小班过年社会教案
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
小班主题活动教案《过新年》
小班主题活动教案《过新年》一、教学目标：1.知识目标：通过本次活动，使幼儿了解中国新年的起源和传统习俗，提高幼儿的文化意识和跨文化交际能力。
2.能力目标：培养幼儿的观察、动手操作和团队合作能力。
3.情感目标：培养幼儿的阅读习惯、爱好和日常生活技能。
二、教学重点：1.让幼儿了解中国新年的起源和传统习俗。
2.培养幼儿的观察和动手操作能力。
三、教学内容：根据教学目标，将教学内容分为以下几个方面：1.中国新年的起源和习俗。
2.新年的装饰品：春联、灯笼、福字等。
3.新年的食品：年糕、饺子、汤圆等。
4.中国的传统舞蹈和表演：舞龙、舞狮等。
5.制作新年手工。
四、教学方法：1.情景教学法：通过观察和实践活动，让幼儿亲身体验中国新年的传统习俗和风俗。
2.启发式教学法：通过提问和引导，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。
3.合作学习法：组织幼儿进行小组讨论和团队合作，共同完成任务。
4.游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学过程：1.导入活动：通过问答的方式，导入本次活动。
A: 你们知道中国新年是什么时候吗？（过春节）B: 你们知道新年有哪些传统习俗吗？（贴春联、放爆竹、舞龙舞狮等）C: 你们喜欢过新年吗？为什么？喜欢什么活动？2.主体活动：A. 观察介绍：1.介绍春节和年夜饭的习俗，所含食品及寓意。
2.介绍舞龙舞狮的由来和意义。
3.通过观看视频、图片介绍中国新年的传统习俗和表演。
B. 升级活动：1. 小组制作春联和灯笼，体验传统的装饰方式。
2. 小组团队进行包饺子、包汤圆，体验中国新年的食品制作。
3. 制作舞龙和舞狮的手工，让幼儿亲身体验传统的表演。
C. 游戏活动：1. 通过游戏的方式，让幼儿认识福字的特点，比赛谁能最快认识。
2. 通过游戏的方式，让幼儿运用所学知识，完成一个关于中国新年的问答游戏。
3.总结讨论：回顾本次活动中所学习的内容和所制作的手工作品，让幼儿进行总结讨论。
4.作品展示：将幼儿所制作的手工作品进行展示，给予鼓励和表扬。
年幼儿园小班社会课教案《春节里的开心事》
年幼儿园小班社会课教案《春节里的开心事》一、教学背景和教学目标教学背景《春节里的开心事》是一堂关于春节的社会课教学内容，旨在通过教学，让年幼的小班幼儿了解春节的由来和风俗习惯，培养幼儿热爱传统文化的意识，增进他们的民族认同感。
教学目标1.了解春节的由来及相关的传统习俗；2.能够简单描述和表达自己对春节的认识和喜爱；3.培养幼儿的合作意识和交流能力；4.通过课堂活动促进幼儿的认知发展和感性体验。
二、教学内容和教学过程教学内容1.春节的由来：介绍春节的起源和意义，引发幼儿对春节的兴趣；2.春节的习俗：引导幼儿了解春节的传统习俗，如贴春联、吃年夜饭等；3.春节的快乐：让幼儿分享自己在春节里的快乐事，促进情感交流。
教学过程第一步：引入教师播放有关春节的视频或图片，引导幼儿谈论自己对春节的认识和喜爱。
第二步：讲解教师简要介绍春节的由来和一些传统习俗，引导幼儿参与讨论。
第三步：活动设计1.分组活动：让幼儿分组合作贴春联，培养他们的合作意识。
2.小品表演：组织幼儿进行简单的小品表演，展示与春节相关的习俗和活动。
第四步：总结教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿表达自己对春节的喜爱和期待。
三、教学评价和延伸教学评价教师可以通过观察幼儿参与活动的表现、听取幼儿的发言等方式进行评价，了解幼儿对春节的认识和情感体验。
教学延伸1.家庭作业：鼓励幼儿回家与家人交流关于春节的知识和活动。
2.实地体验：组织幼儿参观当地的春节庙会或文化活动，深化对春节的了解。
四、教学反思与改进本节社会课教学着重培养幼儿的文化意识和交往能力，但在实施过程中需要更加注重幼儿的个性发展，以满足不同幼儿的学习需求。
通过及时的反思和调整教学策略，不断完善教学方案，提高教学效果。
以上是本节社会课教案《春节里的开心事》的设计，通过这样的教学内容和活动，希望能够引发幼儿对春节的热爱和对传统文化的尊重，促进幼儿的全面发展和成长。
小班过新年教案含反思
小班过新年教案含反思小班过新年教案含反思（通用5篇）小班过新年教案含反思篇1活动目标1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作。
2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。
4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备小篮子，饺子，汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）活动过程引入：看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。
小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。
他今天要去看望它的奶奶。
奶奶家离乖乖家很远。
她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。
哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。
于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。
它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫"乖乖，今天学好大啊。
我们去对雪人吧。
"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。
怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。
小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？2、体会故事内容，提问问题。
3、根据故事中的内容讲解任务——带上"1个汤圆，两个饺子"去找兔子的奶奶。
4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥，跳，爬山洞"的动作发展要求。
5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。
结束：兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。
于是带上乖乖去接奶奶了。
我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
活动反思现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。
小班社会教案过新年7篇
小班社会教案过新年7篇小班社会教案过新年篇1主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。
2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。
3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。
主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。
社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。
健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。
音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。
体育活动：新年跳高高、追皮球。
趣味游戏：放鞭炮、照镜子。
角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。
益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。
家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。
2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。
3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。
主题环境：1、创设“新年到”主题墙。
将“新年景象”图片装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过图片认识新年的红色物品。
2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。
2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。
3、益智区：投放一些新年的物品等图片，供幼儿自由配对、玩耍。
活动反思与建议1、在集体备课之前，每位教师都要围绕研讨内容进行个人自备。
2、做到“四备”：备主题、备教材、备孩子（包括主题墙的布置，区域的创设）、备教法。
3、做到“四明确”：明确孩子的原有知识经验，明确新旧知识的连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点。
4、初备的基础上，列出自己感到困惑的问题，并思考该问题解决的理由（问题存在，有哪些不良影响；解决了，又会有哪些提升）。
小班社会教案过新年篇2活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。
小班主题教案：拜年啦
小班主题教案：拜年啦（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案及教学反思《新年好》
小班社会教案及教学反思《新年好》1. 教学目标1.了解中国传统新年的起源与特点；2.了解春节庆祝活动的流程和意义；3.培养学生的志愿意识和互助精神。
2. 教学内容1.教师主题演讲：介绍中国传统新年和与春节相关的传统文化、美食等；2.学生小组活动：分小组制作春联、窗花、年画等，以及制作传统新年美食（例如饺子、汤圆等）；3.学生大合唱：《新年好》。
3. 教学过程第一课时课前准备教师将春节相关的文化资料和道具准备充足，包括体现中国传统新年文化的书籍、图片、春联等。
教学步骤1.教师简单介绍课程内容，以及本课的教学目标；2.教师通过演讲和现场展示，向学生介绍中国传统新年的各种传统文化、习俗，以及春节期间人们欢庆的各项活动；3.学生根据自己的喜好，自由选择小组，讨论确定做什么传统项目（春联、窗花、年画等）以及要做的传统美食（例如饺子、汤圆等），并开始小组分工。
第二课时课前准备教师准备丰富的食材、调料，做足美食之需。
同时，教师也要在原来带来的资料之外，准备来自多个地方的春节文化活动宣传资料，以鼓励更多人出来与大家一起庆祝。
教学步骤1.学生集体在教室里做传统美食（例如饺子、汤圆等），教师协助调味和管理卫生；2.学生分组制作春联、窗花、年画等，教师为学生提供创意和风格指导；3.学生需要根据任务的要求，准备好当天晚会演出的表演和道具。
第三课时课前准备教师与放春节烟火和糖果的厂家打好关系，购买到欢庆用品。
同时准备整场演出的道具。
教学步骤1.按照原定计划，每组学生将自己的作品展示出来，并互相交流，拓展不同风格的想象空间；2.每个小组完成其传统文化DIY项目后，带着自己的作品快速地走向教室大门，在孩子们间散发传统文化的魅力，鼓吹春节志愿逐渐兴起。
3.晚会环节：由学生们表演文艺节目并演唱大人为他们精心编写的《新年好》。
4. 教学反思1.教师应当在课程中充分发扬课堂主导地位。
在教学过程中，教师应注意引导学生，使他们在创作和学习中充分发挥自己的想象力和创造力，增强学生的创新意识和创业意识。
过大年幼儿园小班教案
过大年幼儿园小班教案教学目标•让幼儿了解中华传统节日——春节，深化对春节的理解和认识。
•培养幼儿在交往、表达、探究方面的能力，同时在实践中提高自己的动手能力。
•激发幼儿的情感，增加幼儿的爱国情感和文化自信。
教学内容1.春节元素认识–春节元素讲解–春节情景模拟2.家庭制作春联–春联讲解–春联制作3.传统年俗活动–包饺子–猜灯谜4.学唱中国新年歌曲–学唱《我们一起过大年》教学重点•让幼儿了解春节元素，并且能够通过模拟情景的方式加深认识。
•帮助幼儿学会制作春联，提高幼儿的动手能力和创造能力。
•让幼儿了解传统年俗活动，感受中国传统文化的魅力。
教学难点•让幼儿尽可能地理解和认识春节元素，把春节元素和真实情景结合起来，给他们更直观和深刻的理解。
•明确教学流程，确保家庭制作春联的教学任务可以达到预期效果。
教学方法•情景模拟法：为幼儿提供真实的情境，让幼儿身临其境。
•互动探究法：教师和幼儿之间互动式教学，以幼儿中心为核心，促使幼儿在探究中自主学习。
•个案辅导法：针对幼儿的个体差异，为不同个体提供不同方式的指导和辅助。
实施步骤第一步：春节元素认识1.通过PPT讲解春节元素的由来和意义。
2.安排情景模拟活动，模拟春节期间拜年、过年的场景，让幼儿身临其境，尽可能体验春节的氛围，深化对春节的理解。
第二步：家庭制作春联1.通过PPT讲解春联的由来和意义。
2.将多种材料准备好，为幼儿提供足够的选择。
3.辅导幼儿制作春联，确保幼儿能够独立完成。
第三步：传统年俗活动1.安排包饺子活动，采用小组制，教师指导幼儿将面粉、馅料、凉水调和制作饺子，向幼儿解释“团圆”点滴。
2.安排猜灯谜活动，教师为幼儿准备好灯谜题目，由幼儿猜测答案，展现中华文化的博大精深。
第四步：学唱中国新年歌曲1.教师为幼儿播放《我们一起过大年》歌曲，让幼儿感受其中强烈的文化氛围。
2.指导幼儿跟着歌曲节奏学唱歌曲，激发幼儿爱国情感和文化自信。
教学评价1.对幼儿的注意力和与老师的互动情况进行观察和量化记录。
幼儿园小班主题教案《过新年》
幼儿园小班主题教案《过新年》教学目的1.帮助幼儿了解和感受中国传统新年的文化内涵。
2.通过参与活动，提高幼儿的情感认知能力和团队合作意识。
3.增强幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容1.新年的由来及相关文化活动介绍2.新年的民俗风情展示3.合作互动游戏：拼音接龙和新年扫描揭谜活动4.手工制作：小猪造型贺年卡教学策略1.以幼儿感知和需求为出发点，通过开放式的探究学习方式，启发幼儿的兴趣和好奇心。
2.采用个别、小组和全员的多种形式展开活动，让幼儿参与感更强，获得提高的机会一样。
3.较量丰富、生动有趣，贴近日常生活、融合幼儿园文化、有利于幼儿的实践操作、语言互动等综合能力的提高。
4.营造欢乐温馨的节日氛围，让幼儿体验中秋节的快乐、关心和友爱。
教学过程第一部分：新年的介绍和文化内涵的解读1.通过ppt向幼儿介绍新年的由来和相关文化内涵，引导幼儿回忆或识别出一些新年的吉祥物、特别功效及相关活动等。
2.语言互动，继续探究新年的文化艺术、民俗习俗、文化传承等内容。
3.播放视频，让幼儿通过视频了解新年的真实场景。
第二部分：新年的民俗风情展示1.在班级环境中或活动区域中布置极具中国性格的场景，如红色彩带、窗花、灯笼、大红包等，展示新春佳节的喜庆气氛，同时向幼儿宣传和解读其中的寓意和文化内涵。
2.通过情景体验、故事分享等引发幼儿的参与感和共鸣，激励幼儿用自己的方式，表现出对新年的祝福和情感寄托。
第三部分：合作互动游戏1.拼音接龙：采取比赛的形式进行，所有人参与。
各小组选拔一名代表，分别发放拼音卡片词汇，在时间内按照要求，争取拼接词汇最多的小组。
2.新年扫描揭谜：通过个别、团体比赛两种进行方式，引导幼儿关注生活、发现身边新年趣事，并通过观察发现、分析思考等环节，掌握揭谜知识和思维方法，培养解决问题的能力。
第四部分：手工制作1.在手工制作环节，让幼儿体验新年的神奇，由一张空白的贺年卡，慢慢变成童年的记忆和祝福，培养幼儿创造、表达等综合能力。
小班社会过年真好玩教案
小班社会过年真好玩教案教学目标：1. 通过本节课的活动，让孩子们了解中国春节的传统活动和风俗习惯，增进对传统文化的认识和了解。
2. 培养孩子们的团队合作能力和沟通交流能力。
3. 让孩子们感受到团结、互助、友爱、快乐等正面情感，培养孩子们积极向上的情绪。
教学准备：1. 春节相关的装饰品（红灯笼、春联、红包、年画等）。
2. 春节相关的食品和糖果。
3. 春节相关的音乐。
教学步骤：1. 活动环节一：装饰班级在教室内贴上春节相关的装饰品，如红灯笼、春联、年画等，让孩子们参与其中，感受到过年的喜庆气氛。
可以请家长们提供相应的装饰品。
2. 活动环节二：制作春联和贴年画让孩子们制作自己的春联和年画，可以采用卡纸、颜料、油画笔等工具，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
制作完成后，贴到班级墙上。
3. 活动环节三：包饺子在班级里准备好饺子馅和饺子皮，让孩子们自己包饺子。
这个活动可以让孩子们感受到团队合作的重要性，同时还能增进彼此之间的友谊。
4. 活动环节四：放烟花在户外清空场地，准备好一些烟花和焰火，让孩子们放烟花和看烟花。
这个活动能让孩子们感受到过年的气氛和喜庆的气氛，同时还能体验到运动的乐趣。
5. 活动环节五：发红包教师可以给孩子们准备一些小红包，让孩子们发给自己的朋友们。
这个活动可以让孩子们感受到互助、友爱的正面情感，同时还能培养孩子们的分享精神。
教学反思：通过这个教学活动，孩子们基本了解了中国春节的传统风俗和习惯。
在活动中，孩子们积极参与，学会了团队合作和沟通交流，感受到了团结、互助、友爱和快乐等正面情感。
同时，这个活动也让孩子们增进了对传统文化的认识和了解，有利于他们全面发展。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
年幼儿园小班社会春节教案《喜迎新春》
年幼儿园小班社会春节教案《喜迎新春》
一、教学目标
1.让幼儿了解春节的来历和意义。
2.培养幼儿参与集体活动的意识和能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.营造浓厚的节日氛围，增强幼儿的节日体验和认知能力。
二、教学准备
1.春节主题的装饰品和道具。
2.红包和小礼物。
3.春节音乐。
4.节日美食。
5.小班幼儿的座位布置。
三、教学过程
第一课：了解春节
1.老师简单介绍春节的来历和意义，引导幼儿观看相关图片或视频。
2.老师带领幼儿一起体验和感受春节的氛围，如张贴春联、贴窗花等。
第二课：制作春节装饰品
1.老师指导幼儿动手制作春节装饰品，如红纸剪纸、灯笼等。
2.引导幼儿在制作中体会节日的快乐和美好。
第三课：春节游戏
1.设计各种春节主题游戏，如抢红包、猜灯谜等，让幼儿在游戏中感受
节日的喜庆氛围。
2.引导幼儿团队合作，加强集体活动的意识和能力。
第四课：春节美食
1.老师带领幼儿制作简单的春节美食，如汤圆、年糕等。
2.让幼儿在动手制作的过程中感受春节美食的乐趣和情感。
四、教学总结
通过本教案设计，幼儿可以在欢乐的春节氛围中感受到节日的快乐和温馨，增强对春节的认知和体验，培养团队合作精神和集体意识，同时也促进幼儿的生活技
能和情感发展。
希望通过这些活动，让幼儿度过一个难忘的春节，学到更多的知识和体验，感受到团结和欢乐的力量。
以上为本次教案设计，祝愿幼儿们在春节中快乐成长，喜迎新春！。
2024年小班社会认识新年教案
提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的`?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
②向同伴介绍自己穿小的.衣物，获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知：
①说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。
小班社会认识新年教案2
活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、在活动中的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
4、送礼物
画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的'彩纸。
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思
幼儿园小班社会教案《新年到》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的概念和含义；2.让幼儿认识中国传统新年文化；3.培养幼儿的礼仪意识；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容1.新年的由来和文化背景；2.新年传统习俗：吃年夜饭、过年、放烟花、拜年、贴春联、收红包等；3.中国传统节日的礼仪和注意事项；4.单元小品《新年到》的表演。
教学步骤第一节课1.开始前的热身：一起唱儿歌《新年好》；2.讲解新年的由来和文化背景，和孩子们一起看图片了解新年的氛围；3.向孩子们介绍新年的传统习俗，提高孩子们对新年文化的认知；4.分组让孩子们编一个小表演，表现新年的传统习俗。
其中包括吃年夜饭、放烟花、跑人龙等；5.演出结束后请孩子们讲述自己表演的内容，加深理解。
第二节课1.回顾第一节课想孩子们请教问题，看看有没有新的体会；2.再次讲解新年的传统习俗，包含《拜年》、《贴春联》、《收红包》等，让孩子们体验到新年的习俗；3.分角色练习拜年的礼仪，让孩子们学会如何拜年和回应；4.设计一个新年的祝福语，每个孩子在一张红纸上写上自己的祝福，收集在一个“红纸团圆”的盒子里，共享祝福；5.整个教学结束，评价孩子们的表现并进行反思。
教学反思教授这个幼儿园小班社会教案的过程中，我感觉小班幼儿们对年度生活方式，特别是食物方面的注意力非常关注。
所以，在课前我精心准备了一些有关食物的图片。
在把相关内容展现给幼儿时，他们表现出很高的兴趣，情绪也很积极，对新年的主题都极其感兴趣。
应试教育的风格并不能让孩子们真正掌握知识，小班幼儿对文化知识的学习，更应该是在发掘和发现中进行的。
所以，在这个教案的过程中，我注重了孩子们的互动和合作，提高孩子们的主动性和动手能力。
在教学结束后，我评价了孩子们的表现，并进行了反思。
我意识到在教学中，应该加强幼儿参与和自主性，注重针对孩子们的特点和个性化的教学。
幼儿教育是一项非常高度重视的工作，每个教师都应该认真对待这项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量。
小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）
小班社会欢欢喜喜过新年教案小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
新年小班教案（精选11篇）
新年小班教案新年小班教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的新年小班教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、体验过新年的快乐。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
活动目标：1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。
2、在谈话中分享快乐。
活动准备：反应新年内容的照片活动过程：一、歌表演导入——小朋友，你们的春节过得开不开心？歌表演《欢欢喜喜过新年》二、说说新年趣事1、说说自己的趣事——看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。
小班社会《快乐的新年》教案
小班社会《快乐的新年》教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，让学生了解新年的来历和传统习俗，了解新年的意义和重要性。
2. 能力目标。
培养学生的观察、分析和思考能力，培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感目标。
让学生感受到新年的快乐和美好，培养学生的爱国情怀和传统文化意识。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
了解新年的来历和传统习俗，了解新年的意义和重要性。
2. 难点。
让学生理解新年的意义和重要性，培养学生的爱国情怀和传统文化意识。
三、教学准备。
1. 教学素材，图片、视频、音乐等。
2. 教学工具，投影仪、音响等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
通过播放一段新年的音乐，让学生感受新年的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课。
教师向学生介绍新年的来历和传统习俗，让学生了解新年的意义和重要性。
通过图片和视频等教学素材，让学生对新年有一个直观的认识。
3. 学习新知识。
教师向学生介绍新年的传统习俗，如贴春联、包饺子、拜年等。
让学生了解这些习俗的意义和由来，培养学生对传统文化的认识和理解。
4. 情感体验。
教师组织学生进行一些与新年相关的活动，如贴春联、包饺子等，让学生亲身体验新年的乐趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
5. 总结反思。
教师对本节课的学习进行总结，让学生回顾今天所学的知识，加深对新年的理解和认识。
六、课后作业。
让学生回家向家人介绍新年的来历和传统习俗，让学生在家中体验新年的乐趣。
七、教学反思。
通过本节课的学习，学生对新年的了解和认识得到了提高，学生的爱国情怀和传统文化意识也得到了培养。
但是在教学过程中，学生的参与度和积极性还有待提高，需要教师在今后的教学中更加注重学生的情感体验和参与感。
通过本节课的学习，学生对新年有了更深刻的认识和理解，学生的爱国情怀和传统文化意识也得到了培养。
希望在今后的教学中，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习新知识，感受新年的快乐和美好。
小班优秀主题教案《过新年》
小班优秀主题教案《过新年》主题：过新年年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解什么是新年，以及新年的传统习俗和活动。
2. 培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿能够描述和分享自己过新年的经历。
3. 培养幼儿的动手能力和演示能力，通过制作手工和表演等方式，让幼儿参与到新年活动中来。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成一些活动，让幼儿感受到团队的重要性。
5. 培养幼儿的节日意识和礼仪意识，让幼儿学会尊重和感恩。
教学准备：1. 大型图片或图画，描述新年的传统习俗和活动。
2. 视听资料，如视频、音乐等，介绍新年的庆祝方式和习俗。
3. 小红包、纸制品、装饰品等，用于幼儿制作手工和装饰教室。
4. 相关美食材料，用于烹饪新年食品。
5. 活动道具，如扇子、龙舞、舞狮等，用于小组合作表演。
教学过程：1. 导入（10分钟）a. 向幼儿介绍新年是一个很重要的节日，是家庭团聚和欢庆的时刻。
b. 显示图片或图画，向幼儿介绍新年的传统习俗和常见的庆祝活动，如贴窗花、放鞭炮、观看舞狮表演等。
2. 了解新年（20分钟）a. 使用视听资料，播放关于新年的视频和音乐，让幼儿对新年有更深入的了解。
b. 播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作。
3. 制作手工（30分钟）a. 给幼儿分发红纸和小红包，指导幼儿制作红纸窗花和小红包。
b. 指导幼儿将制作好的红纸窗花贴在教室的窗户上，将小红包挂在新年装饰品或红绳上。
4. 烹饪新年食品（30分钟）a. 引导幼儿准备新年食谱所需要的材料和工具。
b. 将幼儿分组，每组制作一道简单的新年食品，如汤圆、面条、饺子等。
5. 小组合作表演（30分钟）a. 将幼儿分为几个小组，每个小组分别扮演舞狮和舞龙者。
b. 指导幼儿学习舞狮和舞龙的动作和节奏，让他们自由发挥和创作属于自己的表演。
6. 总结分享（10分钟）a. 让每个小组依次进行表演展示，其他幼儿观看并鼓励他们。
b. 结合幼儿的表演，引导幼儿分享自己过新年的经历和感受。
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小班过年社会教案【篇一：小班活动《过年》】小班活动《过年》过北京学前教育网同意”小班语言活动◎活动名称：过年啦◎活动目标：1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
◎活动重点：知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
◎活动准备：“年兽”的故事课件、将教室布置成过年的喜庆气氛◎活动过程：一、观察图片，导入活动。
1、出示“年”的图片，请幼儿观察。
2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。
二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。
1、看vcd“年兽的故事”。
2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么？”“年最怕什么？”“人们想出了什么办法赶走了年？”3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
①提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？”“拜年时要做什么动作？”“拜年时要说些什么呢？”②教师小结：过年时，人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
四、自然结束活动。
小班教案：最喜欢和家人一起??萌萌8238 ］语言、社会活动----最喜欢和家人一起??一．活动目标：1、分享最喜欢和家人在一起做的事。
2、愿意并能够安静地倾听同伴说话。
二、活动准备：1、黑板、粉笔、白纸。
2、亲子活动单[附]三、幼儿情况分析：幼儿对自己家庭并不陌生，都能说出家里有几口人，自己喜欢和谁在一起。
通过此课学习，让幼儿进一步掌握用准确语言表达自己想法。
四、活动过程：一、开始部分：教师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么，为什么？并以“我最喜欢和??一起??因为??”的方式用语言加以表达。
例如：二、基本部分：1、请幼儿轮流讲述自己最喜欢和家人一起做什么的原因，由教师逐一记录在白纸上。
2、与幼儿一起朗读记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的不同及在家中有这么多让人喜欢的事。
并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
3、将记录幼儿讲述内容的白纸加以装饰放在教室门口显眼处举办展示活动，让家长了解并分享自己宝宝的喜好。
三、结束部分：请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。
促进家长与幼儿的进一步交流。
四、延伸活动：在教室主题墙上，将幼儿带回的亲子活动单张贴，取名“我最喜欢和家人一起??”，让幼儿了解更多的小朋友的喜好，同时也让家长更多的了解自己和别人的宝宝。
[附]亲子活动单亲爱的家长朋友：开学了，很高兴我们可以一起参与孩子的学习过程。
下个星期我们活动的主题是“家庭和家人”，为了能了解孩子在家中的生活点滴，且让孩子有讲述的内容，请您问一问孩子：他最喜欢和哪一位家人一起做什么，并记录在以下的空白处。
请于2月20日交回，十分感谢！因为。
因为。
因为。
因为。
（范例）：我最喜欢和妈妈一起看故事书，因为妈妈讲的故事非常好听。
小班识字:花sx035 ］识字:花目标:1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。
过程：一、出示“春天”“妈妈”引入：1、让幼儿念出“春天妈妈”；师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。
（1）将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。
（2）将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。
二、出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？幼：花。
师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？三、识认字卡“花”：1、教念，个别念。
2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。
四、组词：（以给字卡“花”找朋友的形式）1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。
（1）师：小朋友你们见过什么样的花呢？（2）师：小朋友你们见过什么花呢？小班：我的手套章录入：dong000huang ］活动名称：我的手套活动目标：1通过观察、比较、体验等方法了解手套在花纹款式料子等方面的特点，知道他们的作用和佩带的方法，进而激发孩子关注生活热爱生活的情感。
活动准备：各种颜色、图案、和款式的手套活动过程：一、谈话导入1 t：我的手好冷哦，你们有什么办法让我的手暖和吗？2 t：出示许多手套（孩子的），你们看这些是什么呀？3 t：哪副手套是你的呀？你怎么知道的？小结花纹不一样，同时让孩子把自己的手套拿下去带带二、交流分享1 t：你们发现这么多手套有什么不一样吗？2 t：你们都会带吗？那我这里有一副手套，来考考你们怎么带？（观察自己带的有误的和正确的请他们上来）3 t：他们带的一样吗？哪里不一样？应该怎么样带的？小结：漂亮的一面带在上面。
4 t：我还有一副手套，你们来数数上面有几个手指呀？为什么是5个呢？谁会带？5 小结：一个手指一个洞，不要手指挤手指。
三、体验分享1 t：带着手套感觉怎么样？什么时候我们要带手套的？2 t：我们带手套出去玩玩，感受一下带着手套玩方便吗？好不好？小班阅读：雪花章录入：dong000huang ］活动名称：雪花活动目标：1通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。
2 通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
活动准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书活动过程：一、激发兴趣1 t：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？2 t：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？二、出示雪花，理解故事1 t：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？2 t：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？3 t：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？4 t：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？5 t：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？三、师生共读四、故事表演1 t：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数文［2 t：分配角色，演两次3 投入区域小班语言：宝宝的一天shenliwei ］北京学前教育网同意”，小班语言活动案例泗泾幼儿园沈莉薇一、活动内容：宝宝的一天二、活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。
三、重点与难点：重点：熟悉幼儿园的集体生活，体验于老师、同伴一起生活的快乐。
难点：能根据自己的生活经验，说说在幼儿园的一日生活，说说自己做了些什么，自己的情感体验。
四、设计思路：l 认知经验来自于宝宝的生活：在幼儿园这个大集体中生活了近一个月了，从最初的哭闹不休，到现在的情绪基本能稳定，更重要的是宝宝们开始适应了幼儿园的集体生活。
在这么多天的共同生活和相处中，孩子们对环境，对幼儿园的一日生活作息开始熟悉，逐渐形成了“生物钟”现象：来园后的玩桌面游戏、玩区域活动；用点心前知道要小便洗手；然后做操、早锻??l 语言素材从宝宝生活中来：结合对这些宝宝的语言发展现状的观察与分析，同时为了课题研究的需要，对小班宝宝的语言教育刻不容缓，但从何入手呢？宝宝们的现实生活是最佳的素材来源。
通过孩子们最为熟悉的生活背景，在打电话这种让宝宝感到自己长大、满足自己内心成就感的游戏活动中，激发幼儿说的愿望，因为我深知宝宝们对模仿大人的意愿是强烈的；在一问一答的电话交谈中让宝宝较为轻松的说完整话，并了解“提问——回答”的语境模式，为以后的语言交流打好基础。
同说在说的过程中也是孩子逻辑思维运作的时刻——回忆自己在园的一天生活情景；用语言讲自己的感知、想法用一两句话说出来；尝试概括自己一天的所作所为??l 来源于生活运用于生活：我们都知道在现实生活中“语言”在人际交往中有着举足轻重的作用，看似简单的“电话游戏”以一种宽松的氛围让宝宝在玩玩、说说的过程中学说话，学着与人交往。
儿童的学习不再为了学会而学，更多的是为后续的发展奠定基础，为了以后更好的生活，来源于生活的、贴近生活的教学活动不仅是最容易被宝宝们接受的，更适合于他们的发展需要。
l 科研上的思考——策略的运用**情景示范法：活动一开始就以一段与大班孩子的合作表演导入主题，因为我们都知道小班孩子的思维和行为在很大程度上依赖于直观形象的视听觉的刺激；同时这段情景表演给了孩子们一定的示范，即了解宝宝与“妈妈”的对话是这个样子的，在引发幼儿的兴趣的同时也为接下来活动的顺利开展奠定基础。
情景中的一问一答的示范，让孩子初步了解“问答模式”，解决了小班幼儿初入园中普【篇二：小班主题活动方案过新年】● 具体内容安排1、区域活动名称：挂彩灯材料：纸板、即时贴玩法：按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。
提示：可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。
名称：彩球滚滚材料：kt板、纸板、水管、海洋球玩法：幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来提示：观察幼儿能够根据管道的大小来放球名称：拼拼乐材料：瓦伦纸、kt板、鸡蛋壳玩法：幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦提示：观察幼儿是否能将颜色涂满名称：挂灯笼材料：红色手工纸、胶棒、剪刀玩法：幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定提示：观察幼儿是否能有序的间隔剪纸名称：卷爆竹材料：黄色即时贴、红色手工纸、胶棒玩法：幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着边贴提示：观察幼儿能否自己撕贴即时贴名称：团团圆圆材料：白色橡皮泥、碗玩法：幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里提示：观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆2、集体活动活动名称：好看的节日（社会、语言）适合主题：过年啦适合年龄：小班活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
活动准备：过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?? 三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。