教师家访工作制度
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指学校教师定期对学生家庭进行走访和交流的一种管理制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及学生在家中的学习和生活情况，进而更好地开展个性化教育和家校合作，促进学生全面发展。
二、家访目的1.了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭环境，包括家庭成员、家庭住址、居住条件等。
这有助于教师更好地了解学生的成长背景，为学生提供有针对性的教育服务。
2.了解家庭教育方式：家庭教育对学生的成长起着重要的影响。
通过家访，教师可以了解学生在家中接受的教育方式，包括父母的教育观念、教育方法等。
教师可以通过与家长的交流，提供一些家庭教育的建议和指导，促进学生良好的成长。
3.了解学生学习和生活情况：家访可以让教师了解学生在家中的学习和生活情况，包括学生的学习态度、学习习惯、生活规律等。
这有助于教师更好地为学生提供个性化的学习指导和关爱。
三、家访程序1.家访计划：学校教师需根据学生人数和时间安排，制定家访计划。
家访计划应包括家访的时间、地点、家访对象等信息，并提前通知学生家长。
2.家访准备：教师在进行家访前，应做好充分的准备工作。
包括收集学生的家庭信息，了解学生的个性特点，准备好家访所需的表格和材料等。
3.家访实施：教师按照家访计划，走访学生家庭。
在家访过程中，教师要尊重家长的意见和隐私，与家长进行积极的沟通和交流。
教师可以通过观察家庭环境、与家长交流等方式，了解学生的家庭情况。
4.家访记录：教师在家访过程中，要及时记录家访的内容和情况。
记录内容可以包括家庭环境、家庭教育方式、学生学习和生活情况等。
记录的内容应客观、准确，并做好保密工作。
5.家访总结：教师在家访结束后，要及时总结家访的情况。
可以与其他教师进行交流和分享，共同探讨如何更好地开展家访工作。
同时，教师还可以根据家访情况，制定个性化的教育方案，为学生提供更好的教育服务。
四、家访效果评估学校可以通过家访效果评估，对教师家访工作进行评价和改进。
教师家访工作制度
教师家访工作制度
是指学校或教育机构针对学生家庭进行家访活动的一项规定或安排。
以下是一些教师家访工作制度的要点：
1. 家访目的：教师家访是为了更深入了解学生家庭情况，加强与家长的联系与沟通，促进学生的学习和发展。
2. 安排机制：学校或教育机构制定家访计划，并安排特定的时间和频率进行家访活动。
可以根据学生的年级、学习情况、家庭背景等因素进行安排。
3. 家访对象：教师主要家访的对象是学生的家长或监护人。
通过与家长的交流，了解学生的家庭环境、教育背景、家庭教育方式等情况。
4. 家访方式：家访可以是面对面的拜访，也可以通过电话、电子邮件等方式进行。
面对面的家访可以更直接地了解家庭情况，但需要教师费时费力。
其他方式则更灵活，可以更好地适应教师的工作安排。
5. 家访记录：教师在家访过程中要做好记录，包括家访的时间、地点、内容、家庭情况等。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生的需求，并在教学中进行针对性的指导。
6. 家访反馈：教师应该在家访后及时与学校或教育机构进行反馈，分享家访的情况和观察到的问题。
学校或教育机构可以根据反馈情况提供相应的支持和帮助，以促进学生的学习和发展。
总之，教师家访工作制度可以有效加强教师与家长的联系，促进学生的学习和发展。
它需要学校或教育机构提供相应的支持和资源，并建立相应的管理机制，确保家访工作的落实和效果。
教师家访工作制度及要求大全(10篇)
教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
教师家访工作制度模版(3篇)
教师家访工作制度模版一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。
二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访;或只对后进生进行家访。
要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的____%。
四、每学期召开1—____次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。
六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信(发邮件)或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。
切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。
家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。
教师家访工作制度模版（2）一、背景和目的教师家访是学校与家庭之间密切合作的重要方式之一，旨在加强师生家庭之间的沟通与联系，促进学校和家庭共同关注学生的发展与成长。
为规范教师家访工作，提高其效果和质量，制定本家访工作制度。
二、工作对象1. 教师家访的对象为学生或学生的家庭。
2. 家访范围根据学校实际情况确定，可根据需求选择中、小学部的学生进行家访。
三、家访目的1. 了解学生的家庭背景和环境，以便更好地了解学生的学习情况和需求。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
教师家访工作管理制度
教师家访工作管理制度第一章总则第一条为加强学校与家庭之间的联系，促进教育教学质量的提高，制定本管理制度。
第二条家访工作是学校教育工作的重要内容，是学校和家庭之间密切联系的纽带。
学校制定家访工作管理制度，对教师进行规范管理，确保家访工作的顺利开展。
第三条家访工作的目的是了解学生家庭情况，促进学生家庭教育水平的提高，促进学生综合素质的全面发展。
第四条家访工作应依法依规开展，确保家访对象的合法权益。
第二章家访工作的内容和对象第五条家访工作的内容主要包括以下几个方面：1.了解学生的家庭基本情况，包括家庭经济状况、家庭成员情况、家庭教育环境等；2.了解学生在家庭中的学习情况，包括学习动态、学习习惯、学习困难等；3.了解学生在家庭中的行为表现，包括态度、行为举止、与家庭成员关系等；4.了解学生在家庭中的心理情况，包括情绪状态、心理压力、心理问题等。
第六条家访的对象主要是学生的家长，也可以包括其他家庭成员。
第三章家访工作的组织和管理第七条学校应组织专门的家访工作小组，明确家访工作的责任分工和流程。
第八条家访工作小组应包括教务处、学工处、心理咨询室等相关部门的工作人员，并指定一名负责人统一协调。
第九条家访工作小组应根据学校的具体情况，定期制定家访计划，明确家访对象、家访时间和家访内容。
第十条家访工作小组应及时收集家访反馈信息，对家访结果进行分析和总结，及时向相关部门汇报。
第十一条家访工作小组应加强与学生家长的沟通，解答家长的疑问和困惑，促进学校与家庭之间的互信互动。
第四章家访工作的实施第十二条家访工作应在学校家长会、开学第一周等适宜的时间开展，以便及时了解学生的家庭情况。
第十三条家访工作小组应提前通知家长，安排好家访时间和地点，确保家访工作的顺利进行。
第十四条家访工作小组应制定家访问卷，详细记录家访的内容、发现的问题和建议等信息。
第十五条家访工作小组应保护家访对象的隐私权，对家访信息必须严格保密，不得外泄。
第五章家访工作的效果评估第十六条学校应定期对家访工作的效果进行评估，分析家访工作的成绩和不足，及时调整家访工作的方向和方式。
教师家访工作管理制度
教师家访工作管理制度近年来，教师家访工作逐渐被教育界所重视，成为学校与家庭间联系的重要桥梁。
家访作为一种教育方式，具有促进教师与学生、家长之间的有效沟通与合作，增进家校关系，提高学生发展的整体效果等多重作用。
为了保障教师家访工作的顺利进行，建立一个科学的家访管理制度势在必行。
一、制度背景与意义教师家访工作管理制度的建立是为了规范家访工作，提高其效果。
这也是对传统教育模式的创新和完善，通过教师家访实施个性化教育，让学生能够全面发展。
此外，教师家访有助于深化教育改革，促进教育资源的优化配置。
二、制度目标教师家访工作管理制度的目标是提高教师的家访能力和家访质量，促进学生全面发展和家校合作的深入开展，增强学校与家长的互信和理解，形成良好的教育生态。
三、家访对象选择家访对象应包括所有学生，重点关注学生学习、生活等方面的需求。
教师根据学生的实际情况，科学合理地确定家访频率与时间，注重个别学生家庭的家访。
四、家访形式与内容家访形式可分为个别家访和集体家访两种。
个别家访注重与学生及家长的个人交流，集体家访则注重家长间沟通和家长与学校之间的合作。
家访内容可以包括学生的学习情况、生活习惯、家庭教育环境等。
五、教师家访团队建设学校应建立专门的教师家访团队，并进行严格的培训、考核与评价。
教师家访团队负责制定制度、安排家访任务，定期进行家访工作的总结与反馈，保障家访工作的高效开展。
六、家访工作考核与评价家访工作应建立科学的考核与评价机制，对教师家访工作的完成情况进行定期评估与监督，以确保家访工作的质量与效果。
七、建设家校互动平台学校应建立完善的家校互动平台，为教师家访提供技术支持。
通过手机应用、校园网站等多种形式，方便教师与家长之间的信息交流与互动。
八、家访工作保障学校应提供必要的资源保障，包括经费、时间和人力等方面的支持。
此外，学校还应加强与社区的联系，争取社区的支持与参与，共同推进家访工作的开展。
九、与其他教育环节的衔接为了提高教师家访工作的综合效果，学校应与其他教育环节进行有效衔接，包括校园教育活动、学生课外实践等。
教师家访工作制度及要求大全(12篇)
教师家访工作制度及要求大全（12篇）教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
教师家访规章制度(精选10篇)
教师家访规章制度（精选10篇）老师家访规章制度（精选10篇）在社会一步步向前进展的今日，接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗？下面是我整理的老师家访规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师家访规章制度1家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有方案地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课老师全员参加，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理同学突发状况或典型大事。
二、家访的次数：一学年内家访小组必需普访同学一次，一学期内至少家访一半以上同学。
对特别群体同学必需访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种状况，班主任必需准时家访，副班主任应乐观协作。
1、同学患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、同学家庭发生重大或不幸大事，要准时做好安抚工作。
3、同学在学校里发生损害事故，必需第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明状况，提出解决方法。
4、同学无故迟到、缺席，准时向家长了解缘由，通报状况，共同进行教育。
5、同学学习成果突然下降或品德不端，准时与家长联系，实行有效措施准时教育。
6、同学（特殊是后进生）有进步时要准时家访，当着同学的面对家长作恰如其分的汇报，给同学和家长以热忱的鼓舞。
四、家访的内容：1、同学在校实际状况汇报。
2、同学在家实际状况询问。
3、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。
4、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。
5、协调同学与家长的关系。
6、增进与同学、同学家长的情感沟通。
五、家访的留意事项：1、每次家访要确定家访的目的'，要解决的问题，要对被家访的同学有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，同学、同学家长都应在场，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求同学回避。
4、家访时要虚心听取同学和家长的看法，要实事求是汇报同学在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
实小教师家访制度范文
实小教师家访制度范文一、背景介绍教师家访是教育工作中的一项重要任务，通过与学生家庭进行面对面交流，了解学生的家庭环境、性格特点、学习情况等，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地落实家访工作，我校制定了一套完善的家访制度，以确保家访工作的科学性、有效性。
二、目的和意义1. 了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭背景、家庭氛围等，有利于更好地配合家庭教育工作，为学生创造更好的成长环境。
2. 了解学生性格特点：家访可以让教师更好地了解学生的性格特点、学习习惯等，有助于个性化教育的实施，促进学生全面发展。
3. 促进学生家教合作：家访可以加强教师与家长之间的沟通与合作，共同制定出一套合理的教育方案，更好地发挥学校和家庭在学生成长过程中的作用。
三、家访流程1. 调研与策划：学校组织家访工作前，先进行充分的调研和策划，确定家访的目标和范围。
同时，制定详细的工作计划和时间安排，确保家访工作的有序进行。
2. 家访通知：学校将家访通知书发送给学生家长，内容包括家访的目的、时间、地点等信息，并请家长配合做好接待准备。
3. 家访实施：教师按照预定时间和安排，赴学生家中进行家访。
在家访过程中，要尊重家庭隐私，与家长进行友好的交流。
4. 家访记录：教师在家访过程中要做好家访记录，包括学生家庭环境、学生性格特点、学习情况等方面的内容。
记录要详细、客观，为后续的工作提供准确的依据。
5. 家长反馈：家长对于教师的家访工作也有权利提出反馈意见和建议。
学校要认真听取家长的意见，及时解决问题和答疑解惑。
6. 家访总结：学校要对家访工作进行及时总结，总结家访的效果和不足之处，为下一阶段的家访工作做好准备。
同时，与家长共同制定出下一步的教育方案和家访计划。
四、家访要求1. 尊重家庭隐私：在家访过程中，教师要尊重学生家庭的隐私，不得侵犯家庭的利益和尊严。
2. 注重沟通与合作：教师与家长之间要保持良好的沟通，积极促进家庭与学校的合作，共同为学生的发展努力。
教师家访制度
教师家访制度一、制度背景教师家访制度是指学校为了更好地了解学生家庭情况、促进学生个性发展和家校合作，特别是针对一些特殊情况下的学生，实施的一种家访工作制度。
通过教师家访，可以加深学生与教师之间的沟通与了解，为学生提供更好的学习环境和个性化的教育服务。
二、目的和意义1. 促进学生全面发展：通过家访，教师能够更全面地了解学生的家庭环境、家庭教育方式和家庭背景，有针对性地提供个性化的教育服务，促进学生的全面发展。
2. 加强家校合作：教师家访可以增进学生家长对学校的信任和对教师的认同感，增强家校合作的意识和积极性，共同为学生的成长和发展贡献力量。
3. 及时发现和解决问题：通过家访，教师可以及时了解学生在家庭中可能面临的问题和困难，提供必要的帮助和支持，避免问题扩大化，促进学生的健康成长。
三、家访程序1. 家访计划：学校制定家访计划，确定家访的时间、地点和对象，并通知家长。
2. 家访准备：教师应提前了解学生的基本情况，准备好相关调查表格和问卷，确保家访的顺利进行。
3. 家访实施：教师按照计划进行家访，与家长进行面对面的交流，了解学生的家庭环境、学习情况、兴趣爱好等，并记录相关信息。
4. 家访总结：教师根据家访情况，总结出学生的优点和问题，并制定相应的教育措施和计划。
5. 家访反馈：教师将家访的情况和总结与家长进行沟通，共同商讨解决问题的方法和途径。
四、家访内容1. 学生基本情况：了解学生的姓名、年龄、性别、家庭住址、父母职业等基本信息。
2. 家庭环境：了解学生的家庭成员、家庭氛围、家庭经济状况等，了解学生在家庭中的角色和地位。
3. 学习情况：了解学生的学习成绩、学习习惯、学习动力等，发现学生在学习中可能存在的问题和困难。
4. 兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好、特长和潜能，为学生提供更好的个性化教育服务。
5. 家庭教育方式：了解学生在家庭中接受的教育方式和家长对学生的期望，为家长提供必要的教育指导和支持。
五、家访注意事项1. 尊重家长意愿：在家访中，教师应尊重家长的意愿和隐私，不过问家庭私事，保护家长的个人信息。
中小学教师家访工作制度(7篇)
中小学教师家访工作制度（7篇）中小学教师家访工作制度（篇1）家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。
为密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力，现就进一步建立健全中小学教师家访工作制度通知如下。
一、指导思想以_为指导，以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，贯彻落实新时代教育评价改革，深化教育教学改革，推动“双减”工作和作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理落实落地，在全省中小学开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖全体学生、关注特殊群体和个体的家访工作新格局，切实激活家访的育人效能，不断凝聚育人合力，提升育人成效。
二、工作原则（一）全面发展，育人为本。
以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。
（二）面向全体，关注个体。
树立服务学生和家长的工作理念，面向全体学生，开展全员普访；以特殊群体和个别学生为重点，进行针对性家访，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。
（三）形式灵活，突出实效。
在传统家访形式的基础上，创新方式方法，开展电话、微信、视频等线上家访与家长会、学校开放日等线下家校交流活动。
以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环完备的家访流程，保障家访实效。
（四）着眼长远，立足常态。
强化一线学生工作，科学统筹安排家访工作，加强督导检查，建立家访工作长效机制和评价考核制度，激发和调动教师的积极性、主动性，实现家访工作制度化、科学化、常态化。
三、工作内容（一）交流学生情况。
全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素。
向家长准确反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现情况。
（二）共商育人策略。
教师家访工作制度
教师家访工作制度教师家访工作制度：促进教育发展的有效手段作为学校教育过程中的一项重要活动，教师家访旨在加强学校与家庭的联系，提高教育质量，促进学生全面发展。
本文将从教师家访工作的定义、目的、实施方式、优势以及困难与应对策略等方面进行探讨。
1. 定义教师家访工作指的是教师定期拜访学生家庭，了解学生生活情况、家庭环境，与家长深入交流，共同关注孩子的成长与教育问题。
它通过增进师生家庭之间的相互了解，起到沟通平台的作用。
2. 目的教师家访的目的在于搭建教育三方平台，促进学校、家庭和学生之间的互动沟通，提高学校教育质量和学生的综合素质。
通过与家长交流，教师可以了解学生在家庭环境中的行为表现、学习情况和特长爱好，针对性地制定教育方案和提供个性化的辅导。
3. 实施方式教师家访的实施方式可以多样化。
可以根据学校实际情况，制定家访计划，并向学生家长发出邀请。
教师可以安排时间，前往学生家庭，与家长进行面对面的交流。
此外，教师还可以通过电话、微信等方式与家长联系，进行线上家访。
4. 优势教师家访工作有着显著的优势。
首先，家访可以增加学校与家庭之间的沟通与联系，加强互信，共同关注学生的成长。
其次，教师通过家访可以更全面地了解学生，从而制定有针对性的教育方案，促进学生的全面发展。
此外，家访还可以为教师创造更好的教育环境，进一步提高教学效果。
5. 困难与挑战然而，教师家访工作也并非一帆风顺，面临一些困难与挑战。
首先，教师家访工作需要投入大量的时间和精力，对于教师来说是一项额外负担。
其次，部分家长可能对教师家访抱有顾虑和疑虑，担心泄露隐私或受到骚扰。
这些困难需要学校与教师共同努力去解决。
6. 应对策略为了克服教师家访工作面临的困难，学校和教师可以采取一些应对策略。
首先，学校可以制定具体的工作计划，确保家访工作的有序进行。
同时，教师可以利用晚间或周末时间进行家访，减轻个人负担。
另外，为了解决家长的顾虑，学校可以明确家访目的和程序，保证家访工作的合法性和安全性。
教师家访工作制度(三篇)
教师家访工作制度是一种学校管理措施，旨在加强学生、家庭和学校之间的联系和沟通，增进学生和家长对学校教育的理解和支持。
家访的目的是为了了解学生的家庭背景、教育环境和家庭教育情况，同时向家长传达学校的教育理念、教育政策和教育要求，共同协商学生的学习和发展计划，解决学生在学习和成长中的问题。
教师家访工作制度可以从以下几个方面进行规范：1. 家访计划：学校要制定家访计划，明确每个学期或学年内要进行的家访次数，确定家访的对象和范围。
2. 家访内容：教师在家访中应了解学生的学习情况、生活环境、家庭背景以及家长对学校的期望和关注点，同时向家长传达学校的教育方针和政策。
家访内容要真实、客观，并且要注意保护学生和家长的隐私。
3. 家访方式：家访可以采取面对面交流、电话交流或在线交流等多种方式进行。
学校可以根据具体情况选择适合的方式，确保有效沟通和良好效果。
4. 家访记录：教师在家访时要做好记录，包括家访的日期、时间、内容和结果等。
记录可以用于学校的统计和评估，也可以用于后续的跟进和记录。
5. 教师培训：学校应加强对教师的培训，提升教师的家访能力和沟通技巧，使其能够更好地与家长进行交流和合作。
6. 家访反馈机制：学校应建立家访反馈机制，及时了解家访效果和问题，以便对教师的家访工作进行评估和改进。
教师家访工作制度的实施可以促进学校和家庭的合作，加强学生的学习支持和家庭教育，提高学生的学习成绩和发展潜力。
教师家访工作制度（二）一、引言面对日益增长的社会需求和教育发展的不断推进，教师家访工作作为学校与家庭之间的桥梁和纽带，越来越受到重视。
通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭背景、生活环境和家庭教育状况，进一步了解学生的个性特点和学习需求，为学生的全面发展提供更好的教育支持和帮助。
因此，建立和完善教师家访工作制度显得至关重要。
二、教师家访的意义1.增进教师与家长的联系和沟通: 家访是教师与家长之间沟通联系的重要途径，通过面对面的交流，教师能够更好地听取家长的意见、了解家庭环境和教育期望，为学生提供更具针对性的教育方案。
教师家访管理制度规定
教师家访管理制度规定教师家访管理制度第一章总则第一条为了加强学校与家庭之间的联系，促进教育教学工作的顺利开展，依据教育法律法规和有关文件精神，制定本制度。
第二条家访是学校与家庭之间的一种重要交流方式，旨在了解学生在家庭环境中的具体表现、学习情况和个性特点，及时掌握学生的成长状况，协助家长解决教育教学中遇到的问题，为学生提供更好的教育服务。
第三条家访应当与学校各项教育教学工作相结合，贯彻教育教学方针，提高教育教学质量，促进学生健康成长。
第四条教师家访应严格遵守国家相关法律法规及教育部门的要求，尊重家长的意见，保护学生的隐私权，确保家访工作的顺利进行。
第二章家访申请与安排第五条家访工作由学校教务处统筹规划，并确定相应的家访工作安排。
第六条家长可以向班主任或学校教导主任提出家访申请，由学校教务处根据实际情况进行评估，确定家访的必要性和紧急程度。
第七条家访工作安排应根据学生的个体差异和学校的教育教学需要进行合理调度，避免影响学生的正常学习和生活。
第三章家访目的与内容第八条家访的目的是加强学校与家庭之间的联系，了解学生在家庭环境中的具体表现、学习情况和个性特点。
第九条家访内容主要包括以下几个方面：（一）与家长沟通，了解家庭对教育的需求和期望。
（二）了解学生在家庭环境中的表现和习惯。
（三）了解学生的学习情况和学习方法。
（四）了解学生的兴趣、特长和发展潜力。
（五）与家长共同探讨如何帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
第四章家访流程与方法第十条家访流程应包括以下几个环节：（一）确定家访对象和家访事由。
（二）与家长预约家访时间和地点。
（三）到家庭进行实地访问。
（四）记录家访情况和发现问题。
（五）与班主任或学校教导主任进行反馈和汇报。
第十一条家访方法应根据具体情况选择合适的方式，可以采用面对面交流、电话沟通、书信往来等形式进行。
第十二条家访工作应严格遵守保密原则，不得随意泄露家庭和学生的个人信息。
第五章家访结果与效果评估第十三条完成家访后，应及时与班主任或学校教导主任进行反馈和汇报，记录家访情况和发现问题。
教师家访工作制度范文(4篇)
教师家访工作制度范文是指学校为提高教育教学质量和加强与家长之间的沟通与合作，规定教师定期走访学生家庭，了解学生的家庭环境、学习情况等，并与家长进行交流和共同努力，以促进学生全面发展。
教师家访工作制度应包括以下内容：1. 家访目的和任务：明确家访的目的是为了了解学生的个性特点、家庭背景、学习情况等，以便制定更加有效的教育教学措施；并规定教师要完成的家访任务，如每学期至少进行家访一次等。
2. 家访时间安排：制定具体的家访时间安排，避免与家长的日常生活冲突，确保家庭成员的齐心合力。
3. 家访计划制定：要求教师在每个学期开始前制定家访计划，明确要走访的学生名单、时间、地点等，并安排家访顺序，确保每个学生都得到家访。
4. 家长同意与沟通：规定家长需要提前知晓教师的家访计划，并书面同意接受家访活动，并提供必要的家庭资料和相关情况。
5. 家访内容：规定家访的具体内容和方式，如与家长坐下来进行面对面交流，了解学生的日常表现、学习情况和家庭环境，并给予合理的建议和指导等。
6. 家访反馈：要求教师在家访结束后及时向学校反馈家访情况，包括学生的家庭情况、家长的意见和建议等，并将家访情况记录在学生档案中。
7. 家访总结和评估：要求学校定期对家访工作进行总结和评估，分析家访工作的效果和存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
通过建立教师家访工作制度，可以促进教师与家长之间的沟通和合作，更好地了解学生的情况，有针对性地进行教育教学工作，进一步提高学生的学习成绩和综合素质。
教师家访工作制度范文（2）第一章总则第一条为了加强家校合作，促进学生全面发展，提高教育质量，制定并执行本制度。
第二条教师家访是指教师定期或不定期拜访学生家庭，与学生及家长交流、沟通，关注学生的学习情况和家庭环境，共同制定学生教育计划，促进学生成长。
第三条家访工作是学校的重要工作之一，是教育教学工作的一部分，属于教师的基本职责。
第四条家访工作应本着尊重学生和家长的原则，保护学生和家长的隐私。
学校教师全员家访制度
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的沟通与联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展，我校特制定教师全员家访制度。
二、制度目的1. 加强家校联系，增进家长对学校工作的了解和支持。
2. 及时了解学生在家庭中的表现，发现学生成长中的问题，共同探讨解决方案。
3. 营造良好的家庭氛围，促进学生身心健康，提高教育教学质量。
三、制度内容1. 家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干家访小组。
2. 家访对象：全体学生家庭，重点关注以下家庭：（1）学习困难、心理问题、行为异常的学生家庭；（2）家庭经济困难、单亲家庭、留守儿童家庭；（3）新转入学生家庭；（4）家校沟通不畅的家庭。
3. 家访时间：每学期至少开展一次全员家访，重点家庭可根据实际情况增加家访次数。
4. 家访内容：（1）了解学生在家庭中的生活、学习情况，关心学生的身心健康；（2）向家长反馈学生在校表现，共同探讨学生成长中的问题；（3）宣传学校教育政策、家庭教育理念，提高家长教育意识；（4）收集家长对学校工作的意见和建议，促进学校改进工作。
5. 家访形式：（1）实地家访：教师分组进村入户，与学生和家长面对面交流；（2）电话家访：针对部分不便实地家访的家庭，通过电话沟通了解情况；（3）网络家访：利用微信、QQ等网络平台，与学生和家长保持联系。
6. 家访记录：家访结束后，教师需填写家访记录表，对家访情况进行总结和反思。
四、制度保障1. 学校将家访工作纳入教师绩效考核，对积极参与家访的教师给予奖励。
2. 学校定期组织家访培训，提高教师家访工作的能力和水平。
3. 学校设立家访专项经费，保障家访工作的顺利开展。
五、制度实施1. 学校成立家访工作领导小组，负责统筹安排家访工作。
2. 各年级、班级制定详细的家访计划，明确家访时间、内容和责任人。
3. 家访过程中，教师需遵守纪律，尊重家长意愿，确保家访工作顺利进行。
通过实施教师全员家访制度，我校将进一步加强家校合作，共同为学生的健康成长创造良好环境，为提高教育教学质量贡献力量。
2024年教师家访工作制度
2024年教师家访工作制度引言：教育是国家发展的重要支柱，而教师是教育事业中的中坚力量。
为了更好地了解学生家庭情况，加强家校合作，提高教学质量和教育效果，2024年，我们将全面推行教师家访工作制度。
本文将从家访的意义、目标、实施方式、管理机制和评估体系等方面，详细阐述2024年教师家访工作制度。
一、家访的意义家访是指教师定期走访学生家庭，与学生家长建立沟通联系的一种方式。
家访具有以下重要意义：1. 了解学生家庭情况：通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育和养成习惯，为更好地指导学生的学习和行为提供依据。
2. 加强家校合作：家访可以增强学生家长对学校和教师的信任感和认同感，促进家校之间的密切合作，共同关注学生的全面发展。
3. 提高教学质量和教育效果：通过家访，教师可以及时了解学生的学习状态和心理需求，有针对性地调整教学策略，提高教学效果和学生的学习成绩。
二、家访的目标2024年教师家访工作制度的目标主要包括以下几个方面：1. 了解学生家庭情况：通过家访，全面了解学生家庭环境、家庭教育方式、家庭价值观等，为更好地指导学生提供依据。
2. 促进家校合作：通过家访，建立良好的家校沟通渠道，增强家长对学校和教师的信任感和认同感，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
3. 调整教学策略：通过家访，了解学生的学习状态和学习需求，为教学提供有针对性的调整和指导，提高教学质量和学生的学习成绩。
4. 关注学生心理健康：通过家访，了解学生的心理需求和问题，及时提供心理辅导和帮助，促进学生的心理健康发展。
三、家访的实施方式为了有效推行教师家访工作制度，需要明确家访的实施方式和具体步骤。
具体步骤如下：1. 组织家访培训：学校应组织相关培训，培养教师家访的专业能力和技巧，使其具备与学生家长有效沟通的能力。
2. 制定家访计划：学校应制定年度家访计划，安排教师进行家访，并根据学生和家长的需求，进行个性化的家访安排。
3. 安排家访时间：家访应根据学生家庭的实际情况，合理安排时间，以方便学生家长与教师进行交流和沟通。
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固堤小学教师家访工作制度
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期每人每月至少家访3次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1.学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6.学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：
1.学生在校实际情况汇报。
2.学生在家实际情况询问。
3.了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4.与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5.协调学生与家长的关系。
6.增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4.家访后，教师应如实填写教师家访登记表。
六、家访工作的奖惩办法：
1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2.凡按要求完成走访学生家庭任务者，学期经核实后，给予表彰、奖励。
3.、对没有按要求完成家访任务的教师，给予批评，并纳入教师业务考核、竞聘考核。
固堤小学。