我的伯父鲁迅先生课内阅读片段

《我的伯父鲁迅先生》课内阅读语段

（一）

就在伯父逝世那一年的正．（zhēng zhâng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概．(kài gài)是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒．(hǔ hú)传．(chuán zhuàn)》不过囫囵吞枣地看一遍只注意紧张动人的情节那些好汉的个性那些复杂的内容全搞不清楚有时候还把这个人做的事情安在那个人身上伯父问我的时候，我就张冠．(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子笑了笑说哈哈还是我的记性好听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨．(āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、给短文拟一个合适的题目：

2、给画线部分加上合适的标点符号。

3、给带点的字选择正确的读音。

4、写出下列词语的近义词或反义词。

反义词：复杂（）清楚（）难受（）马马虎虎( ) 近义词：去世（）轮流（）团聚（）大概( ) 清楚（）羞愧（）悔恨（）保存（）

5、联系上下文先理解带点字的意思，再理解词意，并选择一个来造句。

张冠．李戴

囫囵

．．吞枣

6、先把下面的句子改成转述句，再联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

改转述句：

理解句意：

7、理解课文内容后填空。

“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨．(āi ái)打挨骂还难受。”我“羞愧”是因为，我“悔恨”是因为，我觉得“比挨打挨骂还难受的原因”是

。

8、本篇短文表现了鲁迅先生是个（）的人。

9、除了文中提到的写的《水浒传》以外，你还知道中国的三大名著有写的《》，写的《》和写的《》。

（二）

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

●“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

❍“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

⏹“那怎么——”

☐“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

☐碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心

❑你想四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗

❒“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

♦在座的人都哈哈大笑起来。

1、短文选自（）写的（）这篇文章。

2、给短文拟一个合适的题目：

3、给☐❑自然段加上合适的标点符号。

4、用“○”符号找出❍自然段中读轻声的字。

5、⏹自然段中破折号的作用是（）。

6、照样子，写词语。

又扁又平（）（）（）

哈哈大笑（）（）（）

7、“恍然大悟”的意思是（），近义词有（），反义词是（）。

❑自然段中画横线的句子用了（）和（）的修辞方法。

❒自然段中画横线的句子用了（）的修辞方法和（）的写作方法。

8、“四周围黑洞洞的”是指（），

“碰壁”是指（），

鲁迅先生用开玩笑的方法抨击旧社会，表现了他

（）。

9、本段主要采用了（）和（）描写来表现了鲁迅（）的精神。

10、课文除了写这件事以外，还写了（）、（）、（）来说明伯父是一个（）的人。

11、“我恍然大悟”，“我”真正“大悟”了吗？为什么在做的人都哈哈大笑？

12、鲁迅原名，我们还知道鲁迅的另外的作品《》《》等，他是我国现代有名的家、家、家。我们学过他的名言有；

。

羞愧是因为我囫囵吞枣的看了一遍《水浒传》，只注意进展个动人的情节，没有正确的记住内容，张冠李戴乱说一气；悔恨是因为我没有好好读《水浒传》而感到后悔难过，不然就可

以和伯父好好的谈论《水浒传》了。

而面对这样的我，本应该被批评，但伯父却只是开了个玩笑，为我留了面子，这让我觉得羞愧悔恨，还不如挨打挨骂。