七年级语文初一12月月考测试卷

闵集中学2006年12月语文测试卷

命题人闵集中学董德喜

一、语言积累与运用（19分）

1、阅读下列文段，按要求答题。

不必说 A ， B ， C ， D ；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直．蹿．向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑máo ，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿

．．的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán 成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（1）将上面加点词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。（2分）

我会写：

（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。（2分）

选项：光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚碧绿的菜畦

我会选：A、B、C、D、

（3）、请仿照文段的“不必说……也不必说……单是……”句式，写一段话，来表现父母对我们的爱。（2分）

我会仿：

2、请从下面两句中自选一句进行品析。（2分）

A、爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。

B、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

我会品句：

3、我会填。（4分）

（1）、，却话巴山夜雨时。

（2）、晏殊的〈〈浣溪沙〉〉下片中用对比手法的两句是：，。

（3）、我们的成长离不开家庭、亲人的关怀帮助，如今我们离开了家，离开了父母，你一定深深的思念他们，请写出两句思亲思家的诗句来。

A、，。

B、，。

4、课外名著阅读：（1分）

《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。

5、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（3分）

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说

“您了”。

（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人

家”。

6、班级举行“我最喜欢的一篇七年级语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。（3分）

课文题目：

推荐理由（不超过50个字）：

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、阅读理解与欣赏（41分）

（一）欣赏下列诗歌，完成7——9题。（6分）

未选择的路（[美] 罗伯特·弗罗斯特）

黄色的树林里分出两条路，但我却选择了另外一条路，

可惜我不能同时去涉足，它荒草萋萋，十分幽寂，

我在那路口久久伫立，显得更诱人，更美丽；

我向着一条路极目望去，虽然在这两条小路上，

直到它消失在丛林深处。很少留下旅人的足迹。

虽然那天清晨落叶满地，也许多少年后在某个地方，

两条路都未经脚步污染。我将轻声叹息将往事回顾：

呵，留下一条路等改日再见！一片树林里分出两条路——

但我知道路径延绵无尽头，而我选择了人迹更少的一条，

恐怕我难以再回返。从此决定了我一生的道路。

7、本诗用了表现手法，诗中的路是指。（2分）

8、最后一节表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

我认为：。

9、读了这首诗，谈谈你对这首诗蕴含的人生哲理的理解。（2分）

我的理解：。（二）阅读《伤仲永》，回答10——14题（10分）

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”

10、解释下列括号前的词语（2分）

旁近

．．（）有可观．（）者

或．（）以钱币乞．（）之

11、第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：(2分)

一是写

二是写

12、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能？（2分）

。

13、“”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“”结局。（提示：可

用文中原句填空）（2分）

14、你从方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）

。

（三）、阅读《你抓住我的手了吗》一文，按要求完成15—19题。（14分）

你抓住我的手了吗（董玉洁）

“……有个女孩在桥上，要跳河……”

“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。

“……女孩手里捏着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数的人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小跳台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。

当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。十多个电视摄相镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一名青年从这儿跳入江中的镜头。

当警察领着诗人挤进跳台时，女孩越过栏杆坐在跳台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”

女孩惊惶地抬起头：“别过来！别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。诗人的眼里弥满着深深的忧郁，说：“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去。不然你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷竣、低缓。

诗人往女孩身边挪了挪，右手缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《我的手扼住了命运》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。”