庄边中学教师家访工作制度
中学教师家访工作制度范本
中学教师家访工作制度范本一、总则家访是学校与家庭沟通的重要方式，为了更好地发挥家庭在学生教育中的作用，加强学校与家庭的联系，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、家访组织与管理1.成立家访领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员，负责家访工作的组织实施和监督。
2.家访工作由班主任负责，科任教师全员参与。
学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
3.家访工作应按照学期计划进行，班主任应提前制定家访计划，明确家访对象、时间、内容等。
三、家访对象与内容1.家访对象：全体学生，重点关注学习成绩突然下降、品行不端、家庭情况特殊的学生。
2.家访内容：了解学生家庭情况、学习环境、学生在家的学习生活习惯等，与家长交流学生的学习、生活、心理等方面的问题，共同探讨解决办法。
四、家访频率与时间1.起始年级在新生入学前要进行全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50%。
2.每接一个新班，班主任应在开学前一个月内，对班中50%的学生家访一次。
3.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访6人次。
4.家访时间应避开学生上课时间，一般安排在周末或节假日。
五、家访方式与记录1.家访方式：采取面对面、电话、网络等多种形式进行家访。
2.家访记录：班主任应详细记录家访时间、地点、对象、内容等，并对家访情况进行总结，以便在今后的工作中更好地指导学生。
六、家访效果评估与反馈1.家访结束后，班主任应对家访效果进行评估，了解家访中遇到的问题，总结经验教训，不断改进家访工作。
2.学校家访领导小组应对全校家访工作进行定期检查，了解家访工作的开展情况，对存在的问题进行指导和帮助。
七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
中学教师家访工作制度范本旨在指导教师如何更好地开展家访工作，促进学校与家庭的良好沟通，为学生创造一个更好的成长环境。
教师家访工作制度
教师家访工作制度
是指学校或教育机构针对学生家庭进行家访活动的一项规定或安排。
以下是一些教师家访工作制度的要点：
1. 家访目的：教师家访是为了更深入了解学生家庭情况，加强与家长的联系与沟通，促进学生的学习和发展。
2. 安排机制：学校或教育机构制定家访计划，并安排特定的时间和频率进行家访活动。
可以根据学生的年级、学习情况、家庭背景等因素进行安排。
3. 家访对象：教师主要家访的对象是学生的家长或监护人。
通过与家长的交流，了解学生的家庭环境、教育背景、家庭教育方式等情况。
4. 家访方式：家访可以是面对面的拜访，也可以通过电话、电子邮件等方式进行。
面对面的家访可以更直接地了解家庭情况，但需要教师费时费力。
其他方式则更灵活，可以更好地适应教师的工作安排。
5. 家访记录：教师在家访过程中要做好记录，包括家访的时间、地点、内容、家庭情况等。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生的需求，并在教学中进行针对性的指导。
6. 家访反馈：教师应该在家访后及时与学校或教育机构进行反馈，分享家访的情况和观察到的问题。
学校或教育机构可以根据反馈情况提供相应的支持和帮助，以促进学生的学习和发展。
总之，教师家访工作制度可以有效加强教师与家长的联系，促进学生的学习和发展。
它需要学校或教育机构提供相应的支持和资源，并建立相应的管理机制，确保家访工作的落实和效果。
教师家访工作制度及要求(通用12篇)
教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指学校教师定期或者不定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一项重要制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭背景、家庭教育方式以及学生在家中的生活情况，从而更好地指导学生的学习和发展。
本文将详细介绍教师家访制度的目的、实施步骤、注意事项以及评估效果等方面的内容。
二、目的1. 建立家校合作：通过家访，教师与家长之间建立起密切的联系和沟通渠道，促进家校合作，共同关注学生的学习和发展。
2. 了解学生个体差异：每一个学生都有自己独特的成长环境和家庭背景，通过家访可以更全面地了解学生的个体差异，有针对性地制定教育方案。
3. 发现问题与解决问题：家访可以匡助教师及时发现学生在家庭生活中可能存在的问题，如家庭环境不稳定、家长缺乏教育经验等，从而及时采取措施解决问题，促进学生健康成长。
三、实施步骤1. 安排家访时间：学校在开学前确定家访计划，将家访时间与家长商议确定，并提前通知学生家长。
2. 准备家访材料：教师在家访前准备相关材料，如学生的成绩单、学习情况记录、学生的特长等，以便与家长进行交流和讨论。
3. 家访前沟通：教师在家访前与学生家长进行电话或者书面沟通，确认家访时间和目的，并了解家长对于家访的期望和关注点。
4. 家访实施：教师按照预定时间和计划，前往学生家庭进行家访。
在家访过程中，教师应尊重家长的意见和隐私，与家长进行友好而真诚的交流，了解学生的家庭环境和教育情况。
5. 家访后总结：教师在家访后及时总结家访的情况，记录学生家庭的特点、问题和家长的期望，为后续的教育工作提供参考。
四、注意事项1. 尊重家长隐私：在家访过程中，教师应尊重家长的隐私，无非问个人敏感问题，不泄露家庭隐私信息。
2. 保持客观公正：教师在家访中应保持客观公正的态度，不带有个人偏见和情绪，尊重家长的意见和看法。
3. 注重沟通技巧：教师应具备良好的沟通技巧，与家长进行有效的交流，倾听家长的意见和建议，并及时解答家长的疑问。
中学教师家访制度
中学教师家访制度简介中学教师家访制度是指教师定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一种教育管理制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、研究情况和个性特点，加强师生之间的互动和合作，促进学生全面发展。
家访目的1. 了解学生家庭情况：教师可以通过家访了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家庭生活环境等情况，有助于教师更加全面地了解学生，进一步为学生提供个性化的教育指导和关怀。
2. 沟通家校合作：家访为教师和家长提供了一个直接交流的机会，可以互相了解对方的期望和需求，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
3. 发现问题和解决困难：通过家访，教师可以及时发现学生研究中存在的问题和困难，并与家长一起探讨解决方案，使学生能够得到及时的帮助和支持。
家访流程1. 安排家访时间：教师和家长协商确定家访的时间，尽量选择在双方都方便的时间段进行。
2. 家访准备：教师需提前准备相关问题和材料，以便与家长充分交流。
同时，也要尊重家庭的私密性，保护家庭的隐私。
3. 家访内容：教师在家访中可重点关注学生的研究情况、研究态度、人际关系等方面，与家长深入交流并相互沟通。
4. 家访记录：教师需做好家访记录，记录下家访的内容、发现的问题和解决方案等，为后续跟进提供依据。
5. 家访后续：教师应及时与家长分享家访的结果和观察，制定后续的教育计划和措施。
家访的重要性1. 促进学生发展：通过家访，教师可以更全面地了解学生的需求和问题，制定个性化的教育计划，促进学生在研究和成长方面的发展。
2. 加强师生关系：家访可以让教师与学生家长建立更紧密的联系和沟通渠道，增进彼此的互信和理解，有利于建立良好的师生关系。
3. 提升教学质量：通过家访，教师可以及时了解学生对教学的反馈意见和建议，改进教学方法和内容，提升教学质量。
4. 促进家校合作：家访可以促进家长与学校的合作，使家长更加积极参与学生的教育，共同关注学生的成长和发展。
结论中学教师家访制度是一种重要的教育管理制度，通过家访可以加强教师与家长、学生之间的互动和合作，促进学生全面发展。
教师家访管理制度规定
教师家访管理制度规定一、总则为提高学校家访工作的质量和效益，加强学校与家庭间的沟通和交流，促进家校合作共育，特制定本管理制度。
二、家访的目的1.了解学生的家庭环境、成长背景和校外情况，促进教育教学的个性化发展。
2.与家长沟通交流，共同关注学生的学习、生活和发展情况。
3.及时了解学生的身心健康状况，提供必要的帮助和指导。
三、家访的对象1.新生家庭：特别针对新入学的学生，了解其家庭情况和适应情况。
2.低龄学生家庭：特别针对低年级学生，了解其成长环境和家庭关系，及时解决问题。
3.特殊家庭：特别关注困难学生和特殊学生的家庭，提供帮助和指导。
4.家长要求：家长主动提出希望老师上门家访。
四、家访的时间和频次1.家访时间：家访一般在学校上课之外的时间进行，要事先与家长协商确定具体时间。
五、家访的方式和形式2.家访形式：可以单独拜访、小组拜访、班主任全员家访等形式，根据具体情况选择合适的方式。
3.家访记录：家访前要准备记录本，详细记录家长的情况和相关问题，及时反馈学校，并建立档案。
六、家访的反馈和评估1.家访反馈：家访后要及时向学校反馈，与班主任、学科老师等进行沟通，做好相应的跟进工作。
2.家访评估：学校要定期对家访工作进行评估，总结经验，不断提高家访工作的质量和效益。
七、家访的注意事项1.家访前要做好准备工作，了解学生及其家庭的基本情况，并制定访问计划。
2.家访要注重与家长的交流，关注家长的意见和建议，共同解决问题。
3.家访要注重保护学生和家庭的隐私，严守家庭的相关信息，保密学生家庭的隐私。
4.家访要及时记录和整理家访情况，做好档案资料的管理和保存。
八、家访的工作责任1.班主任：负责组织和安排本班学生的家访工作，并负责做好相关记录和反馈。
2.学校领导：负责制定家访管理制度，组织相关培训和评估，并协调解决家访中的问题。
3.全体教师：要积极参与家访工作，关心学生家庭情况，做好学生的引导和教育工作。
九、家访的保障措施1.学校要落实家访工作经费，提供必要的交通费和通信费用。
中学教师家访工作制度
中学教师家访工作制度中学教师家访工作制度，旨在加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生全面发展。
家庭是学生的第一课堂，通过家访工作，教师能够更加了解学生的家庭环境和生活情况，更好地开展个性化教育。
以下是中学教师家访工作制度的相关内容：一、家访的目的和意义1.了解学生的家庭环境和背景，更好地调整教育方法，实施个性化教育。
2.增强教师与学生家庭之间的沟通和合作，形成良好的互信关系。
3.发现学生在学习和生活中存在的问题，及时提供帮助和支持。
4.倾听家长对学校工作的意见和建议，促进学校的改进与发展。
二、家访的对象和范围1.家访对象主要为学生的父母或其他监护人。
2.家访范围涵盖所有全日制中学生。
三、家访的程序和流程1.由学校根据教师和学生家庭的情况，制定家访计划，确定家访的时间和人员。
2.教师事先向学生家庭询问是否方便接受家访，并进行预约。
3.家访前，教师提前准备相关材料，如学生成绩表、学业规划等。
4.进行家访时，教师应礼貌待人、尊重隐私，与家长进行友好和谐的交流。
5.家访结束后，教师应当及时将家访情况及时记录，并向学校汇报。
四、家访的内容和方式1.家访内容主要包括学生的学习情况、生活习惯、性格特点等方面的了解。
2.教师可以通过面谈、观察等方式，与家长深入交流，了解学生的成长环境和问题。
3.教师应当注重倾听，尊重家长的意见和建议，并在交流中根据学生的实际情况提供相关的指导和支持。
五、家访的注意事项1.教师在家访时应当尊重学生和家长的权益与隐私，保护学生家庭的个人信息。
2.教师应当注意个人形象和言行，做到言语文明、仪表端庄。
3.家访过程中，教师应当及时记录学生的个人情况，并及时反馈给学校。
同时，学校应当为教师提供必要的技术和信息支持。
4.学校应当建立完善的家访工作档案，并对家访工作进行评估和总结，不断完善工作机制。
六、加强对教师家访工作的支持和培训1.学校应当为教师提供专业的家访培训，提高教师的家访能力。
教师家访制度
教师家访制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的'鼓励。
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
5、家访后，教师应如实做好记录。
初中教师家访制度
初中教师家访制度介绍初中教师家访是指教师到学生家庭进行拜访和交流的活动。
此制度旨在促进学生与教师之间的沟通与联系，加强家校合作，提高学生的研究成绩和发展潜力。
家访目的1.了解学生的家庭背景和家庭环境，有助于更好地理解学生的个性、情绪和行为。
2.与学生的家庭建立紧密联系，共同关注学生的研究和成长。
3.及时发现学生在家庭环境中可能存在的问题，并提供必要的帮助和支持。
家访对象和频率1. 家访对象：主要针对初中学生，特别是在研究、行为和生活方面存在问题的学生。
2. 家访频率：根据学生情况和需要，由学校和教师根据实际情况决定家访频率，通常每学期至少进行一次。
家访程序1. 家长同意：教师在进行家访之前，需提前与学生家长进行沟通和征得家长同意。
2. 家访时间安排：与家长协商确定家访时间，确保方便和适当。
3. 家访目的说明：在家访前与家长交流目的和意义，明确沟通交流的重点。
4. 家访内容和提醒：教师应提前准备好沟通的问题和关注的重点，以便与家长进行充分的沟通。
5. 家访记录：教师应详细记录家访过程中的关键信息和学生家庭情况，以备后续跟进和评估使用。
6. 反馈和跟进：家访后，教师应及时向学校相关人员提供家访反馈和建议，并根据情况进行后续的跟进和支持。
家访原则和注意事项1. 尊重隐私：教师在家访中需尊重学生和家长的隐私，不透露不应公开的个人信息。
2. 保持独立：教师在家访中应保持独立判断和意见，不受外界干扰和影响。
3. 维护安全：教师在家访中应注意安全，并在有需要时选择适当的时间和地点进行家访。
4. 胜任能力：教师在家访中应具备良好的沟通和应对能力，能够有效地与学生和家长交流。
家访效果评估学校应建立家访效果评估机制，定期对家访的效果进行评估和总结。
评估主要从学生研究积极性、家庭合作度、学校支持等方面进行。
家访记录保密教师应妥善保管家访记录，确保记录的保密性和安全性，仅限于学校和教师个人使用。
结束语初中教师家访制度是加强学校与家庭联系的重要方式，通过家访可以更好地了解学生的情况，提供及时的教育支持。
中学家访制度
中学家访制度是指学校组织教师定期到学生家庭进行家访的一种制度。
该制度旨在加强学校与家庭之间的联系与沟通，了解学生家庭环境和家庭教育状况，促进学生的全面发展和学习进步。
中学家访制度的主要内容包括：1. 确定家访计划：学校将根据需要和时间安排，制定家访计划，安排教师进行家访。
2. 家访目的明确：教师在进行家访时，要明确家访的目的，如了解学生的学习情况、家庭环境、家庭教育方式等。
3. 预约家庭访问时间：教师需要与学生家长事先约定家庭访问的具体时间，确保双方都能够安排好时间，方便家访的进行。
4. 家访过程记录：教师在家访过程中要及时记录重要的信息，如学生的学习情况、家庭背景、家长关心的问题等。
5. 家访结果反馈：教师在家访结束后，将家访的结果和记录及时反馈给学校和家长，以便共同关注学生的发展和问题解决。
中学家访制度的优点包括：1. 增进学校和家庭之间的联系与沟通，提高家庭和学校合作的效果。
2. 了解学生的家庭环境和家庭教育状况，帮助学校更好地进行个性化教育，促进学生的全面发展。
3. 帮助学校及时了解学生的问题和困难，并及时提供帮助和支持。
4. 加强教师和家长之间的交流，促进双方共同关注学生的成长和发展。
5. 建立起密切的师生家长关系，让学生感受到家庭和学校的温暖和关爱。
中学家访制度的缺点和挑战包括：1. 家访涉及到教师的时间和精力投入，需要学校提供足够的支持和鼓励。
2. 家访需要保护学生和家庭的隐私，教师在家访过程中需要谨慎处理。
3. 家访的效果和结果需要及时反馈和跟进，需要学校和家长的共同努力。
总的来说，中学家访制度对于促进学生的全面发展、提高学校与家庭的合作和沟通具有重要意义，但需要学校、教师和家长的共同努力和支持来确保其顺利实施。
教师家访规范管理制度
教师家访规范管理制度家访是教师与学生家庭之间的重要沟通方式，对于学生的全面发展和家庭教育起着重要作用。
为了保障教师家访的有效性和规范性，学校需要建立一套科学合理的教师家访规范管理制度。
本文将从拟定制度目的、制度内容、拟定流程以及完善制度等方面展开回答写作。
一、拟定制度目的教师家访规范管理制度的主要目的是确保教师家访的目标明确，家访过程规范，家访结果有效，以提高教学质量和学生的全面发展。
二、制度内容1. 家访目标：明确家访的目的，如了解学生家庭背景、掌握学生学习情况、促进师生家庭三方的沟通交流等。
2. 家访对象：确定家访的对象范围，如初中生、特殊学生、困难学生等。
3. 家访时间：规定家访的时间安排，尽量避免影响学生的正常学习和家庭生活。
4. 家访方式：明确家访的方式，可以是面访、电话访、电子邮件等，鼓励多种沟通方式，并根据具体情况选择最合适的方式。
5. 家访内容：约定家访的具体内容，重点关注学生的学习情况、个性特点、家庭背景等，并及时记录反馈。
6. 家访记录：规定家访记录的格式和要求，记录家访的详细情况，确保信息准确、完整。
7. 家访反馈：规定教师需要向学校反馈家访的情况，包括家访目的、方式、内容、结果等，供学校做好教育管理工作。
三、拟定流程1. 通知家访对象：学校通过书面通知或口头告知的方式，向家访对象（学生的家长）传达家访的目的、时间、方式等信息。
2. 家访报备：教师必须事先向学校报备家访计划，包括家访目的、对象、时间、方式等，以备备案及时掌握进展情况。
3. 准备工作：教师在进行家访前需要做好充分准备，了解学生的基本情况，收集相关资料，制定家访提纲等。
4. 家访实施：教师按照预定时间和方式进行家访，与家长进行有效交流，关注学生的学习情况和家庭环境，避免扩大教育差距。
5. 家访记录：教师在家访过程中要认真记录家访情况，如学生表现、家长反馈等，记录必要的信息以备后续分析和使用。
6. 家访反馈：教师需将家访情况及时向学校进行汇报，包括家访目的、方式、内容、结果，供学校做好教育管理工作。
教师家访工作制度范本
教师家访工作制度范本第一章总则第一条为了加强家校合作，促进学生全面发展，提高教育质量，制定并执行本制度。
第二条教师家访是指教师定期或不定期拜访学生家庭，与学生及家长交流、沟通，关注学生的学习情况和家庭环境，共同制定学生教育计划，促进学生成长。
第三条家访工作是学校的重要工作之一，是教育教学工作的一部分，属于教师的基本职责。
第四条家访工作应本着尊重学生和家长的原则，保护学生和家长的隐私。
教师在家访过程中应遵守职业道德，保证工作安全和教育质量。
第二章家访的目的和任务第五条家访的目的是了解学生的家庭情况，掌握学生的学习和成长状态，促进学校和家庭之间的良好合作。
第六条家访的任务包括：（一）了解学生的学习成绩、学习习惯和学习态度；（二）了解学生的家庭环境、家庭教育和个人情况；（三）与家长共同制定学生的教育计划和学习目标；（四）解决学生和家庭存在的问题；（五）提供学生的教育和心理咨询服务。
第三章家访的组织实施第七条学校应制定家访工作计划，明确家访的对象、时间、地点和内容。
第八条学校应组织家访培训活动，提高教师的家访能力和沟通技巧。
第九条家访由学校分配教师负责，教师应按照学校的要求和安排进行家访。
第十条家访前，教师应提前与家长取得联系，确认家访的时间和具体事项。
家访中教师要准备好相关材料，如学生成绩单、学生表现评价等。
第十一条家访中，教师应积极主动与家长交流，认真倾听家长的意见和建议，关注学生的实际需求。
第十二条家访后，教师应及时书写家访活动记录，并提交给学校相关部门备案。
第四章家访的纪律和要求第十三条家访期间，教师应注意以下纪律和要求：（一）维护学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（二）尊重学生和家长的意见，不以权威态度对待家长；（三）正确对待家庭问题和矛盾，在家访过程中不干涉家庭内部事务；（四）不收受任何礼品和财物；（五）严格遵守学校和社会的法律法规。
第十四条学校应建立家访工作的评估机制，定期评估家访工作的效果和质量，并及时进行调整和改进。
教师家访工作制度(三篇)
教师家访工作制度是一种学校管理措施，旨在加强学生、家庭和学校之间的联系和沟通，增进学生和家长对学校教育的理解和支持。
家访的目的是为了了解学生的家庭背景、教育环境和家庭教育情况，同时向家长传达学校的教育理念、教育政策和教育要求，共同协商学生的学习和发展计划，解决学生在学习和成长中的问题。
教师家访工作制度可以从以下几个方面进行规范：1. 家访计划：学校要制定家访计划，明确每个学期或学年内要进行的家访次数，确定家访的对象和范围。
2. 家访内容：教师在家访中应了解学生的学习情况、生活环境、家庭背景以及家长对学校的期望和关注点，同时向家长传达学校的教育方针和政策。
家访内容要真实、客观，并且要注意保护学生和家长的隐私。
3. 家访方式：家访可以采取面对面交流、电话交流或在线交流等多种方式进行。
学校可以根据具体情况选择适合的方式，确保有效沟通和良好效果。
4. 家访记录：教师在家访时要做好记录，包括家访的日期、时间、内容和结果等。
记录可以用于学校的统计和评估，也可以用于后续的跟进和记录。
5. 教师培训：学校应加强对教师的培训，提升教师的家访能力和沟通技巧，使其能够更好地与家长进行交流和合作。
6. 家访反馈机制：学校应建立家访反馈机制，及时了解家访效果和问题，以便对教师的家访工作进行评估和改进。
教师家访工作制度的实施可以促进学校和家庭的合作，加强学生的学习支持和家庭教育，提高学生的学习成绩和发展潜力。
教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。
通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
因此，建立和完善教师家访工作制度显得至关重要。
二、教师家访的意义1.增进教师与家长的联系和沟通: 家访是教师与家长之间沟通联系的重要途径，通过面对面的交流，教师能够更好地听取家长的意见、了解家庭环境和教育期望，为学生提供更具针对性的教育方案。
教师家访制度
教师家访制度一、制度背景教师家访制度是指教师定期或不定期拜访学生家庭，与学生家长进行沟通和交流的一种教育管理制度。
通过家访，可以增进教师与家长之间的互信和合作，了解学生的家庭环境和背景，为学生的学习和成长提供更全面的支持和帮助。
二、制度目的1. 增进教师与家长之间的沟通和合作，建立良好的家校关系。
2. 了解学生的家庭环境和背景，为个性化教育提供依据。
3. 发现学生在家庭中可能存在的问题，提供必要的帮助和支持。
4. 培养学生的家庭责任感和家庭教育意识。
三、制度内容1. 家访计划：学校每学期制定家访计划，安排教师进行家访。
家访计划应包括家访的时间、地点、对象等信息，并提前通知家长。
2. 家访准备：教师在进行家访前，应提前准备相关资料，如学生的学习情况、家庭背景等。
同时，教师需要制定家访提纲，明确家访的目的和重点。
3. 家访方式：教师可以选择电话预约、面谈等方式进行家访，根据家长的意愿和实际情况进行安排。
在家访过程中，教师应尊重家长的意见，耐心倾听，积极交流。
4. 家访记录：教师在家访后，应及时记录家访的内容和结果。
记录应包括家庭环境、家长关注的问题、学生的表现等方面的信息，为后续工作提供参考。
5. 家访反馈：教师在家访后，应向学校和家长提供家访的反馈。
家长可以了解到学生在学校的表现和问题，学校可以了解到学生在家庭中的情况，共同协助学生的成长和发展。
四、制度执行1. 学校支持：学校应提供必要的资源和支持，如家访指导、培训等，确保教师能够顺利执行家访制度。
2. 教师责任：教师应积极参与家访工作，按照家访计划和要求进行家访，并认真记录和反馈家访情况。
3. 家长配合：家长应配合学校和教师的家访工作，提供必要的信息和支持，与教师建立良好的沟通渠道。
五、制度评估学校应定期评估家访制度的实施效果，包括教师和家长的满意度、学生的表现和成绩等指标。
根据评估结果，及时调整和改进家访制度，提高其有效性和可行性。
六、制度宣传学校应通过家长会、通知、网站等渠道向家长宣传家访制度，并解释其目的和意义。
学校教师全员家访制度
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的沟通与联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展，我校特制定教师全员家访制度。
二、制度目的1. 加强家校联系，增进家长对学校工作的了解和支持。
2. 及时了解学生在家庭中的表现，发现学生成长中的问题，共同探讨解决方案。
3. 营造良好的家庭氛围，促进学生身心健康，提高教育教学质量。
三、制度内容1. 家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干家访小组。
2. 家访对象：全体学生家庭，重点关注以下家庭：（1）学习困难、心理问题、行为异常的学生家庭；（2）家庭经济困难、单亲家庭、留守儿童家庭；（3）新转入学生家庭；（4）家校沟通不畅的家庭。
3. 家访时间：每学期至少开展一次全员家访，重点家庭可根据实际情况增加家访次数。
4. 家访内容：（1）了解学生在家庭中的生活、学习情况，关心学生的身心健康；（2）向家长反馈学生在校表现，共同探讨学生成长中的问题；（3）宣传学校教育政策、家庭教育理念，提高家长教育意识；（4）收集家长对学校工作的意见和建议，促进学校改进工作。
5. 家访形式：（1）实地家访：教师分组进村入户，与学生和家长面对面交流；（2）电话家访：针对部分不便实地家访的家庭，通过电话沟通了解情况；（3）网络家访：利用微信、QQ等网络平台，与学生和家长保持联系。
6. 家访记录：家访结束后，教师需填写家访记录表，对家访情况进行总结和反思。
四、制度保障1. 学校将家访工作纳入教师绩效考核，对积极参与家访的教师给予奖励。
2. 学校定期组织家访培训，提高教师家访工作的能力和水平。
3. 学校设立家访专项经费，保障家访工作的顺利开展。
五、制度实施1. 学校成立家访工作领导小组，负责统筹安排家访工作。
2. 各年级、班级制定详细的家访计划，明确家访时间、内容和责任人。
3. 家访过程中，教师需遵守纪律，尊重家长意愿，确保家访工作顺利进行。
通过实施教师全员家访制度，我校将进一步加强家校合作，共同为学生的健康成长创造良好环境，为提高教育教学质量贡献力量。
初中学校家访工作制度
初中学校家访工作制度一、目的和意义为了更好地落实立德树人根本任务，加强家校合作，促进学生全面发展，提高教育质量，我校制定了初中学校家访工作制度。
家访是学校与家庭沟通的重要途径，通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、生活习惯和思想动态，与家长共同探讨学生的成长问题，形成教育合力，为学生提供更好的教育服务。
二、家访对象和内容1.家访对象：我校初中全体学生家庭。
2.家访内容：（1）了解学生家庭基本状况，包括家庭成员、家庭环境、经济状况等。
（2）了解学生在家的学习习惯、生活习惯、人际交往情况等。
（3）向家长反馈学生在校的学习情况、表现和存在的问题。
（4）与家长共同探讨学生的成长问题，提出针对性的教育建议。
（5）向家长宣传学校的教育理念、教学特色和各项教育活动。
三、家访时间和方式1.家访时间：每学期末或新学期初，具体时间可根据实际情况调整。
2.家访方式：面对面家访、电话家访、网络家访等。
四、家访工作流程1.制定家访计划：学校家访工作小组根据学生实际情况，制定家访计划，明确家访对象、内容、时间和方式。
2.家访前准备：教师了解家访学生的情况，准备相关资料，制定家访提纲。
3.家访实施：教师按照家访计划进行家访，记录家访情况，与家长交流学生成长问题，提出教育建议。
4.家访后跟进：教师整理家访资料，分析学生问题，与家长保持沟通，跟进学生成长情况。
5.家访工作总结：学校家访工作小组对家访工作进行总结，分析家访效果，提出改进措施。
五、家访工作要求1.教师要重视家访工作，认真准备，确保家访质量。
2.家访过程中，教师要尊重家长，倾听家长意见，形成良好的沟通氛围。
3.家访结束后，教师要及时总结家访情况，做好家访记录，为学生提供个性化教育服务。
4.学校要加强对家访工作的指导和考核，确保家访工作落到实处。
通过初中学校家访工作制度，我们期待进一步加强家校合作，共同促进学生健康成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教师家访管理制度规定
教师家访管理制度规定教师家访是学校与家庭之间沟通、交流的重要方式之一，旨在加强学校与家庭的合作，共同促进学生全面发展。
为了规范和管理教师家访工作，提高其效果和质量，特制定本教师家访管理制度。
一、家访目的及原则1. 家访目的：通过家访，建立良好的师生家庭联系，了解学生家庭环境和特点，指导家长正确教育孩子，促进学生身心健康发展。
2. 家访原则：自愿参与、信任沟通、互相尊重、服务至上。
二、家访管理机构1. 学校成立家访管理小组，负责制定具体的家访计划，并组织实施。
2. 家访工作由班主任或年级组长负责，定期向家访管理小组报告工作进展情况。
3. 家访记录由班主任或年级组长负责，并及时上报。
三、家访实施要求1. 家访对象：家长可以根据自愿原则申请接受家访，在班级名单中选择是否接受家访，学校将严守保密原则，保护家庭隐私。
2. 家访时机：家访时间由家访管理小组制定，通常在学期中进行，每次家访的时间不超过1小时，避免过多干扰学生正常作息。
3. 家访预约：班主任或年级组长提前与家长约定家访时间，确保双方都能安排好时间进行交流。
4. 家访内容：家访主要内容包括了解学生在家庭环境下的学习、生活情况，探讨学生在学校的表现和问题，了解家长对学校教育工作的意见和建议，并就教育问题进行指导。
5. 家访记录：班主任或年级组长需在家访后及时记录家访的主要事项，包括学生表现、家长关注点、教育建议等，并将记录上报家访管理小组。
四、家访的服务与指导1. 家访服务：家长有提供服务的需求，学校应积极响应，为家长提供必要的支持和帮助，解决他们在教育子女方面的困惑和问题。
2. 家访指导：在家访过程中，班主任或年级组长需要向家长提供教育指导，帮助他们理解和适应学校的教育方式，培养正确的教育观念。
五、家访的保密与隐私保护1. 家访过程中，班主任或年级组长应保守家长和学生的个人信息，并不得将其泄露给其他人。
2. 家访记录的保管应遵循学校管理相关规定，确保其安全和保密。
教师家访工作制度
教师家访工作制度
是指学校为提高教育教学质量和加强与家长之间的沟通与合作，规定教师定期走访学生家庭，了解学生的家庭环境、学习情况等，并与家长进行交流和共同努力，以促进学生全面发展。
教师家访工作制度应包括以下内容：
1. 家访目的和任务：明确家访的目的是为了了解学生的个性特点、家庭背景、学习情况等，以便制定更加有效的教育教学措施；并规定教师要完成的家访任务，如每学期至少进行家访一次等。
2. 家访时间安排：制定具体的家访时间安排，避免与家长的日常生活冲突，确保家庭成员的齐心合力。
3. 家访计划制定：要求教师在每个学期开始前制定家访计划，明确要走访的学生名单、时间、地点等，并安排家访顺序，确保每个学生都得到家访。
4. 家长同意与沟通：规定家长需要提前知晓教师的家访计划，并书面同意接受家访活动，并提供必要的家庭资料和相关情况。
5. 家访内容：规定家访的具体内容和方式，如与家长坐下来进行面对面交流，了解学生的日常表现、学习情况和家庭环境，并给予合理的建议和指导等。
6. 家访反馈：要求教师在家访结束后及时向学校反馈家访情况，包括学生的家庭情况、家长的意见和建议等，并将家访情况记录在学生档案中。
7. 家访总结和评估：要求学校定期对家访工作进行总结和评估，分析家访工作的效果和存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
通过建立教师家访工作制度，可以促进教师与家长之间的沟通和合作，更好地了解学生的情况，有针对性地进行教育教学工作，进一步提高学生的学习成绩和综合素质。
庄园边缘中学导员家访工作制度
庄园边缘中学导员家访工作制度一、背景与目的家访是庄园边缘中学与学生家长之间密切联系的重要途径，旨在增进家校合作，了解学生家庭情况，解决学业和生活上的问题。
为了有效组织和管理家访工作，制定本工作制度。
二、工作范围与责任1. 家访范围：针对庄园边缘中学全体学生的家庭进行家访。
2. 家访责任：导员负责组织和进行家访工作，与学生家长进行有效沟通，了解学生的研究、生活情况，并及时反馈到学校。
三、家访程序1. 家访计划：每学期初根据班级情况制定家访计划，并报所在年级教导主任审核。
2. 家访通知：导员应提前通知学生家长，并确定具体的家访时间和地点。
3. 家访实施：导员按照计划进行家访工作，与家长进行面对面交流、观察学生家庭环境，了解学生学业和生活情况，并记录必要信息。
4. 家访记录：导员要详细记录每次家访的时间、内容、发现的问题以及解决措施等，并及时报告给所在年级教导主任。
5. 家访总结：每学期结束后，导员应对家访工作进行总结，并提出改进意见。
四、家访准则1. 保密原则：导员要严格遵守学校保密制度，对家访中获取的家庭信息进行保密，不得泄露给外部。
2. 尊重家庭：导员要尊重每个家庭的隐私，不干涉家庭内部事务，只关注学生学业和生活情况。
3. 关注问题：导员应重点关注学生的研究状态、家庭环境、社交情况等存在问题的方面，并及时协助解决。
4. 坦诚沟通：导员要与家长保持良好的沟通，建立互信关系，共同关注学生的成长与发展。
5. 家访记录：导员要认真记录每次家访的重要信息，确保信息真实准确。
五、工作评估学校会定期对导员的家访工作进行评估，对工作表现突出的导员进行奖励，对存在问题的导员进行指导和培训。
六、附则本制度自公布之日起执行，并根据需要进行相应修订，修订后公布实施。
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莆田庄边中学教师家访工作制度为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作。
结合我校的实际，特制定家访制度：
一、家访形式
1、家访主要采取登门走访。
2、以本班班主任为主，任课教师为辅。
3、行政干部密切配合并参与学生家访。
二、家访工作安排
1、建立长效机制，制定《桃源中学教师家访工作制度》和《桃源中学教师家访工作组织实施方案》。
2、召开班主任会议，层层进行开展家访活动的动员。
3、每学期初落实家访人员和家访对象，制定家访计划。
4、每学期召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。
5、每学期末对家访情况进行检查考核，并通报考核情况。
三、家访内容
1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。
4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；
5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访原则
为了切实做好家访工作，我们应努力做到普遍访与重点访相结合、经常访与定期访相结合。
家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。
重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
五、家访要求
1、班主任每学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，科任老师、行政干部密切配合。
2、学生因病、事假或有突出成绩、发生问题，应常访、多访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、家访时，言行举止要为人师表，树立良好的教育形象，不得接受家长赠送的钱物。
7、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
9、做好家访记录，撰写家访工作体会，并做好访后分析。
六、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
七、考核
1、学校德育处将对班主任手册中家访记载进行检查考评。
2、学校把家访工作情况作为教师考核内容之一。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
莆田庄边中学
2018年9月。