我的伯父鲁迅先生课后练习及答案

一、给下面加点的字选择正确的读音，用“--”标出。

吊唁（yān yàn）挨打（āiái）

女佣（yòng yōng）追悼（diào dào）

殡仪馆（bīn bìn）正月（zhēng zhèng）

二、读读写写，看谁写得既正确又工整。

zhuī dàoài fúnùháo shēnào

( 追悼 ) ( 爱抚) ( 怒号) ( 深奥 )

késou shēn yín wǎn lián xiūkuì

( 咳嗽) ( 呻吟 ) ( 挽联) ( 羞愧)

三、填上适当的词语。

（生动）的情节

（精彩）的内容

（严肃）的表情

剧烈地（抖动）

痛苦地（呻吟）

微弱的（灯光）

四、我会选。

爱抚爱戴

1．鲁迅先生生前受到许多人的（爱戴）。

2．想到我今后再也得不到伯父的（爱抚）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

五、句子小探究。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

1．“四周黑洞洞”的意思是：当时社会黑暗，看不到光明，人民没有民主和自由。

2．“碰壁”是指：与反动派作斗争受到的挫折和迫害。

3．这句话的意思是：在黑暗的社会中同反动派作斗争能不受到迫害么？

4．这句是反问句，改为陈述句是：你想，四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。

六、猜猜我是谁？

1．形容经历过许多艰难困苦。（饱经风霜）

２．把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（囫囵吞枣）

3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）

七、课文内容我知道。

《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇回忆性文章，通过作者回忆谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣这四件事，

说明鲁迅是个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念，热爱与敬仰之情。

八、课内阅读。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁（）了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍（）然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

在座的人都哈哈大笑起来。1．给带点的字写出音节。2．联系上下文解释词语。

恍然大悟：————————————3．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”换一种说法，意思不变。————————————————

4．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”联系时代背景，谈谈对这句话的理解。

5．从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？

九、课外阅读。

•往事

父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是

白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院

里，却有许多：不但有并蒂的，

还有三蒂的，四蒂的，都是红

莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏hàn dàn的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立

着。

仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜

qī xié

。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深的受了感动

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1.这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？（对象是母亲！）全文的点睛之笔是什么？（点睛之笔是倒数第四段！）

2.第二、三段交代八九年前的作用是（ D ）

A.说明我喜欢莲花已不是一天两

天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

3.根据上下文，试推断下面词语的含义。

应：顺应的意思

菡萏：含苞待放的意思

4.“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。）

5.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。

烦闷，忧郁，舒心，感动，温暖。

6.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“慈母

手中线，游子身上衣。谁言寸草心，抱得三春晖。”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。