家访制度

家访制度

一、学校领导要重视教师家访工作，把它作为学校的一项重要的工作抓实抓好。校领导要率先垂范，带头做好家访工作，为教师树立榜样。

二、班主任每学期登门家访数量原则上不少于10人次。对特殊幼儿要常访、多访。科任教师也要参与家访工作，每学期要对所教幼儿登门家访不少于10人次。

三、家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“六个必访”，必访家庭是：（一）经常违纪的幼儿；（二）学习成绩明显下降的幼儿；（三）家里出现重大事件的幼儿；（四）学有潜力的幼儿、特长生；（五）学困幼儿、问题幼儿；（六）心理和情绪不稳定的幼儿等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、幼儿家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

四、家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，确定家访的目的，明确要解决的问题，事先要与家长取得联系，告知家长家访时间，主动取得支持。

五、家访中，教师要注重宣传教育法律法规。宣传家庭教育观念、教育方法；宣传教育改革的政策、规定及做法；了解幼儿家庭情况，与家长共商提高幼儿学习能力和养成良好行为习惯的

方法措施。家访要以表扬为主，多提幼儿的优点，多鼓励幼儿；讲幼儿缺点，要注意语气，以建议的方式表达。要尊重家长，耐心倾听家长的介绍与意见，做到因人而异，因势利导。

六、家访中，教师要注重自己的言行举止，为人师表，明礼诚信，言出必行，取得幼儿和家长的信任。坚决杜绝家访中的不正之风，不得接受家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。

七、在建立和实施登门家访，与家长见面沟通的基础上，应根据学校条件和幼儿家庭实际，充分利用电子邮件、班级QQ群、微信、电话、短信等形式与家长保持经常、及时的联系。不得随意一个电话、一张便条或一个口信便请家长到学校。

八、家访工作要建立制度规范。要建立学校领导牵头，班主任组织，教师参与的全员家访制度。做到学校每学期有实施家访的方案；家访过程有记录，建立家访档案；期末学校有检查考核，并作为教师评优、评职的重要内容之一。