小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材，章节为《认识身体》，详细内容为“有用的鼻子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免因不当行为导致的鼻子受伤。
三、教学难点与重点难点：了解鼻子的作用，学会正确擤鼻涕的方法。
四、教具与学具准备1. 图片：鼻子的结构图、各种鼻子的卡通形象。
2. 实物：纸巾、湿巾。
3. 教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种鼻子的卡通形象，引起幼儿的兴趣，讨论鼻子的作用。
2. 新课内容：（1）展示鼻子的结构图，讲解鼻子的组成部分。
（2）讲解鼻子的作用，引导幼儿了解鼻子的重要性。
（3）演示正确擤鼻涕的方法，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习：（1）请幼儿上台演示正确擤鼻涕的方法。
（2）分组讨论：如何保护我们的鼻子？六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并描述它的作用。
2. 答案要求：正确画出鼻子的结构，简要描述鼻子的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习鼻子的结构和功能方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“保护鼻子”的主题活动，让幼儿分享保护鼻子的方法。
（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的鼻子健康问题。
（3）通过家园联系册，提醒家长关注幼儿的鼻子卫生，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的难点在于让幼儿理解鼻子的作用和学会正确擤鼻涕的方法。
由于幼儿的认知水平有限，这些概念可能难以理解。
小班健康教育教案《有用的鼻子》及教学反思
小班健康教育教案《有用的鼻子》及教学反思一、教学内容本节课选自小班健康教育教材第三章《身体的小秘密》，详细内容为“有用的鼻子”。
通过本章学习，使幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能够用语言表达鼻子在自己生活中的作用，培养观察和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解鼻子的功能及其在生活中的重要性。
重点：掌握鼻子的基本结构，学会保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物模型、PPT、视频、故事书。
学具：画纸、彩笔、卡片、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的花卉，闻花香，让幼儿闭上眼睛感受气味的来源，引导幼儿关注鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、实物模型和PPT，讲解鼻子的基本结构和功能，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：鼻子在生活中的作用，如何保护鼻子。
4. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出鼻子的结构，并分享自己的作品。
5. 游戏环节（10分钟）组织“鼻子猜谜”游戏，让幼儿通过闻气味找到对应的物品，增强对鼻子功能的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的重要性。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构：鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛、鼻涕等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不揉鼻子、保持室内空气流通等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
答案：见附件。
2. 家庭作业：与家长一起探讨鼻子在生活中的作用，并将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受鼻子的作用，进一步培养幼儿对鼻子的保护意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中鼻子的结构与功能的对应关系。
3. 小组活动中幼儿对鼻子的绘画表达。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》《有用的鼻子》健康教案一、教学目标1. 了解鼻子的作用及重要性；2. 学会正确使用鼻子和保护鼻子；3. 能够描述鼻子的功能和鼻子在日常生活中的作用；4. 培养幼儿爱护自己的鼻子的意识和习惯。
二、教学准备1. 教具：PPT、绘本《大雾来了》等；2. 实物：鼻子的模型。
三、教学过程步骤一：导入新知1. 利用PPT呈现鼻子的形象，让幼儿观察并说出鼻子的特点。
2. 引导幼儿思考，鼻子有什么作用呢？请幼儿思考一下。
步骤二：激发兴趣1. 准备绘本《大雾来了》，请幼儿坐在他们喜欢的位置上。
2. 讲述故事情节中的小动物们因为雾笼罩着眼睛而无法看清前方，引导幼儿思考，为什么他们看不清呢？3. 继续讲述故事情节中小兔子因为鼻子灵敏，能够闻到前方有危险的气体，从而及时警示其他动物，引导幼儿思考，为什么小兔子的鼻子能够发现问题呢？步骤三：学习新知1. 利用PPT呈现鼻子的功能，包括呼吸、嗅觉、鉴别气味等，让幼儿了解鼻子的重要性。
2. 通过实物鼻子的模型，引导幼儿触摸鼻子的形状和特点，并简单介绍鼻子的构造。
3. 利用PPT呈现鼻子的保护方法，包括用手捂住鼻子、勤洗鼻子等，让幼儿学会正确保护鼻子的方法。
步骤四：操作探究1. 分发彩色纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的鼻子，并用彩笔标出鼻孔的位置。
2. 请幼儿感受鼻子的功能，用鼻子闻一闻周围的气味，并跟大家分享自己闻到的是什么味道。
步骤五：巩固知识1. 利用PPT出示图片，让幼儿根据图片描述鼻子在日常生活中的作用，如闻味道、呼吸、饮食中的美味等。
2. 引导幼儿讨论一下，如果木乃伊的鼻子不见了，会有什么困扰呢？让幼儿思考并发表自己的意见。
步骤六：课堂小结1. 总结鼻子的作用和重要性，引导幼儿发现了鼻子的重要性，从而养成保护鼻子的好习惯。
2. 提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己的鼻子，勤洗鼻子，避免用手乱摸鼻子等。
四、教学扩展1. 继续讲述其他的有关鼻子的故事，如《鼻子和眼睛的争执》等故事，让幼儿更加了解鼻子的重要性。
小班教案《有用的鼻子》
小班教案《有用的鼻子》第一章：认识鼻子教学目标：1. 让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是人体的一部分。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己的鼻子，感知鼻子的形状、颜色和位置。
2. 让幼儿尝试用语言描述自己的鼻子。
教学活动：1. 游戏：找鼻子。
教师出示一张没有鼻子的脸谱，让幼儿贴上正确的鼻子。
2. 讨论：鼻子的形状、颜色和位置。
3. 活动：用彩泥制作自己的鼻子，并展示给大家看。
第二章：鼻子的功能教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸、闻气味等。
2. 培养幼儿的生活常识。
教学内容：1. 讲解鼻子的功能，如呼吸、闻气味等。
2. 让幼儿亲身体验鼻子的重要性。
教学活动：1. 实验：用湿毛巾堵住幼儿的鼻子，让他们感受无法呼吸的感觉。
2. 讨论：鼻子的重要性。
3. 活动：用鼻子闻气味，找出隐藏的物品。
第三章：爱护鼻子教学目标：2. 培养幼儿关爱自己身体的意识。
教学内容：1. 讲解正确擤鼻涕的方法。
2. 让幼儿实践擤鼻涕的正确步骤。
教学活动：1. 示范：教师演示正确擤鼻涕的方法。
2. 练习：让幼儿互相练习擤鼻涕，教师指导。
3. 游戏：模拟感冒，让幼儿用正确的方法擤鼻涕。
第四章：创意鼻子教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，用鼻子作画。
2. 培养幼儿的创造力和艺术素养。
教学内容：1. 讲解用鼻子作画的方法和技巧。
2. 让幼儿尝试用鼻子作画。
教学活动：1. 示范：教师用鼻子作画，展示作品。
2. 创作：让幼儿用鼻子在纸上作画，教师指导。
3. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
第五章：鼻子歌教学目标：1. 让幼儿学会唱《鼻子歌》，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的韵律感和集体合作意识。
教学内容：1. 学习《鼻子歌》的歌词和旋律。
2. 让幼儿分组演唱，培养集体合作意识。
教学活动：1. 教唱《鼻子歌》，让幼儿跟唱。
2. 练习：让幼儿分组演唱，教师指导。
3. 表演：让幼儿在集体面前演唱《鼻子歌》。
小班健康教育教案《有用的鼻子》
小班健康教育教案《有用的鼻子》【教学目标】1. 知道鼻子的主要功能和重要性。
2. 了解鼻子的结构和工作原理。
3. 掌握正确的鼻子保健方法。
【教学重点】1. 告诉学生鼻子的主要功能和重要性。
2. 通过多媒体展示和实例解释鼻子的结构和工作原理。
3. 分享鼻子的保健方法和注意事项。
【教学难点】1. 学生对鼻子的结构和工作原理的理解。
2. 学生对鼻子保健的重视程度。
【教学准备】1. 多媒体设备。
2. 绘本《有用的鼻子》。
3. 鼻子模型或图片。
4. 鼻孔模拟器。
【教学过程】引入：1. 使用多媒体展示一张笑脸图片，引出本课的主题：“有用的鼻子”。
2. 提问学生，笑脸中最显眼的部位是什么？学生回答后，引导他们意识到鼻子的重要性。
探究：3. 引导学生观察自己的鼻子，让他们感受一下鼻子的形状和位置。
4. 出示绘本《有用的鼻子》，为鼻子的功能做一个引入。
简要介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
5. 通过绘本和多媒体展示，解释鼻子的结构和工作原理。
重点解释鼻腔、鼻毛和鼻涕对呼吸和嗅觉的作用。
可以使用鼻孔模拟器演示鼻腔内空气的流动。
讨论：6. 与学生一起讨论，如果我们没有鼻子，会有什么问题？引导他们思考鼻子的重要性，如保护身体、感知世界等。
7. 提问学生，鼻子有哪些保护自己的方式？学生回答后，补充鼻腔里的毛发和鼻涕起到的保护作用。
总结：8. 总结一下课上学到的知识点，强调鼻子的重要性和保护方法。
【教学延伸】1. 给学生分发鼻子模型或图片，让他们自主探究鼻子的结构和工作原理。
2. 邀请家长参与，与孩子一起讨论鼻子的保健方法，并制作海报展示。
【课后作业】1. 画一张有关鼻子的图片，并注明鼻子的各部位。
2. 请家长协助学生按照正确的方法清洁鼻子，并写下自己的体会。
【板书设计】有用的鼻子【教学反思】通过本节课的教学，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解。
学生通过观察和讨论，增强了对鼻子的认识，并掌握了正确的鼻子保健方法。
可以通过学生的作品和家长的反馈来评估教学效果。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教学目标1.帮助幼儿认识到鼻子是呼吸和嗅觉的主要器官，并了解它的重要性；2.教育幼儿正确利用和保护鼻子，让它时刻保持干净和通畅；3.培养幼儿自我保健意识和良好卫生习惯。
教学准备1.《有用的鼻子》幻灯片；2.鼻子的模型或图片；3.多组鼻子的卫生用品，如鼻涕巾、鼻油、鼻夹等；4.与幼儿相互交流的时间。
教学过程导入1.让幼儿闭上双眼，伸出鼻子，大声深呼吸几次，然后问他们感觉到什么；2.引导幼儿感知自己的呼吸过程，提醒他们鼻子的重要性。
正文观察和认知让幼儿看鼻子的图片或鼻子的模型，引导幼儿观察和认识鼻子的特点、位置、功能等。
在幻灯片中加入视频，让幼儿更好的理解鼻子的功能。
鼻子的重要性教育幼儿鼻子是我们身体的守门员，它可以通过产生黏液阻止病菌和灰尘的入侵。
幼儿应正确地使用鼻子，不仅仅是呼吸，还要学会慢慢深呼吸和用鼻子闻味道，这样有助于保持健康和生活的品质。
鼻子的保护1.每天早晨和睡前，用鼻涕纸清理鼻窦；2.带上口罩可以保护灰尘和花粉的进入鼻子；3.装有洁净水的鼻炎瓶可以帮助鼻孔内部保持湿润；4.不要用手挖鼻子，这样会让病菌进入鼻窦；5.避免饮用太冷或太烫的东西，因为这些会让鼻腔发炎。
练习在手中放置香水、巧克力等东西，让幼儿用鼻子闻一闻，然后猜测它是什么味道。
交流和幼儿进行一些相互交流和互动，鼓励学生分享自己对于鼻子的认知。
总结1.教育幼儿正确地认识鼻子的作用和重要性；2.让幼儿掌握良好的鼻部卫生习惯；3.鼓励幼儿积极利用有用的鼻子来保持健康。
参考1.张汝峰，梁健，刘文萍. 幼儿园儿童饮食健康教育策略研究[J]. 安徽教育，2019，(9)：11-12。
2.杨丽英，远东明. 浅谈幼儿的口腔卫生教育[J]. 医学与社会，2019，32(16)：105-106。
幼儿园小班健康教案有用的鼻子
幼儿园小班健康教案有用的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《身体的好朋友》，详细内容为“有用的鼻子”。
通过本章的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿在生活中保护自己身体器官的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的作用。
教学重点：培养幼儿保护鼻子的意识，掌握保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：鼻子结构图、PPT、实物（如纸巾、手帕等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在教室内寻找与鼻子相关的物品，如纸巾、手帕等。
邀请幼儿分享找到的物品，引导幼儿关注鼻子在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鼻子结构图，讲解鼻子的基本结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
介绍鼻子的功能，如呼吸、闻气味等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察、描述自己和他人的鼻子，锻炼观察和表达能力。
邀请幼儿上台演示如何正确使用纸巾擤鼻涕，培养合作能力。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿讨论如何保护鼻子，如遇到灰尘、感冒时如何处理。
提出问题，引导幼儿思考如何在生活中更好地保护自己的鼻子。
六、板书设计1. 板书有用的鼻子2. 板书内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔鼻子功能：呼吸、闻气味保护鼻子：避免灰尘、感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己和他人的鼻子，并说明如何保护鼻子。
2. 答案示例：画出鼻子的基本结构，注明保护鼻子的方法（如避免灰尘、感冒等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解鼻子的功能及其在日常生活中的作用。
小班健康教育教案《有用的鼻子》3篇
小班健康教育教案《有用的鼻子》小班健康教育教案《有用的鼻子》精选3篇（一）教案：有用的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 了解鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 提高学生对饮食、环境和个人卫生的意识和重视。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子在防止疾病和保护身体健康方面的作用。
3. 鼻子在饮食、环境和个人卫生方面的重要性。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. PPT或教学海报展示鼻子的功能和作用。
3. 示范用鼻子呼吸的动作。
4. 准备一些食物、纸张和饮料盒等鼻子的保护道具。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示鼻子的图片或模型，引导学生观察鼻子的形状和位置。
2. 引导学生描述鼻子的外观，询问学生对鼻子的了解程度。
重点呈现：1. 通过PPT或教学海报向学生展示鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部分，让学生了解鼻子的基本结构。
2. 向学生介绍鼻子在呼吸、嗅觉、保护身体健康和防止疾病传播等方面的重要功能，并使用图片或视频案例进行说明。
讨论和实践：1. 引导学生进行鼻子的呼吸练习，教授正确的鼻子呼吸方法。
2. 设计一些实际情境或案例，让学生思考鼻子在不同场景下的作用。
比如闻到腐烂食物的气味后，迅速将食物扔掉；在空气污染较严重的环境中，用鼻子过滤空气等。
3. 分组进行鼻子保护小实验，让学生在尝试嗅觉的同时，使用纸张或饮料盒等道具进行鼻子的保护，提醒他们保护鼻子的重要性。
总结归纳：1. 回顾本节课学到的鼻子的结构和功能。
2. 强调鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 鼓励学生在平时的饮食、环境和个人卫生中注意鼻子的保护。
拓展延伸：1. 给学生分发一些宣传资料或小册子，让学生更深入地了解鼻子和鼻子保护的知识。
2. 观察和记录身边的鼻子保护事例，形成小组或班级展示，增强学生对鼻子保护的认识。
教学反思：通过设计和实施这个小班健康教育教案《有用的鼻子》，学生能够更全面地了解鼻子的结构和功能，并明白鼻子在保护身体健康方面的重要性。
小班健康教案《有用的鼻子》
小班健康教案《有用的鼻子》一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第一课时《有用的鼻子》。
通过学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，学会保护鼻子。
难点：理解鼻子各部分结构的作用，养成保护鼻子的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、模型、实物（如纸巾、手帕等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示和提问，引起幼儿对鼻子的兴趣。
教师出示一个可爱的玩具鼻子，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们的脸上也有一个，它有什么作用呢？”2. 基本概念（10分钟）：利用挂图、PPT和模型，讲解鼻子的基本结构（鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔等）和功能（呼吸、嗅觉等）。
教师边讲解边展示，引导幼儿观察和表达。
3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个感冒的场景，让幼儿体验流鼻涕的感觉，讨论如何正确擤鼻涕。
教师示范正确擤鼻涕的方法，并让幼儿互相练习。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题：“请小朋友们观察一下，这个小朋友的鼻子怎么了？我们应该怎么做才能保护我们的鼻子呢？”5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，每组想出一种保护鼻子的方法，并进行展示。
教师点评并给予鼓励。
提问：“小朋友们，今天我们学习了什么？我们应该怎么保护我们的鼻子呢？”7. 作业布置（5分钟）：画一画自己的鼻子，并写上保护鼻子的方法。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免感冒等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写上保护鼻子的方法。
答案：幼儿根据课堂所学，画出鼻子的结构，并注明保护鼻子的方法。
2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的情况，签字确认。
小班健康教案《有用的鼻子》(精选
小班健康教案《有用的鼻子》(精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第一节的《有用的鼻子》。
通过本节内容的学习，使小朋友了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子的重要性。
3. 培养小朋友关爱身体，注意个人卫生的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕的方法。
2. 教学重点：培养小朋友关爱身体，注意个人卫生的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、卫生纸。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小朋友因为感冒导致鼻子不适的故事，引导小朋友关注鼻子的作用和重要性。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子的挂图和实物模型，讲解鼻子的结构和功能。
演示正确擤鼻涕的方法，并请小朋友模仿练习。
3. 随堂练习（5分钟）请小朋友在画纸上画出鼻子的结构。
小组讨论：如何保护我们的鼻子？与小朋友互动，了解他们在日常生活中如何保护自己的鼻子。
5. 情景剧表演（10分钟）分组表演情景剧，展示鼻子的作用和保护方法。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 鼻子的结构图。
2. 正确擤鼻涕的步骤。
3. 保护鼻子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并写一段话描述如何保护鼻子。
2. 答案示例：我的鼻子有两个鼻孔，可以呼吸和闻气味。
保护鼻子的方法：不挖鼻孔，不揉鼻子，感冒时要及时擤鼻涕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察小朋友在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“我喜欢的气味”主题活动，让小朋友通过闻、画、说等形式，进一步认识鼻子的作用。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕的方法。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引小朋友的注意力。
3. 例题讲解：清晰讲解鼻子的结构和功能，以及正确擤鼻涕的步骤。
小班有用的鼻子健康教案
小班有用的鼻子健康教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
3. 情感目标：激发学生对身体器官的关爱，培养健康生活态度。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鼻子模型，引导学生观察，提问：“你们知道这是身体的哪个部位吗？它有什么作用呢？”2. 讲解鼻子结构和功能（10分钟）教师通过PPT、图片和视频，详细讲解鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法。
3. 互动环节（5分钟）教师邀请学生上台演示正确擤鼻涕的方法，其他学生观察并评价。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小明的鼻子受伤了，我们应该怎么帮助他？”引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻黏膜等。
2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法不挖鼻孔、不揉鼻子、正确擤鼻涕等。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼻子的结构，并标注各部分名称。
2. 答案：（1）鼻骨（2）鼻软骨（3）鼻黏膜（4）鼻孔八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析3. 教具与学具准备：教具的选择与使用。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 作业设计：作业的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和学生在家庭、社区的实践应用。
一、教学目标中的能力目标1. 在课堂上通过讲解、示范、互动等形式，让学生了解良好呼吸习惯的重要性。
2. 设计实践活动，使学生能够在实际操作中掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、慢慢呼吸等。
3. 创设情境，让学生认识到保护鼻子的重要性，如通过故事、案例等方式，让学生了解不良呼吸习惯可能导致的问题。
小班健康教育教案《有用的鼻子》
小班健康教育教案《有用的鼻子》一、教学内容本节课选自小班健康教育教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第三节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到鼻子的重要性，并学会保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的构造和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己身体，珍惜生命的态度。
三、教学难点与重点重点：鼻子的构造和功能，保护鼻子的方法。
难点：如何让幼儿理解并记住鼻子的功能，培养他们保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“闻香识物”的游戏，让幼儿体验鼻子的作用。
通过游戏，引出本节课的主题——《有用的鼻子》。
2. 新课导入（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察鼻子的外部结构。
用实物模型和PPT讲解鼻子的内部结构，让幼儿了解鼻子的功能。
3. 例题讲解（15分钟）教师提问：“为什么我们不能用手挖鼻孔？”引导幼儿思考。
教师给出答案，并讲解保护鼻子的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿找出与鼻子有关的物品。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 小结与拓展（10分钟）拓展延伸：讨论如何保护鼻子，提高自我保护意识。
六、板书设计1. 板书《有用的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子的方法：不挖鼻孔、避免刺激性气体、保持空气湿润七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼻子，并写一句保护鼻子的方法。
2. 答案示例：画出一个可爱的鼻子，并写上“不要用手挖鼻孔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，以及保护鼻子的方法。
但在实践操作过程中，还需加强个别幼儿的指导，提高他们的学习兴趣。
小班健康教案有用的鼻子
小班健康教案有用的鼻子一、前导活动（10分钟）1.与孩子们打招呼，让他们坐到圆形地毯上。
2.提问：“孩子们，你们知道我们今天要学习的是什么吗？”引导孩子们回答“鼻子”。
3.引导孩子们观察自己的鼻子，提问：“鼻子的形状是什么？”“鼻子的位置在哪里？”4.引导孩子们讨论鼻子的作用，提问：“你们知道我们用鼻子来做什么吗？”鼓励孩子们回答。
二、学习活动（20分钟）1.准备一些图片或卡片，上面分别画着不同的食物、花朵、玩具等。
让孩子们闻一闻并描述他们的感受。
2.图片或卡片上还可以写着一些描述词，如香甜的、臭臭的、芬芳的等。
让孩子们根据描述词给图片或卡片分类。
3.准备一些有特殊气味的食物，如香蕉、蒜头、巧克力等。
让孩子们用眼睛闭上，通过嗅觉来猜测是哪种食物。
4.制作一个简易的嗅觉游戏：将一些香料或食物放在封闭的容器中，让孩子们通过闻的方式来猜测是什么。
鼓励孩子们互相交流和分享自己的发现。
三、巩固活动（20分钟）1.引导孩子们进行体操活动，通过深呼吸的方式，让他们感受到空气流入鼻子的感觉。
2.游戏时间：将一些有特殊气味的物品放在袋子里，让孩子们轮流摸一摸并猜测是什么。
3.聆听故事时间：选择一个与鼻子相关的故事，如《小猪嗅嗅》等，讲述给孩子们听，并提出相关的问题，让孩子们发表自己的看法和想法。
4.分组活动：将孩子们分为若干小组，每组给出一种水果或食物，要求孩子们通过闻的方式猜测是什么，并大声告诉其他小组。
四、激励活动（10分钟）1.表扬孩子们积极参与活动，并分享他们的观察和发现。
2.鼓励孩子们发现身边有趣的气味，并与家人、朋友分享。
3.提问：“你们觉得鼻子在我们日常生活中有怎样的作用？”引导孩子们思考和回答。
五、结束活动（5分钟）1.回顾今天的学习内容，与孩子们做一个简要的小结。
2.与孩子们一起唱一首关于鼻子的歌曲，如《嗅嗅嗅，鼻子真灵敏》。
3.鼓励孩子们积极参与下一堂课的活动。
通过这堂课的学习，孩子们将更深入地了解到鼻子的重要性，培养他们对周围气味的敏感度，并能够通过鼻子感受到不同的信息，为他们的健康成长提供助力。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》4篇
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选4篇（一）教案名称：《有用的鼻子》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解鼻子的功能和重要性。
2. 认识鼻子在日常生活中的运用。
3. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯。
教学准备：幻灯片或图片、玩具鼻子、卡片或图片展示鼻子的功能、教具：棉花球、香皂水。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问答的方式，引导幼儿讨论鼻子的作用。
- 引导幼儿回忆一些他们平时会用到鼻子的情景，如闻花香、吹鼻涕等。
2. 探究鼻子的功能（10分钟）- 展示图片或幻灯片，解释鼻子的功能，如闻味道、呼吸等。
- 准备一些卡片或图片展示鼻子的不同形状和大小，让幼儿观察并说出不同的特点。
3. 观察和比较（10分钟）- 展示一些小动物和人类的鼻子的图片，引导幼儿观察和比较它们的异同。
- 引导幼儿思考为什么不同的动物的鼻子形状会不同，如猫和狗为什么有长长的鼻子。
4. 游戏互动（15分钟）- 引导幼儿闭上眼睛，在桌上布置几种物品，如水果、花朵等，然后逐一提醒幼儿使用鼻子来辨别物品。
- 准备一些棉花球和香皂水，让幼儿用鼻子吹动棉花球或呼气，感受鼻子的力量。
5. 总结（5分钟）- 通过图片或幻灯片再次强调鼻子的重要性和功能。
- 提醒幼儿保持鼻子的卫生，正确使用鼻子，如用纸巾擦鼻涕等。
6. 小结活动（5分钟）- 分发玩具鼻子，让幼儿带着鼻子回家，并告诉家长今天学习到了什么。
教学延伸：1. 让幼儿观察身边的人的鼻子，提醒他们多关注鼻子的形状和特点。
2. 给幼儿自由绘画或制作鼻子的工艺品，让他们表达对鼻子的认识与理解。
教学评估：观察幼儿在教学过程中的参与程度和对鼻子的认识程度，鼓励他们积极回答问题和参与互动活动。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选4篇（二）活动名称：海带营养多适用年龄：3-4岁幼儿活动目标：1. 了解海带的形状、颜色和味道，并能通过观察和感受，对海带产生兴趣。
2. 能够认识海带的营养价值和健康益处，培养良好的饮食习惯。
小班教案《有用的鼻子》
1. 让学生了解日常生活中如何保护鼻子。
教学内容：
1. 日常习惯：如避免用力搓鼻子、定期清洁鼻腔等。
2. 个人卫生：如何保持鼻子的清洁和健康。
教学活动：
1. 习惯分享：学生分享如何在生活中保护自己的鼻子。
2. 卫生实践：老师演示如何清洁鼻腔，学生跟随练习。
教学目标：
2. 评价学生在课程中的表现和进步。
教学目标：
1. 培养学生发挥想象力和创造力。
2. 提高学生对手工活动的兴趣。
教学内容：
1. 创意鼻子手工：制作可爱的鼻子装饰品。
2. 创意鼻子表演：学生用自制的鼻子装饰品进行表演。
教学活动：
1. 手工制作：引导学生制作可爱的鼻子装饰品。
2. 表演展示：让学生用自制的鼻子装饰品进行表演。
教学目标：
1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点。
1. 嗅觉游戏：通过不同的气味让学生尝试分辨。
2. 鼻子的嗅觉功能：介绍嗅觉如何帮助我们。
教学活动：
1. 嗅觉游戏：准备不同的味道，如香水、水果、香料等，让学生蒙上眼睛尝试分辨。
2. 讨论感受：让学生分享在游戏中的感受和对嗅觉的认识。
第七章：鼻子的健康问题
教学目标：
1. 让学生了解一些常见的鼻部健康问题。
2. 让学生通过故事理解鼻子在故事中的角色和意义。
教学内容：
1. 故事分享：老师讲述一个有关鼻子的故事。
2. 故事讨论：学生分享故事中鼻子的角色和作用。
教学活动：
1. 故事时间：老师讲述一个有趣的故事，如《会说话的鼻子》。
2. 故事讨论：学生讨论故事中鼻子的特别之处和它的作用。
第九章：保护鼻子的日常习惯
2. 培养学生的自我反思能力。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《身体的认识》，详细内容为第三节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
2. 技能目标：培养幼儿保护鼻子的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的作用及其保护方法。
教学重点：让幼儿掌握鼻子的基本结构，培养保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、鼻子贴画。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察实物模型，引导幼儿说出鼻子的基本结构。
（2）邀请幼儿上台演示如何擤鼻涕，讨论正确的方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解各部分名称及其功能。
（2）讲解鼻子的作用，让幼儿了解鼻子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放鼻子贴画，让幼儿将贴画贴在相应的位置。
（2）分组讨论，分享如何保护自己的鼻子。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有用的鼻子》2. 内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿保护鼻子：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的鼻子，并介绍其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物模型、PPT等教具，让幼儿直观地了解鼻子的结构和功能，课堂气氛活跃。
但在讲解鼻子保护方法时，部分幼儿注意力不集中，需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿在实际操作中学会保护自己的鼻子。
同时，家长配合教师，共同关注幼儿的鼻子健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的作用及其保护方法。
2. 实践情景引入：实物模型的观察和擤鼻涕的正确方法讨论。
小班健康《有用的鼻子》优秀说课稿范文
小班健康《有用的鼻子》优秀说课稿范文一、选题背景及意义本次活动的主题为《有用的鼻子》，旨在通过讲解鼻子对我们的身体健康的重要性，引导孩子养成良好的卫生习惯，增强他们对健康的认识。
二、教学目标1.让学生了解鼻子的结构和功能；2.培养学生良好的卫生习惯，保护自己的鼻子；3.增强学生对鼻子保护的意识，提高自我保护能力。
三、教学重点和难点•重点：鼻子的结构和功能•难点：如何保护鼻子，预防鼻子受伤四、教学内容及安排1.鼻子的结构和功能：–讲解鼻子的主要功能：呼吸、嗅觉等；–展示鼻腔结构示意图。
2.鼻子的保护：–引导学生如何正确使用鼻子，避免挖鼻孔等不良习惯；–演示正确的咳嗽和打喷嚏的方式，避免传染疾病。
3.游戏互动环节：–进行“鼻子保护小游戏”，让学生通过游戏体验保护鼻子的重要性。
4.总结及展望：–对本节课学习内容进行总结，强调保护鼻子的重要性；–展望下一堂课的主题。
五、教学方法•讲述教学法：通过讲解和示意图展示，使学生了解鼻子的结构和功能。
•游戏互动法：通过小游戏的形式，让学生参与互动，加深对知识的理解。
六、教学手段•PPT：用于展示鼻子结构示意图和教学内容；•示意图：用于辅助讲解鼻子的结构。
七、教学反馈及评价通过教学实践，观察学生对鼻子保护知识的理解和表现，及时纠正学生错误的认知，并通过反馈评价帮助学生进一步巩固所学知识。
八、课后作业•绘制鼻子结构示意图；•制定保护鼻子的小计划。
九、心得体会•通过本次课堂教学，我深刻认识到教育是一项充满挑战但又充满乐趣的事业，希望通过不断的努力和实践，提高自身的教学水平，更好地服务于学生的整体发展。
以上就是本文档的内容，希望能为您的教学工作提供一些帮助。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《有用的身体》中的第三章《呼吸系统》，详细内容为第2节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能够用语言描述鼻子的功能，提高表达能力和观察力。
3. 培养幼儿保护自己身体的好习惯，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、故事书、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与“闻香游戏”，让幼儿闭上眼睛，闻一闻教师手中的香味，引导幼儿发现鼻子的功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察鼻子的外形和结构。
（2）通过PPT讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
（3）讲述故事《小兔子的鼻子》，让幼儿了解保护鼻子的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答鼻子的重要性和保护方法。
（2）组织幼儿进行“画鼻子”游戏，巩固所学知识。
4. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 板书有用的鼻子2. 板书内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子2. 作业要求：用彩笔画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能和保护方法。
3. 答案：鼻子功能：呼吸、嗅觉保护方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品八、课后反思及拓展延伸1. 是否有幼儿在课堂上表现出对鼻子保护方法的误解，需要及时纠正。
2. 是否有幼儿对鼻子的功能理解不深，需要进一步讲解。
3. 是否有幼儿在实践环节中积极参与，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：1. 组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿在家庭、社区中进行宣传。
幼儿园小班健康教案有用的鼻子
幼儿园小班健康教案有用的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章《认识自己》，详细内容围绕“有用的鼻子”这一主题，引导幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“闻香游戏”，让幼儿闭上眼睛，闻一闻教师手中的物品，猜一猜是什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鼻子模型，讲解鼻子的基本结构和功能。
引导幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的外观和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断哪些行为会伤害到鼻子，如何保护鼻子。
4. 小结与拓展（10分钟）拓展活动：让幼儿用彩笔画出自己的鼻子，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻尖、鼻孔、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子的方法：勤洗手、不挖鼻孔、戴口罩等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并介绍鼻子的结构和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，达到了预期的教学效果。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中对鼻子结构和功能的阐述。
3. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
4. 学具准备及随堂练习的设计。
5. 板书设计中对保护鼻子方法的呈现。
6. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、实践情景引入紧密围绕主题：“有用的鼻子”，确保活动与教学内容相关。
创设互动性强的活动，如“闻香游戏”，让幼儿亲身参与，提高他们的积极性和参与度。
健康教案有用的鼻子
健康教案：有用的鼻子健康教案：有用的鼻子「篇一」活动准备香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动重难点爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法活动目标了解鼻子的基本功能。
爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动过程一、开始部分稳定幼儿情绪二、基本部分1、教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2、出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？3、让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4、让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。
所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
健康教案：有用的鼻子「篇二」活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.能用语言大胆的表达自己的感受。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备一瓶花露水、故事图片活动过程一.猜谜，引出课题。
“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的?(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。
三.了解鼻子的功能1.教师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。
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小班健康教案《有用的鼻子》
小班健康教案《有用的鼻子》
活动目标：
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.
2、培养幼儿爱护鼻子的意识.
活动准备：用瓶子包装好的香油、酒、醋垃圾桶两个、手帕纸若干
活动过程:
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？”幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”幼儿自由回答。
师：“哦，原来是们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……”师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。
师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
3、利用故事学习保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。
而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。
常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！”师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”幼：“危险……”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”幼：“小扣子、纸团、瓜子……”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼：“擦一擦……”师：“那应该用什么擦？”幼：“手帕、毛巾、纸巾……”师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。
师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。
师：“好宝宝，问你，你的鼻子在哪里？”幼：“王老师，告诉你，的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。
引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。
”师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、结束：们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！。