金工实习教学方法

一、理论实践相结合：

在金工实习教学中，我们探索创建良好的金工实习教学方法，引导学生树立正确的价值观念和人生志向。良好的金工实习教学方法的探索尤为重要，我们注重在工程实践中培养和塑造学生科学、严谨、规范、精细的工程师素养。要求学生在实习中学会运用规范的工程语言，掌握严谨的动作要领，养成良好的工程意识，做出合格的实习作品。金工实习课程教学改革的思考通过近几年的实践和探索，我们感到，提高金工实习课程的教学效果，在教学改革实践中还应正确处理好传统与现代的关系。传统技能是现代技术的基础，现代技术是传统技能的提升和发展。金工实习的目的是培养学生的实践能力、工程素养和创新意识，而不是培养熟练的操作工。因此，在实习内容、课时分配等方面既要重视传统技能掌握，又要凸显现代技术传授，同时，还要体现创新意识的培养。

二、坚持“实践—认识—理论—再实践”的基本原则：

知识和能力是相辅相成的，是辨证统一的，知识是能力的基础，为了克服过去各教学环节之间的脱节和教学方法的片面性，我们试图通过理论与实践相互渗透，即坚持“实践—认识—理论—再实践”这个认识论的基本原则，采取集中与分散，实习劳动与理论课，授课与讨论和写调查报告相结合的方法，使学生将知识在用的过程中变为能力，具体做法是将全班学生分为若干组先后分别到钳工、铸造、焊接、热处理等各工种实习操作训练，每周全班学生集中进行理论教学两次，共八课时。同时要求授课老师在学生劳动期间深入到学生实习场所，以便带着实践中带有普遍性的问题，能在课堂上集中讲解或引导学生分析讨论。

例如：学生在钳工实习时，教学的重点放在学生自己操作练习上，结合钳工基本操作中所接触的各种大小设备、工具、夹具、刀具、量具和工件等，较概括的介绍他们的作用和必须具备的机械性能；钢铁材料的生产过程，常用金属材料的分类、牌号及各种材料的区分鉴别方法；从价值工程的观点出发，如何正确的选用材料，做到选材经济合理，充分发挥其价值。

学生在铸造、锻造、焊接车间实习时，引导学生明确铸造、锻造、焊接等工艺方法在机械制造业中的地位和作用，所使用的器具，安全生产注意事项。示范讲解以上各工种加工过程，操作要领，然后分组或单个进行操作练习，为克服学校实习工厂的局限性，扩大学生的视野，还组织学生到附近有一定规模和代表性的工厂参观，通过以上各环节，学生初步具备了毛坯生产过程的基本概念，再在课堂教学时，归纳讲解铸、锻、焊各工种的加工原理，生产特

点，铸、锻、焊件的形式和复杂程度的划分，各相应车间的技术经济指标，成本的组成及降低成本的主要途径等。为能使学生较好的消化和巩固这些基本内容，我们又安排车间管理人员，车间主任，工厂厂长与学生座谈，以本车间、工厂的实际成本、核算、经济指标为例，回答、解释学生提出的各种问题，通过以上实习、课堂教学、参观和讨论等教学环节之后，要求学生写出车间成本核算的调查报告。然后根据调查报告，从内容、写作方法等方面进行讲评，让写的比较好的学生宣读自己的调查报告，并详细讲解优秀的典型调查报告，以培养学生的工作能力，适应将来工作的需要。

三、制定科学的考核办法，引导学生正确的认识自己的努力方向：

对于《机械工程学基础》和《生产实习》这类实践性很强的教学环节的考核，应反映学生实际操作技能的水平能力和应用知识的掌握，应与学生其他课程的成绩，升留级、毕业密切联系，以促进和调动学生的学习积极性。

对《机械工程学基础》课程和《生产实习》成绩的考核，即单独考核，又融为一体。生产实习成绩分为实际操作技能和应掌握的理论基本知识两部分，前者占百分之七十后者占百分之三十。各工种成绩的计算按在不同工种实习的学时比例不同，分别所占总成绩的百分比例也不同。在实际操作技能成绩中，平时实习成绩占百分之四十，综合练习或产品占百分之六十，应掌握的基本理论知识部分成绩同《机械工程学基础》课程的考核并在一次闭卷考试，本试卷包括以上两方面内容，此试题成绩既作为应知部分的百分之三十，又作为本课程成绩的百分之六十，另百分之四十以学生平时作业，调查报告等作为考核评定的依据。这种考核办法既可引导学生朝着中等应用型人才的目标要求自己，又可杜绝实践教学环节中的随意性，加强教学的管理。

四、小结：

我们在一个班采用了上述教学方法。经调查，大体情况如下：学生普遍反映比较满意。其中认为：“这种教学方法与实际联系得更紧密了，增强了实践工作能力的提高”占百分之八十七；体会到“专业性劳动的快乐和艰辛，培养并增强了劳动观念”占百分之四十五；对“结合实习讲授机械工程基本理论并引入会计基本知识，从管理科学上加强了对工厂的了解和认识”占百分之四十五；认为“这四周实习动脑又动手，在紧张的教学环境中度过”占百分之八。

我们意识到理论与实践相结合的教学方法、并不是什么新的创造，但真正付诸实施，不断总结，探索出更多的更好的培养应用型人才的有效途径，是符合深化改革这个大方向的。

金工实习教学方法探索

王新明孙长山马晓欣

（河北建筑工程学院河北张家口075000）

摘要：金工实习是一种理论与实践相结合并且重在实践操作的实习活动，是高等院校工科学生完成工程基本训练的重要必修课。实习的内容大多包括数控机床、车工、钳工、铸造、焊接、热处理等项目。同学们经过实习教学之后必须熟练掌握各个工种。

关键词：实践理论；引导操作；专业性

王新明等：金工实习教学方法探索

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