
富春江水都呈青白色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
译文:
课文品读
原文:夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
寒树:耐寒常绿的树。 负势竞上:(高山)凭依山势,争着向上。负,凭依。竞,争逐。轩邈(miǎo):高远。这里作动词用,比高远。 直指:笔直地向上。指,向。
“异水”清澈,江流湍急,“奇山”轩邈,景中含情。
用喜欢的方式朗读课文,划分文章结构
课文品读
原文:风烟俱净 ,天山共色。从流飘荡,任意东西 ,自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
俱:全,都。共色:同样的颜色。共,相同,一样。从流飘荡:(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。东西:名词作动词,向东向西,指随心所欲地任船所至观赏景物。许:表示大约的数量。独绝:独一无二。
课文品读Biblioteka 极力追求名利的人,看到这些雄奇的高峰,就会平息追逐功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
译文:
课文品读
原文:横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
注释:
横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮蔽着。柯,树枝。 疏条交映:稀疏的枝条交相掩映。
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。
课文品读
“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。
课文品读
赏析“风烟俱净,天山共色”中的“共色”二字
表达了作者面对富春江美景的陶醉,自由, 潇洒,无拘无束的情感。
《与朱元思书》复习课件
小组讨论
与同学一起讨论和交流,提出问题和解答问题,互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》,了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村,从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉,他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》,朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点,对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念,例如人 性和道德,进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式,进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价,发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论,一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响,塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论,需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点,在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景,阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作,对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
与同学一起讨论和交流,提出问题和解答问题,互相帮助。
《与朱元思书》复习课件
探索古代中国哲学家朱元思的重要著作《与朱元思书》,了解他的生涯和作 品对中国哲学的背景和意义。
朱元思的生平
早年生活
朱元思出生在北方的一个农 村,从小就显示出对哲学和 思考的浓厚兴趣。
学术成就
朱元思在哲学界获得了极高 的声誉,他的思想影响了许 多后来的哲学家。
传世著作
除了《与朱元思书》,朱元 思还有其他一些重要的著作 被流传至今。
3
复习策略
着重回顾关键观点和难点,对易错点进行巩固和反思。
复习重点梳理
关键主题
聚焦重要主题和概念,例如人 性和道德,进行深入研究和理 解。
核心观点
重点关注朱元思的核心观点和 论证方式,进行透彻分析。
比较分析
将朱元思与其他哲学家进行自己对朱元思思想的见解和评价,发挥创造性思维。
2 争议和讨论
这本书引起了许多哲学家的讨论,一些观点至今仍然存在争议。
3 对哲学影响
朱元思的思想对中国哲学产生了深远的影响,塑造了许多后来的思想家。
难点和易错点回顾
1
难点
解读朱元思的复杂思想和理论,需要深入了解他的背景和时代背景。
2
易错点
容易混淆朱元思的观点和其他哲学家的观点,在复习时要特别注意。
《与朱元思书》的背景和意义
介绍这本书的写作背景,阐述它在中国哲学史上的重要性和影响。
背景
《与朱元思书》是在朱元思流亡期间与他的朋友写 的一本书。
意义
这本书被认为是中国哲学史上的重要著作,对后来 的思想产生了深远的影响。
书中的主要内容和思想
1 主题和核心观点
《与朱元思书》探讨了哲学中关于人类存在和道德的核心问题。
中考语文 文言文专题复习 八年级下册 与朱元思书课件ppt课件
比喻
问题2:作者从哪两个方面描写奇山 作者有 什么感受
1 视觉 2 听觉
夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 Nhomakorabea千百成峰
泠泠作响的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
息心忘反 蔑视功名
小结
本文首段以奇山异水; 天下独绝八字总领全篇;二 三段分 别从异水 和奇山两方面;围绕"独绝"展开生发和描摹;结构上 纲举目张;脉络分明 在顺序上先"水"后"山";由近及远;逐层 展开;符合"从流飘荡"的观景习惯;条理清楚 而且全文详写山 略写水;写水的部分;详写静态略写动态;写山的部分;详写 动态略写静态 这样既突出景物主要特征;又显得详略得当
与朱元思书
吴均
文言词语 通假字
窥谷忘反
通返;返回
千转不穷
转通啭;鸟叫声
其它文言词语
1
解释下面句子中划横线的字
任意东西
向东向西漂流;名词作动词
水皆缥碧
青白色
经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽 皆生寒树
筹划 治理 看到; 树木的枝干 使人看了有寒意;形容词作动词
其它文言词语
2
从流飘荡
顺;随
一百许里
左右
4鸢飞戾天者;望峰息心;经纶世务者;窥谷忘反
极力追求名利的人;看到这些雄奇的山峰也会平息他那热衷于功名利 禄之心;治理政务的人;看到这些幽美的山谷;就会流连忘返
文章内容理解
问题1:作者从哪几个方面描写异水 用了什么方法
1 清澈
水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石;直视无碍
正面描写 夸张 侧面描写
2 湍急
急湍甚箭;猛浪若奔
第12课《与朱元思书》复习课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册
2
文章结构
总写:奇山异水,天下独绝
异水—清、急 分写:
奇山—峻峭(树多、山高、景美)
3
内容分析 首段以“奇山异水,天下独绝”总起全篇,二、三 两段分承“异水” 和”“奇山”两方面,围绕 “独绝”二字生发和描摹。
第二段写水,采用动静结合的方法,突出水静态时 的清澈和动态时的湍急的特点。
第三段写山。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹 岸的奇山,以鸟禽的声音,来反衬山林之寂静,以 动写静,动静互现。并抒发了人在此山中的感受。
(2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对 大自然的热爱,对生命的歌颂;
(3)从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥
谷忘反”句中表现对山水风光的热爱,对功名利禄的
鄙视,对官场的厌恶。
? 17
2.“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评 价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?
11
译文 江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,透出一
派寒意。山峦凭借高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着 往高处远处伸展,争着爬得更高,笔直地向上,直插云 天,由此而形成千百座山峰。(山间)的泉水冲击着岩 石,泠泠的发出响声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤, 和谐动听。蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。那些极 力追求名利的人 ,看到这些雄奇的山峰,就会平息名利 之心;那些忙于治理国家大事的人,看到(这些幽美的) 山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着,即使 在白天,也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映, 有时还能见到阳光。)
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)经纶世务者,窥谷忘反。
那些忙于治理国家大事的人,看到(这些幽美的) 山谷,就会流连忘返。 (2)横柯上蔽,在昼犹昏。
文章结构
总写:奇山异水,天下独绝
异水—清、急 分写:
奇山—峻峭(树多、山高、景美)
3
内容分析 首段以“奇山异水,天下独绝”总起全篇,二、三 两段分承“异水” 和”“奇山”两方面,围绕 “独绝”二字生发和描摹。
第二段写水,采用动静结合的方法,突出水静态时 的清澈和动态时的湍急的特点。
第三段写山。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹 岸的奇山,以鸟禽的声音,来反衬山林之寂静,以 动写静,动静互现。并抒发了人在此山中的感受。
(2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对 大自然的热爱,对生命的歌颂;
(3)从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥
谷忘反”句中表现对山水风光的热爱,对功名利禄的
鄙视,对官场的厌恶。
? 17
2.“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评 价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?
11
译文 江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,透出一
派寒意。山峦凭借高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着 往高处远处伸展,争着爬得更高,笔直地向上,直插云 天,由此而形成千百座山峰。(山间)的泉水冲击着岩 石,泠泠的发出响声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤, 和谐动听。蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。那些极 力追求名利的人 ,看到这些雄奇的山峰,就会平息名利 之心;那些忙于治理国家大事的人,看到(这些幽美的) 山谷,就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着,即使 在白天,也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映, 有时还能见到阳光。)
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)经纶世务者,窥谷忘反。
那些忙于治理国家大事的人,看到(这些幽美的) 山谷,就会流连忘返。 (2)横柯上蔽,在昼犹昏。
相关主题
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2.句子翻译 (1)水皆缥碧,千丈见底。
水都是青白色的,虽然深如千丈,却清澈见底。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江水比箭还要快,凶猛的浪涛像(马一般) 飞奔。
第三部分 写富春江山之奇,又抒发了作者在如此奇 景中的感受
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高 直指,千百成峰。泉水激石,泠(líng)泠作响;好鸟 相鸣,嘤(yīng)嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无 绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世务 者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时 见日。
【文意理解】 1.作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反”的作用是什么?
这两句话表现出作者对山水之美的赞叹,含蓄地表 明了自己的人生志趣,也流露出作者对功名利禄的鄙弃, 对官场政务的厌倦。 2.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你 怎样理解他发出的这些感慨?
作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反”的感慨。这表现了他鄙弃名利的情怀。 3.文章运用了“化静为动”的手法,请找出语句并加以 简要分析。 负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。 作用:活灵活现地写出了树之奇、山之奇。
金题演练
(’15湘西)比较阅读下面两段古文,完成1~3题(共 12分) 【甲】《与朱元思书》全文 【乙】西湖最盛,为春为月。今岁春雪甚盛,梅花为寒 所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。友人数为余言:傅 金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为 桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红 雾,弥漫二十余里。然杭人游湖,止午未申①三时;其 实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂
(2)经纶世务者,窥谷忘反
( 返回 )
(3)横柯上蔽,在昼犹昏 ( 在上面 )
(4)梅花为寒所勒
(阻止、约束 )
2.翻译下面的句子。(4分)
(1)游鱼细石,直视无碍。
水中游动的鱼儿细小的石子,一直看下去,可看得
清楚,毫无障碍。
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客
烟雾都已消散净尽,天与山连成一片呈现出相 同的颜色。 (2)奇山异水,天下独绝。
一路奇山异水,可说是天下绝无仅有的。
第二部分 写江水之异,富春江江水之美 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
1.词语解释 (1)水皆缥碧 (2)急湍甚箭 (3)猛浪若奔
缥碧:青白色 甚箭[F]:即“甚于箭”,比箭还快 奔[F]:马一般飞奔
第二部分 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
三十一、与朱元思书
知识梳理
第一部分 总叙富春江奇特秀丽的景色 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳
至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
1.词语解释 (1)风烟俱净风
(2)从流飘荡
烟:烟雾 净[F]:消散尽净 从:顺、随着
2.句子翻译 (1)风烟俱净,天山共色。
窥谷忘反”,《晚游六桥待月记》中,依据末句“此乐 留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?”可概括出两文 都表达了作者想避开世俗、隐退山林、独以自然山水为 乐的情感。
抒发了作者喜爱美好的大自然的心情和避世退隐的高洁情 趣。
【参考译文】西湖最美的时候,是春天是月夜。今年春 雪很大,梅花被寒雪抑制住,(梅花)后来才和桃花、 杏花次第开放,这还是难得一见的奇观。我的朋友陶望 龄多次告诉我:傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照 堂中原有的旧物,应该要赶紧去欣赏欣赏啊!我当时被 桃花迷恋住了,(我)竟然舍不得离开湖上。湖上从断 桥到苏堤这一带,绿柳如烟、红花似雾,绵延着有二十 多里呢。然而杭州人游览西湖,却仅仅在午、未、申三 个时辰(上午十一时至下午五时);
4.吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意; 杜甫饱览泰山雄奇秀丽的景色,立下“会当凌绝顶,一 览众山小”的人生誓言。两种人生态度,你更欣赏哪一 种?请说说你的理由。 我赞成杜甫的人生态度。江山多娇,引无数英雄竞折腰。 我们祖国山水美丽者甚多,我们都去避世隐退,就把自 己的社会责任丢了。为了祖国山水更美,为了保卫这样 的山水,我们必须要有积极进取的人生态度。
全文理解 【全文中心】本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信, 文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐的途中所见,描绘了一 段优美的山光水色,创造了一种清新自然的意境,表达了 作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情,以及对自然的 崇尚,对自由和谐的向往,对欢乐生命的礼赞。 【写作特色】(1)写作顺序:由总到分、由下到上地描 写景物。(2)这是一篇骈体文,语言简约清新,内涵丰 富。多用骈句,铿锵有力、工整清丽。
(11)横柯上蔽
息:使……平息 经纶:筹划,治理
窥:看 反:返回 柯:树木的枝干
2.句子翻译 (1)争高直指,千百成峰。
(重重叠叠的山峦)笔直向上,直插云霄,形成无数山峰。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 蝉长久地叫着,猿猴的叫声也一直不停止。
(3)横柯上蔽,在昼犹昏。 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏 时那样昏暗。
1.词语解释
(1)皆生寒树
寒:使人看了感到有寒凉之意
(2)互相轩邈
轩:高 邈:远
(3)争高直指
直指[F]:笔直的向上,直插云天
(4)泠泠作响
泠泠:形容水声清越
(5)好鸟相鸣
相鸣:相向和鸣
(6)蝉则千转不穷 千转:长久不断地叫
(7)鸢飞戾天者 戾:至
(8)望峰息心 (9)经纶世务者 (10)窥谷忘反
人享用,”应译为“享受”, “安”是疑问词,应译为“怎么”,注意语言要简洁通 顺连贯。 3.甲乙两文描写的对象各不相同,但流露的感情相似, 这两篇文章都抒发了作者怎样的思想感情?(4分)
【解析】此题考查对文章内容的理解,要分析其感情的 相似点,首先找到两篇文章中抒发感情的句子,《与朱 元思书》中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,
②未下。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一 种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节) 【注】①午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当 于现代从上午十一时至下午五时的这一段时间。 ②夕舂:夕阳。
1.解释下列语句中标色词的意思。(4分)
(1)夹岸高山,皆生寒树(使人看了感到有寒凉之意)