小学三年级语文课外阅读指导课 ppt

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三年级课外阅读指导课课件

好书推荐
1.《大林和小林》作者张天翼 2.《蓝色的海豚岛》《苹果树上的外婆》《时代广场的蟋蟀》《波普先生的企鹅》等 3《爱的教育》作者亚米契斯 4.秦文君小说系列《男生贾里》《女生贾梅》 5.《夏洛的网》 6.《天蓝色的彼岸》 7.《皮皮鲁传》《鲁西西传》 8.《窗边的小豆豆》作者日本的黑柳彻子 9.《没头脑和不高兴》任溶溶 10.《鼹鼠的月亮河》作者王一梅
2024/10/19
1.《父与子全集》卜劳恩住洪佩奇译，译林出版社 2005出版。连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃. 奥.卜劳恩（1903至1944年）的不朽杰作，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照，一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远的震撼着人们的心灵。阅读这样的连环画，并非如许多人想象的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧，小朋友们阅读这种健康幽默充满智慧的漫画节奏，既是一种责任也是一种的乐趣。值得一提的是在国内，父与子漫画的版本很多，但整理的最完整的版本当属译林出版社的这个版本。
其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。
————叶圣陶
培养良好的阅读习惯
随时进行摘抄做好读书卡片做好读书批注写好读书笔记集中阅读与广泛阅读相结合
2024/10/19
名人名言
１.热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基
２.读得多，收获更丰满。
——臧克家
是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有
风。
——苏霍姆林斯基
2024/10/19
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻，是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书，工作再忙也要谈书。收入再少也要买书，住处再挤也要藏书。最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。

小学三年级语文上册教学课件《花的学校》

真假 jiǎ
假Leabharlann 请假jià假话
假期
妈妈说，假（ jiǎ ）如我这次期末考试考得好，寒假（jià ）就带我去旅游。
探鲜生字写一写
点击生字观看生字视频
荒笛舞狂功罚
假互所够猜扬臂
wǔ
书写指导
上半部分笔画多而紧凑，注意三个横画中第三横最长，四个竖画向中心聚。下半部分宽松舒展。
字源识字
罚
小篆
花
（
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
节当你沐浴后，湿发披在两肩，
选穿过金色花的林阴，
）走到做祷告的小庭院时，
你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
练一练
一、梳理小走廊
《花的学校》：这篇课文选自诗集《_新__月__集___》，作者是印度的_泰__戈__尔___，作者运用拟人的修辞手法生动地写出了花儿在绿草上___跳__舞__，__狂__欢____的情景。
“网”指法律； “言”指判决； “刀”指用刑。
jià
第三、第四、第五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。
bì
上半部分写得舒展些，略扁。下边部分第一笔是竖，要写直。
探鲜课文理一理
朗读课文，圈画你看到的画面。
⑤ ⑥
①
⑦
②
⑧
③ gōng
⑨
④
花的学校作息时间表
时段花儿课间花儿上学花儿放假花儿回家
想象：花孩子的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
想象：花孩子为什么那么着急？

《安徒生童话》课外阅读推荐课说课ppt

语文课堂要引导九孩子学会倾听，倾
听是儿童感知和理解语言的行为表现，是一种很好的语文学习方式。本环节由听到谈，引发思考，激活学生对安徒生童话的热情，同时也提高了学生的语言表达能力，让学生形成初步的
九、教学过程
环节五：阅读方法
本环节的任务有三个：
九
1.听故事：一边听录音，一边进行勾画批注。 2.小组讨论：完成阅读卡并进行小组展示。 3.阅读方法指导：学生总结方法，教师适时补充点评。
2．引导学生在阅读中掌握搜集整理相关资料的方法，提高阅读兴趣。
3．通过竞猜、朗读、推荐等形式体会故事中人物特点，提高学生的语言表达能力及鉴赏能力，让学生在阅读中获得启示并感受到阅读的快乐，进一步激发学生阅读兴趣。
四
根据以上分析，结合书本特点，围绕新课标要求，我确定本课教学目标。
教学重难点及教法学法
本环节的设计意图是让学生了解不同阅读方法，并能够根据具体需要选
择合适的阅读方法，
能够尝试运用一定
的阅读方法了解人
物形象特点。
十、板书设计
《安徒生童话》
九
走近童话走进安徒生
阅读方法
一个完整的课堂教学必然离不开教师的板书，本节课的板书我力求简洁明了，重点突出，能够帮助学生清晰的掌握本节课的重点内容。
教学重难点
1.培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
5 6
2.激起学生阅读兴趣，引导学生形成正
确阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。
我倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡把学习的主动权交还给学生。根据这一阶段学生的特点，我主要采取了激趣点拨、启发引导；分享推荐、合作交流的方法。
封面、扉页、版权页、目录等方面详细

部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》PPT优质课件

结构梳理总起
美丽的小兴安岭分述
总结
树多景美
春——树木、积雪、溪水、小鹿夏——树木、雾、太阳、草地、野花
秋——树木、落叶、野果、药材冬——树木、积雪、西北风、动物
大花园宝库
抓住特点
景色美丽物产丰富
主旨概括
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。
课后习题
有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段中“数不看、海洋、美丽、巨大”重读。课文中的长句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气，然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。
教学目标
词语练习
抽出嫩绿汇成欣赏挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材舌头
收藏又松又软密密层层
教学目标
脑[nǎo] 袋[dài] 显[xiǎn]
严[yán] 实[
材[cái]
挡[dǎng] 视[
软[ruǎn]
线[xiàn] 坛[
刮[guā]
课前导读
小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北－东南走向山脉之一。是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处。西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。山脉西北接大兴安岭支脉伊勒呼里山，东南到松花江畔张广才岭北端，黑龙江与松花江的分水岭。
字词学习
xīnɡ
兴奋
xīn

人教版小学三年级语文课外阅读指导课ppt课件

谢谢指导！
划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要欣赏着读，也就是“赏读”。
.
赏读：
“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。
.
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习
惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不
书”。
——冰心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航
行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，
也没有风。
——苏. 霍姆林斯基
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻，是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。
.
略读：
“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典、问一问或联系上下文想一想等方式，大体了解文章主要讲了什么？
.
语文主题学习2 50——63页
➢用略读的阅读方法进行阅读。 ➢交流读书情况。
.
说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章内容理解得比较深，比较透。 2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的内容少。 3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的文章是一般采用这种方法。
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
３、书看多了，文章自然就会写了。

《伊索寓言》整本书阅读说课PPT

CLASS IS OVER，Bye！
感谢聆听
2020.XX.XX
教学过程
推荐阅读
07 —— 第七部分 ——
板书设计
PART SEVEN
板书设计
《伊索寓言》：小故事大道理
蚊子和狮子
农夫和蛇
骄兵必败
明辨是非
08 —— 第八部分 ——
教学反思
PART EIGHT
教学反思
紧贴要素，传授策略。为了突破语文要素的学习，在教学过
01 程中，我引领学生运用比较、预测、联系生活等阅读策略，
伊索寓言
CONTENT
目录
教材分析学情分析教学目标说重难点教法学法教学过程板书设计教学反思
-01-02-03-04-05-06-07-08-
01 —— 第一部分 ——
教材分析
PART ONE
教材分析
《伊索寓言》
《伊索寓言》是统编小学语文教科书三年级下册“快乐读书吧”中的推荐阅读读本，它收集了四百多个小故事。这些故事寓意深刻，短小精悍，不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书。《伊索寓言》大多是动物故事，多用拟人化的手法，描述生活中性格各异、生活习性千差万别的的飞禽走兽，对照人世间不同阶层、不同出身地位的人和事，以揭示人间的真、善、美、丑。故事都是来自民间，反映了底层人民的生活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对懦弱、懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。
逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。
02
环环相扣，建三部曲。课堂搭建起“导读——推进——拓展”
《伊索寓言》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。

人教版小学三年级语文课内课外阅读单项训练PPT课件

________________________________________________________________
精选ppt课件
16
我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
2．这段话中从哪看出冬天快要来了？用横线画出这些句子。 3．“它们都在准备过冬了”中的“它们”指的都是谁？分类写在下面。植物：__松__柏__、__杨__树__、__柳__树_________________________________ 动物：__小__喜__鹊__、__小__松__鼠__、__小__青__蛙___________________________
（3）第三自然段写春风 ___送__ 来了春雨。
3．在括号里填上适当的词语。
（微微）的春风
（金黄色）的迎春花
钻出（地面）
4．从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“ ”划出有关句
子。
精选ppt课件
15
我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
三年级语文阅读训练阅读是我们的弱点希望大家认真听讲2021精选ppt三年级孩子的一般年龄在910岁在小学教育中正处在从低年级向中高年级的过渡期是培养学习能力和学习习惯的最佳时期
课海网
三年级语文·阅读训练
阅读是我们的弱点，希望大家认真听讲
精选ppt课件
子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从
精选ppt课件
18
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要

部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》说课教学说课课件

部编版小学语文三年级上册第六单元
18.富饶的西沙群岛
导入新课
“西沙群岛”是中国南海四大群岛之一，自古就是中国的领土，古代这里被称为“千里长沙”。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。让我们走进课文，去感受西沙群岛的美丽和富饶吧！
学习目标
1、会认“富、饶”等12个生字，会写“优、浅”等12个生字。掌握多音字“参”，正确认读本课词语。
阅读课文，一边读一边思考，课文分别从哪几个方面介绍了西沙群岛？西沙群岛一带海水为什么会呈现不同的颜色？为什么说西沙群岛是“鸟的天下”？
提示：课文从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明。先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景和特产。
海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的颜色。
大兴安岭原始森林里参. （cān）天大树遮天蔽日，藤蔓参. （cēn）差交错，三宝之中人参. （
词语解析
【五光十色】：形容色彩光泽明亮艳丽，花样繁多。【瑰丽】：异常美丽。【懒洋洋】：没精打采的样子。【蠕动】：像蚯蚓爬行那样动。【威武】：力量强大；有气势。【成群结队】：结成一群群、一对对。形容人多。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
字词检查
fù
ráo
yōu
ɡuī yán
富饶
优
瑰岩参
xiā
虾划
wǔ
fèn bèi
武粪辈设
学习会写字
fù
富饶富
结构：上下音序： F 部首：宀组词：富有富裕
书写指导：
学习会写字

人教版三年级语文《克雷洛夫寓言》课外阅读指导阅读展示

5.《一只木桶》告诉我们，人也像木桶一样，一旦沾染上了坏习惯，就
很难改掉了。
（√）
人教版语文二年级下册
说一说
读了《橡树和芦苇》这则寓言故事，你明白了什么？
有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自己更为有利。刚易折，柔能胜，有时柔韧比刚强更具有力量。我们做事不能小看了一些弱小的事物，有的柔性的事物比表面硬的东西更坚韧，遇事且要游刃有余，往往最后的胜者是看似柔弱其实是坚韧的人。
人教版语文二年级下册
它们召开家族紧急会议，是要商议什么？
人教版语文二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级下册
老鼠家族的一群老鼠为对抗猫的“侵扰”，召开家族会议商定良策，它们最终的决策是怎样的呢，让我们一起走进故事看看吧。
人教版语文二年级下册
在老鼠家族的会议上，最小的一只老鼠提议在猫的脖子上系一个铃铛，被众鼠报以掌声，但这个铃铛谁会去系呢？
人教版语文二年级下册精品故事导入克雷洛夫寓言乌鸦和狐狸承包商和鞋匠四重奏主妇和两女仆蜜蜂和苍蝇两个农夫橡树和芦苇狮子和蚊子树叶和根镜子和猴子牧人和大海猫和夜莺珠宝盒主人和老鼠农夫和羊石头和蚯蚓农民和蛇贫穷的富翁黄雀和刺猬雄鹰和蜘蛛鹰和蜜蜂影子和人狐狸和葡萄瀑布与小溪狼和小羊农民和狐狸农夫和雇工农夫和斧子老鼠开会羞愧的赌徒山雀猫和厨师驴子和夜莺男孩和蛇磨坊主孔雀和夜莺金币口袋公鸡和珍珠毛驴和农夫鹅卵石和钻石富翁和诗人雄鹰和母鸡苍蝇和赶路的人兔子狩猎命运女神和乞丐蜘蛛和蜜蜂狮子羚羊和狐狸小朋友们欢迎欣赏克雷洛夫寓言中的精彩故事
A个头大小不一样 B外形不一样 C鹰能飞上天而鸡不能
人教版语文二年级下册
判断是非
1.《乌鸦和母鸡》告诉我们，不要以为和坏人一道，会有什么好下场。
（√）

人教版(部编版)小学语文三年级上册《秋天的雨》【名师教学课件PPT】(1)(2)

丰收的景象
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
2021/10/13
好好学习天天向上
22
小朋友的脚,常被那香味勾住。勾
香味====无形化有形===引人陶醉小朋友====主动变被动===身不由己
生动传神
2021/10/13
好好学习天天向上
23
（四）品读秋雨吹起的喇叭声
2021/10/13
好好学习天天向上
46
想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢? 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
示例:它把紫色给了葡萄,紫色的葡萄
像一串串风铃,摇啊摇啊,摇出了秋天的
旋律。
2021/10/13
好好学习天天向上
47
课外练作习业: 写一写:秋天的雨,还有哪些神奇之处?选择你最喜欢的一段,用相同的写法写几句话。画一画:你最喜欢文中秋天的哪幅画面?画下来吧!
34
阅读与交流:
（1）短文主要从哪几个方面写了秋天的景物?
田野
植物的种子
幼小的动物
候鸟
2021/10/13
好好学习天天向上
35
（2）对比阅读:短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处?
对象相同
修辞
秋天的景物比喻、拟人
内容 “雨” “迁徙” 不同
语言优美平实
2021/10/13
好好学习天天向上
qǔ fēnɡ
油亮亮一曲丰收
好好学习天天向上
仙子
lǎ bā
喇叭
3
写一写
盒颜料票飘争仙
闻梨勾油曲丰

部编版小学语文三年级下册第24课《火烧云》优质课件

着自行车去学校。
二、用加点词语仿写排比句。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
•••
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
•••
•••
黄，一会儿半黑半百合色。
•••
__小__花__猫__可__真__调__皮__,一会儿_攀__折__花__草__，
一会儿_挠__桌__抓__椅__,一会儿_爬__树__逗__鸟__，一会
第二部分：(第3~6自然段):写火烧云烧起来时的壮观景象,以及其瞬息万变的颜色和形状。
第三部分：(第7自然段):写火烧云下去时的情景。
用自己喜欢的方式朗读课文，作者是从哪几个方面来写火烧云的，请你将文中相关的词语勾画下来。
（1-2）
上来
（3-6）
变化
（7）
下去
颜色形状
（3）（4-6）
认真研读课文第1、2自然段,说一说刚上来的火烧云是什么样的。
葡萄灰茄子紫(用生活中常见事物比拟) _西__瓜__红______苹__果__绿______珍__珠__白____稻__谷__黄__ _胭__脂__红______湖__水__绿______牛__奶__白____银__杏__黄__ 半紫半黄半灰半百合色(两色糅合) _半_紫__半__红______半__黄__半__橙______半__蓝__半__草__绿__色_
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
颜
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
色多
黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、，
变
茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也
化
说不出来、见也没见过的颜色。
快。
你能用“一会儿，一会儿……”进行仿写吗？
天空的云朵变化万千，一会儿___像__只__小__狗______，一会儿__像__只__小__猫_______，一会儿__像__只__大__狮__子______，一会儿__像__只__长__颈__鹿________。

部编版三年级上《司马光》ppt课件

（2）词语“袋袋裤”：读各类词语，引导自主分类；并进行课外词语的补充拓展。
（3）词语“大变脸”：在前面积累词语的基础上学习理解词语，教师要提供不同的语言环境。
（4）我有“巧巧嘴”：选择若干词语说话，连词说话，充分表达交流，教师相机指导提高学生表达能力和语言运用能力。
44
识字、写字过关课
（六）逐课学词，重点释义（七）识记字形，指导书写
司马光砸缸孔融让梨
曹冲称象文彦博灌水浮球
司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》
王冕四岁学画王羲之七岁通书法
《三字经》中的少年故事
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
译文：东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
37
“五模+N型”教学模式
拓展课
表达指导课
口语交际课
习作指导课
1.课前准备 2.创设情境 3.体验感受 4.方法引领 5.交流展示 6.拓展延伸。
1.回顾主题，目标导入 (1)创设情境，激活内因（进入角色：我要说） (2)围绕话题，整理素材（调节素材：有话说） (3)初步构思，适时引导（构思脉络：我会说） 2.体验感受，方法引领 3.自主练笔，自诊自评
24 司马光
sī
tínɡ dēnɡ wènɡ
司庭登瓮
diē
qì
chí
jiē
跌弃持皆
重难点解析
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光 /持石/击瓮/破之，水迸，儿/ 得活。

语文人教版三年级下册《爱的教育》课外阅读指导

文字传递着一种情怀是爱心文字刻镂出一种品质称善良文字展现了一种美德叫高贵
有心人会用心去解读每一段文字用心人会细心来塑造文字里的灵魂用眼睛和心去遍寻天地至美以笔下的文字来书写世间纯真让良善得以永存！
留作业咯：用今天课上学到的方法，分析这本书中你喜爱的一个人物，绘制出思维导图。
方法一：概括与人物有关的具体事件来评价人物。
评价人物的方法举例（2）：
安利柯的爸爸：善解人意、尊重他人吃完饭大家站起来的时候，我看见“小石匠”衣服上的石粉粘在椅子背上了，就想伸手去擦。不知为什么，父亲偷偷拉住了我的手。过了一会儿，父亲自己趁大家不注意，悄悄地把椅子擦干净了。（摘自《“小石匠”来访》）
《爱的教育》中最受欢迎的四大人物
安利柯
卡隆安利柯的爸爸斯达尔迪
我了解他，是因为我喜欢他
——《爱的教育》人物分析
评价人物的方法举例（1）：
卡隆：他是一位有正义感、有侠义之心的孩子我对他有如此评价的依据是：卡隆替克莱蒂承认向弗兰迪扔了墨水瓶，为了使克莱蒂免受老师的惩罚，因为他觉得克莱蒂向欺负自己和侮辱自己母亲的弗兰迪反抗是没有错的。
方法二：细细品读描写人物的相关语句，抓住关键词有所感
手捧一本书细读暖心文走进一位位鲜活人感受一颗颗圣洁心安利柯—— 诚恳友善细心善思，茁壮长身为父亲—— 言传身教耐心引导，引路忙 “侠士”卡隆—— 明辨是非坚持正义斯迪尔达—— 刻苦勤奋执着坚持 ……

小学三年级上学期语文《孙中山破陋习》优质课PPT课件

一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
2.自学。四、引导学生小组内合作学习同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。六、创设情境，加深感悟，引导读背
苏教版国标本语文第五册
孙中山破陋习
以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了
1.孙中山为什么再也看不到姐姐的笑脸,听不到姐姐的歌声?
1.孙中山为什么再也看不到姐姐的笑脸,听不到姐姐的歌声?
2.这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心呢？
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
导学生重点体会“喜”字。九、背诵这首五言律诗。十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个

部编版小学语文三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》优质课件

第一次
⑤
小女孩擦燃火柴看到为了什什么么？？
圈划相关词句，想想为什么小女会孩有极这度渴望
温暖，所以眼前出现
样的幻象。
了温暖的大火炉。通
过对幻觉的描写反衬
出现实之中的小女孩
是多么寒冷。
第二次
⑥
小女孩擦燃火柴看到了什么？
③
圈划相关词句，想想为什么为会什有么这？
样的幻象。
小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。
第二课时
上节课，我们一起学习了课文第 1-4自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。
小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！
自读提示
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
五次
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？
拓展延伸
《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
《格林童话》产生于19世纪初，是由德国著名语言学家雅格∙格林和威廉∙格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等深受广大儿童读者喜爱。

《草房子》阅读指导ppt课件

导者、推动者。主要文学作品集有
《忧郁的田园》、《红葫芦》、
《蔷薇谷》、《追随永恒》、《甜
橙树》、《三角地》等。长篇小说
有《山羊不吃天堂草》、《草房
子》、《红瓦》、《根鸟》、《细
米》、《青铜葵花》《大王书》等。
有人评价他的作品是“追随永恒的
力作”。
10
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年
小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著与坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色......
21
结束语
要让读书成为乐趣，成为我们的一种习惯，就要努力去培养阅读的习惯。只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为我们最知心的朋友。
人很可靠厚道从前是个低贱的猎人房间一年四季飘着药香，名叫药寮总认为这片地是她的人很有才华，总是吹笛子
20
白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。
A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D桑桑 9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村子。 A枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树 10、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 C 。

三年级上册语文课件-课外阅读周周练(第2周) -全国通用(共26张PPT)

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事，都会感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
①临摹：按照原作仿制书法和绘画作品的过程。 ②恳切：诚恳而殷切。
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴，显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹①一张吗？”谢时尼听了老师的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切②的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了老师。
佚名
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴，显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹①一张吗？”谢时尼听了老师的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切②的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了老师。
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴，显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹①一张吗？”谢时尼听了老师的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切②的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了老师。

小学三年级语文上册《牛和鹅》课件.

小学三年级语文上册《牛和鹅》课件.一、教学内容本节课选自小学三年级语文上册教材《牛和鹅》章节，详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句子的分析，以及课文背后寓意探讨。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，并能正确书写。

2. 学会通过阅读分析，理解重点句子，提高语文素养。

3. 通过课文学习，培养学生尊重他人，关爱动物的价值观。

三、教学难点与重点教学难点：对课文背后寓意的理解，以及重点句子的分析。

教学重点：生字词的学习，课文的阅读与理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牛和鹅的图片，引导学生说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，边读边思考问题，理解课文内容。

3. 生字词学习：PPT展示生字词，引导学生跟读、认读，并学会正确书写。

4. 例题讲解：分析课文中的重点句子，引导学生理解句子背后的含义。

5. 随堂练习：针对生字词和重点句子设计练习题，让学生及时巩固所学知识。

6. 课文讨论：分组讨论课文背后的寓意，引导学生学会尊重他人，关爱动物。

六、板书设计1. 课题：《牛和鹅》2. 生字词：PPT展示3. 重点句子：黑板板书4. 课文寓意：板书关键词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课生字词，每个写5遍。

（2）用本节课学的词语造句。

（3）思考：课文中的牛和鹅给我们带来了什么启示？2. 答案：（1）略。

（2）例：牛辛勤地耕地，鹅悠闲地游泳。

（3）启示：尊重他人，关爱动物，和谐共处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的图片导入，激发了学生的学习兴趣。

在讲解重点句子时，要注重引导学生理解句子背后的含义。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的牛和鹅，了解它们的生活习性，进一步培养学生的关爱意识。

同时，推荐相关课外读物，提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 课文背后寓意的探讨4. 作业设计的针对性和答案的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，应紧密结合课程标准和学生的实际情况。

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➢交流读书情况。
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11
说说对赏读的理解
划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要欣赏着读，也就是“赏读”。
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12
赏读：
“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。
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13
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习
惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不
快乐阅读
德雅教育集团陈建华
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1
你一言我一语
1.我们为什么要读书？
2.说说你喜欢读哪类的书？怎样读的？
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2
说说你打算怎样读一本书或一篇文章？
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3
分类
一目十行咬文嚼字逐字逐句走马观花蜻蜓点水透彻理解
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4
略读
精读
一目十行咬文嚼字
走马观花逐字逐句
蜻蜓点水透彻理解
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5
略读：
“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典、问一问或联系上下文想一想等方式，大体了解文章主要讲了什么？
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6
推荐阅读
我向大家推荐《理由是（
》，）。
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7
精读：
“精读”也叫“细读” 。就是一字一句地精细地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句、优美片段。
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18
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8
说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章内容理解得比较深，比较透。
2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的内容少。
3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的文章是一般采用这种方法。
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9
谢谢指导！
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10
➢用精读的阅读方法请同学们把书上你认为写得美的文章或印象深刻的文章用这种方法读一读。
——苏霍姆林斯基
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15
结束语
要让读书成为乐趣，成为孩子的一种习惯，就要努力去培养。只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。
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16
谢谢指导！
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17
新课标课外阅读建议
《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二年级课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、五六年级课外阅读总量不少于100万字），
３、书看多了，文章自然就会写了。
——鲁迅
４、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
Байду номын сангаас
５、没有时间，挤；学不进去，钻。
——谢觉哉
６、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好
书”。
——冰心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航
行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，
也没有风。
怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习
惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯
。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。
————叶圣陶
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14
名人名言：
１、热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
童话：《安徒生童话》.《格林童话》.中外现当代童话等；寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等；长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品，建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐.