三年级上写字课程教案教案
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
小学三年级语文教案学习写字
小学三年级语文教案学习写字教案名称：小学三年级语文教案——学习写字教案目标：1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法；2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构；3. 提高学生的字形美感和字的书写规范；4. 培养学生的写字耐心和细心。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等；2. 学生准备：书写工具（铅笔、钢笔、毛笔等）、字帖、复写纸、橡皮擦等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现，引导学生对写字的重要性产生兴趣；2. 教师可提问：“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么？为什么大家都喜欢看优美的字？”二、导入一个字（10分钟）1. 教师选择一个基本汉字，如“人”，并在黑板上或白板上展示该字的字形；2. 教师引导学生仔细观察字形，分析字的结构和基本笔画，并向学生解释字的结构特点；3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。
三、线条练习（10分钟）1. 教师通过展示或口述，让学生依次操练直线、横线、竖线，并向学生解释每种线条的书写要领；2. 教师可以进行口头指导和示范，引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法；3. 学生在练习本上进行线条练习，直到掌握为止。
四、笔画练习（15分钟）1. 教师选择一些常见的笔画（如点、横、竖、撇、捺等），并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧；2. 教师示范每个笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习；3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合，并注意掌握笔画的顺序和连贯性。
五、字形练习（15分钟）1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸，让学生按照字帖上的字形进行模仿书写；2. 教师在黑板或白板上写出一个字，让学生按照教师的样板进行模仿书写，直到达到整齐规范为止；3. 学生自主选择喜欢的字体，并在练习本上进行几页字体的默写练习。
六、巩固与反馈（5分钟）1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本，给予肯定和建议；2. 教师鼓励学生多写多练，使字的书写规范和美观程度逐渐提高；3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品，增强学习的积极性和成就感。
三年级上写字课教案
准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
课后反思：第二课左窄又宽的字（1）教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。
2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正确。
3、注意书写卫生。
培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。
教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。
教学准备：字卡教学时间：1课时教学过程：一、组织教学。
检查写字准备工作。
二、新授今天我们学习左窄右宽的字。
1、观察字的结构：说说它们的特点2、说说它们的笔顺出示汉字，说笔顺。
3、示范写字。
“挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。
4、学生试写，教师巡辅。
三、欣赏四、小结。
课后记：第三课左窄右宽的字（2）教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。
2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。
教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。
教学课时： 1课时教学过程：一、复习导入今天我们继续学习左窄右宽的字。
二、新授1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？2、指名说说字的笔顺。
3、教师示范，学生观察。
小学三年级上册书法教案
小学三年级上册书法教案第一节：《写字姿势和执笔方法》教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学时间：1课时教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二节：坐姿和执笔姿势训练教学目标：1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
教学准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等教学过程：一、校园参观活动1、参观专栏书法室里张贴的书法作品展，学习欣赏书法作品。
(教育部最新规定)小学三年级写字课教案(钢笔字)全册
（教育部最新规定）小学三年级写字课教案（钢笔字）全册第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
- 使学生能够正确、美观地书写生字。
1.2 过程与方法- 培养学生良好的书法习惯。
- 引导学生通过观察、分析、实践，提高书法能力。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美情趣。
- 教育学生热爱祖国传统文化，继承和发扬书法艺术。
2. 教学内容- 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势。
- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
- 生字书写：以人教版三年级上册语文教材为例，选取适合书法练习的生字。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点- 书法基本姿势和笔画顺序。
- 生字书写的正确性和美观度。
3.2 教学难点- 书法笔画的转折和提按。
- 生字间结构的比例和布局。
4. 教学方法- 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书法技巧。
- 指导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生掌握书写方法。
- 练习法：学生通过反复练习，提高书法能力。
5. 教学步骤5.1 导入新课- 教师简要介绍书法的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解与示范- 讲解书法基本姿势和笔画顺序。
- 示范书写基本笔画和生字，强调书写规范。
5.3 学生练习- 学生按照教师的要求，书写生字。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.4 展示与评价- 学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
5.5 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 鼓励学生在课后进行书法练习，不断提高。
6. 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
- 练习作品：评价学生的书写正确性、美观度、结构比例等。
- 课后反馈：了解学生在家的练习情况，鼓励家长参与监督。
7. 教学资源- 教材：人教版三年级上册语文教材。
- 书法用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
- 教学课件：书法基本姿势、笔画顺序等图片和动画。
8. 教学时间- 每节课时长为40分钟。
三年级上册书法教案 全册7 通用版
三年级上册书法教案全册7 通用版一、教学目标1.了解草书的基础知识和基本规范；2.掌握草书字帖的笔画方式和字体要点；3.能够运用草书字体书写简单的字词和语言表达；4.发扬体验中华民族优秀传统文化的精神和生动形象的书写方法。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握草书字体的笔画顺序；2.学习草书字体的基本形式、结构和规范；3.能够通过草书字帖进行模仿并书写字词；4.培养学生发扬祖国优秀文化传统的意识。
教学难点1.学生对草书字体及其书写规范的理解；2.学生对草书字帖的书写模仿和创新能力。
三、教学内容和方法教学内容第一课：草书的基础知识和基本规范1.什么是草书；2.草书字体的基本结构；3.草书字体的基本笔画；4.草书字体的规范；第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1.草书字帖的类型和特点；2.草书字帖的笔画方式；3.草书字帖的字体要点；4.草书字帖的应用示例。
第三课：运用草书字体书写简单的字词和语言表达1.草书字体的模仿和书写；2.草书字体和书写规范的应用；3.草书字体的创新和表达。
教学方法1.导入法：通过展示草书的图片来引入知识和激发学生兴趣；2.讲授法：以草书基础知识和基本规范为主线，进行理论讲解；3.模仿法：通过草书字帖进行模仿和练习；4.创新法：引导学生通过草书字帖的基础上进行创新和表达。
四、教学设备与材料1.教师所提供的草书字帖及资料；2.学生所自备的毛笔、笔墨等书写材料。
五、教学步骤第一课：草书的基础知识和基本规范1. 导入环节（5分钟）通过介绍草书的图片、历史背景和应用范围等来引入学生。
教师重点讲授草书的基础知识和基本规范，包括草书字体的基本结构、基本笔画和规范等。
3. 练习环节（30分钟）要求学生模仿草书字帖进行书写，以加深对草书字体的了解和认识。
4. 检查环节（10分钟）教师对学生书写的结果进行检查，着重批注草书字体规范和笔画书写的正确性。
第二课：草书字帖的笔画方式和字体要点1. 导入环节（5分钟）通过展示草书字帖的图片和特点等进行引入。
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教案
（2017--- 2018 学年第一学期）
科目书法
年级三年级
教学进度表
雁宁路小学教案
雁宁路小学教案
教学过程
6.对比找问题，然后在书上完成练习。
7.总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、学生练习
1.生按刚才的方法自学生字的书写。
2.生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3.生进行生字练习时，老师提醒学生注意写字要点。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学过程过程中，体会字体结构。
3.教师范写。
四、学生练习
1.生按刚才的方法自学生字的书写。
2.生进行生字练习时，老师提醒学生注意写字要点。
五、作品展示
选择部分临摹名句、古诗等优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
六、作业布置
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学过程好。
（二）学生发言，教师总结，在写左右结构的字时，要注意观察这两部分的位置关系，这样就能写好字。
四、完成书写练习，教师巡视个别指导。
五、课堂小结，展示优秀作业
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学内容第二课基本笔画（2）
教学过程（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“列”和自己喜欢的相关字的注意事项
3.出示课件“乎”
（1）请学生注意观察这个字弯钩的写法，指名说。
（2）教师相机介绍：“手”字，弯钩要写在竖中线上。
（3）各学习小组讨论其余的字
4.出示课件“示”、“寸”、“子”、“乎”。
（1）指名说每个字在田字格中的位置（2）相机指导
四、学生练习
1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学过程
3.师边说上面内容边范写。
4.出示生字“我、伐、试、找”，用红笔标出斜钩，说说书写时注意什么。
5.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
6.出示生字“心、总、思、想”，用红笔标出卧钩，说说书写时注意什么。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、小结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学过程行至折笔处圆转为横画，由轻渐重至钩处稍驻向上方勾出。
5.教师进行书写指导。
6.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、书法文化常识（二）
1.天水二妙轩。
2.出示图片二妙轩碑廊。
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学内容第四课基本笔画（4）
教学过程
5.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
（二）讲解竖折书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。
2.竖弯书写时先写竖画，至折角处稍向左倾斜，到位后再向右行笔，至末尾作顿收笔。
3.师边说上面内容边范写竖折。
4.出示生字“山、亡、世、出”，竖折用红笔标出，说说书写时要注意什么。
5.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、小结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
教学过程老师领读笔画名称。
3.师边说横折弯书写要领边范写。
4.出示生字“朵、没、设、投”，横折弯用红笔标出，说说书写时要注意什么。
5.学生练习书写，教师行间巡视，相
机评价。
“
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长教学内容第五课基本笔画（5）
教学过程
3.师边说撇点书写要领边范写。
4.出示生字“女、要、始、案”，撇点用红笔标出，书写时注意撇短点长。
5.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长教学内容第五课基本笔画（5）
教学过程
（一）老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。
含有横撇的字：又、冬、肢、授
含有横折折撇的字：及、吸、廷、极。
（二）学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、学生进行《三字经》选句练习
五、课堂小结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学内容第六课基本笔画（6）
教学过程相机评价。
（二）讲解竖折横折折折钩书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。
2.师边范写边讲解书写要领。
3.出示生字“乃、扔、场、扬”，横折折折钩用红笔标出，说说书写时要注意什么。
4.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、小结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长教学内容第六课基本笔画（6）
教学过程
3.师边说竖折撇书写要领边范写。
4.出示生字“专、传、砖、转”，竖折撇用红笔标出，说说书写时要注意什么。
5.学生练习书写，教师行间巡视，相机评价。
“
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案教学内容第七课基本笔画（7）
教学过程
1.生按刚才的方法自学生字的书写。
2.生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3.生进行生字练习时，老师提醒学生注意写字要点。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学内容第七课基本笔画（7）
教学过程1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、学生进行《赠花卿》临摹
五、课堂小结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学内容第八课综合练习
教学过程相机评价。
三、练习巩固
1.生练写，师巡视指导。
2.展示优秀学生作品。
四、小结
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长
雁宁路小学教案
教学内容第八课综合练习
教学过程
2.生进行生字练习时，老师提醒学生注意写字要点。
五、作品展示
选择临摹古诗《示儿》优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
六、书法文化常识（三）
琴棋书画全面发展
板书设计
教
学
反
思
科技创新引领发展健康快乐智慧成长。