教师家访工作管理规定

合集下载

教师家访工作制度及要求

教师家访工作制度及要求老师家访工作制度及要求大全【精选10篇】制度是在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

什么样的制度才是有效的呢？下面是我整理的关于老师家访工作制度的内容，欢迎阅读借鉴！老师家访工作制度及要求精选篇1家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培育合格人才的保证，因而订立如下家访制度。

1、每个学期，全体老师要把本班同学普访一次。

2、适时把握同学的思想、学习、生活等的情况，重点同学要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、老师搞好家访工作；3、家访要做到常常性，并更改告状式家访为座谈式家访，更改同学犯了错误才家访的做法，真正使同学家长体会到老师的挂念和酷爱；4、老师要做好家访记录，并通过家访，建立同学档案，以利于更好的教育；5、寒暑假老师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，重要了解同学的假期生活，思想动态；6、家访的形式要多种多样，并适时把学校订立的制度、作法、决议，通过老师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

老师家访工作制度及要求精选篇2一、家访时间布置1、班主任每学期原则上应对全班同学进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

2、除学校统一布置外，家访时间应放在课余时间进行。

二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。

2、科任老师有责任帮助班主任一起做好家访等工作。

3、做到5必访：开学一月内，一班级新生必访。

正副班主任家访率争取达到100%。

转同学（转入）必访每学期，老师对随班就读生家访率为100%。

每学期，各班任课老师家访率不低于45%学习或者行为蓦地发生偏差的同学必访。

三、家访的内容（可以依据每次家访目的不同确立家访内容）1、同学在校实际情况汇报。

2、同学在家实际情况询问。

3、了解同学家庭的结构、经济情形、环境、教育等情况。

4、提出建议，帮忙引导，必需时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础学问。

四、家访的注意事项：1、老师自动与家长沟通信息，交换看法，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。

教师家访与学生管理方案

教师家访与学生管理方案教师家访是教育领域中的一种重要方式，它是指教师主动拜访学生家庭,与学生的父母交流,了解学生的家庭背景及生活情况,进而实施有效的学生管理措施。

教师家访不仅能够有效了解学生的家庭环境和情况，更能和家长建立良好的沟通渠道，实施针对性的学生管理方案。

一、建立信任和合作关系教师家访首先要建立起与家长之间的信任和合作关系。

教师可以通过家访了解学生的家庭情况、父母的期望以及学生在家中的时间安排等。

通过真诚的交流，家长能够感受到教师的关心和重视，进而建立起互信的关系。

在此基础上，教师能够更好地与家长合作，共同关注学生的发展。

二、了解学生的家庭环境通过家访，教师可以进一步了解学生的家庭环境，例如家庭的经济状况、家庭成员的关系、父母的文化背景等。

了解这些信息可以帮助教师更好地把握学生的成长背景和特点，有针对性地制定教学计划和学生管理方案。

三、了解学生的生活情况除了了解家庭环境，教师家访还可以了解学生在家庭中的生活情况。

例如，学生的作息时间、饮食习惯、爱好特长等。

通过这些了解，教师能够更好地帮助学生进行个性化的培养和管理，为学生的成长提供合适的支持。

四、沟通家长对学生的期望家访中，教师可以与家长深入交流，了解他们对学生的期望和关切。

家长对子女的期望往往能够带动学生的学习和发展动力。

教师可以借助这些期望，将教学目标和家庭期望相结合，为学生制定个性化的学习计划。

五、制定学生管理方案通过教师家访所获得的信息，教师可以制定科学合理的学生管理方案。

例如，针对某些学生家庭环境不稳定的情况，可以设计出更加细致的关怀和支持措施。

对于某些家庭经济困难的学生，可以开展相应的资助和帮扶活动。

家庭和学生管理方案的制定需要考虑多方面因素，包括学生的成长需求、教学目标以及家庭的特殊情况。

六、加强师生家庭合作教师家访的目的不仅仅是了解学生的情况，更重要的是建立师生家庭之间的紧密联系。

通过家访，教师能够与学生家长建立更加良好的沟通渠道。

教师家访管理制度设计

教师家访管理制度设计一、背景引入与问题的提出在家庭教育的过程中，学校作为一个重要的教育主体，承担着与家庭共同培养学生的重要责任。

而教师家访作为学校与家庭之间的纽带和桥梁，能够加强学校与家庭之间的合作，更好地了解学生的家庭环境和学习情况。

然而，目前存在着教师家访工作的规范化程度不高，缺乏有效的管理制度，影响了家访工作的效果和效率。

二、家访的意义与目的家庭是学生成长的重要环境，也是学生形成积极健康心态的根基。

而教师家访的目的在于促进学生与家庭之间的良好沟通，了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及学生的学习情况，以便更好地指导学生、帮助学生解决问题，提高学生的学习动力和成绩。

三、教师家访的对象与时间安排教师家访的对象主要是学生的家长或监护人，包括父亲、母亲或其他照看孩子的亲属。

家访可以根据学生的情况进行分批次、分年级或者随机进行。

具体的时间安排应与家长进行积极的沟通，尽量选择家长方便的时间。

四、家访的准备工作在进行家访之前，教师需要做好充分的准备工作。

首先，要提前收集学生的学习资料、家庭情况等相关信息，以便能够有针对性地了解学生和家庭的实际情况。

其次，要准备好礼品或小礼物等慰问品，以表示对家长的关心和感谢。

同时，还要备好笔记本和录音设备，以便记录重要信息。

五、家访的内容与方式家访的内容主要包括了解学生的学习情况、家庭环境、家庭教育方式等。

在与家长交流的过程中，教师要注重沟通技巧，倾听家长的意见和建议，尊重家长的观点，避免评判和批评。

同时，也要积极向家长介绍学校的教育理念、教育目标以及与学生相关的政策。

六、家访的实施流程家访的具体流程可以分为三个阶段。

首先是准备阶段，包括准备家访所需的材料、礼品以及与家长的预约。

其次是实施阶段，教师亲自前往学生家中进行访问，并与家长进行面对面的交流。

最后是跟进阶段，教师要及时整理和记录访谈的内容，将重要问题进行汇总，并与班级或学校相关人员共享。

七、家访的记录与反馈家访结束后，教师要及时整理和记录访谈的内容，包括家庭情况、家长的期望、孩子的需求等。

家访制度6篇

家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。

把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。

特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。

二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。

2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。

3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。

4.协调学生与家长的关系。

5.联络教师与学生、学生家长的感情。

6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。

三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。

2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。

家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。

科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。

3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。

4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。

家访时尽可能让学生在场参与。

5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。

【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。

教师阳光家访管理办法

教师阳光家访管理办法家访可以视为一种特殊的教育形式，通过走进学生的家庭，与家长沟通交流，教师可以更好地了解学生的生活环境、家庭背景以及个性特点，为学生提供更贴心的教育服务。

然而，由于家访需要教师出入学生家庭，教师阳光家访管理办法的制定显得尤为重要，它旨在确保家访的安全、有效以及合乎道德规范。

本文将从教师选派、沟通方式、访问内容等方面展开讨论，以期为教师阳光家访管理办法的建立提供一些参考。

1. 选派合适的教师在进行家访之前，学校应该针对学生的特点和教育需求，选派具备相关经验和能力的教师进行家访。

同时，选派教师时要考虑到学生和家长的意愿，尽量避免派遣不被信任或不熟悉学生情况的教师。

2. 明确沟通方式在与家长进行沟通时，教师应该征求家长的意见和建议，确保双方在沟通方式上达成共识。

可以通过面谈、电话、微信等多种方式进行沟通，亦或是根据家庭实际情况灵活调整沟通方式。

3. 尊重家庭隐私家庭是每个人的私人领地，教师在进行家访时要保护家庭的隐私。

不得擅自进入家庭内部私人区域，不得拍摄或录音，同时要妥善保管与家访相关的信息材料，以防泄露。

4. 适时与家长预约教师应提前与家长约定家访时间，尊重家庭的正常作息节奏。

在约定时间前，教师应提前来电或发短信，与家长确认是否方便。

5. 保证家访的目的明确教师在家访之前要对家访目的做好明确规划和准备，如了解学生特长、适应能力、学业情况等，并与家长进行充分沟通。

家访应注重学生全面发展，以及家长与学校、教师的积极互动，共同为学生的教育提供更好的支持。

6. 关注家庭教育环境教师在家访过程中要关注学生的家庭教育环境，了解家长的教育观念和家庭规则，帮助家长树立正确的教育观念。

同时，可以向家长提供一些有关家庭教育的指导建议，帮助他们更好地与学生配合。

7. 重视沟通反馈家访后，教师应该与家长及时进行沟通反馈。

可以通过电话、短信、电子邮件等多种方式，及时向家长反映学生的表现和存在的问题，并向家长提供一些指导意见和建议。

学校教师家访工作管理规定

学校教师家访工作管理规定在学校推行家访工作，对于培养良好的学生与家长关系、了解学生家庭背景、解决学生问题等方面有着重要意义。

为了更好地管理和规范教师的家访工作，学校制定了一套教师家访工作管理规定。

以下将就这些规定进行详细分析和阐述。

第一部分：家访目的与意义家访工作是学校教育教学的重要组成部分，旨在了解学生家庭情况、关注学生全面发展、建立和谐的师生家庭三方关系，为学生的学习、生活提供全面的支持和保障。

第二部分：工作要求家访工作必须遵循教育教学、学生发展的规律，注重个体差异，坚持以学生为中心，以家长为重要支持者，实施差异化关爱。

第三部分：家访对象家访对象主要包括全体学生及其家长，重点关注学习成绩较差、行为习惯不良、家庭困难的学生及其家庭。

第四部分：工作机制学校设立家访工作领导小组，负责家访工作的组织策划和实施监督。

教师担任家访工作组组长，每个组负责不同学生的家访工作。

相关人员需定期开展交流研讨，总结经验，不断提高家访工作的质量。

第五部分：工作内容与方法家访内容主要包括了解学生学习情况、家庭背景、生活环境等，传达学校的教育理念和重要通知，并与家长沟通孩子成长、学业等方面的问题。

家访方法多样化，可以通过家庭访谈、家庭活动、电话联络等形式进行。

第六部分：工作安排与周期家访工作按年级、班级进行，每学期至少进行一次。

学校要根据具体情况，合理安排家访时间和周期，确保家访工作能够充分展开。

第七部分：工作记录与报告教师在进行家访工作后，需及时记录家访内容、家庭情况等，并按要求填写家访报告。

家访报告应细致、真实，为家长与学校建立良好沟通桥梁，也为学校提供决策依据。

第八部分：工作评估与考核学校应建立家访工作的评估与考核机制，对教师进行绩效评估和考核，鼓励教师参加相关培训和研讨，提高家访工作的科学性和实效性。

第九部分：工作保障与支持学校要提供良好的工作环境和必要的工作支持，为教师开展家访工作提供必要的保障，如工作经费、工作时间等。

幼儿园家访管理规定

幼儿园家访管理规定幼儿园家访是一项重要的教育活动，旨在加强学校与家庭之间的合作，了解幼儿的家庭环境和成长情况，有效促进教育的实施。

为了确保家访的顺利进行，并保护学生和教师的权益，幼儿园制定了一系列的家访管理规定。

一、定义和目的家访是指幼儿园教师定期拜访幼儿家庭，与家长进行沟通和交流的一种方式。

家访的目的是促进家校合作，了解幼儿的个体差异，及时掌握幼儿的成长情况，为他们提供更好的学习和发展支持。

二、家访的对象和频次家访的对象是所有入学的幼儿，包括各年级的幼儿。

为了确保家访的效果，幼儿园规定每学期进行一次家访，每次家访的时间一般为一个小时左右。

针对特殊情况，如幼儿有学习或行为问题，可以增加额外的家访次数。

三、家访的程序和安排家访的程序和安排由幼儿园教师和家长共同商定。

在家访之前，教师和家长可以通过电话、微信或邮件预约。

在确定家访时间后，教师需要将家访事项提前告知家长，以便家长做好准备。

家访当天，教师需要提前到达幼儿家，按照计划进行家访活动。

在家访过程中，教师应尊重家长的意见，耐心倾听他们的关切，并将重点对幼儿的学习、生活、情绪等方面展开交流。

四、家访的内容和方式家访的内容包括但不限于以下几个方面：1.了解幼儿的家庭情况：询问家庭成员关系、家庭背景、家庭规则等信息，以帮助教师更好地了解幼儿的成长环境。

2.了解幼儿的学习情况：询问幼儿在家的学习情况，了解家长对于幼儿学习的期望和需求。

3.了解幼儿的兴趣爱好：了解幼儿的特长和兴趣，为其提供更多的学习机会和资源。

4.了解幼儿的身体健康状况：询问幼儿的健康状况，了解是否有任何健康问题需要幼儿园关注。

家访的方式可以灵活多样，可以通过面谈、观察和记录等方式进行。

教师在家访中应尽量保持轻松的氛围，给予家长足够的时间表达他们的意见和疑虑。

五、信息的保密和安全幼儿园规定，所有在家访中获得的个人信息必须严格保密。

教师在家访中了解到的信息仅用于学校内部的教育目的，不得泄露给无关人员。

幼儿园家访工作管理规定

幼儿园家访工作管理规定一、家访目标的设定家访是幼儿园与家庭之间的重要沟通方式，其目标主要有几个方面：了解孩子在家庭环境中的情况，提高家长对幼儿园的信任感，促进家校合作，共同关心和教育孩子。

二、家访时间和频率的安排为了确保家访工作的顺利进行，需要制定家访时间和频率的具体安排。

通常情况下，可选择在周末或假期进行家访，以方便家长协调时间。

家访的频率应根据孩子的情况灵活调整，一般每个学期至少进行一次。

三、家访人员的选择和培训家访工作的重要性不言而喻，因此需要挑选合适的家访人员。

这些人员应具备良好的沟通能力、敏锐的观察力和一定的教育背景。

在进行家访之前，幼儿园还应对家访人员进行必要的培训，包括家访流程、注意事项等方面的培训。

四、家访准备工作的做好在进行家访之前，需要对家访进行充分的准备工作。

首先，要事先与家长进行沟通，确定家访时间和地点。

其次，家访人员要准备好相关的资料和工具，例如家访记录表、问卷调查等。

还要对家访的目的和内容进行充分了解，并在实施过程中做好记录。

五、家访过程的规范与关注点在进行家访时，需遵循一定的规范和注意事项。

首先，要保持礼貌和尊重，尽量避免干扰家庭正常生活。

其次，要关注孩子在家庭中的表现和习惯，了解其生活环境和家庭情况。

此外，还要与家长进行有效的沟通，及时反馈孩子在幼儿园中的表现和需要改进的地方。

六、家访反馈与建议在家访结束后，家访人员应对家长进行反馈，并提供相应的建议和指导。

这些反馈和建议应基于对孩子实际情况的观察和了解，旨在帮助家长更好地教育孩子。

同时，这也是加强家校合作、共同关心孩子发展的重要环节。

七、家访记录的整理和归档家访记录是家访工作的重要成果和参考依据，对于幼儿园的管理和教育改进具有重要意义。

因此，家访人员在完成家访后，需将相关记录进行整理和归档，并妥善保存。

这些记录应保密并仅供校内使用，以确保家长的隐私和信息安全。

八、家访效果的评估与改进家访工作的效果评估是家访工作的重要环节，通过评估可以了解家访工作的实施效果，并及时进行改进。

学校家访工作管理规定

学校家访工作管理规定一、工作目的和意义学校家访工作是指学校工作人员定期或不定期地走访学生家庭，与家长交流学生学习情况、生活状况等，旨在加强学校与家庭之间的联系，共同关心和培养学生的全面发展。

家访工作的目的在于建立起良好的学校家庭合作关系，促进学生学习进步和健康成长。

二、家访工作的对象和频率家访的对象主要是学生的家庭，家长是学校与家庭联系的桥梁。

学校应该根据学生的年级、性别、学习情况等因素，制定不同的家访频率。

例如，初中生可能需要每学期进行一次家访，而高中生则可以适当减少家访频率。

三、家访工作的内容家访工作的内容主要包括以下几个方面：1. 学生学习情况：了解学生在学校的学习表现，包括成绩、作业完成情况和学习态度等。

通过与家长交流，可以更好地了解学生的潜在问题，并及时采取相应的教育措施。

2. 学生生活状况：了解学生在家中的生活情况，如饮食、休息、身体健康等。

这对学校了解学生当前的生活环境，进而提供相应的帮助和支持至关重要。

3. 家庭教育：与家长交流教育理念和方法，提供一些建议和指导，帮助家长更好地教育孩子。

此外，还可以介绍一些班级或学校的教育资源，让家长与学校共同参与学生的教育。

4. 学校政策宣传：向家长介绍学校的教育理念、办学宗旨和最新政策，让家长了解学校的发展方向。

同时，也可以借此机会与家长交流，听取家长的意见和建议，改进学校的教育管理。

四、家访工作的实施方式家访工作的实施方式可以根据学校的具体情况进行调整，最常见的方式包括以下几种：1. 电话家访：如果条件允许，可以通过电话与家长进行交流。

这种方式灵活方便，节省时间和成本。

2. 入户家访：学校可以组织工作人员进入学生家庭，与家长面对面交流。

这种方式能够更全面地了解学生的情况，但需要对时间和人力成本进行充分考虑。

3. 微信或邮件家访：学校可以利用现代科技手段，通过微信或邮件与家长进行家访。

这种方式方便快捷，可以提供一些文字和图片材料，更加直观地让家长了解学生的情况。

教师家访制度准则

教师家访制度准那么教师家访制度为进一步贯彻素质教育，推动家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通状况，交流信息，交流感情。

把家庭教育和学校教育密切联合起来形成一股协力，进而更好地教育学生。

特拟订科任教师家访制度以下：一、家访的原那么家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包含中、上等学生的家访，能够此后进生的家访为主。

二、家访的内容宣传教育法律、法例和学校管理规章制度。

交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同商讨促进学生展开的方法、门路，指引家长转变教育观点，立足学生实质，建立正确的人材观、质量观。

认识学生家庭的构造、学习环境、家长的教育能力等根本状况。

协调学生与家长的关系。

联系教师与学生、学生家长的感情。

采集家长对学校教育教课工作的建议或建议。

三、家访要求访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。

1.家访次数：班主任——对一年级重生家访率达100%;对其余年级学生，经过各样方式进专家校交流与互动，能做好记录。

家庭接见(走访)为两年普访一次，每学期学期许多于6人，第一年的寒暑期为班级总人数的一半。

科任教师——每一学期上门家访人数许多2人，电访人数许多于人。

家访要点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫穷生、学困生、突发事件学生等要作为家访要点对象。

家访方法：家访时要客观反应学生在校表现，全部从实质出发，切忌“以成绩论英豪〞的评论方法;要有感情艺术和语言艺术，反对起诉式家访;要指引家长不因粗暴、简单的方法教育儿女。

家访时尽可能让学生在场参加。

访后工作：家访后，班主任、科任教师应照实填写“家访记录本〞，家访后要注意察看学生的变化，采集各种反响信息，以便调整教育教课方法，拟订下阶段策略。

教师家访细那么一、目的经过在党组织中展开分级家访活动，实时认识党员、干部的家庭状况、思想动向，对出现的苗头性、偏向性问题实时提示和劝导，帮助解决党员干部员工家庭中存在的实质困难。

教师家访工作制度及要求(通用12篇)

教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求大全（通用12篇）制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。

二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。

三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。

及时传递信息强化家校沟通。

四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。

教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

教师家访工作制度范文

教师家访工作制度范文一、引言家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为了更好地了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，有针对性地开展教育教学工作，我校特制定以下教师家访工作制度。

二、家访工作组织1.成立家访领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、政教处、保卫处等相关职能部门负责人担任成员。

2.家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与。

学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。

三、家访的量化指标1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

（家访学生在家访条件允许的区域内。

）2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50%。

3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50%的学生家访一次。

4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。

四、家访的原则1.发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合：（1）学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

（2）学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

（3）学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

（4）学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

五、家访工作要求1.家访前：充分准备，了解学生的家庭状况、性格特点、学业表现等，制定针对性的家访计划。

2.家访中：尊重家长，热情接待，真诚沟通，了解学生的家庭环境、家庭教育和个性特点，反馈学生的在校表现，共同探讨学生的成长问题。

3.家访后：及时总结，将家访情况记录在案，针对学生的问题制定相应的辅导措施，定期跟踪反馈，确保家访效果。

六、家访工作激励机制1.对积极参与家访工作的教师，给予一定的绩效考核加分，并在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。

2.对家访工作成绩突出的教师，给予表彰和奖励。

中学教师家访制度

XXXXX中学教师家访制度为进一步关心和爱护广大青少年的成长，密切学校教育和家庭教育的关系，整合学校教育和家庭教育的资源，推动家庭教育观念和方式的变革，改进学校的教育教学和管理，根据有关规定和学校工作实际，特制定如下学校家访制度：一、对家访的界定：家访是班主任或任课教师及学校其他教职工，为促进学生的健康成长，深入学生家庭，主动了解学生家庭教育环境，宣传现代家庭教育的理论和实践，与家长共同探讨积极有效的家庭教育与学校教育的配合方式，而进行的调查、探究活动。

二、家访的主体：班主任和班级授课教师都必须承担起家访职责，学校德育处、教务处、团（队）等根据实际情况，也必须对有关学生进行家访。

三、家访的主要任务和内容：1、了解学生家庭成长环境，向家长反馈学生在校成长情况。

2、向家长宣传有关科学的家庭教育理论和方法。

3、与家长共同探讨学校教育和家庭教育的协调与配合。

4、征求家长的建议和意见，改进学校的教育教学及管理工作。

四、家访应遵守的原则和方法：1、平等的原则：平等对待学生及家长，尊重所有的家长和学生2、全面的原则：对学生在校的表现要全面地、实事求是地向家长反应。

3、协调一致的原则：求同存异，与家长共同探讨、协商教育对策和教育方法，最大限度地促进学校教育和家庭教育的协调一致。

4、针对性原则：针对不同类型的学生和家庭，有目的的交流教育的信息、传递理论、商讨方法。

5、观察方法：对学生家庭成长环境细致观察，获取全面的、有价值的教育信息。

6、谈话法：通过与家庭成员的谈话，了解家庭教育现状。

7、探讨法：与家庭成员共同探讨教育方法，在探讨中传递家庭教育的理论、分析家庭的优势和不足，寻求学校教育与家庭教育协调一致的结合点。

8、征求意见法：向家长征求对学校教育教学及管理方面的建议和意见。

五、家访的具体要求：1、不能以家长会、家长学校活动、家长来访、信访、电话家访、电子家访替代家访。

2、班主任接班后一年内至少对本班学生普防一遍，此后，每学期对本班学生的家访率不得低于学生数的1/3，任课教师每学期对任课班级的家访次数不得低于该班的周课时数。

大班学年家访工作制度内容

大班学年家访工作制度内容一、家访目的为了更好地了解大班学年的学生家庭背景、生活环境、家庭教育等情况，加强家校合作，提高教育教学质量，学校制定了大班学年家访工作制度。

家访工作旨在增进教师与家长之间的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的教育环境。

二、家访对象家访对象为大班学年的全体学生。

三、家访时间家访时间安排在每周五下午，教师可根据实际情况适当调整。

四、家访方式1. 面对面家访：教师亲自前往学生家中进行面对面沟通，了解学生家庭状况、家庭教育环境等。

2. 电话家访：教师可通过电话与家长进行沟通，了解学生在家中的表现、学习情况等。

3. 网络家访：教师可利用微信、QQ等网络平台与家长进行线上沟通，分享学生在校的表现、教育教学理念等。

五、家访内容1. 学生家庭状况：了解学生家庭成员、家庭背景、家庭氛围等，以便更好地理解学生的性格特点和需求。

2. 学生在家表现：了解学生在家中的学习、生活、行为表现等，与家长共同分析学生的优缺点，制定针对性的教育措施。

3. 家庭教育环境：了解家庭教育理念、教育方式等，评估家庭教育的适宜性，为学生提供专业指导。

4. 学生成长计划：与家长共同制定学生的成长计划，明确学生发展方向，促进学生全面发展。

5. 家校合作事宜：商讨家校合作的方式和内容，促进家校共育，提高学生教育质量。

六、家访流程1. 制定家访计划：教师根据学生情况，提前制定家访计划，确定家访时间、方式等。

2. 进行家访：教师按照计划进行家访，与家长进行沟通，了解学生家庭状况、在家表现等。

3. 记录家访情况：教师将家访过程中了解到的信息进行记录，为后续教育教学工作提供参考。

4. 分析家访结果：教师对家访结果进行分析，针对学生的问题制定针对性的教育措施。

5. 反馈家访效果：教师将家访效果反馈给家长，与家长共同关注学生的成长。

七、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，教师要尊重家长，倾听家长的意见和建议，共同为学生的发展出谋划策。

教师家访管理制度规定

教师家访管理制度规定教师家访管理制度第一章总则第一条为了加强学校与家庭之间的联系，促进教育教学工作的顺利开展，依据教育法律法规和有关文件精神，制定本制度。

第二条家访是学校与家庭之间的一种重要交流方式，旨在了解学生在家庭环境中的具体表现、学习情况和个性特点，及时掌握学生的成长状况，协助家长解决教育教学中遇到的问题，为学生提供更好的教育服务。

第三条家访应当与学校各项教育教学工作相结合，贯彻教育教学方针，提高教育教学质量，促进学生健康成长。

第四条教师家访应严格遵守国家相关法律法规及教育部门的要求，尊重家长的意见，保护学生的隐私权，确保家访工作的顺利进行。

第二章家访申请与安排第五条家访工作由学校教务处统筹规划，并确定相应的家访工作安排。

第六条家长可以向班主任或学校教导主任提出家访申请，由学校教务处根据实际情况进行评估，确定家访的必要性和紧急程度。

第七条家访工作安排应根据学生的个体差异和学校的教育教学需要进行合理调度，避免影响学生的正常学习和生活。

第三章家访目的与内容第八条家访的目的是加强学校与家庭之间的联系，了解学生在家庭环境中的具体表现、学习情况和个性特点。

第九条家访内容主要包括以下几个方面：（一）与家长沟通，了解家庭对教育的需求和期望。

（二）了解学生在家庭环境中的表现和习惯。

（三）了解学生的学习情况和学习方法。

（四）了解学生的兴趣、特长和发展潜力。

（五）与家长共同探讨如何帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

第四章家访流程与方法第十条家访流程应包括以下几个环节：（一）确定家访对象和家访事由。

（二）与家长预约家访时间和地点。

（三）到家庭进行实地访问。

（四）记录家访情况和发现问题。

（五）与班主任或学校教导主任进行反馈和汇报。

第十一条家访方法应根据具体情况选择合适的方式，可以采用面对面交流、电话沟通、书信往来等形式进行。

第十二条家访工作应严格遵守保密原则，不得随意泄露家庭和学生的个人信息。

第五章家访结果与效果评估第十三条完成家访后，应及时与班主任或学校教导主任进行反馈和汇报，记录家访情况和发现问题。

学校家访工作管理规定

学校家访工作管理规定导言：家访是学校与家长之间的桥梁，通过家访可以加强学校与家庭之间的联系，促进师生之间的沟通。

为了有效地管理学校家访工作，制定一套科学合理的规定是非常必要的。

一、家访的目的和意义家访是学校与家长之间的重要沟通渠道，其目的主要有三个方面：一是加强学校与家庭的联系，共同关注学生的综合发展；二是了解家庭对学校工作的意见和建议，及时改进教育教学工作；三是解决学生在家庭环境中可能面临的问题，促进学生全面发展。

二、家访的流程安排1. 家访计划制定：学校应根据家访的目标和任务，制定详细的家访计划，明确家访的时间、地点、对象和内容。

2. 教师安排：学校应合理安排教师家访的时间和任务，保证家访工作的顺利进行。

3. 家长配合：学校应与家长共同商定家访的时间，并提前告知家长家访的目的和内容，争取家长的支持和配合。

三、家访内容的确定1. 学习情况：家访时，教师可以与家长详细了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度等。

2. 生活状况：通过家访，教师可以了解学生的生活环境、家庭情况，从而更好地帮助学生解决可能存在的问题。

3. 家庭教育：教师可以与家长交流有关家庭教育的经验和方法，提出一些建议，帮助家长更好地教育孩子。

四、家访记录的管理1. 家访记录表：学校应设置家访记录表，记录家访的时间、地点、对象以及家访内容等。

2. 家访反馈：家访结束后，教师应向学校反馈家访情况，包括学生的学习情况、家庭环境等。

五、家访工作的时机1. 初次家访：学校可以在新学年开始后的一个月内，安排教师对学生进行初次家访，了解学生的学习和生活情况。

2. 随机家访：学校可以不定期地进行随机家访，了解学生在家庭环境中的情况，及时发现和解决问题。

3. 重点家访：学校可以针对特定问题或困难学生，安排教师进行重点家访，给予更多的关注和支持。

六、家访工作的师德要求1. 严守教师职业操守，保护学生和家长的隐私权，不泄露家庭私密信息。

2. 尊重家长的意见和观点，与家长进行平等、真诚的交流，积极听取家长的意见和建议。

实小教师家访制度(2篇)

实小教师家访制度一、家访时间安排1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。

二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。

2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。

3、做到5必访：开学一月内，一年级新生必访。

正副班主任家访率争取达到____%。

转学生(转入)必访每学期，教师对随班就读生家访率为____%。

每学期，各班任课教师家访率不低于____%学习或者行为突然发生偏差的学生必访。

三、家访的内容(可以根据每次家访目的不同确立家访内容)1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础知识。

四、家访的注意事项：1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。

忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无事处，切忌告状式家访。

2、家访要及时，有针对性。

忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。

家访中要保持教师的崇高形象。

忌讨好家长，收取家长的财物，借家访之名也那些居其位，有其权的学生家长，套近乎以图私事。

3、关注学有潜力的学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、行为偏差学生、有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定等现象的学生。

4、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题、应及时家访。

5、家访时要注意时间，切忌无休止闲聊，影响学生、家长休息。

6、家访后，及时填写家访登记表，家访记录每学期检查一次，平时随时检查，期末德育处存档。

实小教师家访制度（2）引言：随着社会的发展，学校教育的目标已经不再是简单地传授知识，更加注重培养学生的全面发展和个人素质的提升。

而在这个过程中，教师与家庭的合作变得尤为重要。

作为一种常见的方式，家访在教育领域得到了广泛认可并普遍应用。

幼儿园班级家访管理规定

幼儿园班级家访管理规定幼儿园班级家访管理规定一、目的家访是幼儿园与家长之间建立沟通与信任的重要方式，通过家访可以加深师生与家长之间的交流，了解孩子在家的生活情况并及时解决问题，促进家校合作，共同为孩子的成长和发展营造良好的环境。

本管理规定旨在规范幼儿园班级家访的相关事宜，保障家访工作的顺利开展。

二、家访组成1. 家访组长：幼儿园指定一位具有教学经验和良好家庭教育理论知识的教师作为家访组长，负责协调组织家访工作，参与并指导其他教师的家访工作。

2. 家访队员：家访组长和该班级教师参与家访工作。

三、家访对象与频次1. 家访对象：家访对象为本班所有家长和孩子，包括新生家庭、转入学生家庭。

2. 家访频次：每学期至少进行一次家访，每次家访不少于30%的家庭。

四、家访内容1. 学习情况了解：了解孩子在学校的学习状况，包括学习兴趣、学习成绩等。

2. 家庭生活情况了解：了解孩子在家的生活情况，包括饮食、睡眠、家庭环境等。

3. 家长育儿经验分享与交流：与家长分享育儿经验，解答家长在育儿过程中的问题，促进家庭教育和学校教育的有机结合。

五、家访流程1. 家访计划：每学期初，由家访组长制定家访计划，并提交给幼儿园领导审批。

2. 家访通知：家访组长在家访前一周向家长发出家访通知，说明家访的时间、地点、内容等，并征得家长的同意。

3. 家访实施：班级教师按照家访计划，分工合作进行家访，了解家庭情况并记录相关信息。

4. 家访记录：家访组长统计和整理家访过程中的信息，制作家访记录，并提交给幼儿园领导。

5. 家访反馈：家访组长根据家访记录，向班级教师和幼儿园领导反馈家访情况，并分析问题和提出改进建议。

六、家访注意事项1. 保护隐私：教师在家访过程中应注意保护家庭隐私，不得泄露家长个人信息。

2. 尊重家长意见：教师在交流过程中应尊重家长的意见和选择，不得强迫家长接受自己的观点。

3. 诚信守约：教师在制定家访计划和通知家长时要按时履行，并如约进行家访。