大象2001版小学科学四年级上《第六单元 饮料瓶能告诉我们什么 1 饮料瓶的知识》优质课教学设计_1

四年级上册科学第六单元饮料瓶告诉我们什么

6.1饮料瓶的知识教学设计

教学内容：大象版四年级科学上册教科书第74页～第77页

教学目标：

（1）使学生能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴的知识，学会使用废旧饮料瓶实行小制作；

（2）通过观察饮料瓶的活动,探寻饮料瓶的相关知识并利用饮料瓶实行科学小制作的设计；

（3）通过操作、观察、想象、探究合作的学习等活动,培养学生认真观察的科学习惯和在科学实践活动中的创新精神,渗透环境保护教育,增强学生的环保意识。

教学重难点：

重点：了解饮料瓶蕴藏的科学知识

学生：每个同学自带一个空的饮料瓶。

教学过程：

一、师：同学们,在新课之前老师想问你们一个问题,同学们平时喜欢喝饮料吗?(学生回答)

都喝过哪些饮料?(指名学生说说)老师这里也准备了几种饮料,看看大家喝过其中的哪几种?请看大屏幕。

师：喝完了饮料,你们注意观察过饮料瓶吗?从饮料瓶上你看到过什么内容?(学生回答)这些知识又会告诉我们什么?(根据学生回答情况引入课题)这节课就让我们一起来探究饮料瓶的知识。(板书课题：饮料瓶的知识)

二、观察发现,探索新知

师：现在请同学们拿出你们准备好的饮料瓶,仔细观察,看看从饮料瓶上能发现什么?小组内合作、交流,并把观察的内容记录下来。(小组活动：学生观察并记录)

(1)师：通过观察你们从饮料瓶身上都获得了哪些信息?

(2)师：饮料料瓶上的这些信息对于我们日常生活到底有哪些作用?

(3)师：对于饮料瓶你还想知道什么?请把你不明白的问题提出来。

(4)师：请间学们把我们在课堂上没有弄懂的问题存入问题银行

(5)课件展示饮料瓶上的知识,商标、条形码、质量安全标志、网址、生产地址、电话、环保标志、绿色产品标志、生产日期、保质期、材料类型等等,有了商标就能区别相同产品的不同来源,有助于维护合法权。能告诉我们产品的价钱、厂家,起防伪、价格作用,它表示此饮料质量绝对安全,请放心饮用,条形码告诉我们要想了解此种饮料的一些情况,可上网查找。环保标志告诉我们,喝完饮料后,不要乱扔饮料瓶,垃圾入桶。每一种标志都表示一种特定的含义和作用。

（6）思考讨论：为什么很多饮料瓶都做成这样的形状呢？这样有什么好处吗？学生讨论交流，指名汇报，教师点评。

三、头脑风暴-饮料瓶的用处

刚才我们从饮料瓶上学到了很多的知识,那喝完的饮料瓶在我们的生活中还有哪些用处呢?

(学生回答后结合课件实行展示)

四、拓展活动-手工艺制作欣赏

师：老师的制作也很有限,这里为大家带来了别的班的同学制作的一些用饮料瓶制作的小工艺品,请欣赏。(课件播放：小制作的画面)

五、补充阅读

1、学生阅读补充阅读材料

2、小组内交流塑料饮料品盛酒、醋、酱油等有何危害？

3、学生汇报

师生共同总结：很多家庭用塑料饮料瓶来盛酒或调味品,短时间内一般对人体无害,但若长期使用,会对健康造成不良影响。希望同学们阅读之后,能明白其中的道理,并回家告诉家长,采取指施避免不必要的物害。

六、课后小结

师：同学们,废旧的饮料瓶除了能够回收再利用还能够变废为宝。今天的学习让我们知道了很多饮料瓶的知识,得到很多收获,请同学们今后把我们今天学到的饮料瓶的知识应用在实际生活中去,让饮料瓶更经济、更安全的服务于我们的生活。

七、作业布置，我有一双巧巧手

请同学们自己制作一个小玩具或工艺品并写上小标签向其他同学解释制作过程和用途。