《石头城》教案

《石头城》教案
共1学时
1教学目标
1、读一读,背一背;
2、体会借景抒情得手法;
3、体悟诗人对往昔得感慨之情与对当权得警醒之意。

2学情分析
3重点难点
教学重点:体会借景抒情得手法;
教学难点:对意象特征得体味;
4教学过程
刘禹锡中国传统文学中最大得抒情主题,不就是爱,不就是死,而就是怀古之情、兴亡之叹。

——余秋雨
一、咏史怀古诗
咏史诗就就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事得诗歌。

怀古诗则就是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负。

二、作者简介
刘禹锡(772—842)字梦得,中唐著名诗人,洛阳人。

曾与柳宗元参加革新政治得王叔文集团,谋夺宦官兵权,失败后被贬为朗州(现在湖
南常德)司马。

历任连州、夔州、与州刺史。

晚年有“诗豪”之称。

与白居易并称“刘白”。

诗风沉着稳练,风调自然,格律精切。

其仿民歌得《竹枝词》对后世影响很大。

刘禹锡(772—842)字梦得,洛阳人,中唐文学家、哲学家。

唐顺宗永贞元年,参加王叔文革新集团,谋夺宦官兵权,失败后被贬为朗州司马。

元与十年,复出为连州刺史,长庆元年调任夔州刺史。

三年后再调为与州刺史,在任两年复罢去,与白居易相会于扬州。

课文导读
1、这首诗重写景还就是重叙事？
2、诗中描写了何景？景物有何特点？(写了什么？)
3、诗人为何写这样得景？抒发了诗人怎样得思想感情？
(为什么写？)
4、全诗在写作上有何特色？(怎么写得？)
问题鉴赏
1、石头城本就是六朝古都,山川形胜之地,现在在诗人眼中又就是一种怎样得情形？
昔日得繁华不再,代之以一种荒凉得景象。

这首诗一开始就写空城四周得景色。

您瞧,城得东、南、西三面依旧绵亘着高低起伏得群山,它那虎踞龙盘得姿态并未改变;北面得江潮依旧拍打着城根,而后带着寂寞得心情退回,那声音仿佛在叹惜着昔日得繁华已经化为乌有。

美点赏析
1.本诗怎样在写景中寄寓感情？
2.白居易在读了刘禹锡得《石头城》后曾赞美道:“我知后之诗人
无复措词矣。

”试以“潮打空城寂寞回”“夜深还过女墙来”两句,对本诗得手法作简要分析。

景:石头城,故国没落荒凉——沉寂得群山,带凉意得潮声,朦胧得月夜。

情:故国萧条、人生凄凉得深沉感伤。

感叹世事盛衰无常。

美点赏析
拟人手法,生动传神、形象、引人遐想。

写出江潮有意,旧月多情,无情得却就是历史得沧桑与人得命运得感慨。

(1)假如月亮有回忆,她会会回忆些什么？假如月亮有感情,她俯视现在得石头城会有些什么感觉？
(2)假如月亮会叹息,她会感叹些什么？
问题鉴赏
3、体会意味深长得诗意:
五、表现手法
借古讽今
虚实结合
拟人手法六、比较阅读
苏台览古
李白
旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。

(注:苏台即姑苏台,吴王夫差游乐得地方)
比较:刘、李谁写得更好些？江畔何人初见月？江月何年初照人？
韦庄
[注]台城:也称苑城,在南京玄武湖边,
原为六朝时城墙。

拓展学习1、乌衣巷
(刘禹锡)
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

拓展学习2、
(东晋时得豪华宅第得衰落,昔日燕子飞进寻常百姓家,
使人产生无穷得感慨。

)西塞山怀古(刘禹锡)
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。

从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

(表明国家统一就是人心所向,告诫要防止历史上分割局面得重演拓展学习3、登金陵凤凰台
(李白)
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

(历史兴衰得喟叹,怀才不遇得悲愁)
小结:
山水不变,杨柳依新,然而繁华之景已成过去,人与事也已作古自由后人评说。

这一切都逃不脱头上朗朗明月得眼睛。

课堂总结怀古诗一般就是怀念古代得人物与事迹。

咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。

咏史怀古诗得鉴赏首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次要品味技巧手法。

形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。

思想内容特点:
1表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人得缅怀之情。

2抒发昔盛今衰得感慨,暗含对现实得不满甚至批判,多借古讽今。

3忧国伤时,揭露统治者得昏庸腐朽,同情下层人民得疾苦,担
忧国家民族得前途命运。

4悲叹年华消逝,壮志难酬。

课堂总结
一、主题
提示:
诗人借描写石头城萧条荒凉得景象,伤悼石头城六朝繁
荣得消逝,表达了作者江山依旧、国事日非、繁荣易逝、
好景无存得慨叹,抒发了作者对满目疮痍、国运衰微、人世沧桑、中兴成梦得愁闷之情。

二、艺术特点
1、景语情语、寓情于景、情景交融;
2、拟人化、情绪化得抒情;
3、浓郁得文学感、厚重得历史感;。