一年级语文神奇的耳朵PPT教学课件
合集下载
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_5
课文梳理
神奇的耳朵 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲壳虫在草叶上弹琴。
（嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚）
• （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀）
• （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃）
• （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）
只要我们喜爱世界，热爱 生活，用心去看去听，就会 发现处处是美，露珠的舞蹈、 甲虫的琴声、风儿的问候、 雨滴的欢笑……
作业：
1、课下同学们也竖起耳朵用心去听一听， 看你能听到大自然什么美妙的声音？
2、再把课文流利的读给爸爸妈妈听，让他 们也感受一下这美妙的声音吧！
（ 哗啦，哗啦），小河（ 在山涧奔跑）。
（ 呼呼，呼呼），春风（为大地送暖 ）。
（ 哧哧，哧哧 ），柳枝（ 吐出了绿芽 ）。
（咔嚓，咔嚓 ），桃花（ 露出了笑脸 ）。
（ 哗啦 ，哗啦），_河__水_（ 在流淌
）。
课文梳理
神奇的耳朵 太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了 丛林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。”
冀教版语文一年级下册第五单元
神奇的耳朵
学习目标
(一)知识与能力目标： 1、正确认读本课12个生字，会写一个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 （二）过程与方法目标：通过活泼生动的多种活动 式完成识字任务，用朗读、想象加动作的方法来 解课文。 （三）情感态度与价值观目标：激发学生热爱大自 ，同时用心感受大自然的情趣。
另一只小兔说：“是啊，没有一点声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。 ”
课文梳理
神奇的耳朵 “听到了, 听到了,我们有神奇的耳朵!”一只 小兔说。 另一只小兔说：“我们的耳朵都是普通的耳 朵，只要我们喜爱这世界上的一切，用心去听， 就能听到世界上所有美好的声音！”
神奇的耳朵 PPT课件
4、我们知道的拟声词。 沙沙、沙沙---风吹树叶的声音。 哗哗，哗哗---下雨的声音。 叮咚，叮咚----泉水的声音。 呼呼，呼呼-----刮风的声音。 呜呜，呜呜-----汽笛的声音。 轰隆，轰隆------打雷的声音。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
刚刚 丛林
伸展 使劲 蝴蝶 露珠 弹琴 普通 所有
雪白 小白兔
神 声
通 耳
展 丛 株 弹
露 蝶 瓣 音 普 刚
蝴 雪
使 兔
劲 所
• 1、课文的主要内容是什么。 • （ ）在（ ）听到了（ ） • 2、两只小兔子都听到了哪些声音。
嘎巴，嘎巴，小草在伸 展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇 动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花 瓣上跳跃。
猜谜语
• 东一片，西一片， • 隔着山头不见面， • 摸得着，看不着， • 大家快来猜猜看。
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛 林。 一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。” 另一只小兔说：“是呀！没有一点儿声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”
• 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
• 咝咝，蝴蝶在闪动翅膀
• 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
• 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳 朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普 通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一切， 用心去听，就能听到这世界上所有美好的声 音！”
耳朵
神奇 声音 花瓣
吱吱，吱吱，小甲虫在 草叶上弹琴。
• 1、找出文中两个拟人句。
• 2、它们真的有神奇的耳朵吗？为什 么能听到这么美妙的声音？
一年级语文神奇的耳朵精选课件PPT
冀教版语文一年级下册第五单元
神奇的耳朵
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
谜语
• 圆圆脑袋一座山， • 兄弟两人住两边， • 各种声音能听见， • 从小到老不见面 。
词语学习
• 神奇 • 声音 • 弹琴 • 露珠
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
• （ ， ），桃花（
）。
• （ ， ），柳枝（
）。
• （ ， ），____（
）。
句子学习
• 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 • 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。 • 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇
的耳朵。 • 刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 伸展 所有 蝴蝶Fra bibliotek丛林 小兔 雪白 声音
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
古诗的声音。 • 我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听
到所有美好的声音。
小结提高
• 只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看 去听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、 甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢 笑……
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
13
神奇的耳朵
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
谜语
• 圆圆脑袋一座山， • 兄弟两人住两边， • 各种声音能听见， • 从小到老不见面 。
词语学习
• 神奇 • 声音 • 弹琴 • 露珠
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
• （ ， ），桃花（
）。
• （ ， ），柳枝（
）。
• （ ， ），____（
）。
句子学习
• 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 • 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。 • 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇
的耳朵。 • 刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 伸展 所有 蝴蝶Fra bibliotek丛林 小兔 雪白 声音
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
古诗的声音。 • 我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听
到所有美好的声音。
小结提高
• 只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看 去听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、 甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢 笑……
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
13
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_1
听到了声音
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！” 一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普通的耳朵， 只要我们喜爱这个世界，用心去听，就能听到所有美 好的声音！”
仿写句子 例：喳喳，喳喳，小鸟在枝头唱歌。
神奇 使劲 扇动 普通
另外 伸展 弹琴 所有
神奇另使 劲展扇弹 琴普通所
一开始小兔子就听到声音了吗？后来又听到了 什么声音？（在课文中找出相关的语句）
开始没有听到声音 一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点声音。”
使劲听
另一只小白兔说：“是啊，没有一点儿声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”
——，——，小雨在————。 ——，——，（ ）在————。
朵 花
开放 的 我坚信
声 音
花朵开放的时候，
有声音......
它们唱歌，
演奏音乐，
甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，ຫໍສະໝຸດ 蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花，
已停止了开放。
走进大自然
通过这节课的学习我们知道了：只要我们喜 爱这个世界 ，热爱生活，用心去听，就会发现处 处是美，处处有美妙的声音。现在正是春暖花开的 时候，周六日让爸爸妈妈带我们走进大自然中，用 心看，用心感受，用心听，把听到的美妙声音整理 下来，记录在我的小本本上。
冀教版一年级下册神奇的耳朵课件
我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听 到所有美好的声音。
小结提高
只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去 看去听，就会发现处处是美，露珠的舞 蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的 欢笑……
作业：
1.把课文读给爸爸妈妈听，争取得 到三枚奖章呦。
2.把自己喜欢的词和句子抄在小本 本上吧。
冀教版一年级下册神奇的耳朵 课件
词语学习
神奇 声音 弹琴 露珠
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 论学习
开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
（ ， ），桃花（
）。
（ ， ），柳枝（
）。
（ ， ），____（
）。
句子学习
小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。
我是一个普普通通的人，但我有一对神奇 的耳朵。
刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背 古诗的声音。
小结提高
只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去 看去听，就会发现处处是美，露珠的舞 蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的 欢笑……
作业：
1.把课文读给爸爸妈妈听，争取得 到三枚奖章呦。
2.把自己喜欢的词和句子抄在小本 本上吧。
冀教版一年级下册神奇的耳朵 课件
词语学习
神奇 声音 弹琴 露珠
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 论学习
开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
（ ， ），桃花（
）。
（ ， ），柳枝（
）。
（ ， ），____（
）。
句子学习
小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。
我是一个普普通通的人，但我有一对神奇 的耳朵。
刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背 古诗的声音。
一年级语文神奇的耳朵(PPT)4-4
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
离子，自己本身却不容易极化。这一点就影响到它和它的化合物的稳定性。 锂在空气中燃烧 锂在空气中燃烧 虽然锂的氢标电势是最负的，已经达到-.4，但
由于氢氧化锂溶解度不大而且锂与水反应时放热不能使锂融化，所以锂与水反应还不如钠剧烈，反应在进行一段时间后，锂表面的氮氧化物膜被溶解，从而 使反应更加剧烈。在℃左右容易；/ 太阳能路灯 ；与氢发生反应，产生氢化锂，是唯一能生成稳定得足以熔融而不分解的氢化物的碱 金属，电离能. 电子伏特，与氧、氮、硫等均能化合，是唯一的与氮在室温下反应，生成氮化锂（Li?N）的碱金属。由于易受氧化而变暗。如果将锂丢进浓硫 酸，那么它将在硫酸上快速浮动，燃烧并爆炸。如果将锂和氯酸钾混合（震荡或研磨），它也有可能发生爆炸式的反应。 锂的一些反应的化学反应方程式叙
被认定是一种元素到工业化制取前后历时7年。电解氯化锂制取锂要消耗大量的电能，每炼一吨锂就耗电高达六、七万度。 工业上可以用如下的方法制备锂 单质： 将氯化锂在不超过其熔点(℃)的温度下灼烧干燥h。 使用经过氢氧化钾脱水干燥的、新蒸馏的吡啶溶解上述氯化锂，制成.%的氯化锂的吡啶溶液作为 电解液。用石墨板作阳极，光洁的铂片或铁片作阴极，无隔膜。电解时采用的电压为.4V，电流密度为.～.A/c㎡。
述如下： 4 Li + O? = Li?O （反应条件：自发反应，或者加热，或者点燃）(燃烧猛烈） [4] Li + N? = Li?N（反应条件：自发反应，或者加热，或者点燃） Li + S = Li?S （该反应放出大量热，爆炸！） Li + H?O = LiOH + H?↑（现象：锂浮动在水面上，迅速反应，放出无色气体） Li + CH?CH?OH(乙醇) = CH?CH?OLi(乙醇锂) + H?↑ 4 Li + TiCl? = Ti + 4 LiCl Li + NH?(l.) = LiNH? + H?↑ [4] 氢化锂遇水发生猛烈的化学反应，产生大量的氢气。两公斤氢化锂分解 后，可以放出氢气.千升。氢化锂的确是名不虚传的“制造氢气的工厂”。第二次世界大战期间，美国飞行员备有轻便的氢气源——氢化锂丸作应急之用。飞 机失事坠落在水面时，只要一碰到水，氢化锂就立即与水发生反应，释放出大量的氢气，使救生设备(救生艇、救生衣、讯号气球等)充气膨胀。 制取方法编 辑 安第斯高原上的乌尤尼盐沼 安第斯高原上的乌尤尼盐沼 年，本生和马奇森采用电解熔化氯化锂的方法才制得它，工业化制锂是在 年由根莎提出的，锂从
《神奇的耳朵》PPT课件 (共22张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
一年级语文神奇的耳朵(PPT)5-2
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
～人借走了一本｜他～选为代表。②助用在动词前表示被动的动作：～压迫民族｜～剥削阶级。 【被褡子】?同“背搭子”。 【被袋】名外出时装被褥、衣 物等用的圆筒形的袋。 【被单】（～儿）名①铺在床上或盖在被子上的布。②单层布被。‖也叫被单子。 【被动】形①待外力推动而行动（跟“主动”相对， 下同）：工作要主动，不要～。②（事情）由于； 网站优化 网站优化 ；遇到阻力或干扰，不能按照自己的意图进行：由于事先考虑不 周，事情搞得很～。 【被动式】名说明主语所表示的人或事物是被动者的语法格式。汉语的被动式有时没有形式上的标志，如：他选上了｜麦子收割了。有
时在动词前边加助词“被”，如：反动统治被推翻了。有时在动词前边加介词“被”，引进主动者，如：敌人被我们歼灭了（口语里常常用“叫”或 “让”）。 【被服】名被褥、毯子和服装（多指军用的）：～厂。 【被覆】①动遮盖；蒙：山上～着苍翠的森林。②名遮盖地面的草木等：滥伐森林，破坏 了地面～。③动军事上指用竹、木、砖、石等建筑材料对建筑物的内壁和外表进行加固。 【被告】名被起诉的公民、法人或其他组织及行政机关。 【被害人】 名指刑事案件中受犯罪行为侵害的人。 【被里】（～儿）名睡觉时被子贴身的一面。 【被面】（～儿）名睡觉时被子不贴身的一面。 【被难】动①因灾祸 或重大变故而丧失生命：飞机失事，乘客全部～。②遭受灾难：～的老百姓正在抢搭帐篷。 【被褥】名被子和褥子：那些～该拆洗了。 【被了拆洗的方便，把被里和被面缝成袋状，叫被套。③棉被的胎：丝绵～。 【被头】名①缝在被子盖上身那一头 上的布，便于拆洗，保持被里清洁。②〈方〉被子。 【被窝儿】名为睡觉叠成的长筒形的被子：他躺在～里不愿起来。 【被卧】?〈口〉名被子：一床～。 【被选举权】名①公民依法当选为国家权力机关代表或被选担任一定职务的权利。②各种组织的成员当选为本组织的代表或领导人的权利。 【被罩】名套在 被子外面的罩子，可以随时取下换洗，多用棉布或的确良做成。 【被子】?名睡觉时盖在身上的东西，一般用布或绸缎做面，用布做里子，装上棉花、丝绵、 鸭绒等。 【被子植物】－种子植物的一大类，胚珠生在子房里，种子包在果实里。胚珠接受本花或异花雄蕊的花粉而受精。可分为单子叶植物和双子叶植物 （区别于“裸子植物”）。 【棓】见页〖五棓子〗。 【辈】（輩）①名行辈；辈分：长～｜晚～｜同～｜老前～｜小一～。②〈书〉等；类（指人）： 我～｜无
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_8
教学分析
在此处添加文字，在此处添加文字，在此处添加文字
太阳刚刚照亮山村， 两只雪白的小兔跑 进了丛林。
LOGO
INSERT LOGO
一只小兔说：“太静了，太静了， 没有一点儿声音。”
另一只小兔说：“是啊，没有一点 儿声音。我们竖起耳朵，使劲听听， 看能听见什么声音。”
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
为什么呢？
我们的耳朵都是 普通的耳朵，只要我 们喜爱这个世界，用 心去听，就能听到所 有美好的声音！
我会说：
（嘎巴，嘎巴），小草在伸展手脚。
1 （ ， ），小河在（
）
2 （ ， ），春风在（
）
3 （ ， ），柳枝在（
）
Asadal has been running one of the biggest domain and web hosting sites in Korea since March 1998.
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。 我们有神奇的耳朵！” 一只小白兔说。
另一只小兔子说：“我们 的耳朵都是普通的耳朵， 只要我们喜爱这个世界， 用心去听，就能听到所有
美好的声音！”
另一只小兔子说：“我们 的耳朵都是普通的耳朵， 只要我们喜爱这个世界， 用心去听，就能听到所有
美好的声音！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
• （ ， ），桃花（
）。
• （ ， ），柳枝（
）。
• （ ， ），____（
）。
句子学习
• 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 • 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。 • 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇
的耳朵。 • 刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背
古诗的声音。 • 我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听
到所有美好的声音。
小结提高
• 只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看 去听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、 甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢 笑……
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 伸展 所有 蝴蝶
丛林 小兔 雪白 声音
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
冀教版语文一年级下册第五单元
神奇的耳朵
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
谜语
不见面 。
词语学习
• 神奇 • 声音 • 弹琴 • 露珠