家访工作制度
中学家访制度(4篇)
中学家访制度是指中学为了促进学校与家庭、家长之间的沟通和合作而实行的一种制度。
家访制度旨在加强学校与家庭的联系,增加学校与家长的互信与理解,在教育过程中共同关注和促进学生的全面发展。
中学家访制度的主要内容包括以下几个方面:1. 定期的家访活动:学校组织教师定期走访学生家庭,与家长交流学生学习、生活等情况,了解学生的家庭背景和环境,并与家长共同讨论学生的问题和发展方向。
2. 家访记录和反馈:教师在家访过程中进行详细记录,并及时向学校和家长反馈学生的表现和家庭情况。
家长也可以通过家访记录与教师进行沟通和反馈。
3. 家访会议和讲座:学校可以定期组织家访会议和讲座,邀请专家学者、教师代表等进行主题讲解和交流,提供教育教学指导和家庭育儿经验交流。
4. 家校合作项目:通过家访制度,学校与家长可以共同制定和推进家校合作项目,如家长志愿者、家长义工、家庭教育辅导等,促进学校与家庭的密切合作。
中学家访制度的目的是建立良好的家校合作关系,促进学生的全面发展和学校教育的有效实施。
通过家访制度,学校可以更全面地了解学生,针对学生的特点和需求,提供个性化的教育服务;家长可以更直观地了解学校教育的情况,与学校共同关注并引导学生的成长。
中学家访制度(2)是指学校邀请家长到学校进行交流、了解学生学习、生活和发展情况的一种制度。
中学家访制度的目的是促进学校与家庭之间的良好沟通合作,共同关心学生的成长和发展。
中学家访制度通常有以下几个方面的内容:1. 家长会:学校会定期组织家长会,邀请家长到学校进行交流,介绍学校的发展情况、教育教学方针以及重要事项等。
2. 家访:学校会安排教师定期到学生家里进行家访,与家长面对面交流,了解学生的学习情况、家庭背景以及家庭对学校工作的期望等。
3. 电话联系:学校与家长之间可以通过电话进行联系,及时了解学生的学习情况和生活状况。
4. 网络平台:学校会建立相应的网络平台,通过网络与家长进行交流,提供学生的学习资料、成绩和课程安排等信息。
公司员工家访管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工管理,增进公司与员工之间的沟通与了解,提高员工满意度,特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工。
第三条家访是指公司管理人员对员工家庭进行访问,了解员工家庭状况,关心员工生活,帮助解决实际困难。
第二章家访原则第四条家访应遵循以下原则:1. 尊重员工隐私,保护员工家庭信息;2. 坚持平等、互助、关爱原则,关注员工生活;3. 体现公司对员工的关心,增强员工归属感;4. 家访活动应合法、合规、有序进行。
第三章家访范围与对象第五条家访范围:1. 新入职员工;2. 转正员工;3. 在公司工作满一年以上的员工;4. 有特殊困难的员工;5. 公司认为有必要进行家访的其他员工。
第六条家访对象:1. 员工本人;2. 员工配偶;3. 员工子女;4. 员工父母。
第四章家访内容与方式第七条家访内容:1. 了解员工家庭基本情况;2. 关心员工生活,了解员工需求;3. 帮助解决员工家庭困难;4. 传达公司对员工的关心与关爱;5. 收集员工对公司管理的意见和建议。
第八条家访方式:1. 管理人员上门家访;2. 通过电话、微信等方式进行沟通;3. 召开员工座谈会。
第五章家访实施与要求第九条家访实施:1. 各部门负责人负责组织实施家访活动;2. 家访前,部门负责人应提前与员工沟通,确定家访时间和地点;3. 家访过程中,管理人员应保持礼貌、尊重,认真倾听员工意见;4. 家访结束后,部门负责人应及时总结,形成书面报告,上报公司领导。
第十条家访要求:1. 家访人员应具备良好的沟通能力、耐心和爱心;2. 家访过程中,管理人员应保持公正、客观,不得泄露员工家庭信息;3. 家访活动应确保员工安全,避免发生意外;4. 家访结束后,部门负责人应及时将家访情况反馈给员工。
第六章奖励与处罚第十一条对在家访工作中表现突出的员工,公司给予表彰和奖励。
第十二条对违反本制度规定,泄露员工家庭信息、损害公司形象的行为,公司将依法依规进行处罚。
学校家访工作管理制度
学校家访工作管理制度1. 简介家访工作的目的和意义学校家访工作是指学校老师定期对学生家庭进行走访和交流的一种方式。
这项工作的目的在于建立师生家长之间的互信关系,促进学生健康成长,并提供一个有效的反馈渠道,以便及时解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
2. 家访工作的重要性家访工作对于学校教育的发展具有重要的意义。
首先,通过与学生家长的面对面交流,学校能更好地了解学生在家庭环境中的情况和需求,为学生提供更加个性化和综合化的教育服务。
其次,家访工作有助于增强家长对学校的信任和支持,提高学校形象和声誉,进一步促进学校与家庭之间的良好合作关系。
3. 家访工作的程序和要点家访工作的程序通常包括以下几个环节:确定家访对象、与家长预约、前期准备、家访实施以及后期跟进。
在家访过程中,老师需要注意以下几个要点:与家长进行友好而真诚的交流、倾听家长的意见和建议、对学生的状况进行细致观察和评估、为家长提供教育指导和支持、及时记录和整理家访情况等。
4. 家访工作中的问题和挑战在进行家访工作时,老师可能会面临一些问题和挑战。
其中最常见的问题包括家长不配合、家庭隐私和安全问题、时间和人力资源的限制等。
针对这些问题,学校需要建立相应的管理制度和规范,明确家访工作的目标和程序,并提供相应的培训和支持,帮助教师有效应对这些挑战。
5. 家访工作的管理制度为了确保家访工作的顺利进行,学校需要建立一套完善的管理制度。
这个制度应包括家访工作的组织架构、工作程序、评估和反馈机制等内容。
同时,制度还应涉及到教师的培训和考核等方面,以提高家访工作的质量和效益。
6. 家访工作的管理流程家访工作的管理流程应包括以下几个步骤:制定家访计划、组织实施、及时记录和归档、评估反馈以及持续改进。
各个环节都需要有相应的文件和表格支持,以确保工作的规范性和可操作性。
7. 家访工作管理中的沟通与合作家访工作需要学校与家长之间的紧密合作和良好沟通。
学校要与家长保持密切联系,及时了解家庭情况和学生需求,并与家长共同制定学生的教育目标和个性化发展计划。
学校家访登记制度_文库
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的沟通与联系,促进家校共育,保障学生的身心健康,维护学校教育教学秩序,特制定本学校家访登记制度。
二、制度目的1. 建立健全学校家访工作制度,明确家访工作流程和职责。
2. 规范学校家访工作,提高家访工作效率和质量。
3. 加强家校合作,形成教育合力,共同促进学生全面发展。
三、制度内容1. 家访对象:学校教师、班主任、德育处等相关部门人员。
2. 家访时间:根据学生具体情况和工作需要,提前与家长预约家访时间。
3. 家访流程:(1)家访前:教师根据学生情况,制定家访计划,明确家访目的、内容和方法。
(2)家访中:教师应尊重家长,与家长进行坦诚交流,了解学生在家的学习、生活情况,共同探讨教育方法,解答家长疑问。
(3)家访后:教师应整理家访记录,总结家访成果,形成家访报告,并及时反馈给家长和学校。
4. 家访记录:(1)家访时间、地点、对象。
(2)家访目的、内容、过程和结果。
(3)家长意见和建议。
(4)教师对学生的教育建议。
5. 家访保密:(1)教师应严格保密家访内容,不得泄露家长隐私。
(2)家访记录应妥善保管,不得随意丢弃或外传。
6. 家访考核:(1)学校定期对教师家访工作进行考核,考核内容包括家访次数、家访质量、家长满意度等。
(2)考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
四、制度执行1. 学校领导要高度重视家访工作,定期召开会议,研究部署家访工作。
2. 各部门要积极配合,确保家访工作顺利开展。
3. 教师要认真学习家访制度,提高自身业务水平,做好家访工作。
4. 家长要积极配合学校,共同参与家访活动,为学生的成长创造良好环境。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校德育处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜,由学校领导会议研究决定。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育,推进家校一体化的德育管理,使班主任、科任教师与家长更好互通情况,交流信息,沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力,从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下:一、家访的原则家访应分层次进行,不得只进行后进生的家访,而应包括中、上等学生的家访,可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等,共同探讨促进学生发展的方法、途径,引导家长转变教育观念,立足学生实际,树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备:家访前目的要明确,班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数:班主任――对一年级新生家访率达100%;对其他年级学生,通过各种方式进行家校交流与互动,能做好记录。
家庭访问(走访)为两年普访一次,每学期学期不少于6人,第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人,电访人数不少于5人。
3.家访重点对象:单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法:家访时要客观反映学生在校表现,一切从实际出发,切忌“以成绩论英雄”的评价方法;要有情感艺术和语言艺术,反对告状式家访;要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作:家访后,班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”,家访后要注意观察学生的变化,收集各类反馈信息,以便调整教育教学方法,制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动,及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态,对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导,帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
初中家访工作制度
一、家访工作的目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况,增进学校与家长的沟通和理解,促进学生全面发展,根据我国教育法律法规和学校实际情况,制定本制度。
二、家访工作的原则1. 依法依规:家访工作应严格遵守国家有关法律法规,尊重学生及家长的合法权益。
2. 客观公正:家访工作应坚持客观、公正、真实的原则,全面了解学生家庭状况,客观反映学生在校表现。
3. 注重实效:家访工作应注重实际效果,提高家访质量,避免形式主义。
4. 双向沟通:家访工作应促进学校与家长之间的双向沟通,形成教育合力,共同促进学生健康成长。
三、家访工作的对象和内容1. 家访对象:全体初中学生及其家长。
2. 家访内容:(1)学生家庭成员基本情况:家长职业、文化程度、教育观念等。
(2)家庭环境:居住条件、学习氛围、亲子关系等。
(3)学生在家表现:学习态度、生活习惯、兴趣爱好、性格特点等。
(4)学生健康状况:饮食、睡眠、锻炼等方面。
(5)家长对学生的期望和需求:家长对孩子成长的期望、教育方式方法等。
(6)学生与家长对学校的意见和建议。
四、家访工作的时间安排1. 定期家访:每学期至少开展一次全面家访,学期末进行总结。
2. 特殊时期家访:学生在学习、生活、心理等方面出现问题时,及时进行家访。
3. 突发事件家访:发生学生安全事故、家庭重大变故等情况时,立即进行家访。
1. 制定家访计划:学期初,班主任根据班级实际情况,制定家访工作计划,明确家访对象、时间、内容等。
2. 组建家访团队:学校组织教师家访培训,提高家访教师的能力,确保家访工作顺利进行。
3. 家访前的准备:家访教师了解学生家庭状况,准备相关资料,制定家访提纲。
4. 开展家访:家访教师按照计划进行家访,认真记录家访情况,与家长沟通交流,形成家访报告。
5. 家访后的跟进:家访教师对家访情况进行总结,分析学生成长问题,与家长共同制定改进措施,并进行跟踪指导。
六、家访工作的评价与反馈1. 家访工作评价:学校对家访工作进行定期评价,关注家访质量,提高家访工作水平。
幼儿园家访工作管理制度
第一章总则第一条为加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作,共同促进幼儿的健康成长,特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工,包括教师、保育员、行政管理人员等。
第三条家访工作应遵循平等、尊重、真诚、及时的原则,以幼儿的成长需求为核心,促进家园共育。
第四条家访工作应结合幼儿园的教育教学计划,有计划、有目的、有针对性地进行。
第二章家访工作的组织与管理第五条家访工作由幼儿园园长负责,设立家访工作领导小组,负责家访工作的组织、协调和监督。
第六条家访工作领导小组由园长、副园长、各年级组长、班主任、保育员等组成。
第七条家访工作领导小组负责:1. 制定家访工作计划,明确家访的目的、内容、时间、形式和责任人;2. 组织培训,提高教职工家访工作的能力;3. 监督检查家访工作的实施情况,确保家访工作的质量;4. 收集和分析家访工作反馈,不断改进家访工作。
第八条家访工作计划应包括以下内容:1. 家访的目的和意义;2. 家访的对象和范围;3. 家访的内容和方式;4. 家访的时间安排;5. 家访的责任人及联系方式。
第九条家访工作应定期进行,原则上每学期至少开展一次全面的家访活动。
第十条家访工作可根据实际情况进行专项家访,如新生家访、幼儿生日家访、幼儿出现行为问题时的家访等。
第三章家访工作的实施第十一条家访前准备:1. 教职工应了解幼儿的基本情况,包括家庭背景、性格特点、兴趣爱好等;2. 教职工应准备家访所需资料,如幼儿成长档案、教育建议等;3. 教职工应选择合适的时间和地点进行家访。
第十二条家访过程中:1. 教职工应尊重家长,以平等的态度与家长沟通;2. 教职工应认真听取家长的意见和建议,及时反馈幼儿在园的表现;3. 教职工应向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法,共同探讨幼儿的教育问题;4. 教职工应做好家访记录,包括家访时间、地点、内容、家长反馈等。
第十三条家访结束后:1. 教职工应整理家访记录,及时向园领导汇报;2. 教职工应根据家访情况,调整教育教学策略,改进工作方法;3. 教职工应定期与家长保持联系,关注幼儿的成长。
小学校家访工作管理制度
第一章总则第一条为进一步加强家校联系,全面了解学生家庭情况,提高教育教学质量,促进学生全面发展,特制定本制度。
第二条本制度适用于本校全体教师,旨在规范家访工作,确保家访工作科学、有序、高效地进行。
第三条家访工作应遵循以下原则:1. 尊重家长,平等交流;2. 认真负责,客观公正;3. 实事求是,注重实效;4. 保密原则,保护学生隐私。
第二章家访工作内容第四条家访内容主要包括:1. 了解学生家庭背景、家庭教育环境、家庭经济状况等;2. 交流学生在校表现,包括学习成绩、思想品德、身心健康等方面;3. 介绍学校教育理念、教学计划和特色活动;4. 倾听家长对学校工作的意见和建议;5. 协商解决学生教育过程中遇到的问题;6. 进行家庭教育指导,帮助家长提高家庭教育水平。
第三章家访工作流程第五条家访工作流程如下:1. 教师根据班级实际情况,制定家访计划,报学校审批;2. 学校审批通过后,教师提前与家长预约家访时间;3. 教师按照预约时间进行家访,确保家访效果;4. 家访结束后,教师填写家访记录表,对家访情况进行总结;5. 学校定期检查家访工作,对教师家访情况进行评价。
第四章家访工作要求第六条教师在家访过程中应做到:1. 着装整洁,礼貌待人;2. 认真倾听家长意见,尊重家长观点;3. 不泄露学生隐私,保护学生家庭信息;4. 家访结束后,及时反馈家访情况,与家长保持良好沟通。
第七条家访记录表应包含以下内容:1. 家访时间、地点、对象;2. 家访目的、内容、过程;3. 家访结果、家长意见、教师建议;4. 教师签名、家长签名。
第五章家访工作评价第八条学校对教师家访工作进行定期评价,评价内容包括:1. 家访计划制定、执行情况;2. 家访记录完整、真实、准确;3. 家访效果显著,家校联系紧密;4. 教师在家访过程中的表现。
第九条对家访工作评价不合格的教师,学校将进行通报批评,并要求限期整改。
第六章附则第十条本制度由学校教务处负责解释。
教师家访规章制度(精选10篇)
教师家访规章制度(精选10篇)老师家访规章制度(精选10篇)在社会一步步向前进展的今日,接触到制度的地方越来越多,制度泛指以规章或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗?下面是我整理的老师家访规章制度,仅供参考,欢迎大家阅读。
老师家访规章制度1家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式,为有方案地进行,学校特制定以下制度:一、家访工作责任人:家访工作主要由班主任负责,任课老师全员参加,每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理同学突发状况或典型大事。
二、家访的次数:一学年内家访小组必需普访同学一次,一学期内至少家访一半以上同学。
对特别群体同学必需访两次以上。
三、家访的原则:发生下列几种状况,班主任必需准时家访,副班主任应乐观协作。
1、同学患病,缺席三天以上,班主任要登门或上医院探望。
2、同学家庭发生重大或不幸大事,要准时做好安抚工作。
3、同学在学校里发生损害事故,必需第一时间通知家长或亲自把孩子送回家,说明状况,提出解决方法。
4、同学无故迟到、缺席,准时向家长了解缘由,通报状况,共同进行教育。
5、同学学习成果突然下降或品德不端,准时与家长联系,实行有效措施准时教育。
6、同学(特殊是后进生)有进步时要准时家访,当着同学的面对家长作恰如其分的汇报,给同学和家长以热忱的鼓舞。
四、家访的内容:1、同学在校实际状况汇报。
2、同学在家实际状况询问。
3、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。
4、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。
5、协调同学与家长的关系。
6、增进与同学、同学家长的情感沟通。
五、家访的留意事项:1、每次家访要确定家访的目的',要解决的问题,要对被家访的同学有较充分的了解。
2、家访前要提前预约,告知家长家访的时间,以提高家访效率。
3、家访过程中,同学、同学家长都应在场,应一切从实际动身,切忌片面孤立地看问题,个别问题可要求同学回避。
4、家访时要虚心听取同学和家长的看法,要实事求是汇报同学在校表现,要与家长共同探讨教育方法,充分调动和发挥家长的教育作用。
2024年教师家访工作制度(二篇)
2024年教师家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式,为有计划地进行,学校特制定以下制度:一、成立家访领导小组:组长副组长成员:二、家访工作责任人:家访工作主要由班主任负责,科任教师全员参与,学校行政人员要与青年教师结对一起家访,同时要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标:1.一学年内班主任必须普访学生一次,一学期内至少家访一半以上学生。
(家访学生在家访条件允许的区域内。
)____起始年级在新生入学前班主任要全面家访,达到全班总数的____%;入学后一学年中至少要家访学生____%。
3.每接一个新班,班主任应在开学前一月内,对班中____%的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访,每学期至少实地家访____人次。
三、家访的原则:发生下列几种情况,班主任必须及时家访,科任教师应积极配合。
1.学生家庭发生重大或不幸事件,要及时做好安抚工作。
2.学生在学校里发生伤害事故,必须亲自把孩子送回家,说明情况,提出解决办法。
3.学生无故迟到、缺席,及时向家长了解原因,通报情况,共同进行教育。
4.学生学习成绩突然下降或品行不端,及时与家长联系,采取有效措施及时教育。
5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访,当着学生的面向家长作恰如其分的汇报,给学生和家长以热情的鼓励。
6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。
四、家访的内容:1.宣传育人理念。
2.突出安全教育。
3.加强心理辅导。
4.进行学习指导。
5.开展家庭调研。
6.促进家校沟通。
五、家访的注意事项:1.每次家访要确定家访的目的,要解决的问题,要对被家访的学生有较充分的了解。
____家访前可以通过电话预约,告知家长家访的时间,以提高家访效率。
____家访过程中,学生、学生家长都应在场,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题,或者以告状为目的的家访,个别问题可要求学生回避。
____家访后,教师应如实做好记载,并撰写总结报告。
家访工作管理制度
家访工作管理制度第一章总则第一条为规范和加强家访工作,提高家庭访问的效率和质量,维护学校和家庭的良好关系,制定本管理制度。
第二条家访工作管理制度适用于全校各级各类学校的家访工作。
第三条家访工作应坚持服务教育的宗旨,遵循教师尊重学生、关爱学生、关注学生健康成长的原则。
第四条家访工作要严格遵守国家法律、法规,保护学生隐私和家庭权益,确保家访工作的合法合规。
第五条家访工作要注重保护教师的安全和人身权益,切实做好安全防范工作。
第六条学校要加强对家访工作的组织、领导和管理,配备必要的人员和设备,建立健全的家访工作制度和组织机构。
第七条学校要定期对家访工作进行评估和总结,及时调整和改进家访工作的方式和方法。
第八条学校要建立家访工作档案,记录家访工作的过程和成果,做好信息的保密和保管工作。
第二章家访工作的组织和领导第九条学校要确定专门的家访工作组织机构,设立家访工作领导小组,明确家访工作的职责和权限。
第十条学校要配备专门的家访工作人员,进行专门的培训和考核,提高家访工作人员的专业素养和工作能力。
第十一条学校要定期召开家访工作会议,研究家访工作的重点和难点问题,制定相应的工作方案和措施。
第十二条学校领导要高度重视家访工作,对家访工作进行具体部署和支持,积极参与家访工作的管理和实施。
第十三条学校要建立健全的家访工作制度和流程,规范家访工作的程序和方法,确保家访工作的有序进行。
第三章家访工作的实施第十四条家访工作应根据学校的实际情况和各班级的具体情况,合理安排家访工作的时间和人员。
第十五条家访工作可以采取个人或小组的方式,上级领导可以带领下属老师一同进行家访。
第十六条家访工作要充分尊重学生和家长的意见和要求,平等交流,建立融洽的沟通关系。
第十七条家访工作要注重实效,及时了解学生在家庭环境中的学习和生活情况,提出合理的建议和意见。
第十八条家访工作要认真记录家访的情况和结果,及时向学校领导汇报,做好家访工作的跟进和落实。
大班学年家访工作制度及内容
大班学年家访工作制度及内容一、家访工作制度家访工作是大班学年工作的重要组成部分,旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作,共同关心学生的成长,提高教育教学质量。
为了规范家访工作,制定本制度。
(一)家访对象家访对象为学生和家长,主要包括以下几种情况:1. 学习成绩优秀、表现突出的学生;2. 学习成绩较差、需要帮助的学生;3. 行为习惯不良、需要矫正的学生;4. 家庭情况特殊、需要关爱的学生;5. 其他需要家访的学生。
(二)家访时间家访时间安排在每周五下午放学后,由班主任负责组织,任课教师参与。
家访前,班主任应与家长沟通,确定具体时间、地点。
(三)家访内容家访内容主要包括以下几个方面:1. 学生的学习情况:了解学生在家的学习环境、学习习惯、学习态度等,与家长共同分析学生的学习状况,提出改进措施。
2. 学生的行为表现:了解学生在家的行为习惯、人际交往等情况,针对存在的问题与家长商讨解决方案。
3. 家庭教育状况:了解家长的教育观念、教育方法,引导家长树立正确的教育观念,提高家庭教育质量。
4. 家庭关爱与陪伴:了解学生的家庭背景、家长关爱方式,倡导家长多关注学生的心理健康,陪伴学生成长。
5. 学生兴趣爱好与特长:了解学生的兴趣爱好、特长,与家长探讨如何培养学生的兴趣爱好,发挥学生特长。
6. 安全教育与法制教育:加强与家长的安全教育与法制教育,共同保障学生的生命安全,维护学生的合法权益。
7. 家校合作:探讨家校合作的方式方法,促进学校与家庭之间的沟通与协作。
(四)家访方式1. 面对面家访:班主任和任课教师共同参与,与家长进行面对面沟通,深入了解学生家庭状况,增进家校之间的感情。
2. 电话家访:针对不能面对面家访的情况,采用电话沟通的方式,了解学生在家的情况,解答家长疑问。
3. 网络家访:利用微信、QQ等网络平台,与家长保持联系,分享学生在校的表现,促进家校互动。
(五)家访效果评估1. 家长满意度:家访结束后,收集家长对家访工作的意见和建议,评估家长满意度。
教师家访工作制度(三篇)
教师家访工作制度是一种学校管理措施,旨在加强学生、家庭和学校之间的联系和沟通,增进学生和家长对学校教育的理解和支持。
家访的目的是为了了解学生的家庭背景、教育环境和家庭教育情况,同时向家长传达学校的教育理念、教育政策和教育要求,共同协商学生的学习和发展计划,解决学生在学习和成长中的问题。
教师家访工作制度可以从以下几个方面进行规范:1. 家访计划:学校要制定家访计划,明确每个学期或学年内要进行的家访次数,确定家访的对象和范围。
2. 家访内容:教师在家访中应了解学生的学习情况、生活环境、家庭背景以及家长对学校的期望和关注点,同时向家长传达学校的教育方针和政策。
家访内容要真实、客观,并且要注意保护学生和家长的隐私。
3. 家访方式:家访可以采取面对面交流、电话交流或在线交流等多种方式进行。
学校可以根据具体情况选择适合的方式,确保有效沟通和良好效果。
4. 家访记录:教师在家访时要做好记录,包括家访的日期、时间、内容和结果等。
记录可以用于学校的统计和评估,也可以用于后续的跟进和记录。
5. 教师培训:学校应加强对教师的培训,提升教师的家访能力和沟通技巧,使其能够更好地与家长进行交流和合作。
6. 家访反馈机制:学校应建立家访反馈机制,及时了解家访效果和问题,以便对教师的家访工作进行评估和改进。
教师家访工作制度的实施可以促进学校和家庭的合作,加强学生的学习支持和家庭教育,提高学生的学习成绩和发展潜力。
教师家访工作制度(二)一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进,教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带,越来越受到重视。
通过家访,教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况,进一步了解学生的个性特点和学习需求,为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
因此,建立和完善教师家访工作制度显得至关重要。
二、教师家访的意义1.增进教师与家长的联系和沟通: 家访是教师与家长之间沟通联系的重要途径,通过面对面的交流,教师能够更好地听取家长的意见、了解家庭环境和教育期望,为学生提供更具针对性的教育方案。
学校家访制度(5篇)
学校家访制度为进一步提高我校的教育管理水平,更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来,全面掌握学生情况,调动家长积极性,有目的、有意识地影响和指导学生,充分发挥家庭教育的作用,特制定本制度。
一、班主任要根据学生具体情况,有目的、有重点地制定每学期家访计划。
二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生,要安排临时必要的家访,新生班要进行全面家访。
三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况,确定每次家访具体目标,做好家访的访充分准备。
四、向家长宣传教育方针、政策,报告学校教育计划,帮助家长提高认识,介绍家庭教育的好经验、好方法。
用教育学、心理学或其它科学知识影响家长,创造良好的家庭教育环境。
五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度,向家长汇报学生在校情况,了解学生在家表现,讲究科学方法,避免争执或告状式家访,调动家长积极性,取得家长的支持。
六、指导家长安排好学生的假期生活。
七、家访过程中要注意教师形象,仪表端正,举止文明,不索要财物、收受礼品。
学校家访制度(2)是指学校与家长之间进行定期性的家访活动,旨在加强学校与家庭的沟通与合作,促进学生的全面发展。
学校家访制度的目标包括:1. 加强学校与家庭的联系:通过家访活动,学校可以与家长面对面交流,了解家庭情况和家长对学校教育的期望,从而更好地配合家长,共同关注学生的发展。
2. 了解学生个性和成长情况:通过家访,老师可以亲自了解学生在家庭环境中的情况,包括家庭教育方式、家庭氛围等,从而更好地针对学生的具体情况提供个性化的教育和关怀。
3. 解决问题和困扰:家访中,家长可以提出学生在学习、生活等方面的问题和困扰,学校可以通过与家长的面对面沟通,共同探讨解决方案,提供相应的支持和帮助。
4. 建立家长信任和参与感:家访是学校和家长之间密切合作的表现,通过家访活动可以增进双方的信任和理解,使家长更有参与感和责任感,从而促进学校与家庭共同育人的目标的实现。
家访制度的实施方式一般是由学校组织进行,包括制定家访计划、与家长预约家访时间、老师或班主任上门进行家访等。
学校教师全员家访制度
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的沟通与联系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展,我校特制定教师全员家访制度。
二、制度目的1. 加强家校联系,增进家长对学校工作的了解和支持。
2. 及时了解学生在家庭中的表现,发现学生成长中的问题,共同探讨解决方案。
3. 营造良好的家庭氛围,促进学生身心健康,提高教育教学质量。
三、制度内容1. 家访工作责任人:家访工作主要由班主任负责,任课教师全员参与,每班组成若干家访小组。
2. 家访对象:全体学生家庭,重点关注以下家庭:(1)学习困难、心理问题、行为异常的学生家庭;(2)家庭经济困难、单亲家庭、留守儿童家庭;(3)新转入学生家庭;(4)家校沟通不畅的家庭。
3. 家访时间:每学期至少开展一次全员家访,重点家庭可根据实际情况增加家访次数。
4. 家访内容:(1)了解学生在家庭中的生活、学习情况,关心学生的身心健康;(2)向家长反馈学生在校表现,共同探讨学生成长中的问题;(3)宣传学校教育政策、家庭教育理念,提高家长教育意识;(4)收集家长对学校工作的意见和建议,促进学校改进工作。
5. 家访形式:(1)实地家访:教师分组进村入户,与学生和家长面对面交流;(2)电话家访:针对部分不便实地家访的家庭,通过电话沟通了解情况;(3)网络家访:利用微信、QQ等网络平台,与学生和家长保持联系。
6. 家访记录:家访结束后,教师需填写家访记录表,对家访情况进行总结和反思。
四、制度保障1. 学校将家访工作纳入教师绩效考核,对积极参与家访的教师给予奖励。
2. 学校定期组织家访培训,提高教师家访工作的能力和水平。
3. 学校设立家访专项经费,保障家访工作的顺利开展。
五、制度实施1. 学校成立家访工作领导小组,负责统筹安排家访工作。
2. 各年级、班级制定详细的家访计划,明确家访时间、内容和责任人。
3. 家访过程中,教师需遵守纪律,尊重家长意愿,确保家访工作顺利进行。
通过实施教师全员家访制度,我校将进一步加强家校合作,共同为学生的健康成长创造良好环境,为提高教育教学质量贡献力量。
小学家访管理制度
一、总则为了进一步加强家校沟通,增进家长对学校教育教学工作的了解和参与,促进学生的全面发展,特制定本管理制度。
二、家访目的1. 了解学生家庭背景、成长环境及家庭教育状况;2. 交流学生在校表现,反馈学生在校的学习、生活、行为等情况;3. 倾听家长意见和建议,增进家校沟通;4. 寻求家校合作,共同促进学生成长。
三、家访对象1. 新生家庭;2. 家庭困难学生家庭;3. 学习成绩较差学生家庭;4. 行为习惯不良学生家庭;5. 家长反映有特殊情况的学生家庭;6. 学校认为有必要进行家访的其他家庭。
四、家访人员1. 家访人员由班主任、任课教师、学校领导组成;2. 家访人员应具备良好的职业道德和沟通能力;3. 家访人员需经过培训,熟悉家访程序和注意事项。
五、家访时间1. 学期初、学期末进行集中家访;2. 根据实际情况,可进行定期或不定期的家访;3. 家访时间应避开家长工作高峰期,尽量选择合适的时间。
六、家访内容1. 了解学生家庭背景、成长环境及家庭教育状况;2. 交流学生在校表现,包括学习成绩、行为习惯、兴趣爱好等;3. 反馈学生在校的学习、生活、行为等情况,包括优点和不足;4. 倾听家长意见和建议,收集家长对学校教育教学工作的意见和建议;5. 寻求家校合作,共同制定学生成长计划。
七、家访程序1. 确定家访对象,制定家访计划;2. 家访人员提前与家长预约家访时间;3. 家访时,携带相关材料,如学生成绩单、家校联系册等;4. 家访过程中,尊重家长,注意沟通技巧,认真倾听家长意见和建议;5. 家访结束后,填写家访记录表,总结家访情况,形成家访报告。
八、家访注意事项1. 家访人员要严格遵守职业道德,尊重家长,不得泄露学生隐私;2. 家访过程中,要注意安全,确保自身和学生的安全;3. 家访结束后,要及时与家长沟通,反馈家访情况,共同促进学生成长;4. 家访记录表要真实、准确,妥善保管。
九、家访效果评价1. 家访覆盖率:按年级、班级进行统计,确保家访覆盖率达到规定比例;2. 家访满意度:通过家长满意度调查,了解家长对家访工作的满意程度;3. 家访成效:通过观察学生变化、家长反馈等,评价家访工作成效。
2024年教师家访工作制度
2024年教师家访工作制度引言:教育是国家发展的重要支柱,而教师是教育事业中的中坚力量。
为了更好地了解学生家庭情况,加强家校合作,提高教学质量和教育效果,2024年,我们将全面推行教师家访工作制度。
本文将从家访的意义、目标、实施方式、管理机制和评估体系等方面,详细阐述2024年教师家访工作制度。
一、家访的意义家访是指教师定期走访学生家庭,与学生家长建立沟通联系的一种方式。
家访具有以下重要意义:1. 了解学生家庭情况:通过家访,教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育和养成习惯,为更好地指导学生的学习和行为提供依据。
2. 加强家校合作:家访可以增强学生家长对学校和教师的信任感和认同感,促进家校之间的密切合作,共同关注学生的全面发展。
3. 提高教学质量和教育效果:通过家访,教师可以及时了解学生的学习状态和心理需求,有针对性地调整教学策略,提高教学效果和学生的学习成绩。
二、家访的目标2024年教师家访工作制度的目标主要包括以下几个方面:1. 了解学生家庭情况:通过家访,全面了解学生家庭环境、家庭教育方式、家庭价值观等,为更好地指导学生提供依据。
2. 促进家校合作:通过家访,建立良好的家校沟通渠道,增强家长对学校和教师的信任感和认同感,促进家校合作,共同关注学生的全面发展。
3. 调整教学策略:通过家访,了解学生的学习状态和学习需求,为教学提供有针对性的调整和指导,提高教学质量和学生的学习成绩。
4. 关注学生心理健康:通过家访,了解学生的心理需求和问题,及时提供心理辅导和帮助,促进学生的心理健康发展。
三、家访的实施方式为了有效推行教师家访工作制度,需要明确家访的实施方式和具体步骤。
具体步骤如下:1. 组织家访培训:学校应组织相关培训,培养教师家访的专业能力和技巧,使其具备与学生家长有效沟通的能力。
2. 制定家访计划:学校应制定年度家访计划,安排教师进行家访,并根据学生和家长的需求,进行个性化的家访安排。
3. 安排家访时间:家访应根据学生家庭的实际情况,合理安排时间,以方便学生家长与教师进行交流和沟通。
大班学年家访工作制度及流程
大班学年家访工作制度及流程一、家访工作制度1.家访目的通过家访,深入了解幼儿的家庭状况、成长环境及在家的表现,以便更好地关注幼儿的成长,促进幼儿全面发展。
2.家访形式(1)走访幼儿家庭:定期或不定期地到幼儿家中进行面对面交流,了解幼儿的生活状况、家庭教育环境等。
(2)电子(电话、电子邮件)联系:通过电话、电子邮件等方式与家长保持沟通,了解幼儿在家的表现及家长的需求。
(3)《家园联系手册》互动交流:定期填写《家园联系手册》,记录幼儿在园及在家的表现,加强家园互动。
(4)请家长来园座谈:定期或不定期邀请家长来园参加座谈会,共同探讨幼儿教育问题,分享家教经验。
3.家访内容(1)了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现,如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
(2)向家长反馈幼儿在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子。
(3)宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
(4)总结推荐一些成功家教的经验,争取家长对幼儿园教育教学的理解与配合。
(5)征求家长对幼儿园及班级工作的意见和建议等。
4.家访原则(1)家访必须分层次进行,不得只进行调皮幼儿的家访,应对每个幼儿进行家访。
(2)要有重点,如有潜力的、有特长的幼儿,家庭经济困难的孩子,单亲家庭孩子,进城务工农民子女等。
5.家访要求(1)班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3,各班每学年必须遍访幼儿家庭。
(2)家访记录要详实,对每个幼儿的家访情况进行总结,分析幼儿的成长特点及家庭教育的优势和不足。
(3)针对家访中发现的问题,与家长共同制定改进措施,定期跟踪反馈。
(4)家访过程中,要尊重家长,注意沟通方式,营造良好的交流氛围。
二、家访流程1.提前准备(1)确定家访时间、地点,提前通知家长。
(2)准备家访所需资料,如幼儿在园表现、学习成绩、家园联系手册等。
(3)家访教师提前沟通,明确家访目的、内容和要求。
2.家访实施(1)家访教师按时到达幼儿家中,与家长进行交流。
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善沟通慧交流
——有关家访工作的制度
一、家访人员
在职教师全员参与,班主任和科任教师发挥主力军作用,学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。
二、家访形式
家访要以传统的教师上门家访为主。
三、家访时间
一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。
四、家访对象
全体学生。
老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。
五、家访人次
学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6,小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。
在传统的教师上门家访为主,结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。
六、家访工作职责
家访前:教师要全面掌握学生在校的基本情况,包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等,并明确家访目的,确定谈话内容和方式,务求家访实效。
家访时:教师应注意沟通交流方式,以鼓励学生为主,引导家长掌握正确的教育子女方法,切记简单粗暴。
一方面,要广泛宣传教育方针政策,介绍学校办学理念与重点改革措施,传授家教知识,实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现,共同探讨教育孩子的办法,并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育;另一方面,要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议,对家长的正确意见和建议要完整记录,做好整理。
对家长因不了解学校情况而提出的偏激或不正确的意见要求,应当耐心解释,宣传有关政策、规定,取得家长的理解和支持。
家访后:请认真做好家访记录,对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录,并进行分析研究,总结结累经验。
一方面,对家长反映的共性问题,要及时采取解决措施。
班级问题,教师想办法解决;学校问题,反馈给校级领导,便于领导及时解决;另一方面,要随时注意观察被访学生的思想和行为,队友进步的学生要及时表扬催其奋进,对于变化不明显的学生要追踪家访。
七、家访纪律
教师家访是要遵守有关规定,严格做到“六个不得”,即不得接受家长馈赠的钱物,不得接受家长的吃请和报销开支,不得要求家长安排车辆接送,不得借家访名义向家长提出任何私人要求,不得参与家长组织的任何娱乐消费活动,不得以家访名义进行有偿家教。
同时要注意保护学生及家庭隐私。
家访前可以通过电话预约,让家长有时间准备。