《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案
部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第八单元《我的伯父鲁迅先生》习题一、基础知识1．按要求填空。
“冠”有两个读音,分别是___________和__________。
“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。
“张冠李戴”的“冠”应读__________,意思是__________。
2.用下列词语替换句子中画线的部分。
恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜（1）读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。
( ) （2）他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )（3）爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。
( )二综合题3.写出下列词语的近义词深奥（）枯瘦（）详细（）慈祥（）爱戴（）惊异（）4. 成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）（）然大（）一目（）行（）（）痛哭5.按要求写句子。
（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
缩句:（2）《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。
修改病句:6.课内阅读有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
我的伯父鲁迅先生阅读答案解析
我的伯父鲁迅先生阅读答案《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。
（片断一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的yítǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的wǎn lián (挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的aìfǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。
写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）(片断二)就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大(慨概) 是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
我的伯父鲁 迅先生同步练习
我的伯父鲁迅先生同步练习《我的伯父鲁迅先生》同步练习一、基础知识1、给下列加点字注音。
殡仪馆（）追悼（）吊唁（）水浒（）镊子（）硼酸（）女佣（）咳嗽（）2、多音字组词。
号 háo（） hào（）正zhēng（） zhèng（）扎zā （）zhā （） zhá（）3、比一比，再组词。
挽（）囫（）枣（）搞（）恍（）晚（）忽（）束（）稿（）晃（）4、解释下列词语。
恍然大悟：饱经风霜：5、按要求改写句子。
（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。
（缩句）（2）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）二、阅读理解（一）课内阅读“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
1、联系上下文解释词语。
恍然大悟：2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的意思是：3、这段话表现了鲁迅先生的精神。
（二）课外阅读鲁迅先生珍惜时间鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
病重的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。
六年级上册语文一课一练-第26课 我的伯父鲁迅先生 (含答案)
第26课我的伯父鲁迅先生一、将下列词语工整地抄写一遍。
呻吟咳嗽挽联文章深奥致敬逝世遗体二、在加点字的正确读音下面画“√”。
吊唁．(yán yàn) 追悼．(dào diào) 嚼．饭(jiáo jué)敷．药(fūbó) 绷．带(bēng bĕng) 三更．(gēng gèng)三、辨字组词。
详( ) 嗽( ) 扶( ) 稿( ) 佣( ) 样( ) 漱( ) 抚( ) 搞( ) 拥( ) 四、选词填空。
爱抚爱戴1．鲁迅先生得到了众多左翼作家的( ) 。
2．春风姐姐笑了,( ) 着青青的禾苗。
详细详尽3.这份计划制订得很( ) 。
4.有关恐龙的演变,考古史上有过( ) 记载。
五、根据拼音组词。
传zhuàn( ) chuán( )圈quān ( ) juàn( )冠guān( ) guàn( )扁biǎn( ) piān( )六、写出下列词语的反义词。
详细( ) 紧张( ) 清清楚楚( )深奥( ) 枯瘦( ) 马马虎虎( )七、将下列修辞手法选填到对应句子后面的括号里。
A．拟人 B．夸张 C．反问 D．对偶 E.比喻1.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?( )2.绿树村边合,青山郭外斜。
( )3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
( )4.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
( )5.这天气真冷,都快把我冻成冰了。
( )八、把下列词语补充完整。
囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )经风( )北风( )( ) ( )然大( ) ( )( )痛哭九、填上适当的词语。
( )的情节( )的内容剧烈地( )( )的表情微弱的( ) 痛苦地( )十、按要求完成句子练习。
1.为什么伯父得到这么多人的爱戴?(改为感叹句)_________________________________________________________ 2.这个故事怎能不使人感动得落泪呢?(改为陈述句)_________________________________________________________3.通过老师的介绍,使我对京剧产生了极大的兴趣。
部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅先生》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。
伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。
數不清的挽聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。
那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父去世那一年的正月裏，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。
那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裏的故事和人物。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。
老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。
伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。
”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。
伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有一次，在伯父家裏，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。
他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。
”“那怎麼——”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
我的伯父鲁迅先生阅读答案
我的伯父鲁迅先生阅读答案——阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的是我的伯父鲁迅先生阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!㈠阅读下面文章，完成12-15题。
(13分)我的伯父鲁迅先生周晔①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：哈哈!还是我的记性好。
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案
《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案无论在学习或是工作中，我们最少不了的就是练习题了，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案，希望对大家有所帮助。
《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案11、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词(转 )( 微笑 )( 问 )(嚼着 )( 跟着 )(一动一动)2、恍然大悟是(形容突然醒悟 )的意思。
请用它写一个句子经过妈妈的提醒，我恍然大悟：“原来这道题这样做啊!”3、这段写的是伯父和我们笑谈“碰壁”。
4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?这句话是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。
请读21---23自然段完成作业：1、这段写的是什么?这段写的是伯父和我父亲救助车夫。
2、我会问伯父和父亲什么问题?答：我也许会问伯父：“伯父，为什么这么冷的天，车夫还要拉车啊?”“车夫的脚受了伤，他还会继续拉车吗?”3、伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么?答：因为伯父也不知道怎样回答我的问题，或者伯父怕他说了我也不能理解，所以他没有回答我。
伯父可能在想：社会这么黑暗，车夫受伤了，他这几天也许不能再拉车了，他全家人的生活该怎么办?像车夫这样的人社会上还很多，我们怎样才能帮助他们呢?……《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案2一、抄词。
追悼正月爱抚逝世搞不清楚张冠李戴愉快碰壁微弱咳嗽饱经风霜二、把词语补充完整。
张（）李（）囫囵（）（）（）然大（）三（）半（）（）经风（）（）声（）哭难以（）受接连不（）三、阅读句子并作答。
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
⑴文中“这句话”指：“___________________”⑵这句话表面在夸自己，实际上是__________________________。
21课《我的伯父鲁迅先生》练习及答案
21《我的伯父鲁迅先生》练习题一、基础知识1、下列各句中划线字的字音有误的一项是（）A.他的遗体躺在万国殡(bīn)仪馆的礼堂里,许多人都来追悼(dào）他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。
B.我呆呆地望着来来往往吊唁(yàn)的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚(fǔ)了,泪珠就一滴一地掉下来。
C老实说,我读《水浒(hǔ)传》不过囫(hú)图吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节。
D.看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟( shēn yín),车子扔在一边。
2.下列各句中划线的词语有错别字的一项是（）A.送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。
B.“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”C.伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他缚上药,扎好绷带。
D.伯父间我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
3.下列句子没有语病的一项是（）A.伯父的回答我现在记不清了,还记得他的话很深奥,不容易懂。
B.这时候,我洁清楚楚地看见,并且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那样慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
C.从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
D.他没有回答我,就把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
4.下列句子使用标点符号有误的一项是（）A.鞋底是实的,针线可是虚的,但在演员手里,“无”远远胜过了“有”。
B.俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。
C.终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。
D.可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳博把手中的兵器耍了个风雨不透。
(刀或枪)二、类比阅读爸爸教我读中国诗程怡①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。
一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说:“上?”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。
人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第18课 我的伯父鲁迅先生 答案
18 我的伯父鲁迅先生一、比一比，再组词。
恍（恍惚）详（详细）喇（喇叭）晃（摇晃）祥（吉祥）嗽（咳嗽）二、根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。
1、把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。
（囫囵吞枣）2、把姓张的帽子戴到姓李的头上。
比喻认错了对象或弄错了事实。
（张冠李戴）3、形容一下子明白过来。
（恍然大悟）4、比喻经历长期的艰苦。
（饱经风霜）饱经风霜——老人那被晒黑的饱经风霜的脸上，显出严肃而紧张的神情。
三、按要求将下列词语归类。
失声痛哭气势汹汹昂首阔步扶老携幼全神贯注疑惑不解踱来踱去眉开眼笑形容动作的：昂首阔步扶老携幼失声痛哭踱来踱去形容神态的: 气势汹汹全神贯注疑惑不解眉开眼笑四、理解下列句子的深刻含义并写下来。
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”答：这句话表面上是伯父在夸自己记性好，实际上是在委婉地批评“我”读书太马虎了。
2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”答：这句话表面上在说夜晚光线暗，容易碰壁，实际上在说旧社会太黑暗了，革命者和进步人士常常遭到国民党反动派的迫害和打击。
五、品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
1、从文中找出下列词语的反义词。
浅显（深奥）简略（详细）2、画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？答：①说明了伯父的表情给我留下的印象非常深刻；②说明了伯父对黑暗的旧社会已经恨之入骨，以至于无法掩饰内心的愤怒。
3、读画波浪线的句子。
联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？答：此刻伯父想到当时的中国还有很多受苦受难的老百姓生活在水深火热之中，自己却又无能为力。
六年级语文上册第27课《我的伯父鲁迅先生》课时练习题(含答案)
六年级语文上册第27课《我的伯父鲁迅先生》课时练习题（含答案）一、基础积累1．用“”给下列画线的字选择正确的读音。
吊唁（yán yàn）囫囵（hūhú）追悼（dào diào）硼酸（pén péng）镊子（shèniè）殡仪馆（bìn bìng）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．寇军B．追掉会C．水许传D．硼酸3．下列著作中不属于鲁迅先生的作品是（）A．《骆驼祥子》B．《狂人日记》C．《朝花夕拾》D．《呐喊》4．对下面句子理解不正确的是（）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。
B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。
C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。
D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。
5．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确．．．的一项是（）A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。
6．把词语补充完整。
张( )李( )囫囵( )( )然大( )三( )半( ) ( )经风( )( )声( )哭7．根据要求,完成句子练习。
（1）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
①改“把”字句:____________________________________ ______________________________②改“被”字句: _________________________________________________________________ （2）你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?（3）理解正确的是()。
【精品】六年级上册语文一课一练-26《我的伯父鲁迅先生》(含答案)
26 我的伯父鲁迅先生一、填空：1、本文的作者，是鲁迅先生的 .鲁迅原名，浙江人，鲁迅一生创作和翻译了很多小品，如小说集，，散文集等.鲁迅被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的、和 .2、课文通过“我”回忆伯父生前的四件事：、、和（写小标题），说明鲁迅先生是一个，，的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、与之情.二、文章的中心句是三、课内阅读.（一）读文段，并完成练习.老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好.”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.1、“囫囵吞枣”是什么意思? “张冠李戴”是什么意思? 请用“”画出文中写作者读书囫囵吞枣的语句；用“~~~~”画出写作者读书张冠李戴的语句；用“”画出描写作者心情的语句.囫囵吞枣：张冠李戴：2、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指：（）.⑵这句话表面在夸自己，实际上是（）.⑶这句话体现了鲁迅先生（）.3、填写一对反义词.鲁迅先生之所以“记性好”，是因为他读书（），而“我”并不是记性差，主要是读书（ ).（二）读文段，并完成练习.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心你想四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.1、给上面第一、二自然段加上标点符号.2、把下面的反问句改为陈述句 .四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？3、“四周围黑洞洞的”比喻（）4、“碰壁”指（）5、这段话是对鲁迅先生的描写.6、从这谈笑似的话语中，我们可以看出鲁迅具有（）的精神.（三）读文段，并完成练习.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三.阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿.”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.1、找出这部分的中心句，用“~~~~”画出来.2、这段话中，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在（）.3、“为自己想得少，为别人想得多”在全文中起到了（）的作用. （四）请写出鲁迅先生关于时间和读书的格言各一句.关于时间的：关于读书的：（五）用合适的成语替换下列句子中的画线部分，使句子意思不变.1、这明明是杜甫的诗句，你怎么弄错了对象，说是李白的呢？（）2、经过大家的帮助，我忽然醒悟了. （）3、在鲁迅的追悼会上，许多青年学生因悲痛过度而哽咽，哭不出声音来.（）4、这位经历过种种的艰难困苦生活的磨炼的老人深深地热恋着自己的祖国.（（六）请给下面带点的词语选择恰当的解释.精神：A、活跃，有生气；B、英俊，相貌、身材好；C、宗旨，主要的意义；D、表现出来的活力.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神．．很好.（）2、瞧这小伙子长得多精神．．！（）3、这孩子大大的眼睛，挺精神．．的.（）(七)指出下列句子所使用的描写方法.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心.（）2、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（）3、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋.（）4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗.（）参考答案一、填空.1、本文的作者周晔，是鲁迅先生的侄女 .鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，鲁迅一生创作和翻译了很多小品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等.鲁迅被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家 .散文诗集《野草》2、课文通过“我”回忆伯父生前的四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫和关心女佣（写小标题），说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.二、文章的中心句是“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.”三、课内阅读.（一）老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上.伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好.”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.1、“囫囵吞枣”什么意思? “张冠李戴”什么意思? 请用“——”画出文中写作者读书囫囵吞枣的语句，用“~~~~”画出写作者读书张冠李戴的语句.用“＝”画出描写作者心情的一句话.囫囵吞枣：把整个枣子吞进去.比喻读书等不加分析地笼统接受 .张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上.比喻弄错了对象或弄错了事实.2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.⑴文中“这句话”指：（“哈哈！还是我的记性好.”）.羞愧是因为伯父问“我”时，“我”张冠李戴地乱说一气；悔恨是因为“我”⑵这句话表面是伯父在夸自己,实际上是（在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.）这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.⑶这句话体现了鲁迅先生（关心、爱护青少年）的精神.4、填写一对反义词.鲁迅先生之所以“记性好”,是因为他读书（认认真真）,而“我”并不是记性差,主要是读书（马马虎虎 ).（二）阅读练习二：读文段，并完成练习.“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.1、给上面第一、二自然段加上标点符号.2、把下面的反问句改为陈述句 .四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的，很容易碰壁.3、“四周黑洞洞的”比喻（当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人们连一点儿民主和自由都没有.）4、“碰壁”指（鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害.）这句话实际是说:（当时社会黑暗，鲁迅常遭到反动派的迫害.）5、语言描写6、从这谈笑似的话语中，我们可以看出鲁迅具有（不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争的精神和乐观主义的态度）.（三）阅读练习三：读文段，并完成练习.伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三.阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾.她跟我谈起伯父生前的事情.她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章.有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受.他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿.”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多.1、找出这部分的中心句，用“~~~~”画出来.2、这段话中，鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在（他病得厉害，可对自己一点儿也不在乎，却常劝女佣阿三多休息，不叫阿三干重活.）3、“为自己想得少，为别人想得多”在全文中起到了（呼应开头，点明中心）的作用.（四）时间的：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的.2、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.读书的：1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到.2、不满足是向上的车轮.（五）用合适的成语替换下列句子中的画线部分，使句子意思不变.1、这明明是杜甫的诗句，你怎么弄错了对象，说是李白的呢？（张冠李戴）2、经过大家的帮助，我忽然醒悟了. （恍然大悟）3、在鲁迅的追悼会上，许多青年学生因悲痛过度而哽咽，哭出声音来.（失声痛哭）4、这位经历过种种的艰难困苦生活的磨炼的老人深深地热恋着自己的祖国.（饱经风霜）（六）请给下面带点的词语选择恰当的.精神：A、活跃，有生气；B、英俊，相貌、身材好；C、宗旨，主要的意义；D、表现出来的活力.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好.（ D ）2、瞧这小伙子长得多精神！（B ）3、这孩子大大的眼睛，挺精神的.（ A ）4、我们要深刻领会校会的精神.（C）(七)指出下列句子所使用的描写方法.1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心.（外貌描写）2、我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（心理活动描写）3、我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋.（动作描写）4、呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗.（环境描写）。
部编版(五四制)语文六年级下册第21课《我伯父鲁迅先生》同步练习(含答案)
部编版（五四制）语文六年级下册第21课《我伯父鲁迅先生》同步练习（含答案）部编版（五四制）六年级下我的伯父鲁迅先生同步练习一、积累与运用 1．下列词语中读音全部正确的是（）A．殡（bìn）仪馆追悼（diào）吊唁（yàn）冠（guàn）冕 B．正（zhèng）月咳嗽（késòu）水浒（_ǔ）传敷（fū）药 C．约翰（hàn）逝（shì）世硼（péng）酸水镊（niè）子D．北风怒号（hào）停棹（dào）挨（ái）打挨（āi）近 2．下列著作中不属于鲁迅先生的作品是（）A．《骆驼祥子》B．《狂人日记》C．《朝花夕拾》D．《呐喊》3．《我的伯父鲁迅先生》一文中，伯父救助车夫的情景突出了伯父（）的感人形象。
A．俯首甘为孺子牛 B．横眉冷对千夫指 4．对下列句子的描写方法判断正确的一项是( )。
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
②爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
③“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”④他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
A．①外貌描写②动作描写③语言描写④神态描写 B．①外貌描写②动作描写③语言描写④肖像描写 C．①神态描写②动作描写③语言描写④外貌描写 5．下列词语，不全是近义词的一项是（）A．逝世—去世爱戴—拥戴慈祥—和蔼恍然大悟—茅塞顿开 B．追悼—哀悼羞愧—惭愧追悼—悼念饱经风霜—历经沧桑 C．枯瘦—瘦削深奥—高深惊异—惊讶囫囵吞枣一不求甚解 D．惊异—诧异昏暗—昏沉枯瘦一健壮饱经风霜一养尊处优 6．按提示默写鲁迅名言：①（爱憎分明）_____________________。
②（勤奋努力）_____________________。
部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
人教部编版六年级上册语文课时练第27课《我的伯父鲁迅先生》(含答案)
部编版六年级上册27.我的伯父鲁迅先生课时练一、选择题1．下面词语搭配正确的一项是（）A．（张冠李戴）地看B．（囫囵吞枣）地说C．大声地（失声痛哭）D．（恍然大悟）地说2．下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是( )。
A．刹那间B．顷刻间C．霎时D．一世纪3．下列词语书写全部正确的一项是（）A．寇军B．追掉会C．水许传D．硼酸4．下面词语中加点的“冠”字,和“张冠李戴”中的“冠”字意思不同的一项是( )。
A．怒发冲冠．B．衣冠．不整C．勇冠．三军D．冠．冕堂皇二、填空题5．会认给下列生字注音。
悼（____）硼（____）敷（____）镊（____）6．根据意思写词语。
①毫无保留地用尽全部力量。
________②渺小得不值得一谈。
________③极端错误；非常不合情理。
________7．根据积累补充下列词语。
一望无（______）无（______）无尽失声（______）哭张（______）李戴北风（______）号饱（______）风霜精神（______）擞不（______）其数8．多音字组词。
间jiān________ jiàn________传chuán________ zhuàn________9．标出加下划线的字的读音。
追悼________ 吊唁________ 呻吟________逝去________ 咳嗽________ 吞枣________镊子________ 女佣________ 殡仪馆________三、现代文阅读阅读一生勤奋的鲁迅先生伟大的鲁迅先生，一生勤奋，极少有闲暇休息的时候。
就在他逝世前，身体已经非常坏的那段日子里，仍然紧张地工作着。
我们从他的日记中可以得知下面这些动人心魄的事实：1936年8月1日，鲁迅体重只有38.7公斤，肺已烂掉4／5，肋膜间积水，一直发高烧。
8月7日，一位日本医生为他第一次抽出肋膜积水200毫升。
当时一位欧洲肺病专家，在给他检查身体以后，十分惊异地说；“若是欧洲人，五年前就死去了。
我的伯父鲁迅先生阅读答案
我的伯父鲁迅先生阅读答案《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣。
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。
（片断一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的yítǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的wǎn lián (挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的aìfǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。
写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）(片断二)就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大(慨概) 是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
人教版小学六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案
第18课《我的伯父鲁迅先生》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
女佣（yōnɡrōnɡ）追悼（dào diào）嚼饭（jiáo jué）怒号（háo hào）敷药（fūbó）绷带（bēnɡběnɡ）三更（ɡēnɡɡènɡ）淌血（xiěxuè）三、火眼金睛（辨字组词）。
祥（）挽（）扶（）稿（）详（）搀（）抚（）搞（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．经历过许多艰难困苦。
（）2．忽然一下子明白过来。
（）3．做事或说话搞错了对象。
（）4．读书不加分析笼统接受。
（）五、针锋相对（反义词连线）。
囫囵吞枣百思不解张冠李戴养尊处优恍然大悟枯燥无味饱经风霜对号入座紧张动人慢慢腾腾匆匆忙忙认认真真马马虎虎清清楚楚模模糊糊细嚼慢咽六、对号入座（选词填空）。
爱抚爱戴爱怜1．周恩来是一位深受人民（）的好总理。
2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。
3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。
低微轻微细微1．他的声音（），我听不太清楚。
2．两者之间差别很（），需认真辨认。
3．他的嘴唇（）地动了一下。
七、字斟句酌。
1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？（1）“四周黑洞洞的”指的是__________。
（2）“碰壁”指的是__________。
（3）把这个句子改写成陈述句。
_________________________________________________________（4）从这个句子中你感受到了什么？_________________________________________________________2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
部编版六年级语文上册【分层作业】27我的伯父鲁迅先生(课时练)(附答案)
27 我的伯父鲁迅先生分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．用“”给下列画线的字选择正确的读音。
吊唁（yán yàn）囫囵（hūhú）追悼（dào diào）硼酸（pén péng）镊子（shèniè）殡仪馆（bìn bìng）2．查字典填空。
“挽”字用部首查字法，应先查( )部再查( )画。
“挽”在字典中有以下几种解释：①拉；①哀悼死者；①扭转，挽回。
在下面的词语中，“挽”应选哪种解释：挽．救( )挽．弓( )3．选词填空。
爱抚爱戴爱护（1）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
（2）我们要( )公物，保护环境！（3）为什么伯父得到这么多人的( )？4．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．听了老师的一番讲解，我恍然大悟．．．．，解答出了这道题目。
B．颁奖嘉宾竟然颠．倒是非．．．地将奖杯颁发给了未获奖的人。
C．我们读书不要囫囵吞枣．．．．，要细细品味其中的好词好句。
D．他饱经风霜．．．．的脸上呈现出痛苦的表情。
5．下列句式转换正确的是（）A．他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
（缩句）他发出声音。
B．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（换一种说法，保持意思不变）我想，这么冷的天，那个拉车的能光着脚拉着车在路上跑。
C．伯父笑着说：“还是我的记性好。
”（改成第三人称转述句）伯父笑着说，还是我的记性好。
D．脸上不再有表情了。
（扩句）伯父的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。
6．选择下列人物描写方式，把序号填写在句子后的括号里A．心理描写B．外貌描写C．动作描写D．语言描写E．神态描写（1）伯父摸着胡子，说：“哈哈！还是我的记性好。
(NEW)小学五年级上册《我的伯父鲁迅先生》课后练习题
姥爷家有两棵大的月季花，其中，那棵高点儿的有一米五，枝头上十二朵红色的花就像十二个大绣球。
老爷对这两棵月季格外关照，该浇水了，姥爷就浇水，该拔草了，姥爷就拔草，该剪枝了，姥爷就剪枝（排比句写出了姥爷对月季花的关照）。
那天，来了一位客人，刚好姥爷不在家（这样交待很有必要）。
客人见了这棵又漂亮又高大的花，便赞扬起来：“这棵花真漂亮呀！我最喜欢这样的花了。
”姥姥看出了他的意图（客人已经说出“意图”，
就不需要姥姥“看出”了；另外“意图”含贬义，所以可改成“姥姥见他真是喜欢”）说：“我把
这棵花送给你了。
”客人十分高兴，带着花，骑着车子就走了（客人的表现和姥爷爱养花
关系不大，不需要这么具体描写）。
姥爷回来觉得少了什么东西（点明姥爷回家的具体时间才好，“觉得少了什么东西”不够真实，因为是姥爷最喜欢的月季花没有了，他应该马上
发现），找了一会儿，问姥姥：“那棵花呢？”姥姥说：“送人了。
”听了这话，姥爷的眼皮
顿时耷拉下来，一点精神也没有了（写神态表明姥爷爱花的程度）。
过了几天，那位客人又把花带回来了。
姥爷一见那花又回来了（删去“又回来了”句子更简洁），就高兴地迎上
去说：“哎呦，我的花呀！你可回来了！”（写动作语言把姥爷此时的喜悦心情表现得淋漓
尽致）那人说：“我不太会养花，不知不觉，这棵花的叶子就慢慢黄了，我见这样，就赶
紧给您送回来了。
”姥爷把花搬进屋里，先观察了一下，姥爷知道了花枯的原因，原来是
浇水浇得太多了，都快把花给淹死了。
最后，姥爷给花换了一些比较干燥的土。
几天后，花才慢慢地茂盛起来（这个事例既说明姥爷爱花，又说明他会养花）。
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《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）1、联系上下文解释词语。
恍然大悟: 2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？4、把文中划线的句子改为陈述句:5、这段话表现了__________________________________________“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:顿时醒悟过来。
2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。
4、把文中划线的句子改为陈述句:你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁。
5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。
(十三)阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：1、写出下列词语的近义词和反义词深奥（）（）枯瘦（）（）详细（）（）爱戴（）（）惊异（）（）慈祥（）（）2、成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）（）一目（）行一知（）解（）痛哭（）（）然大（）3、根据课文内容填空：⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：①②③④⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：1、写出下列词语的近义词和反义词：深奥（高深）（简单）枯瘦（瘦削）（丰满）详细（详实）（简单）爱戴（拥戴）（反对）惊异（惊诧）（镇静）慈祥（慈爱）（凶暴）囫（囵）吞（枣）张（冠）李（戴）（饱）经风（霜）北风（凛）（冽）一目（十）行一知（半）解（失）（声）痛哭（恍）然大（悟）3、根据课文内容填空：（1）《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：①笑谈水浒②笑谈碰壁③救助车夫④关心女佣（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的yítǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的wàn luán(挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aìfǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。
写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）(片断二)就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 (慨概) 是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠(guān guàn)李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧(kuìhuì )，又悔恨，比挨打(āi ái)挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉。
（2分）2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。
（1分）3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。
（1分）4、在文中在找出下列词语的反义词。
（1分）简单（复杂）认认真真（马马虎虎）模糊（清楚）5、比挨打挨骂还难受。
”中“这句话”6、写出这个故事的小标题：谈读《水浒传》，这一段话表现了鲁迅先生对青8、写“我”读书态度不好的成语是：囫囵吞枣，写“我”读书方法不对的成语是：囫囵吞枣，写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是：张冠李戴9、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作：摸，神态：笑，语言：“哈哈！还是我的记性好。
”10、句子“哈哈！还是我的记性好。
”的意思是：（③）①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。
②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。
③鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。
11、用“”画出一句写“我”心理活动的句子。
12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际，说说自己读后的体会。
答：有。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
13、临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的关心_，到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的怀念之情。
（片断三）有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“_你不知道_，”_伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样__，也是又高又直的__。
“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”1、写出这个故事的小标题：笑谈“碰壁”2、给片断中的横线上加上标点符号。
3、用“”画出一句反问句，并把它改为陈述句。
改：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的迫害。
“几次”说明了他7、联系上下文解释词语。
恍然大悟：顿时醒悟过来。
/一下子明白过来。
8、这段话表现了鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。
9、“我恍然大悟”是说作者一下子明白了，但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢，说明了什么？答：说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思，“我”(作者）的“恍然大悟”是浅显的，简单的，看我如此反应，才笑的(片断四)有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。
他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。
“怎么了”爸爸问他。
“先生。
”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。
疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、这个片段写了救助车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。
2、找出一句描写天气和环境的句子画上“”3、难以忍受这个词写出了黄包车夫很痛苦。
4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是：“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。
疼得厉害，回不了家啦！”5、饱经风霜这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。
6、解释并用下列词语写句子。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
这位常年生活在高山上的老人有一副饱经风霜的面孔。
难以忍受：很难可以忍受。
就是说不能忍受你妹妹对待我的态度让我难以忍受。
7、缩句。
①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
脸上现出痛苦_。
②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
嘴唇里发出声音。
8、：扶、蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。
它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗？大家都会因这句话而感动：俯首甘为孺子牛。
9、找出一个反问句画上“﹏﹏﹏”，并把它改为陈述句。
改：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
10、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（C）A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。
B、伯父刚刚救助了车夫，很累，不愿意回答。
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。