家访工作制度
关于教师家访的管理制度【8篇】
关于教师家访的管理制度【8篇】关于教师家访的管理制度篇1家庭访问是密切学校与家庭之间的关系，了解学生的家庭表现，指导家庭教育的重要途径和手段，也是班主任与学生家长互相配合、互相切磋、共同育人的有利时机，为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，突出家访的实效性，规范班主任家访的各个环节，制定本制度：1、家访要面向全体学生，既访问“问题学生”家庭，也要访问优秀学生家庭。
从中探索家庭教育的经验和规律。
每学期班主任至少进行一次全面家访。
对个别特殊学生要进行多次家访。
2、家庭访问要有针对性、计划性，班主任要根据学生的在校表现和家教状况，确定家访的重点对象和要研究解决的问题。
3、经常与学生家长取得联系，用上门家访或打电话等形式，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议，接受家长监督，教师间经常开展批评与自我批评。
4、家访要尊重学生和家长，切忌简单的告状或命令式的通知家长来校的形式。
与家长谈话要态度和蔼，忌空洞说教，向家长提建议或为家长排忧解难时，应实事求是地有分析、有说服力地指出问题，不能对家长埋怨责备，挫伤家长的自尊心。
5、家访过程中要注意交通安全，不准接受家长的吃请，更不准借此向家长索要财物。
6、班主任在《班主任手册》上认真记好家访情况，包括家庭情况和学生在家表现情况等，发现问题及时反馈。
7、家访结束后应请家长填写家长意见，并签名。
学期结束后由教导处汇总计入班级考核。
关于教师家访的管理制度篇2一、家访时间安排1、班主任每学期原则上应对全班学生进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。
2、除学校统一安排外，家访时间应放在课余时间进行。
二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。
2、科任教师有责任协助班主任一起做好家访等工作。
3、做到5必访：开学一月内，一年级新生必访。
正副班主任家访率争取达到100%。
转学生（转入）必访每学期，教师对随班就读生家访率为100%。
xx小学家访工作制度
家访工作制度一、家访目的为了更好地了解学生的生活环境、家庭教育和个性特点，促进学校与家庭之间的沟通与合作，提高教育教学质量，我校实行家访制度。
家访工作旨在增进教师与家长之间的相互了解，共同关注学生的成长，为学生提供更好的教育条件。
二、家访对象家访对象包括全体学生，特别是家庭情况特殊、学习成绩优秀、表现不良、生长发育异常、心理问题等需要特别关注的学生。
三、家访时间家访时间安排在学期初、学期中和学期末。
学期初家访主要了解学生的假期生活、家庭教育和个性特点；学期中家访主要了解学生的学习状况、家庭教育和存在的问题；学期末家访主要了解学生的综合素质、家庭教育和成长需求。
四、家访人员家访由班主任负责组织，任课教师、学校领导等共同参与。
家访人员应具备较强的沟通能力、教育理念和教育教学经验。
五、家访内容1. 学生的生活环境：了解学生的家庭条件、生活作息、兴趣爱好等，为学生提供适合其发展的教育建议。
2. 家庭教育：了解家长的教育观念、教育方法、教育需求等，与家长共同探讨科学的教育方式，形成教育合力。
3. 学生的个性特点：了解学生的性格、特长、优点、不足等，因材施教，促进学生全面发展。
4. 学生的学习状况：了解学生的学习成绩、学习方法、学习习惯等，为学生提供针对性的辅导和建议。
5. 学生的行为表现：了解学生在学校的表现，包括遵守纪律、团结同学、尊敬师长等方面，发现问题及时引导和纠正。
6. 学生的身心发展：了解学生的生长发育、心理健康等方面的情况，关注学生的身心健康，提供相应的指导和帮助。
六、家访方式1. 面对面家访：教师与家长直接沟通，了解学生家庭和个性状况，共同探讨教育问题，提出解决方案。
2. 电话家访：教师通过电话与家长沟通，了解学生在家中的表现，解答家长疑问，提供教育建议。
3. 书信家访：教师通过书信形式与家长交流，详细了解学生家庭和个性状况，提出教育建议。
4. 网络家访：利用现代通讯技术，如微信、QQ等，与家长保持密切联系，了解学生生活和学习状况，分享教育心得。
教师家访工作制度(四篇)
教师家访工作制度是指教师在学校或教育机构组织下，定期或不定期到学生家庭进行家访，与学生家长面对面交流，并了解学生的家庭环境、学习情况和问题，提供必要的指导和帮助。
教师家访工作制度的目的是加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生的身心健康发展，提高教育的质量。
家访可以增进教师对学生的了解，发现学生的问题和困难，及时跟进解决，同时也可以了解学生的家庭教育方式和环境，为学校制定更合理的教育方案提供参考。
教师家访工作制度应包括以下几个方面的内容：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生的学习情况、家庭教育情况、挖掘学生的问题和困扰等。
2. 家访频率和时间安排：确定家访的频率，例如每学期进行一次或每个学期开始和结束时进行一次；确定家访的时间，避开学生家庭较忙碌的时间，确保家长在家。
3. 家访对象和范围：确定家访的对象，一般是全体学生或重点关注学生；确定家访的范围，包括了解学生的学习情况、家庭教育情况、家庭环境等。
4. 家访程序和方式：明确家访的程序和方式，包括提前通知家长、制定家访计划、准备家访相关资料等；确定家访的方式，可以是面对面交流，也可以是电话或网络沟通。
5. 家访记录和反馈：对每次家访进行记录，包括家访的目的、家访的内容和结果等；及时向学校或教育机构反馈家访情况，尤其是发现学生的问题和困扰时要及时报告。
6. 家访的保密和安全：确保家访过程中的信息保密，包括学生和家长的隐私；确保教师的安全，家访时需要教师自行注意安全问题。
总之，教师家访工作制度是一项重要的教育工作，它可以提高学校的教育质量，促进学生全面发展。
学校和教育机构应建立健全相应的制度和管理机制，落实家访工作，确保其有效进行。
教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。
通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
公司员工家访管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工管理，增进公司与员工之间的沟通与了解，提高员工满意度，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工。
第三条家访是指公司管理人员对员工家庭进行访问，了解员工家庭状况，关心员工生活，帮助解决实际困难。
第二章家访原则第四条家访应遵循以下原则：1. 尊重员工隐私，保护员工家庭信息；2. 坚持平等、互助、关爱原则，关注员工生活；3. 体现公司对员工的关心，增强员工归属感；4. 家访活动应合法、合规、有序进行。
第三章家访范围与对象第五条家访范围：1. 新入职员工；2. 转正员工；3. 在公司工作满一年以上的员工；4. 有特殊困难的员工；5. 公司认为有必要进行家访的其他员工。
第六条家访对象：1. 员工本人；2. 员工配偶；3. 员工子女；4. 员工父母。
第四章家访内容与方式第七条家访内容：1. 了解员工家庭基本情况；2. 关心员工生活，了解员工需求；3. 帮助解决员工家庭困难；4. 传达公司对员工的关心与关爱；5. 收集员工对公司管理的意见和建议。
第八条家访方式：1. 管理人员上门家访；2. 通过电话、微信等方式进行沟通；3. 召开员工座谈会。
第五章家访实施与要求第九条家访实施：1. 各部门负责人负责组织实施家访活动；2. 家访前，部门负责人应提前与员工沟通，确定家访时间和地点；3. 家访过程中，管理人员应保持礼貌、尊重，认真倾听员工意见；4. 家访结束后，部门负责人应及时总结，形成书面报告，上报公司领导。
第十条家访要求：1. 家访人员应具备良好的沟通能力、耐心和爱心；2. 家访过程中，管理人员应保持公正、客观，不得泄露员工家庭信息；3. 家访活动应确保员工安全，避免发生意外；4. 家访结束后，部门负责人应及时将家访情况反馈给员工。
第六章奖励与处罚第十一条对在家访工作中表现突出的员工，公司给予表彰和奖励。
第十二条对违反本制度规定，泄露员工家庭信息、损害公司形象的行为，公司将依法依规进行处罚。
家访制度流程模板
家访制度流程模板一、家访目的为了更好地了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况，增进学校与家长的沟通和理解，促进学生全面发展，特制定家访制度。
二、家访对象1. 学习成绩突然下滑或行为表现异常的学生；2. 家庭情况特殊的学生，如单亲、贫困、重组家庭等；3. 有不良习惯需要改正的学生；4. 表现优秀、有突出特长的学生，以便更好地挖掘潜力、提供个性化培养方案。
三、家访时间1. 定期家访：每学期末或新学期初，由班主任组织进行；2. 特殊情况家访：根据学生表现或家长需求，随时进行。
四、家访流程1. 提前通知：家访前，班主任应提前与家长沟通，告知家访时间、地点及目的，征得家长同意；2. 准备资料：家访人员应提前准备好学生在校的表现、成绩、特长等相关资料，以便与家长交流；3. 家访过程：家访人员应尊重家长，耐心倾听家长意见和建议，了解学生家庭环境、家庭教育和家庭状况，针对学生的问题与家长共同探讨解决方案；4. 记录反馈：家访人员应对家访情况进行详细记录，将家长意见和建议反馈给班主任和学校相关部门；5. 跟踪落实：针对家访中发现的问题，学校和家长应共同制定改进措施，并跟踪落实，确保学生得到有效帮助。
五、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，应注意礼貌待人，尊重家长的人格和意见，避免发生冲突；2. 保护学生隐私：不得泄露学生个人信息，尊重学生及家庭的隐私；3. 注重安全：家访人员应确保行程安全，尽量避免单独行动；4. 发挥合力：家访人员应与班主任、任课老师、家长等多方共同努力，形成教育合力，促进学生全面发展。
六、家访效果评价1. 家长满意度：通过问卷调查、座谈会等形式，了解家长对家访工作的满意度；2. 学生成长进步：关注家访后学生在学习、行为等方面的变化，评估家访效果；3. 家校沟通顺畅度：评估家访后家校沟通的顺畅程度，是否达到预期效果。
七、家访工作总结每次家访结束后，家访人员应撰写家访工作总结，分析家访过程中发现的问题及解决方案，为今后家访工作提供借鉴和改进方向。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
教师家访规章制度(精选10篇)
教师家访规章制度（精选10篇）老师家访规章制度（精选10篇）在社会一步步向前进展的今日，接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗？下面是我整理的老师家访规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师家访规章制度1家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有方案地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课老师全员参加，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理同学突发状况或典型大事。
二、家访的次数：一学年内家访小组必需普访同学一次，一学期内至少家访一半以上同学。
对特别群体同学必需访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种状况，班主任必需准时家访，副班主任应乐观协作。
1、同学患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、同学家庭发生重大或不幸大事，要准时做好安抚工作。
3、同学在学校里发生损害事故，必需第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明状况，提出解决方法。
4、同学无故迟到、缺席，准时向家长了解缘由，通报状况，共同进行教育。
5、同学学习成果突然下降或品德不端，准时与家长联系，实行有效措施准时教育。
6、同学（特殊是后进生）有进步时要准时家访，当着同学的面对家长作恰如其分的汇报，给同学和家长以热忱的鼓舞。
四、家访的内容：1、同学在校实际状况汇报。
2、同学在家实际状况询问。
3、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。
4、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。
5、协调同学与家长的关系。
6、增进与同学、同学家长的情感沟通。
五、家访的留意事项：1、每次家访要确定家访的目的'，要解决的问题，要对被家访的同学有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，同学、同学家长都应在场，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求同学回避。
4、家访时要虚心听取同学和家长的看法，要实事求是汇报同学在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
家访制度的工作流程与规范
家访制度的工作流程与规范家访制度是一种重要的社会工作方式，通过家访可以更好地了解家庭的实际情况，为家庭提供更为精准的帮助和支持。
是确保家访工作顺利进行的重要保障，只有严格遵守规范和流程，才能保证家访工作的有效性和专业性。
一、家访制度的概念和意义家访制度是指社会工作者通过实地走访家庭，了解家庭的实际情况，为家庭提供帮助和支持的一种工作方式。
家访制度的意义在于可以更全面地了解家庭的实际情况，为家庭提供更为精准的帮助和支持，有效解决家庭存在的问题，提升家庭的生活质量。
二、家访制度的工作流程家访制度的工作流程主要包括以下几个步骤：1.确定家访对象：在进行家访工作之前，首先需要确定家访对象，确定需要进行家访的家庭或个人。
通常情况下，家访对象是一些有特殊需求或困难的家庭，需要社会工作者的帮助和支持。
2.制定家访计划：确定家访对象之后，需要制定家访计划，包括确定家访的时间、地点、人员等。
家访计划需要根据家庭的实际情况和需求进行制定，确保家访工作的顺利进行。
3.进行家访实地走访：在确定了家访对象和制定了家访计划之后，社会工作者需要进行实地走访，与家庭成员进行面对面的交流，了解家庭的实际情况和需求。
在家访过程中，社会工作者需要保持客观、公正的态度，与家庭成员建立信任关系，促进沟通和交流。
4.分析家庭情况：在进行家访实地走访之后，社会工作者需要对家庭的情况进行分析和评估，确定家庭存在的问题和需求，为家庭提供相应的帮助和支持。
在分析家庭情况的过程中，社会工作者需要综合考虑家庭的社会、经济、心理等方面的因素，确保分析的准确性和全面性。
5.制定家访方案：根据对家庭情况的分析和评估，社会工作者需要制定相应的家访方案，确定为家庭提供的帮助和支持的具体措施和方法。
家访方案需要根据家庭的实际情况和需求进行制定，确保帮助和支持的有效性和专业性。
6.实施家访方案：在确定了家访方案之后，社会工作者需要实施家访方案，为家庭提供相应的帮助和支持。
2024年教师家访工作制度(二篇)
2024年教师家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、成立家访领导小组：组长副组长成员：二、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
(家访学生在家访条件允许的区域内。
)____起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的____%;入学后一学年中至少要家访学生____%。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中____%的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访____人次。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。
1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。
四、家访的内容：1.宣传育人理念。
2.突出安全教育。
3.加强心理辅导。
4.进行学习指导。
5.开展家庭调研。
6.促进家校沟通。
五、家访的注意事项：1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
____家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
____家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求学生回避。
____家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。
大班学年家访工作制度及内容
大班学年家访工作制度及内容一、家访工作制度家访工作是大班学年工作的重要组成部分，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关心学生的成长，提高教育教学质量。
为了规范家访工作，制定本制度。
（一）家访对象家访对象为学生和家长，主要包括以下几种情况：1. 学习成绩优秀、表现突出的学生；2. 学习成绩较差、需要帮助的学生；3. 行为习惯不良、需要矫正的学生；4. 家庭情况特殊、需要关爱的学生；5. 其他需要家访的学生。
（二）家访时间家访时间安排在每周五下午放学后，由班主任负责组织，任课教师参与。
家访前，班主任应与家长沟通，确定具体时间、地点。
（三）家访内容家访内容主要包括以下几个方面：1. 学生的学习情况：了解学生在家的学习环境、学习习惯、学习态度等，与家长共同分析学生的学习状况，提出改进措施。
2. 学生的行为表现：了解学生在家的行为习惯、人际交往等情况，针对存在的问题与家长商讨解决方案。
3. 家庭教育状况：了解家长的教育观念、教育方法，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育质量。
4. 家庭关爱与陪伴：了解学生的家庭背景、家长关爱方式，倡导家长多关注学生的心理健康，陪伴学生成长。
5. 学生兴趣爱好与特长：了解学生的兴趣爱好、特长，与家长探讨如何培养学生的兴趣爱好，发挥学生特长。
6. 安全教育与法制教育：加强与家长的安全教育与法制教育，共同保障学生的生命安全，维护学生的合法权益。
7. 家校合作：探讨家校合作的方式方法，促进学校与家庭之间的沟通与协作。
（四）家访方式1. 面对面家访：班主任和任课教师共同参与，与家长进行面对面沟通，深入了解学生家庭状况，增进家校之间的感情。
2. 电话家访：针对不能面对面家访的情况，采用电话沟通的方式，了解学生在家的情况，解答家长疑问。
3. 网络家访：利用微信、QQ等网络平台，与家长保持联系，分享学生在校的表现，促进家校互动。
（五）家访效果评估1. 家长满意度：家访结束后，收集家长对家访工作的意见和建议，评估家长满意度。
家访工作制度精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版家访工作制度家访是家校共育的有效途径，为加强家校共育的实效性，真正实现家校沟通，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，加强学校管理。
根据临泽四中实际情况，制定以下家访制度。
一、家访对象。
班主任和任课教师本着结合实际情况为原则，坚持三走到，立德班、心语班学生全部走到，精准扶贫学生全部走到，特教生家庭及时走到，除此之外，根据实际需要，行为不端、思想波动较大、成绩起伏变化较大、存有厌学学生家庭和老师认为有必要进行家访的家庭进行家访二、家访的原则。
1. 主动性原则。
根据实际情况，对需要家访和必须家访家庭积极主动地与家长联系，以便及时沟通，及时商定对策。
2.普遍性原则。
教育要面向全体学生，需要教师对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。
因此在家访时既不局限于待优生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每学年都能得到一次以上的家访。
3.经常性原则。
教师家访要定期性、经常性进行，适时地通报学生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之以恒。
4.科学性原则。
家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。
三、家访的主要内容1.向家长反馈学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，让家长真正地了解学生在校的表现。
2.向家长了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征等。
3.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
4.征求家长对任课教师、学校教育教学活动、学校管理等方面的意见和建议。
四、家访工作管理1.家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
2.家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访或只对后进生进行家访。
要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。
中小学教师家访工作制度(7篇)
中小学教师家访工作制度（7篇）中小学教师家访工作制度（篇1）家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。
为密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力，现就进一步建立健全中小学教师家访工作制度通知如下。
一、指导思想以_为指导，以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，贯彻落实新时代教育评价改革，深化教育教学改革，推动“双减”工作和作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理落实落地，在全省中小学开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖全体学生、关注特殊群体和个体的家访工作新格局，切实激活家访的育人效能，不断凝聚育人合力，提升育人成效。
二、工作原则（一）全面发展，育人为本。
以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。
（二）面向全体，关注个体。
树立服务学生和家长的工作理念，面向全体学生，开展全员普访；以特殊群体和个别学生为重点，进行针对性家访，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。
（三）形式灵活，突出实效。
在传统家访形式的基础上，创新方式方法，开展电话、微信、视频等线上家访与家长会、学校开放日等线下家校交流活动。
以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环完备的家访流程，保障家访实效。
（四）着眼长远，立足常态。
强化一线学生工作，科学统筹安排家访工作，加强督导检查，建立家访工作长效机制和评价考核制度，激发和调动教师的积极性、主动性，实现家访工作制度化、科学化、常态化。
三、工作内容（一）交流学生情况。
全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素。
向家长准确反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现情况。
（二）共商育人策略。
学校家访制度（5篇）
学校家访制度为进一步提高我校的教育管理水平，更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来，全面掌握学生情况，调动家长积极性，有目的、有意识地影响和指导学生，充分发挥家庭教育的作用，特制定本制度。
一、班主任要根据学生具体情况，有目的、有重点地制定每学期家访计划。
二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生，要安排临时必要的家访，新生班要进行全面家访。
三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况，确定每次家访具体目标，做好家访的访充分准备。
四、向家长宣传教育方针、政策，报告学校教育计划，帮助家长提高认识，介绍家庭教育的好经验、好方法。
用教育学、心理学或其它科学知识影响家长，创造良好的家庭教育环境。
五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度，向家长汇报学生在校情况，了解学生在家表现，讲究科学方法，避免争执或告状式家访，调动家长积极性，取得家长的支持。
六、指导家长安排好学生的假期生活。
七、家访过程中要注意教师形象，仪表端正，举止文明，不索要财物、收受礼品。
学校家访制度（2）是指学校与家长之间进行定期性的家访活动，旨在加强学校与家庭的沟通与合作，促进学生的全面发展。
学校家访制度的目标包括：1. 加强学校与家庭的联系：通过家访活动，学校可以与家长面对面交流，了解家庭情况和家长对学校教育的期望，从而更好地配合家长，共同关注学生的发展。
2. 了解学生个性和成长情况：通过家访，老师可以亲自了解学生在家庭环境中的情况，包括家庭教育方式、家庭氛围等，从而更好地针对学生的具体情况提供个性化的教育和关怀。
3. 解决问题和困扰：家访中，家长可以提出学生在学习、生活等方面的问题和困扰，学校可以通过与家长的面对面沟通，共同探讨解决方案，提供相应的支持和帮助。
4. 建立家长信任和参与感：家访是学校和家长之间密切合作的表现，通过家访活动可以增进双方的信任和理解，使家长更有参与感和责任感，从而促进学校与家庭共同育人的目标的实现。
家访制度的实施方式一般是由学校组织进行，包括制定家访计划、与家长预约家访时间、老师或班主任上门进行家访等。
学校全员家访制度
一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了更好地了解学生家庭情况，增进家校沟通，形成教育合力，我校特制定全员家访制度。
通过家访，学校将深入了解学生家庭背景、成长环境，关注学生心理健康，促进家校合作，共同为学生营造一个和谐、健康的成长环境。
二、家访对象1.全体在校学生。
2.重点关注学生：学习成绩优异、有特长、有潜力但存在不足的学生；家庭困难、学习生活不适应的学生；有严重违纪行为的学生；心理异常、行为偏差的学生。
三、家访内容1.了解学生家庭背景、成长环境，关注学生的心理健康。
2.了解学生在校学习、生活情况，了解学生在家的表现。
3.与学生家长沟通，共同探讨学生的教育问题，提出改进措施。
4.宣传学校教育理念、政策，提高家长对学校工作的支持力度。
5.收集家长对学校工作的意见和建议，促进学校不断改进。
四、家访方式1.学校领导带头，全体教师参与，定期开展家访活动。
2.采用“集中家访”与“个别家访”相结合的方式，确保家访活动全面覆盖。
3.充分利用电话、网络等现代通讯手段，加强家校沟通。
五、家访要求1.家访前，教师应做好充分准备，了解学生家庭背景、成长环境，制定家访计划。
2.家访时，教师应尊重家长，耐心倾听，注意沟通技巧，避免指责和批评。
3.家访后，教师应及时总结家访情况，形成书面报告，上报学校。
4.学校对家访情况进行跟踪，确保家访效果。
六、家访效果评估1.通过家访，了解学生家庭背景、成长环境，关注学生心理健康，提高学生综合素质。
2.加强家校沟通，形成教育合力，提高学校教育教学质量。
3.家长对学校工作的满意度提高，家校关系更加和谐。
4.学校各项工作得到家长和社会的认可。
总之，学校全员家访制度是我校加强家校合作、促进学生全面发展的重要举措。
全体教师应高度重视，认真落实，为学生的健康成长创造良好条件。
家访工作管理制度2篇
家访工作管理制度家访工作管理制度精选2篇（一）家访工作管理制度是指对家访工作进行规范、管理和指导的制度。
以下是一个家访工作管理制度的框架：1. 家访目标和任务：明确家访的目标和任务，例如了解学生家庭情况、与家长沟通交流、解决学生问题等。
2. 家访计划：制定家访计划，明确家访的时间、地点、家长姓名及联系方式，保证工作有序进行。
3. 家访准备：了解学生的情况，包括学业成绩、家庭背景、兴趣爱好等，为家访做好准备。
4. 家访宣传：提前向家长宣传家访的目的和意义，并征得家长的同意和支持。
5. 家访记录：家访人员应当详尽记录家访的过程和内容，包括家长的表现、学生的状况、存在的问题等。
6. 家访报告：家访结束后，家访人员应当及时向学校报告家访的情况，包括家长的反馈和需要跟进的问题。
7. 家访评估：定期对家访工作进行评估和总结，发现问题、改进工作，提高家访效果和质量。
8. 家访安全：家访人员应当保持警惕，确保自身安全，及时向学校汇报家庭存在的不安全因素。
9. 家访保密：严格遵守家长和学生的隐私，不得将家访信息泄露给他人，确保家庭信息的安全性。
10. 家访延伸：家访结束后，家访人员应当及时跟进家庭存在的问题，提供必要支持和帮助。
以上是一个家访工作管理制度的基本框架，具体制度的内容还需要根据学校和家访工作的实际情况进行补充和完善。
家访工作管理制度精选2篇（二）家访工作小结在家访工作中，我遇到了不少挑战，也获得了一些成果。
以下是我的小结：1. 沟通与交流能力：在家访过程中，我学会了更好地与家长和学生建立联系和进行有效的交流。
我学会了倾听他们的意见和问题，并根据情况做出适当的回应和建议。
2. 问题解决能力：在一些家访中，我遇到了一些问题和困难。
例如，有些家长可能对学校教育政策有疑虑，有些学生可能有学习上的困难。
我学会了耐心地倾听他们的问题并尝试寻找解决方案或提供帮助。
3. 提供有效的反馈和建议：通过家访，我能够更好地了解学生的学习和生活状况，并向家长提供针对性的反馈和建议。
2024年教师家访工作制度
2024年教师家访工作制度引言：教育是国家发展的重要支柱，而教师是教育事业中的中坚力量。
为了更好地了解学生家庭情况，加强家校合作，提高教学质量和教育效果，2024年，我们将全面推行教师家访工作制度。
本文将从家访的意义、目标、实施方式、管理机制和评估体系等方面，详细阐述2024年教师家访工作制度。
一、家访的意义家访是指教师定期走访学生家庭，与学生家长建立沟通联系的一种方式。
家访具有以下重要意义：1. 了解学生家庭情况：通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育和养成习惯，为更好地指导学生的学习和行为提供依据。
2. 加强家校合作：家访可以增强学生家长对学校和教师的信任感和认同感，促进家校之间的密切合作，共同关注学生的全面发展。
3. 提高教学质量和教育效果：通过家访，教师可以及时了解学生的学习状态和心理需求，有针对性地调整教学策略，提高教学效果和学生的学习成绩。
二、家访的目标2024年教师家访工作制度的目标主要包括以下几个方面：1. 了解学生家庭情况：通过家访，全面了解学生家庭环境、家庭教育方式、家庭价值观等，为更好地指导学生提供依据。
2. 促进家校合作：通过家访，建立良好的家校沟通渠道，增强家长对学校和教师的信任感和认同感，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
3. 调整教学策略：通过家访，了解学生的学习状态和学习需求，为教学提供有针对性的调整和指导，提高教学质量和学生的学习成绩。
4. 关注学生心理健康：通过家访，了解学生的心理需求和问题，及时提供心理辅导和帮助，促进学生的心理健康发展。
三、家访的实施方式为了有效推行教师家访工作制度，需要明确家访的实施方式和具体步骤。
具体步骤如下：1. 组织家访培训：学校应组织相关培训，培养教师家访的专业能力和技巧，使其具备与学生家长有效沟通的能力。
2. 制定家访计划：学校应制定年度家访计划，安排教师进行家访，并根据学生和家长的需求，进行个性化的家访安排。
3. 安排家访时间：家访应根据学生家庭的实际情况，合理安排时间，以方便学生家长与教师进行交流和沟通。
家访工作制度上墙
家访工作制度是学校教育教学工作中重要的一环，它有助于加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。
为了更好地发挥家访工作的作用，制定科学、合理的家访工作制度至关重要。
本文从家访目的、家访要求、家访内容三个方面对家访工作制度进行详细阐述。
一、家访目的1. 了解幼儿家庭情况，生活习惯，个性特点及家庭教育环境。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，指导家长树立正确的教育观念，掌握和提供良好的家庭教育方法。
3. 协调幼儿园与家庭之间的关系，共同研究和解决育儿问题。
二、家访要求1. 确定家访时间和地点，提前通知家长。
2. 老师以热情、亲切、诚恳的态度，向家长介绍孩子在校的表现，听取家长意见，了解家庭情况，帮助解决育儿问题。
3. 家访中要尊重、理解、信任家长，切忌教训指责，要双向交流，多肯定、鼓励孩子的成绩和进步。
4. 遵守国家法律法规及幼儿园规章制度，注意交通、人身、财产等方面的安全。
三、家访内容1. 交流幼儿有关情况，了解幼儿在家表现，如生活习惯、学习习惯、饮食睡眠情况等。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，包括学习、生活、交往等方面，并指导家长正确了解孩子的性格特点、爱好特长，以及培养孩子良好行为习惯的方法。
3. 了解家长对孩子的期望和要求，共同探讨和寻找适合孩子个性特点的教育方法。
4. 听取家长对幼儿园和老师工作的意见和建议，增强家园合作的实效性。
5. 宣传教育理念，提供家庭教育指导，增强家长的育儿信心和能力。
6. 宣传幼儿园的办学理念和特色，展示幼儿园的教育成果和活动计划。
在家访工作中，学校应充分发挥家访工作制度的作用，切实加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
同时，学校还应不断总结家访工作经验，不断完善家访工作制度，使之更加科学、合理，更好地服务于学生和家庭。
大班学年家访工作制度及流程
大班学年家访工作制度及流程一、家访工作制度1.家访目的通过家访，深入了解幼儿的家庭状况、成长环境及在家的表现，以便更好地关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
2.家访形式（1）走访幼儿家庭：定期或不定期地到幼儿家中进行面对面交流，了解幼儿的生活状况、家庭教育环境等。
（2）电子（电话、电子邮件）联系：通过电话、电子邮件等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现及家长的需求。
（3）《家园联系手册》互动交流：定期填写《家园联系手册》，记录幼儿在园及在家的表现，加强家园互动。
（4）请家长来园座谈：定期或不定期邀请家长来园参加座谈会，共同探讨幼儿教育问题，分享家教经验。
3.家访内容（1）了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
（2）向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。
（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
（4）总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对幼儿园教育教学的理解与配合。
（5）征求家长对幼儿园及班级工作的意见和建议等。
4.家访原则（1）家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。
（2）要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
5.家访要求（1）班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭。
（2）家访记录要详实，对每个幼儿的家访情况进行总结，分析幼儿的成长特点及家庭教育的优势和不足。
（3）针对家访中发现的问题，与家长共同制定改进措施，定期跟踪反馈。
（4）家访过程中，要尊重家长，注意沟通方式，营造良好的交流氛围。
二、家访流程1.提前准备（1）确定家访时间、地点，提前通知家长。
（2）准备家访所需资料，如幼儿在园表现、学习成绩、家园联系手册等。
（3）家访教师提前沟通，明确家访目的、内容和要求。
2.家访实施（1）家访教师按时到达幼儿家中，与家长进行交流。
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善沟通慧交流
——有关家访工作的制度
一、家访人员
在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。
二、家访形式
家访要以传统的教师上门家访为主。
三、家访时间
一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。
四、家访对象
全体学生。
老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。
五、家访人次
学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。
在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。
六、家访工作职责
家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。
家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。
一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。
对家长因不了解学校情况
而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。
家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。
一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。
班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。
七、家访纪律
教师家访是要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。
同时要注意保护学生及家庭隐私。
家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。