2019-2020年高一生物 第六章 第3节 细胞的衰老、凋亡与癌变学案
2019-2020年人教版高中生物必修一教案：6-3细胞的衰老与凋亡
2019-2020年人教版高中生物必修一教案：6-3细胞的衰老与凋亡
老呢？人体衰老与细胞衰老一样吗？其
细胞衰老的原因是
细胞凋亡
第一
生物的细胞每时每刻都有细胞
）细胞
增大，
.
答：细胞衰老的原因目前还没有统一的说法，它是当今科学家研
在生命活动中，自由基不断产生，自由基能攻击和破坏细胞内各种
所以也
答：细胞坏死是细胞受到急性强力伤害时立即出现的早期反应，包括细胞
伤害外因持续存在，则发生不可逆的变化，如细胞骨架破坏，溶酶体解体，
降解。
因
明：
细胞膜内陷
引起周围炎症反应。
2019高中生物 第六章第3、4节 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变学案 新人教版必修1
第3、4节细胞的衰老和凋亡细胞的癌变一、细胞衰老1．个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物①体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的特征(1)细胞衰老过程的含义细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
(2)特征①代谢的变化②细胞核的变化3．细胞衰老的原因对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
二、细胞凋亡1．细胞的凋亡(1)概念(2)①个体发育过程中细胞的编程性死亡。
②细胞的自然更新。
③被病原体感染的细胞的清除。
(3)意义①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
2．细胞坏死在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
三、细胞癌变 1．癌细胞 (1)概念①引起原因⎩⎪⎨⎪⎧外因：致癌因子的作用内因：细胞中遗传物质发生变化②特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
(2)癌细胞的主要特征①适宜条件下，能够无限增殖。
②形态结构发生显著变化。
③癌细胞的表面发生变化。
由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间黏着性显著降低，容易分散和转移。
2．致癌因子种类及其机理 (1)种类致癌因子⎩⎪⎨⎪⎧物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X 射线、核辐射等化学致癌因子⎩⎪⎨⎪⎧有机化合物：联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等无机化合物：石棉、砷化物、铬化物、镉化物等病毒致癌因子：Rous 肉瘤病毒等(2)机理(3)癌症的预防、诊断与治疗①预防措施：远离致癌因子。
②诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等。
③治疗手段：手术切除、化疗和放疗等手段。
[基础自测]1．判断对错(1)细胞的衰老或死亡和个体的衰老和死亡是一回事。
高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》
高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标知识方面：1、描述细胞衰老的特征。
2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
二、教学重点、难点1、教学重点：⑴个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
⑵细胞凋亡的含义。
2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
三、课时安排：1课时四、教学方法：讨论法、讲解法五、教学程序：[问题探讨]1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。
⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。
从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。
⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。
个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。
那么细胞衰老有何特征呢？细胞衰老的`过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
（学生阅读教材P122相关内容）教师总结：一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。
衰老细胞的特征一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。
一多：细胞内色素逐渐积累、增多两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。
细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。
人教版必修一第六章第3节细胞的衰老、凋亡与癌变学案
细胞的衰老、凋亡和癌变导学案课前预习学案、预习目标：1 .描述细胞衰老的特征。
2 •简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
3. 说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。
4. 原癌基因与抑癌因子的区别。
、学习重点：1. 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2. 细胞凋亡的含义。
3. 癌细胞的主要特征。
4. 致癌因子。
教学难点：1. 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
2. 原癌基因与抑癌因子的区别。
、预习内容：（一）个体衰老和细胞衰老的关系1 、单细胞生物：细胞的衰老死亡就是____________ 的衰老和死亡2 、多细胞生物：新老细胞总在不断的更替。
随着______________________________ 细胞会衰老，当生物体中绝大多数细胞都处于衰老阶段，生物体就走向衰老了。
（二）细胞衰老的特征细胞衰老的过程是细胞的_________________ 和_________________ 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的__________ 、__________ 和 __________ 发生变化。
主要特征：1.细胞内水分减少， ___________________________________________2. 细胞内多种酶的活性____________________3. 细胞内的色素沉积，它们会________________________________4. 细胞内 _______________ 减慢5. 细胞膜 ____________________ ，使物质的运输功能降低。
衰老原因：_______________ 学说和 _______________ 学说（三）细胞的凋亡细胞的死亡有____________________ 和______________________ 两类。
1. 细胞凋亡：由 _________ 所决定的细胞 ________________________________ 的过程。
6.3 细胞的衰老凋亡 教案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第六章第三节细胞的衰老和凋亡
一、教学目标：
1、了解衰老细胞的特征
2、了解细胞衰老的原因
3、理解细胞凋亡的概念和与细胞坏死的区别
二、教学重难点
4、衰老细胞的特征
5、细胞凋亡的概念
三、教学过程
1.细胞衰老
(1)细胞衰老的特征
(2)细胞衰老原因之“二学说”
①自由基学说：各种生化反应产生的自由基会损伤生物膜、攻击DNA、攻击蛋白质等致使细胞衰老。
②端粒学说：染色体两端的特殊DNA序列(端粒)会随细胞分裂次数的增加而被“截短”，进而损伤正常基因的DNA序列，使细胞活动趋向异常。
2.细胞凋亡。
2019-2020学年 人教版 必修一 细胞的衰老和死亡 教案
科目
生物
课题
6.3细胞的衰老和死亡
课时
1课时
教学目标与
核心素养
一．知识与技能
1.描述衰老的特征
2.简述个体衰老和细胞衰老的关系
3.讲述细胞凋亡的含义
4.叙述细胞凋亡和细胞坏死的区别
5.说出细胞凋亡的生物学意义
二．过程与方法
通过学习细胞衰老和死亡知识，培养学生自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力
三、细胞的死亡
【师】细胞死亡包括细胞凋亡和坏死，我们首先来看一下细胞凋亡
观看幻灯片：胎儿手的发育，蝌蚪变青蛙的图片引导学生，为什么会发生这种变化，并提问，手指之间的细胞去哪了？引出细胞凋亡的概念
【师】结合前面胎儿手的发育和蝌蚪变青蛙的图片，说明细胞凋亡在机体中的作用和意义
1.有利于清除多余、无用的细胞
2.细胞衰老的原因
3.细胞凋亡和细胞坏死的区别
课前准备
教具：多媒体、黑板、粉笔
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：
【师】前几节课我们讲过了细胞的生长、增殖和分化，那么大家可以想一下，细胞会衰老吗？细胞衰老后是什么样子呢？有什么特征呢？那细胞会死亡吗？细胞为什么会死亡呢？让我们带着问题进入今天的这节课——细胞的衰老和死亡
【生】小组交流回答问题
【生】大家互相交流，把自己通过查资料得到的信息与大家分享、交流
学生将老师总结内容画在书上或记在笔记本上
小组成员之间互相讨论、交流，得出结论
独立思考并得出结论
【生】观看幻灯片，思考并回答问题
引起学生的好奇心，让学生更加投入课堂
活跃课堂气氛，锻炼学生观察能力
2019_2020学年高中生物第6章第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变学案新人教版必修1
第3、4节 细胞的衰老、凋亡和癌变[学习目标] 1.从细胞的物质、结构方面分析细胞衰老的特征，并熟记。
2.与细胞坏死相比较，分析、理解细胞凋亡的概念和意义。
3.了解癌细胞的主要特征，并掌握细胞癌变的原因及其防治措施。
知识点一 细胞的衰老和凋亡知识梳理1.个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物体：细胞的衰老和死亡就是□01个体的衰老和死亡。
(2)多细胞生物体：细胞衰老和个体衰老□02不是一回事；个体衰老的过程也是组成个体的细胞□03普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的过程：细胞衰老的过程是细胞的□01生理状态和□02化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的□03形态、□04结构和□05功能发生变化。
3．细胞衰老的特征(1)形态结构方面①细胞：萎缩，体积变小。
②细胞膜：通透性改变，使物质运输功能□01降低。
③细胞核：细胞核体积□02增大，核膜内折，染色质□03收缩、染色□04加深。
(2)细胞内的物质方面①水：水分□05减少(特别是自由水减少)，使细胞□06萎缩，体积□07变小，细胞新陈代谢的速率□08减慢。
②酶：多种酶活性□09降低，导致新陈代谢速率□10减慢。
③色素：细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐□11积累，妨碍细胞内的物质□12交流和□13传递，影响细胞正常的生理功能。
4．细胞衰老的原因：对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前为大家普遍接受的是□01自由基学说和□02端粒学说。
5．细胞凋亡(1)概念：由□01基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
是由遗传机制决定的程序性调控，又被称为□02细胞编程性死亡。
(2)类型①细胞的□03自然更新，如红细胞的更新。
②清除□04被病原体感染的细胞，如白细胞因吞噬过多的细菌而死亡。
③正常发育过程中□05器官的退化，如蝌蚪尾的消失。
(3)意义①完成正常的□06发育。
②维持□07内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的□08干扰。
6．细胞坏死：在种种□01不利因素影响下，由于细胞正常□02代谢活动受损或中断引起的□03细胞损伤和死亡。
2019-2020学年高中生物第3、4节细胞的衰老和凋亡细胞的癌变教案
第3、4节细胞的衰老和凋亡细胞的癌变学习目标核心素养1．描述细胞衰老的特征。
（重点）2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别.(重难点)3.理解癌细胞的主要特征。
（重点)4。
说出致癌因子的种类及致癌机理。
(重难点)1．通过学习细胞衰老、凋亡和癌变，形成结构与功能相适应的生命观念. 2。
通过比较细胞衰老、凋亡和癌变,养成比较与分类的科学思维方法。
3。
通过学习细胞衰老、凋亡和癌变与人体健康的关系,树立关爱人体健康的社会责任。
一、细胞衰老1．个体衰老与细胞衰老的关系(1）单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
（2）多细胞生物①体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的特征(1)细胞衰老过程的含义细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
（2)特征①代谢的变化②细胞核的变化3．细胞衰老的原因对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
二、细胞凋亡1．细胞的凋亡（1）概念决定因素基因(2①个体发育过程中细胞的编程性死亡。
②细胞的自然更新。
③被病原体感染的细胞的清除.(3)意义①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
2．细胞坏死在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
三、细胞癌变1．癌细胞（1)概念①引起原因错误!②特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
(2）癌细胞的主要特征①适宜条件下，能够无限增殖。
②形态结构发生显著变化.③癌细胞的表面发生变化.由于细胞膜上糖蛋白等物质减少,使得癌细胞之间黏着性显著降低，容易分散和转移。
2．致癌因子种类及其机理（1)种类致癌因子错误!(2）机理(3)癌症的预防、诊断与治疗①预防措施:远离致癌因子.②诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等。
2019-2020学年人教版生物必修一讲义：第6章 第3、4节 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变
第3、4节 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变一、细胞衰老1．个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物①体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的特征 (1)细胞衰老过程的含义细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
(2)特征 ①代谢的变化②细胞核的变化3．细胞衰老的原因对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
二、细胞凋亡 1．细胞的凋亡 (1)概念决定因素 基因凋亡机制 遗传机制决定的程序性调控凋亡过程 自动结束生命 别称细胞编程性死亡(2)①个体发育过程中细胞的编程性死亡。
②细胞的自然更新。
③被病原体感染的细胞的清除。
(3)意义①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
2．细胞坏死在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
三、细胞癌变 1．癌细胞 (1)概念①引起原因⎩⎨⎧外因：致癌因子的作用内因：细胞中遗传物质发生变化②特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
(2)癌细胞的主要特征①适宜条件下，能够无限增殖。
②形态结构发生显著变化。
③癌细胞的表面发生变化。
由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间黏着性显著降低，容易分散和转移。
2．致癌因子种类及其机理 (1)种类致癌因子⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X 射线、核辐射等化学致癌因子⎩⎨⎧有机化合物：联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等无机化合物：石棉、砷化物、铬化物、镉化物等病毒致癌因子：Rous 肉瘤病毒等(2)机理(3)癌症的预防、诊断与治疗 ①预防措施：远离致癌因子。
②诊断手段：病理切片的显微观察、CT 、核磁共振、癌基因检测等。
2019-2020学年人教版生物必修一讲义：第6章 第3、4节 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变
第3、4节 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变学习目标核心素养1．描述细胞衰老的特征。
(重点)2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
(重难点)3.理解癌细胞的主要特征。
(重点)4.说出致癌因子的种类及致癌机理。
(重难点)1．通过学习细胞衰老、凋亡和癌变，形成结构与功能相适应的生命观念。
2.通过比较细胞衰老、凋亡和癌变，养成比较与分类的科学思维方法。
3.通过学习细胞衰老、凋亡和癌变与人体健康的关系，树立关爱人体健康的社会责任。
一、细胞衰老1．个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物①体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的特征(1)细胞衰老过程的含义细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
(2)特征①代谢的变化②细胞核的变化3．细胞衰老的原因对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
二、细胞凋亡1．细胞的凋亡(1)概念决定因素基因凋亡机制遗传机制决定的程序性调控凋亡过程自动结束生命别称细胞编程性死亡(2)细胞凋亡的几种类型①个体发育过程中细胞的编程性死亡。
②细胞的自然更新。
③被病原体感染的细胞的清除。
(3)意义①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
2．细胞坏死在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
三、细胞癌变1．癌细胞(1)概念①引起原因{外因：致癌因子的作用内因：细胞中遗传物质发生变化)②特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
(2)癌细胞的主要特征①适宜条件下，能够无限增殖。
②形态结构发生显著变化。
③癌细胞的表面发生变化。
由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间黏着性显著降低，容易分散和转移。
细胞的衰老、凋亡和癌变导学案
第六章第3、4节细胞的衰老、凋亡、癌变【课前导学】1．细胞衰老的特征(1)一大：细胞核体积变大，染色质收缩、染色加深。
(2)二小：细胞内水分减少，体积变小。
(3)一多：细胞内色素增多。
(4)三低：多种酶活性降低，细胞膜通透性改变，物质运输功能降低，呼吸速率减慢。
2. 细胞凋亡是由的过程。
由于细胞凋亡受到严格的由决定的程序性调控。
所以也常常被称为。
3．癌细胞的主要特征（1）在适宜的条件下，癌细胞能够。
（2）癌细胞的形态结构发生。
（3）癌细胞的表面发生了变化。
由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的显著降低，容易在体内。
【课内探究】一、细胞的衰老1.提醒：多细胞的生物个体是由很多个细胞构成的，单个细胞的生命活动无法代表整个生物体的活动状态。
2. 细胞衰老的原因：自由基学说、端粒学说二、细胞的凋亡1. 细胞坏死与细胞凋亡的不同细胞坏死是种种不利因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，是非正常状态的。
细胞凋亡是一个主动的由基因决定的细胞的自动结束生命的过程。
2. 细胞凋亡的意义：在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。
细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
三、细胞的癌变1. 癌细胞的概念：有的细胞受到________________的作用，细胞中________________发生变化，变成了不受机体控制的、可连续进行_________的________________细胞，即癌细胞。
2. 细胞发生癌变的原因（1）外因：物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。
化学致癌因子：①无机化合物：如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等。
②有机化合物：如联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等。
病毒致癌因子：如Rous肉瘤病毒等。
（2）内因：人和动物细胞的染色体上本来就存在着原癌基因和抑癌基因，环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
必修1第六章第3 4节细胞的分化衰老凋亡和癌变教学设计
第三讲《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》导学案一、学习目标1、说出细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡和癌细胞的含义2、说出细胞分化的实质、特点和意义3、说出个体衰老与细胞衰老的关系4、描述细胞衰老的特征5、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别6、说出癌细胞的主要特征和致癌因子7、分析细胞癌变的原因，说出原癌基因和抑癌基因的概念并讲述二者的区别。
8、关注细胞衰老、凋亡和癌变与人类健康的关系二、学习重点1、说出细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡的含义2、说出细胞分化的实质，描述细胞衰老的特征3、说出癌细胞的主要特征和致癌因子4、分析细胞癌变的原因，说出原癌基因和抑癌基因的概念并讲述二者的区别。
三、学习难点1、说出细胞分化的实质，描述细胞衰老的特征2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别3、分析细胞癌变的原因，说出原癌基因和抑癌基因的概念并讲述二者的区别四、课时：1课时五、学习方法：阅读课本，独立完成基础知识梳理（课前完成），进行例题分析训练，归纳总结六、学习过程【自主梳理知识】一、细胞分化1、概念：在个体发育中，由___________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_________差异的过程。
2、特征：具有________ 、____________、___________、_______________3、实质：______________________4、意义：是生物体进行_________________的基础，使生物体中的细胞趋向___________,有利于提高________________________________________。
二、细胞的全能性1、概念：已经_____的_____，仍然具有发育成_________的潜能。
2、原因：已分化的细胞具有本物种____________三、细胞的衰老1、细胞衰老与个体衰老的关系：①单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老。
②多细胞生物，细胞衰老不代表个体的衰老，个体衰老过程也是组成个体的细胞_______的过程。
高一生物教案《第3节 细胞的衰老和凋亡》
高一生物教案《第3节细胞的衰老和凋亡》一、教学目标1.理解细胞衰老和凋亡的概念、特点和意义。
2.掌握细胞衰老和凋亡的过程及其调控机制。
3.能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
二、教学重点与难点1.教学重点：细胞衰老和凋亡的概念、过程和调控机制。
2.教学难点：细胞衰老和凋亡的调控机制。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，提问：细胞的生命历程包括哪些阶段？2.学习细胞衰老（1）展示细胞衰老的图片，引导学生观察并提问：衰老细胞有哪些特征？3.学习细胞凋亡（1）播放细胞凋亡的动画，引导学生观察并提问：什么是细胞凋亡？4.细胞衰老和凋亡的意义（1）引导学生思考：细胞衰老和凋亡对生物体有什么意义？5.细胞衰老和凋亡的调控机制（1）讲解细胞衰老和凋亡的调控机制，包括遗传调控、环境因素和信号传导等。
（2）引导学生举例说明细胞衰老和凋亡的调控机制在生活中的应用。
6.课堂小结（1）引导学生回顾本节课所学内容，提问：本节课我们学习了哪些关于细胞衰老和凋亡的知识？7.课后作业（2）查阅资料，了解细胞衰老和凋亡在生物体生长发育过程中的作用。
四、教学反思本节课通过图片、动画和讲解等方式，使学生了解了细胞衰老和凋亡的概念、过程、意义及其调控机制。
在教学过程中，注重引导学生主动思考，提高学生的参与度。
但课堂时间有限，部分内容可能讲解不够详细，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、细胞衰老的特征教师：同学们，你们知道我们人体每天都有大量的细胞在衰老吗？那你们知道衰老的细胞长什么样吗？学生1：老师，我猜它们可能变得很小。
教师：很好，衰老的细胞确实会变小。
还有吗？学生2：我觉得它们的颜色可能会变深。
教师：很棒，衰老的细胞染色质会浓缩，看起来颜色会深一些。
我们来看一下这些图片，看看衰老的细胞还有哪些特征。
二、细胞凋亡的意义教师：同学们，你们知道吗？细胞凋亡其实是一种非常重要的生理现象。
高一生物细胞的衰老和凋亡以及细胞癌变导学案
第六章细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡；第4节细胞癌变【学习目标】1．描述细胞衰老的基本特征2．简述细胞凋亡与细胞坏死的区别3．分析细胞凋亡的原因，认识细胞的衰老、凋亡与人类健康的关系4．癌细胞主要特征以及致癌因子【学习重点难点】1．细胞衰老和凋亡的概念和意义2．衰老细胞的基本特点3．细胞凋亡与细胞坏死的区别4．癌细胞主要特征以及致癌因子【学习过程】【知识点一】个体衰老和细胞衰老的关系1．单细胞生物：细胞的衰老死亡_个体的衰老和死亡2．多细胞生物：细胞的衰老_________ _个体的衰老新老。
细胞总在不断的更新。
（婴儿体内是否有衰老细胞？老年人体内是否有更新的细胞？举例说明。
）从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
【练习1】下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述中，正确的是（）A．正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞B．处于青春期的年轻人，体内没有衰老的细胞C．总体上看，衰老的个体内，细胞普遍衰老D．对于单细胞生物来说，个体的衰老不同于细胞衰老【知识点二】细胞衰老的特征与原因1．细胞衰老特征细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
主要特征：“一大一小一多两低”①一大：变大，染色质收缩，染色加深。
②一小：细胞内水分减少，变小，代谢速率。
举例：③一多：细胞内增多。
举例：④两低：细胞内多种的活性降低。
物质降低。
2．细胞衰老的原因：_______________学说和__________学说。
除了内因（遗传物质），一些外界因素也会加速衰老（不良生活方式、饮食习惯等）。
【练习2】下列关于细胞衰老的说法不正确的是（）A．生物体内绝大多数细胞都要经过未分化、分化、衰老和死亡这几个阶段B．细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象C．处于细胞株时期的细胞不会衰老、死亡D．细胞膜通透性改变，物质运输功能降低【练习3】老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因是（）A．细胞呼吸速度加快B．细胞中抗氧化作用的酶活性降低C．细胞膜通透性改变D．紫外线照射引起色素沉积【练习4】下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的【练习5】细胞衰老是一种正常的生命现象。
部编版2020高中生物 第六章第3、4节 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变学案 新人教版必修1
第3、4节细胞的衰老和凋亡细胞的癌变学习目标知识概览(教师用书独具)1.描述细胞衰老的特征。
(重点)2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
(重难点)3.理解癌细胞的主要特征。
(重点)4.说出致癌因子的种类及分析致癌机理。
(重难点)一、细胞衰老1．个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物①体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2．细胞衰老的特征(1)细胞衰老过程的含义细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
(2)特征①代谢的变化②细胞核的变化3．细胞衰老的原因对于细胞衰老的原因提出了很多假说，目前大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
二、细胞凋亡1．细胞的凋亡(1)概念(2)①个体发育过程中细胞的编程性死亡。
②细胞的自然更新。
③被病原体感染的细胞的清除。
(3)意义①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
2．细胞坏死 在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
三、细胞癌变1．癌细胞(1)概念①引起原因⎩⎪⎨⎪⎧外因：致癌因子的作用内因：细胞中遗传物质发生变化 ②特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
(2)癌细胞的主要特征①适宜条件下，能够无限增殖。
②形态结构发生显著变化。
③癌细胞的表面发生变化。
由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间黏着性显著降低，容易分散和转移。
2．致癌因子种类及其机理(1)种类致癌因子⎩⎪⎨⎪⎧物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X 射线、核辐射等化学致癌因子⎩⎪⎨⎪⎧有机化合物：联苯胺、烯环烃、 亚硝胺、黄曲霉素等无机化合物：石棉、砷化物、铬化物、 镉化物等病毒致癌因子：Rous 肉瘤病毒等(2)机理(3)癌症的预防、诊断与治疗①预防措施：远离致癌因子。
2019-2020年人教版高中生物必修1 6-3细胞的衰老和凋亡 教案1
2019-2020年人教版高中生物必修1 6-3细胞的衰老和凋亡教案1●三维目标1.知识与技能（1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。
（2）描述细胞衰老的特征及原因。
（3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
2.过程与方法（1）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。
（2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
3.情感态度与价值观（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。
（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。
●教学重点1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2.细胞凋亡的含义。
●教学难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
●教具准备1.收集有关人体衰老的有关图片、视频和文字等资料。
2.收集有关细胞衰老的有关图片、视频和文字等资料。
3.收集有关细胞衰老与健康的资料。
4.收集有关衰老研究的最新进展的资料。
5.收集有关预防人体衰老的资料。
6.教师把收集到的资料用FrontPage平台制作成一个学习网站。
7.学生收集的有关社会老龄化的相关问题的资料与教师收集到的资料整合在一起。
●课时安排1课时●教学过程［课前准备］1.教师利用FrontPage平台制作成一个学习网站。
2.两位学生一台电脑。
3.把全班学生按每组八个人自行分组，每组推选一名主持人、一名记录员和一名噪声控制员。
［情境创设］每天的生活过程中，人来人往，同学们都会遇到各种人，有年青的，有年老的。
同学们注意到老年人有哪些特征呢？（用网页展示一组老年人的图片）学生：老年人机体成分及结构有明显改变，新陈代谢水平下降，表现为：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等现象。
同学们回答得很好，那人为什么会衰老呢？人体衰老与细胞衰老一样吗？其实构成生物体的大多数细胞都要经过分裂、生长、分化、衰老、凋亡等几个阶段。
这一节课我们利用学习网站的资源和教材一起来讨论——第3节《细胞的衰老和凋亡》。
［师生互动］教师用网页展示这节课要讨论的问题。
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2019-2020年高一生物第六章第3节细胞的衰老、凋亡与癌变学案一、预习目标：
1．描述细胞衰老的特征。
2．简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
3. 说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。
4. 原癌基因与抑癌因子的区别。
二、学习重点：
1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2.细胞凋亡的含义。
3.癌细胞的主要特征。
4.致癌因子。
教学难点：
1.细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
2.原癌基因与抑癌因子的区别。
三、预习内容：
（一）个体衰老和细胞衰老的关系
1、单细胞生物：细胞的衰老死亡就是__________的衰老和死亡
2、多细胞生物：新老细胞总在不断的更替。
随着________________________细胞
会衰老，当生物体中绝大多数细胞都处于衰老阶段，生物体就走向衰老了。
（二）细胞衰老的特征
细胞衰老的过程是细胞的_______________和________________发生复杂变化的过
程，最终表现为细胞的_________、_________和__________发生变化。
主要特征：1.细胞内水分减少，______________________________________
2.细胞内多种酶的活性__________________
3.细胞内的色素沉积，它们会____________________________
4.细胞内______________减慢
5.细胞膜___________________，使物质的运输功能降低。
衰老原因：_____________学说和______________学说
（三）细胞的凋亡
细胞的死亡有___________________和___________________两类。
1. 细胞凋亡：由_________所决定的细胞____________________________的过程。
受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，也常被称为细胞___________。
2. 对比细胞坏死和细胞凋亡
细胞坏死是种种不利因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损
伤和死亡，是非正常状态的。
细胞凋亡是一个主动的由基因决定的细胞的自动结束生命的过程。
注：1.新细胞的产生与细胞的死亡是一个动态平衡。
（四）癌细胞的主要特征
1．有的细胞受到__________的作用，细胞中________发生变化，就变成不受机体控制的、连续________的___________细胞，这种细胞就是癌细胞。
2．癌细胞在适宜的条件下，能够___________，正常体细胞一生能够分裂
__________次，而癌细胞却不受控制，迅速地_______、_______，___________；
癌细胞的__________发生显著变化；癌细胞的____发生了变化，容易在体内
________和_________。
（五）致癌因子
1．目前认为，致癌因子可分为______致癌因子，______致癌因子，________致癌因子。
2．人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因，________基因和________ 基因；_______ 基因主要负责_______________，控制细胞_____和________的过程； _______ 基因主要是阻止细胞_____________。
课内探究学案
（一）细胞凋亡的实例
1、人在胚胎时期，要经历有尾的阶段，后来尾部细胞自动死亡，尾才消失
2、蝌蚪尾和鳃的消失，也是通过细胞自动死亡实现的
3、胎儿手的发育过程中，手指间的细胞自动死亡
（二）细胞凋亡的原因
受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，不同的细胞寿命____________，凋亡的速度_____________，比如小肠上皮细胞的寿命只有一到两天，白细胞的寿命为五到七天
（三）细胞凋亡与细胞坏死的区别：
与基因的关系：主要由______________引起与基因无关
过程：_______________的正常死亡____________引起的病理性死亡
影响因素：温和刺激或药物作用剧烈的刺激或损伤，如缺氧、_________、________
现象：_____________________死亡______________________
细胞膜变化：内折破裂
形态变化：细胞变圆，与周围细胞脱离，细胞外形不规则变化
细胞结构变化：_____________凝集，细胞分为一个个______________ ___________
破裂，胞浆外溢。
（四）人类预防癌症、健康的生活方式有哪些？
四、当堂检测
1．老年人皮肤上出现“老年斑”，原因可能是 ( ) A．细胞酶的活性降低，新陈代谢作用减慢
B．细胞内积累大量色素
C．细胞膜的通透性降低
D．细胞的染色质收缩，染色质染色加深
2. 下列不属细胞凋亡的范畴的是 ( ) A．人胚胎发育进尾部细胞的自动死亡
B．胎儿手指间细胞的自动死亡
C．某人因脑溢血使脑细胞死亡
D．肝炎病人肝细胞被病毒侵染而死亡
3. 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是 ( )
A．细胞癌变属于细胞编程性死亡
B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程
C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D．细胞编程性死亡与基因表达无关
4. 细胞一生要依次经过（）几个阶段（）
A.未分化、分化、衰老、死亡
B.分化、衰老、未分化、死亡
C.衰老、分化、未分化、死亡
D.分化、未分化、衰老、死亡
5.香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。
这种细胞的死亡
过程属于（）A．生理性死亡 B．正常性衰亡 C．细胞坏死 D．细胞凋亡
课后练习与提高
1. .衰老的红细胞具有以下哪些特征（）
①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速度减慢③某些酶的活性降低
④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥呼吸速率减慢
⑦细胞和的体积增大⑧细胞膜的通透性功能发生改变
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑤⑥⑦⑧
C.①②③⑤⑥⑧
D.①②③④⑤⑧
2. 人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，而只有少数人患
癌症，其原因是（）
A.在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态
B.原癌基因不能被激活
C.癌细胞是细胞畸形分化造成的
D.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能
3. 下列描述的现象由物理致癌因子引起的是( )
A.长期在生产塑料(聚氯乙烯)的工厂中工作的工人易患肺癌
B.二战以后,生活在日本广岛的人癌症发病率很高
C.大多数的乙肝患者容易形成肝癌
D.人经常吃泡菜等腌制食品易患癌症
4.xx年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家.这三位科学家发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则,这项工作对人类战胜疾病将发挥重大作用.请回答下列问题：（1）细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，下列不属于衰老细胞特征的是
A．细胞内水分减少 B．呼吸速度增加
C．物质运输能力下降 D．酶的活性降低
（2）人的受精卵分裂，逐步形成大量的功能不同的细胞，从分子水平看，这是
___________的结果。
（3）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。
从细胞水平看，这是由于。
第六章细胞的衰老和凋亡、癌变参考答案
当堂检测：1-5 BABAC
课后练习与提高：1-3 CAB 4.（1）B （2）基因选择性表达
（3）组成尾的细胞发生程序性死亡
第六章细胞的衰老和凋亡、癌变参考答案当堂检测：1-5 BABAC
课后练习与提高：1-3 CAB 4.（1）B （2）基因选择性表达
（3）组成尾的细胞发生程序性死亡
第六章细胞的衰老和凋亡、癌变参考答案当堂检测：1-5 BABAC
课后练习与提高：1-3 CAB 4.（1）B （2）基因选择性表达
（3）组成尾的细胞发生程序性死亡
第六章细胞的衰老和凋亡、癌变参考答案当堂检测：1-5 BABAC
课后练习与提高：1-3 CAB 4.（1）B （2）基因选择性表达
（3）组成尾的细胞发生程序性死亡
第六章细胞的衰老和凋亡、癌变参考答案当堂检测：1-5 BABAC
课后练习与提高：1-3 CAB 4.（1）B （2）基因选择性表达
（3）组成尾的细胞发生程序性死亡。