《气体的制取实验》专题复习

《气体的制取实验》专题复习学案

一、复习目标

1.知识与技能

(1)巩固氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取原理、装置、收集方法等基础知识；

(2)能根据反应的需要，灵活地设计和选择实验装置。

2.过程与方法

(1)通过对气体制取装置的改进，提高实践能力和综合分析能力；

(2) 通过问题答辩，锻炼语言表达能力，巩固对所学知识的理解和记忆。

3. 情感态度与价值观

（1）通过对实验的设计和改进，提高创造思维能力，养成勤于动脑的习惯；

（2）通过对气体制取装置的探究，让学生主动体验探究过程，培养合作互助的团队意识。学习重点：气体发生装置的应用，收集方法的选择。

学习难点：根据化学反应原理确定气体的制取装置，学会改进装置，进而创新设计装置。

二、复习过程

回忆一下实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的反应原理：

探究活动一：

请尽可能多地从下列仪器中选择合适的组装实验室制取三种气体的装置。

氧气：

二氧化碳：

氢气：

请对所选择的装置进行分析，并说明你选择的理由。

【小试牛刀】

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)

(1)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；

（2）收集(1)中所得气体可选用的一种装置是，用该装置还能收集的一种气体是；

(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该

反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为

上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收

集乙炔，气体应从＿＿(填“a”或“b”)端管口通入。

探究活动二：装置气密性检查

1.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）

A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升

C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡

2.图(Ⅰ)为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图（Ⅱ）用于测量

CO2的体积。检查图（I）装置气密性的方法是：______

检查图（Ⅱ）装置气密性的方法是：_____

三、课堂检测

1.（2011年山东临沂）使用右图装置可以进行下列实验中的（）

A、锌与稀硫酸制取、收集氢气

B、KClO3与MnO2制取、收集氧气

C、KMnO4制取、收集氧气

D、过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气

2.（2011年湖北武汉）下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（）

A.制取氧气的发生装置

B.收集氧气

C.检验二氧化碳是否收集满

D.验证二氧化碳的水溶液显酸性

3.如下图所示是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。

（1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试

剂 X 常用，用图示放置的乙装置收集氢气，A 应与(填“B”

或“C”)相连。

（2）若制备的气体是氧气，Y 是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式

为。若 A、C 相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙。

（3）若 X 是稀盐酸、Y 是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集 CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和 NaHCO3 溶液，该溶液的作用是除去；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是。

4.（2011年湖南怀化）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

HCl

（1）请写出图中标号仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起 作用；其中发生装置应选用 ，收集装置应选用 。（填编号）

（3）用C 装置收集CO 2时，检验CO 2是否收集满的方法是 。

（4）如选用E 装置来收集CO 2，则气体应从 端（填“a ”或“b ”）进入。

（5）E 装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO 2，则E 瓶中最好选装 。（填序号）A.饱和食盐水B.饱和石灰水C.浓氢氧化钠溶液

（6）E 装置也可用于气体的分离，如在“（6）”试验后的溶液中滴加 ，又可收集到CO 2。

5.用稀HCl 和Zn 粒制取H 2时，常混有HCl 气体和水蒸气，某同学欲制得干燥纯净的H 2还原CuO

(1)

(2)丙装置的作用是

(3)丁装置的作用是

发生反应的化学方程式是：

四、谈谈你这节课的收获