提高班主任工作效率的道法术器45页PPT

班主任的基本工作及其方法 PPT

关键是帮助学生确立正确积极的人生的目标和方向。
男女之间彼此愿意接近、互相吸引的心理，是青少年性心理发展中必然经历的发展过程，是健康的积极的，男女生之间不仅可以交往，而且应该交往，关键在于引导学生学会把握与异性交往的“度”，做到既能互相尊重，互相帮助，共同提高，能够将之保持在纯洁的友情的界限之内，又可避免掉进“早恋”旋涡或者逃避与异性同学交往两种有害的极端。班主任应重在引导、疏导，把握以下原则：
《中学生日常行为规范》
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、
奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不
留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。
3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
案例：消除班干部怨气4法：冷处理、两分法、激将法、亮底牌。
魏书生：“不要怪学生难教，而要看自己是否有足够的教育方法”。
4、培养优良班风班风是指一个班级的精神风貌。
1)、良好班风的标准正确的舆论、健康的人际关系、积极进取
的精神、良好的作风等。 2)、培养优良班风的策略：确立班风的内容、树
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让
，敬老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要
起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重，团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不
欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
立班级舆论、开展有针对性活动、常抓不懈。案例：结合校风确定班风校风：有志修德成才报国；班风：严谨、求实、博学、进取. 博学、慎思、明辨、笃行.

班主任工作经验交流ppt课件模板

1
学生辅导：关注学生心理健康，提供学习辅导，提高学生成绩
2
家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家表现，共同促进学生成长
3
活动组织：组织班级活动，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力
4
挑战和解决方案
遇到的最大挑战
01
学生管理：如何有效地管理学生，确保他们的学习和生活得到保障
03
教学任务：如何平衡教学任务和学生管理，确保教学质量
分享原因
提升教育质量：通过分享，提高班主任的教育水平，提升教育质量
04
促进成长：分享班主任工作中的成长经历，帮助年轻班主任快速成长
03
交流经验：分享班主任工作中的成功经验和教训，互相学习，共同进步
01
提高效率：通过分享，提高班主任工作效率，减轻工作压力
02
班主任角色理解
班主任职责
班级管理：负责班级日常事务的管理，包括学生考勤、纪律、卫生等
04
提高课堂效率：优化教学方法，提高课堂互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣
05
注重实践教育：鼓励学生参加社会实践活动，提高实践能力和社会适应能力
06
反思和改进计划
01
反思：回顾班主任工作中的不足和问题
03
沟通与协作：加强与家长、学生、同事的沟通与协作
05
关注学生成长：关注学生的心理健康、学业发展和个人成长
02
尊重家长的意见和建议：倾听家长的想法，共同探讨教育方法
03
共同制定教育计划：与家长共同制定学生的教育计划，确保教育目标的实现
04
定期进行家访：了解学生在家的学习、生活情况，与家长共同解决教育问题
对学生发展的关注
关注学生的心理健康：及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生建立自信和乐观的心态。

班主任班级管理ppt课件模板

03
03
加强班级团队建设
Strengthen the construction of class teams
PART THREE
YOUR LOGO
通过各种活动增强班级的凝聚力
活动参与通过组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演等，学生可以积极参与其中，增强班级凝聚力。根据一项调查，参与活动的学生满意度高达90%，且在活动中建立的友谊也更加深厚。团队协作班级管理需要每个成员的协作，而班级活动正是培养团队协作精神的好机会。例如，班级旅行中，学生们需要共同规划行程、分工合作，这不仅能提高他们的团队协作能力，还能增强班级凝聚力。情感交流班级活动是学生表达情感、增进了解的平台。例如，班级聚餐、户外拓展等活动，让学生有机会互相分享快乐和困扰，从而加深彼此的了解，增强班级凝聚力。一项研究发现，参与这些活动的学生在人际关系方面的表现更好。
对违反规定的行为进行及时的纠正和处罚
建立规则班主任应制定明确的班级规章制度，并确保所有学生了解和遵守。例如，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，班主任可以制定关于课堂纪律、行为规范等方面的规定，并定期检查学生的遵守情况。及时纠正对于违反规定的学生，班主任应及时进行纠正，并给予相应的处罚。例如，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，班主任可以根据学生的违规行为，对其进行口头警告、书面警告或罚款等处罚。强化沟通班主任应与学生建立良好的沟通机制，了解学生的需求和困扰，帮助他们解决问题。例如，根据一项对学生满意度的调查，80%的学生表示希望班主任能够更多地关注他们的学习和生活问题，而不仅仅是纪律问题。
提高处理学生问题和矛盾的能力
定期沟通
班主任定期沟通学生需求及时解决问题
明确规则

班主任工作经验交流ppt课件模板

形成教育合力。
鼓励大家在班主任工作中不断学习和进步
01
班主任工作是一项具有挑战性和复杂性的工作，需要不断学习和进步。
03
关注学生的成长和发展，了解学生的需求和特点，因材施教。
05
保持积极的心态，勇于面对挑战，不断总结经验和教训，提高自己的工作能力。
02
学习先进的教育理念和方法，提高自己的教育水平。
03
制定计划：制定具体的改进措施和实施步骤，包括时间、人员、资源等
05
评估效果：定期评估改进措施的效果，及时调整计划和措施
02
制定目标：根据分析结果，明确改进的目标和方向
04
实施计划：按照计划，分阶段、分步骤地实施改进措施
06
持续改进：根据评估结果，不断调整和优化改进计划，实现持续改进和发展
在右侧编辑区输入内容
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根据反馈进行的自我反思
定期与学生沟通，了解他们的需求和建议
定期与家长沟通，了解学生在家里的表现和需求
定期与同事沟通，分享经验和方法，互相学习
定期总结自己的工作，分析优点和不足，制定改进计划
如何制定并实施改进计划
01
分析现状：了解班级和学生的基本情况，找出存在的问题和需要改进的地方
重申班主任工作的重要性和挑战性
1
班主任是学生成长过程中的重要导师，对学生的学业、品行、
心理等方面具有深远影响。
2
班主任工作具有挑战性，需要具备良好的教育理念、丰富的教育
经验和较强的沟通协调能力。
3
班主任工作应关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的
全面发展。
4
班主任工作应注重家校合作，与家长共同关注学生的成长，

班主任工作思路ppt课件

假如我们班主任每学期可以支配个百八拾万；假如我们进出一个学生、调换一个座位、任命一个学生干部都像提拔一个县处级干部那么热门；假如一个班级有万贯家产由我们班主任支配,假如……。谁还敢说我们的权力最小？但是，真的到了“假如”的境地，不知在座的能有几位可以当上班主任？
也许，正是因为权力太小，所以才轮到我们去当，苦也得当，累也得当；是享受得当，是负担也得当；乐意得当，不乐意还得当，只要是个教师，就不可能永远逃避当班主任。因此，我们应树立一个理念，当就要当好。不过，这个目标的实现，需要有心理上和技术上的准备，即我们是应该研究班主任工作的。
爸爸! 哎!
太阳下山你就回家了吗? 不行!
星星出来你还呆在那呀? 有学生啊!
可是加班费怎么也不发? 领导扣啦!
再累也是白干就是吉祥的一家!
妈妈!
哎!
所有学生都能教得好吗? 那就神了!
那啥时候人家才不找茬?
我退休了!
教师这碗饭咱能不吃吗? 等你大了！
保住饭碗咱们就是吉祥的一家!
宝贝!
啊!
学生一代不如一代好啦! 教师呢?
李白路过烤鸭店，烤鸭店上冒白烟，口水流了三千尺，一摸口袋没有钱。
一年级好，二年级坏，三年级上课搞破坏，四年级酷，五年级帅，六年级上课谈恋爱。
我在家里嗑瓜子，你在家里挨枪子，我的瓜子磕完了，你的小命玩完了。
师问
今天的学生怎么了？
学生为什么上课发呆？学生为什么不肯完成作业？学生为什么上自习说话、做小动作？学生为什么逃学？学生为什么对老师不肯讲真话？学生为什么总是与老师作对？学生为什么打架甚至打群架？学生为什么痴迷网络？学生为什么小小年纪谈恋爱？学生为什么……
埃里克森心理社会发展理论的启示

提高班主任工作成效的心理辅导技术 PPT课件

“嗯”、“喔”等回应以示共鸣。
“敲门砖”：式的反应是指为使对方谈得更多或更深
入，需要加上鼓励的话，如“是吗？”“你愿意多说一些吗？”“我对你说的很感兴趣”等。
积极聆听：是指在倾听过程中，为了进一步弄清楚讲
述者的真正意思，需要真正意义上的互动，以了解对方的意思，比如问“你讲的是……意思吗？”“我再重复一下你的意思，你看对吗？”等
换个角度看对方，效果截然不同
4、好的关系胜过好的教育，教育方式大于教育内容
三、提高班主任工作成效的心理辅导技术
心理咨询的基本原则
尊重
真诚
共情
倾听
积极关注无条件接纳来访者为中心
尊重和真诚是一切良好沟通的前提。
要想尽可能的要求一个人，首先要尽可能的尊重一个人。
尊重和真诚背后的一个心理学原理就是它能增强人的心理相容度。对对方信任和接纳的程度有多高，学生所能接受的教育影响的程度就会有多高。
激动、热情、高兴、愤怒、尖声嚷嚷、恐惧、悲伤
P：工作完了才可以玩 A：建议每人都加班，因为这个任务很重要 C：好哦，可以度假去玩了！
——对班主任工作的启示
每一种心理状态都没有绝对的好或不好。班主任应当根据工作内容和场合的变化，
灵活转换心态，保持动态的心态结构。要避免心态错位、心态僵化
（一）“共情”的技术
——先处理情绪，再处理事件道德教育的情绪基础
.道德教育的唯理性倾向 .道德教育的可接受性问题（“能不能”与“愿不愿”） .人的情绪活动总是处在心理活动的最前沿，情绪活动就构成
了学生学习（包括道德学习）的最初制约因素。
“情绪优先于理性”
道德教育只有先“动之以情”，才能更好地“晓之以理”

提高班主任工作成效的心理辅导技术PPT课件

❖ 思考:生活中你是否也有过或者还在重复同样的错误呢？
马斯洛的需要层次理论
五大基本需要： ❖ 自我实现需要 ❖ 尊重需要 ❖ 归属和爱的需要 ❖ 安全需要 ❖ 生理生存需要
❖ 人的心理问题的产生多来自于“需要的缺失”：
❖ 1）人的需要是分层次的，低一级需要没得到满足时，通常不会考虑高一级需要
一、借一双慧眼——心理辅导的几个基本观念
1、“透过现象看本质 ” ，寻找荒谬背后的合理；
2、透视真实的内心需要； 3、用发展的眼光看待学生；
1、透过现象看本质，寻找“荒谬”背后的“合理”
巍华是我们班一个很怪的人，每次上课提问时他总是举手要求回答问
题，可每次站起来他说的话都让我大跌眼镜，他的理由简直是千奇百怪，
惹得全班哄堂大笑。我对巍华的行为非常愤怒，觉得他是在故意扰乱课堂
秩序，多次对他进行了严厉的批评，但每次都收效甚微。我有点无计可施
了。
直到一天发生了一件事情，让我对巍华的看法有了改变。一天课间，
一个孩子领着浑身湿漉漉的巍华走进办公室，我们都以为是他们之间有什
么小矛盾，然后大打出手。后来经过了解才知道，原来巍华请同学用水把
换个角度看对方，你会看到一个......
二、多一份灵动—— 提高班主任工作成效的心理辅导技术
❖ 班主任心理教育是一种“需要专业化技能” 的教育工作。
心理咨询的核心原则
❖ 尊重
真诚
共情
倾听
积极关注无条件接纳来访者为中心
助人自助
❖ 对人际交往中的退缩行为，6.25%的教师认为不算什么问题，6.95%的教师认为有私心,其余的人认为是性格内向,但不认为多严重。
❖ 对攻击性行为有34.37%的教师认为是道德品质差。

班主任综合技能提升ppt课件

义代表
国之君
你对谁负责
没有谁不可替代
自重
狡兔死，走狗烹
不要居功自傲
3、认知一大软肋
• 责备
对学生
13
• 借口
对社会
推卸责任
对家庭
• 归因
三、习惯决定性格，性格决定命运
担当乾隆与和珅
诚信
白帝城托孤，100万元；
沉稳
14
老师者的根性
细心
大度
曹操与关羽朋友-敌人
积极
胆识
女人，经济，人格，情感，出息陈、光担标名当片、头衔道亮德瞎美国人：中国精神领袖脑白金和脑黄金之家庭教育（鹰）
课程目录 25 第一讲：认知篇-读懂班主任的“新经济时代”？第二讲：定位篇-班主任的自我认知定位
第三讲：目标篇-目标管理内涵第四讲：时间篇- 自我时间管理
第五讲发展篇-如何快速提升班主任工作绩效？
管理大师彼得·杜拉克——
时间是最紧缺的资源。
毛泽东《满江红·和郭沫若同志》：“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”
思维
效益社会
学校收益
善于运用决策技术，分析因果关系。
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善于利用决策工具，能够权衡利益。
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能够透过事物表象发现内在的本质。
学生权益
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9
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企业：人尽其才、才尽其用员工：收入指数、公平指数、梦想指数

工作效率和管理能力提升课程教育PPT讲授课件

忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵，像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了，剔透的花儿，害羞的花儿。忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵，像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了，剔透的花儿，害羞的花儿。
02
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵，像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了，剔透的花儿，害羞的花儿。
提升执行力
什么是执行力执行力不强的表现和原因
执行力的三个层次执行力提升的措施
提升执行力
必须将组织资源重新放在利益关
效
系者所关注的目标上。
率
组
织
低效能、低效率
必须重新拟定组织目标，提升组织营运效率，否则将退出市场。
高效能、高效率
组织管理永续追求的目标。
高效能、低效率
必须提升组织营运效率，否则会被市场竞争所淘汰。
低
组织效能
高
管理的基本知识
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵，像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了，剔透的花儿，害羞的花儿。
工作效率和管理能力
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵，像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了，剔透的花儿，害羞的花儿。

提高班主任工作效率的道法术器

1.少在无聊的事情上浪费时间，多在有意义的事情上分配注意力。请参照：《精进》这本书中提到的收益值和半衰期理论。如：读书胜过刷朋友圈和抖音，陪伴孩子胜过看电视剧。
2.学会管理自己的时间和精力，比如：锻炼身体，按时作息。越自律，越自由。建议
个人时间管理三部曲
• 挖土豆(to do）：列清单 • 吃青蛙：《吃掉那只青蛙》书中提到的先做最难的事情 • 炖番茄:番茄工作法
提高班主任工作效率的“道法术器”
“道法术器”来自中国古代《道德经》里提到的的管理哲学。规律、理念、价值观规则、制度、方法论策略、方法、技术工具
假设需要开车从北京前往上海。车就是“器”，如果我们拥有一辆性能优越的车，那么我们可能在工具上赢得先机。
但工具不会自动带我们到达目的地。此时我们的驾驶技术就是“术”。如果我们的驾驶技术很差，就算车再好，也可能比驾驶一辆性能较差车的老司机开的慢。
2.建立长期积累思维
有人说别高估自己1年的成就,却低估自己10年的发展，同样的，大多数班主任高估了自己一学期能做的事情，却低估了自己三年能做的事情。启发：参照一万小时理论，或者每天20分钟的法则，坚持做一件事，并且这件事能提高你的核心竞争力。
3.建立时间管理和精力管理思维
现代社会的快节奏、碎片化等特点，我们的时间极易被其他事情所分散，比如班主任每天要处理的各种大大小小的事情，手机上的各类推送信息等等，所以想要提高效率，必须进行时间管理和精力管理。
如果跳出自驾的局限性，从北京到上海可以选择高铁，可以选择乘飞机，这就是“法”的层面。
坐上飞机后，有没有可能更晚到达目的地呢？如果你错误的你登上从北京飞往成都的航班，结果会怎么样呢？所以，选择正确的方向很重要，方向就是这里的“道”。

班主任工作的管理经验分享-课件(共18张PPT)精选全文

另外，批评学生要看场合；要注意口头语言、书面语言与体态语言的结合等等。
动之以情
动之以情
特级教师丁有宽扎根村教坛40秋。致力于“教书育人，转化差生” 和“读写结合，系列训练”两项教育实验。
他先后把22个差班或乱班转变为先进班，把近300名差生转变为优秀生或三好生，所教的学生百分之百以优异的成绩升上中学。他还在国内外报刊上发表了数百篇文章，出了数部专著，主编实验教材。
另一方面把握这一教育良机，用做人的道理、准则，学校的规章，社会的规范来教育学生。
2. 入情入理，口服心服
1.始乎情，方能入乎理。 2.坚持说服，反对训服、压服。
3. 有区别地采取说理教育方式
导之以行
导之以行
教师的行为对学生有很重要的导向作用。为发挥正面、有效的导向作用，教师应该做到：
1. 正行
为什么丁老师，能取得那么卓著的成绩？奥秘就在于一个“爱”字。
动之以情
用情感去爱学生、教育学生，也是有讲究的。
根据许多优秀教师的经验应该是：爱的情感要真挚。像母爱但异于母爱。不偏爱不溺爱。
爱的目的在感化、陶冶。“教育如没有情感没有爱，如同池塘没有水一样。”“情感，是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春风。”
教师教育学生之前先要规范好自己，具体要以《教师职业道德规范》、《班主任工作暂行规定》等政策法规要求约束、提高自己的认识，端正自己的言行，以对学生起到表率作用。
2. 先行
导之以行
要求学生做到的教师先要做到。古人说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师“ 走”得正、“走”在前面，学生端端正正地跟着“走”来。
执行常规时，也要看对象，不要强求一律，要重进步、重发展，对后进生尤其要逐步要求。

工作效率提升方法课件

培养专业素养
03
不断提升自己的专业素养和能力，增加对工作的兴趣和满足感。
感谢您的观看
THANKS
总结词
根据任务的紧急程度和重要性，适时调整任务的优先级，能够更好地应对突发情况并提高工作效率。
详细描述
在任务执行过程中，根据实际情况评估任务的紧急程度和重要性，对优先级进行调整。对于紧急且重要的任务，应优先处理并给予更多资源和时间。同时，保持灵活性，以便更好地应对突发情况和其他紧急任务。
04
掌握高效工作工具
总结词：工具利用
详细描述：掌握高效的工作工具可以提高工作效率。例如，使用项目管理工具、自动化软件、时间管理工具等，可以简化工作流程，减少重复和不必要的任务。
优化工作流程与方法
总结词：流程优化
详细描述：通过分析和改进工作流程，可以更高效地完成任务。重新评估现有工作流程，找出瓶颈和低效环节，并采取改进措施，如简化流程、调整任务分配等，以提高整体效率。
工作效率提升的策略与技巧
01
02
03
04
制定计划和目标
明确工作目标，制定详细的工作计划，合理安排时间和资源。
优先级排序
根据紧急性和重要性对任务进行排序，优先处理重要且紧急
的任务。
时间管理
合理分配时间，避免时间浪费，提高时间利用效率。
学习和掌握技能
不断学习新知识和技能，提高自身能力，有助于更高效地完
成任务。
工作效率提升的障碍与挑战
缺乏动力和激情
过度疲劳和压力
信息过载和干扰
团队协作问题
对工作失去兴趣和热情，缺乏自驱力。
长时间高强度的工作导致身体和心理疲劳，影
响工作效率。
过多的信息和干扰导致无法集中注意力，影响

班主任工作经验交流ppt课件

他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。
十.善于学习，取人之长补己之短
总述
总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息！
2.耐心对待学困生要有耐心是做好班主任工作的重要环节俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。班级里有学困生的存在是正常的，如果一个班级要达到一个完美的境界，必须做好学困生的转化工作。转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。
主题思想：全员管理（借力打力）基本形式：班会总结，奖优罚劣，滚动座位。
六、一个好的班级需要健全合理的制度

班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。比如：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，跑操时提前到位。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
3、班主任要正确处理好与学生家长的关系. （坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长，）
四、巧用教育的合力，班主任应处理好的几个人际关系
由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”