物质的分离、提纯和检验课件张
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《物质的分离与提纯》课件
在科学研究中，分离与提纯是获得单一物质的关键步骤，有助于 深入了解物质的性质和结构。
工业生产
在工业生产中，分离与提纯是实现原料循环利用、提高产品质量 和降低成本的重要手段。
环境保护
通过分离与提纯，可以减少废弃物的排放，降低环境污染。
分离与提纯的基本原则
安全性
在分离与提纯过程中，应始终 考虑安全因素，避免使用危险
沉淀法
沉淀法是利用化学反应使混合物中的某一组分转化为难溶于水的沉淀，然后将沉淀 过滤、洗涤、干燥，得到纯净的物质。
沉淀法在冶金、化工、环保等领域广泛应用。
沉淀法可以分为直接沉淀、共沉淀和均相沉淀等。
过滤法
过滤法是利用混合物 中各组分的颗粒大小 不同，将各组分分离 的方法。
过滤法在化工、制药 、食品等工业中广泛 应用。
05
分离与提纯的未来发展
新技术的研发
新型分离技术
随着科技的发展，将会有更多高效、 环保的新型分离技术被研发出来，如 膜分离、色谱分离、电泳分离等。
智能化分离设备
利用人工智能和机器学习技术，开发 出能够自动识别、优化分离条件的智 能化分离设备，提高分离效率。
绿色化学的应用
绿色溶剂
利用无毒、低毒的绿色溶剂替代传统的 有毒有害溶剂，降低环境污染和健康危 害。
在食品工业中的应用
01
02
03
04
在食品工业中，分离与提纯技 术用于提取和纯化食品中的营
养成分和风味物质。
通过分离与提纯技术，可以获 得高纯度的食品添加剂、天然
色素和功能性成分等。
这些成分在食品加工中具有广 泛的应用，如提高食品口感、 营养价值和延长保质期等。
常见的分离与提纯技术在食品 工业中的应用包括超临界流体 萃取、分子蒸馏和色谱分离等
工业生产
在工业生产中，分离与提纯是实现原料循环利用、提高产品质量 和降低成本的重要手段。
环境保护
通过分离与提纯，可以减少废弃物的排放，降低环境污染。
分离与提纯的基本原则
安全性
在分离与提纯过程中，应始终 考虑安全因素，避免使用危险
沉淀法
沉淀法是利用化学反应使混合物中的某一组分转化为难溶于水的沉淀，然后将沉淀 过滤、洗涤、干燥，得到纯净的物质。
沉淀法在冶金、化工、环保等领域广泛应用。
沉淀法可以分为直接沉淀、共沉淀和均相沉淀等。
过滤法
过滤法是利用混合物 中各组分的颗粒大小 不同，将各组分分离 的方法。
过滤法在化工、制药 、食品等工业中广泛 应用。
05
分离与提纯的未来发展
新技术的研发
新型分离技术
随着科技的发展，将会有更多高效、 环保的新型分离技术被研发出来，如 膜分离、色谱分离、电泳分离等。
智能化分离设备
利用人工智能和机器学习技术，开发 出能够自动识别、优化分离条件的智 能化分离设备，提高分离效率。
绿色化学的应用
绿色溶剂
利用无毒、低毒的绿色溶剂替代传统的 有毒有害溶剂，降低环境污染和健康危 害。
在食品工业中的应用
01
02
03
04
在食品工业中，分离与提纯技 术用于提取和纯化食品中的营
养成分和风味物质。
通过分离与提纯技术，可以获 得高纯度的食品添加剂、天然
色素和功能性成分等。
这些成分在食品加工中具有广 泛的应用，如提高食品口感、 营养价值和延长保质期等。
常见的分离与提纯技术在食品 工业中的应用包括超临界流体 萃取、分子蒸馏和色谱分离等
2014高考化学一轮复习课件专题九第二单元物质的检验、分离和提纯(72张PPT)
能否选用水或指示剂进行鉴别。
②在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定 试剂进行鉴别，即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或 水解呈碱性的盐溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时， 可选用酸或水解呈酸性的盐溶液作试剂。
(3)任选试剂鉴别多种物质： 此类题目不限制所加试剂的种类，可能有多种解法，题目考
①过滤(如图2)
②溶液的配制(如图3)
(3)测定性质 ①点测pH 测定溶液的pH时，玻璃棒的作用是蘸取液体。
②检验气体性质
检验气体性质时，先用蒸馏水将试纸湿润，粘在玻璃棒的一 端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要
接触)，观察试纸的颜色变化。
十种特性……………………………………………………………………………………… 用于物质检验、鉴别的十种特性
Fe2＋
Fe3＋
Al3＋ Cu2＋
NH4＋
气 体 法 CO 2－ 稀盐酸和澄清 3 石灰水 SO3 显 色 法
2－
浓NaOH溶液 _____________ 刺激性 加热，产生_______气味气 和湿润的红色 变蓝 体，使试纸_____ 石蕊试纸 无色无味 产生_________气体，且该 气体能使澄清石灰水变浑浊 刺激性 产生_______气味气体，并 褪色 能使品红溶液_____
第二单元 物质的检验、分离和提纯
1．了解Cl－、SO42－、CO32－、Na＋、K＋、Fe3＋、NH4＋等
常见离子的检验方法，能对常见的物质的组成进行检验 和分析。 2．了解过滤、结晶、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用 方法，能对常见的物质进行分离和提纯。
1．离子检验答题的规范性。
2．分离提纯方法在工业生产流程中的应用。
【典例1】
1-1-2物质的分离、提纯与检验(精品课件)
②在剩余三支试管中分别滴入________， 出现________(现象)的是________， 离子方程式是_______。 ③在剩余两支试管中分别滴入________， 出现________(现象)的是________， 离子方程式是_____。 三次实验中都没有明显现象的是 __________。 (2)若所用试剂不变，只改变加入试剂的顺 序，再设计一个实验方案，写出实验流程 图。
一、物质的分离和提纯 1．概念 (1)物质的分离是将两种或多种物质的混合 物彼此分开，得到几种________的过程。 (2)物质的提纯是除去物质中混有的 ________而得到纯净的物质。 (3)物质的分离与提纯目的不同，但所遵循 的原则与实验操作却非常相似。
2．基本原则 (1)不增(不引入新________) (2)不减(不减少________) (3)易分离(被提纯物与________易分 离) (4)易复原(________易复原)
利用溶质 在互不 相溶的 溶剂里 溶解性 的不同， 用一种 萃 溶剂把 溶质从 取 它与另 一种溶 剂所组 成的溶 液中提 取出来 的方法
①萃取剂和溶剂互 不相溶、不反应； 溶质在萃取剂中 溶解度较大，且 不反应；萃取剂 和原溶剂密度相 差较大 ②酒精易溶于水， 一般不能做萃取 剂
特别提醒 混合物的分离与提纯，重在理解物质的性 质，并根据性质考虑所采取的方法。一般 应注意： ①先考虑是否能用物理方法分离与提纯， 再考虑用化学方法分离与提纯。 ②认真分析被提纯物质的性质，选择的试 剂应只和杂质反应，而不与主要物质反应。 ③不能改变被提纯物质的性质，若在除杂 过程中，主要物质转化为其他物质，则应 使其再次转化为原物质。 ④含多种杂质的分离与提纯，还要注意所
物质的分离和提纯 (16张PPT)
蒸发和结晶—物质的分离和提纯方法之二
（1）是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体 析出的方法，适用于分离溶于溶剂中的溶质。 （2）主要仪器： 蒸发皿、铁架台、 酒精灯、玻璃棒。
（3）装置图：
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（3）注意事项 A、蒸发皿中的液体不超过容 积的2/3。 B、蒸发过程中必须用玻璃棒 不断搅拌，防止局部温度过 高而使液体飞溅。 C、当出现大量固体时，应停 止加热用余热蒸干。
萃取、分液－物质的分离和提纯方法之三
萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不 同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中， 从而实现分离的方法 萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不互溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 操作注意： 充分振荡，充分静置，然后分液
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分液：两种互不相溶液体的分离
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一贴，二低，三靠
烧杯靠在玻璃棒 上使液体沿玻璃 棒流下。 滤纸与漏斗应 紧贴无气泡 漏斗颈紧靠 烧杯内壁 滤纸边缘低于漏斗 边缘，液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ低于滤 纸边缘。
玻璃棒靠在 三层滤纸上
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【联系实际】
请问：海 水通过日 晒得到粗 盐，其中 使用了什 么分离方 法？
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【交流讨论】
实验室中用KClO3在MnO2催化下受热 分解制取氧气。如何从反应后的KCl和 MnO2的混合物中分离、提纯这两种物 质？ 该过程中都用到了哪些分离方法？
过滤、蒸发、结晶
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过滤——物质的分离和提纯方法之一
（1）适用除去溶液里混 有不溶于溶剂的杂质(固 液混合物的分离） （2）主要仪器：漏斗、 烧杯、玻璃棒、铁架台 （带铁圈）、滤纸等。 （3）装置图：
2014高考化学一轮复习课件专题十一第一单元物质的分离、提纯、鉴别与检验(62张PPT)
各取1 mL方案一 ①中的溶液，分 别置于两支试管 中，滴加1 mL 0.1 mol· －1 KI溶液， L 再滴加3～5滴稀 硫酸，观察现象
一试管中无明 显变化；另一 试管中溶液变 为棕色，试管 口产生 _______气体 红棕色
(3)方案三：利用NO2－的还原性鉴别亚硝酸钠和食盐 实验步骤 各取1 mL方案 一①中的溶液， 分别置于两支试 管中，滴加 K2Cr2O7酸性溶 液，观察现象 实验现象 结论与解释 无明显变化的是NaCl溶 液，有颜色变化的试管 中是NaNO2溶液。NO2－ 具有还原性，能被强氧 化剂氧化，反应的离子 Cr2O72－＋ 方程式为：___________ 3NO2－＋8H＋===3NO3－ _____________________ ＋2Cr3＋＋4H2O _______________
(2)Fe3＋和Cu2＋的显色反应及其纸层析法分离 ①在纸层析法分离Fe3＋和Cu2＋的实验中，层析操作后，滤
纸未经氨熏，可观察到滤纸表面有蓝色(或浅蓝色)和棕黄色
(或黄色)的斑痕。 ②为使观察效果更明显，实验中常采用氨熏显色。请写出 Fe3＋、Cu2＋分别与足量氨水反应的离子方程式_________ Fe3＋＋ 3NH3· 2O===Fe(OH)3↓＋3NH4＋ H Cu2＋＋ ______________________________，__________ 4NH3· 2O===Cu(NH3)42＋＋4H2O H _______________________________。 深蓝 红棕 ③显色反应结果是滤纸上方颜色呈______色，下方呈______ 色(均在原点之上)，说明Fe3＋和Cu2＋得到了分离。
一个辨析…………………………………………………………………………………………
高考化学一轮复习物质的分离和提纯优质课件
蒸发浓缩
（4）步骤⑤的具体实验操作有 冷却结晶 ，经干燥得到硫酸铁铵晶
体样品 。
过滤洗涤
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4、结晶
知识归纳
物质 溶解性
结 决定 晶
方 法
变温结晶 常温结晶
蒸发结晶 降温结晶
物质的分离和提纯
1、过 滤
考题延伸
快 速 过 滤
2、渗 析
教材延伸 电渗析
阳离子
阴离子
3、蒸 发
考题延伸
蒸发时停止加热 的时机是：-----
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4、结晶
（1）、溶解度随温度变化不大如NaCl-----蒸发结晶 操作：加热到有大量晶体析出时， 停止加热，用余热蒸干
盐析醇析
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醇 析（盐析）
（选修三）
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2021届高考化学一轮复习物质的分离 和提纯 课件（5 4张） 2021届高考化学一轮复习物质的分离 和提纯 课件（5 4张）
“离子交换”和“洗脱”可简单表示为：ꢀꢀꢀ
4ROH+ V O 4− 离子交换 R V O +4OH−
4 12
洗脱
4 4 12
(ROH为强碱性阴离子交换树脂)。为了提高洗脱效率，淋洗液应该
碱 呈________性(填“酸”、“碱”或“中”)。
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中考化学实验复习讲座二：物质检验、分离和提纯PPT课件 人教版
4、 某学校化学课外活动小组，将一些可溶性 化合物溶于水，配制成的甲、乙两溶液中， 共含有 H+ 、 Ag+ 、 K+ 、 Ba2+ 、 OH － 、 Cl － 、 NO3－、CO32－8种离子，两种溶液里所含离子 各不相同，已知向甲溶液里滴入石蕊试液， 石蕊试液变成蓝色，则乙溶液里含有的 4种离 － 子应该是______________________ H+、 Ag+ 、Ba2+、 NO3。
④转化法 (如：加适量盐酸除去CaCl2中混有的CaCO3)
⑤酸碱溶解法 (如：用稀H2SO4除去Cu粉中混有的Fe粉) ⑥置换法 (如：用Fe粉除去FeSO4中的CuSO4)
混 合 物 的 纯 分 离 与 提
点击名题
6、用实验方法除去下列各物质中的少量杂质，限从A---D 提供的试剂及操作方法中选择： C （1）CaCO3 中含有少量杂质Na2CO3_________ B （2）Cu粉中含有少量杂质铁粉____________ A （3）NaCl中含有少量杂质Na2CO3__________ (4) KCl中含有少量杂质MnO2______________ D A、 加适量的稀盐酸、搅拌、蒸发、结晶 B、 加适量的稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤沉淀 C、加适量的水，溶解、过滤、洗涤沉淀
C. 浸洗前后，被浸洗的食盐中MgCl2的含量不 变 D. 粗盐粉碎的颗粒大小，直接影响浸洗后的食 盐中MgCl2的含量
混 合 物 的 纯 分 离 与 提
8. 某课外活动小组从实验废液中回收银， 再检验银粉样品中是否含有铁粉（1）甲同 学用简单的物理方法迅速证明了样品中含 有 铁 粉 。 他 的 方 法 是 用磁铁吸引铁粉 ___________________ . （2）乙同学很快 拟定进一步测定样品中银的质量分数的实 验步骤：A．取两药匙样品，加入过量稀硫 酸；B．待充分反应后，取出不溶物； C．不溶物经洗涤、干燥后称量，记下其质 量。
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④温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的 _支__管__口__处; ⑤冷凝水方向为_下__口进_上__口出
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
(5)升华
适用 范围
分离其中一种组分易升华的固体混合物
注意 事项
分离NaCl中的I2可用升华法,但分离NH4Cl中 的I2不能用该法
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
2.提纯的“三个必须”和“四个原则” (1)“三个必须”: ①加试剂必须过量; ②过量试剂必须除去; ③实验方案必须最佳。
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
(2)“四个原则”: ①不增,即提纯后不能增加新杂质; ②不减,即不减少被提纯物质的量; ③易分,即被提纯的物质与杂质易分离; ④复原,即被提纯物要复原。
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
(3)萃取和分液
适用 范围
注意 事项
①萃取:利用物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同, 使该物质从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶 剂中 ②分液:分离两种不互溶液体的混合物
①萃取剂的选择条件:溶质在萃取剂中的溶解度必须 _远__大__于__在原溶剂中;萃取剂必须与原溶剂_互__不__相__溶__, 且有一定的_密__度__差__别__;萃取剂与原溶剂和溶质_不__反__应__; ②分液时下层液体从_下__口__放__出__,上层液体从_上__口__倒__出__
5.物质分离提纯常用的化学方法
方法 沉淀法 气化法
杂转纯法
原理 将杂质离子转化 为_沉__淀__ 将杂质离子转化 为_气__体__
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
(6)渗析
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
适用 范围
注意 事项
利用_半__透__膜__把胶体中混有的离子或分子从 胶体里分离出去
①利用粒子直径不同进行分离,胶体微粒不 能透过半透膜,而较小的分子和离子能透过 半透膜; ②用于_净__化__、__精__制__胶__体__
不互溶——_过__滤__法
实例 从NaCl、KNO3溶液中得到固体溶质
从碘水中提取碘 从海水中获取蒸馏水
从CaCO3悬浊液中得到固体
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
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(3)“液-液”混合物的分离提纯方法
液-液 混合物
第2节 物质的分 离、提纯和检验
内容索引
考点1:常见物质的分离和提纯 考点2:物质的检验与鉴别 高考新风向·命题新情境 课时精归纳·素养速提升 核心素养测评
考点1:常见物质的分离和提纯 【核心知识自查】 1.物质的分离和提纯 (1)物质的分离: 通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,每一组分都要保留。 (2)物质的提纯 保留混合物中的某一主要组分,把其余杂质通过一定方法都除去,又称物质的 净化和除杂。
实例 NaCl和KNO3 NaCl和CaCO3
NaCl和I2
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(2)“固-液”混合物的分离提纯方法
固-液 混合
物
分离提纯方法
_结__晶__法
互溶
_萃__取__法 _蒸__馏__法
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3.物质分离、提纯的常用方法 (1)“固-固”混合物的分离提纯方法
固-固 混合物
加水 溶解法
分离提纯方法 均易溶——_结__晶__法
易溶+难溶——_过__滤__法
_加__热__升__华__法
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4.物质分离提纯常用装置 (1)过滤
适用 范围
注意 事项
分离难溶性固体和液体的混合物
①使用_玻__璃__棒__引流,作用是_防__止__液__体__溅__出__或__冲__ _破__滤__纸__; ②一贴:_滤__纸__紧贴漏斗内壁; 二低:滤纸边缘低于_漏__斗__边缘、液面低于_滤__纸__ 边缘; 三靠:烧杯尖嘴紧靠_玻__璃__棒__、玻璃棒底端紧靠 _三__层__滤__纸__、漏斗颈尖嘴紧靠_烧__杯__内__壁__
分离提纯方法 互溶——_蒸__馏__法 不互溶——_分__液__法
实例 分离39%酒精中的乙醇和水
分离油和水
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【微点拨】物质分离提纯方法的选择 物质分离提纯可选用物理方法或化学方法,选择依据是物质本身的性质(包括 聚集状态、物理性质、化学性质、溶解度等)。 选择分离提纯方法时应首先分析混合物中各组分的聚集状态,再根据是否互溶 选择相应的分离提纯方法,最后考虑性质是否适合该提纯方法。
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(4)蒸馏
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适用 范围
注意 事项
①分离沸点相差较大的液体混合物; ②除去水中或其他液体馏烧瓶需垫_石__棉__网__加热; ③蒸馏时液体体积应占蒸馏烧瓶容积的 ___13_~__23____;
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(2)蒸发
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适用 范围
注意 事项
分离可溶性固体和液体的混合物
2
①蒸发皿中的液体不能超过其容积的__3_; ②蒸发过程中必须用_玻__璃__棒__不断搅拌,目的是 _防__止__局__部__温__度__过__高__而__使__液__体__飞__溅__; ③当_出__现__大__量__固__体__时,应停止加热,用余热蒸干
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(5)升华
适用 范围
分离其中一种组分易升华的固体混合物
注意 事项
分离NaCl中的I2可用升华法,但分离NH4Cl中 的I2不能用该法
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2.提纯的“三个必须”和“四个原则” (1)“三个必须”: ①加试剂必须过量; ②过量试剂必须除去; ③实验方案必须最佳。
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(2)“四个原则”: ①不增,即提纯后不能增加新杂质; ②不减,即不减少被提纯物质的量; ③易分,即被提纯的物质与杂质易分离; ④复原,即被提纯物要复原。
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(3)萃取和分液
适用 范围
注意 事项
①萃取:利用物质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同, 使该物质从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶 剂中 ②分液:分离两种不互溶液体的混合物
①萃取剂的选择条件:溶质在萃取剂中的溶解度必须 _远__大__于__在原溶剂中;萃取剂必须与原溶剂_互__不__相__溶__, 且有一定的_密__度__差__别__;萃取剂与原溶剂和溶质_不__反__应__; ②分液时下层液体从_下__口__放__出__,上层液体从_上__口__倒__出__
5.物质分离提纯常用的化学方法
方法 沉淀法 气化法
杂转纯法
原理 将杂质离子转化 为_沉__淀__ 将杂质离子转化 为_气__体__
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(6)渗析
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适用 范围
注意 事项
利用_半__透__膜__把胶体中混有的离子或分子从 胶体里分离出去
①利用粒子直径不同进行分离,胶体微粒不 能透过半透膜,而较小的分子和离子能透过 半透膜; ②用于_净__化__、__精__制__胶__体__
不互溶——_过__滤__法
实例 从NaCl、KNO3溶液中得到固体溶质
从碘水中提取碘 从海水中获取蒸馏水
从CaCO3悬浊液中得到固体
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
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(3)“液-液”混合物的分离提纯方法
液-液 混合物
第2节 物质的分 离、提纯和检验
内容索引
考点1:常见物质的分离和提纯 考点2:物质的检验与鉴别 高考新风向·命题新情境 课时精归纳·素养速提升 核心素养测评
考点1:常见物质的分离和提纯 【核心知识自查】 1.物质的分离和提纯 (1)物质的分离: 通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,每一组分都要保留。 (2)物质的提纯 保留混合物中的某一主要组分,把其余杂质通过一定方法都除去,又称物质的 净化和除杂。
实例 NaCl和KNO3 NaCl和CaCO3
NaCl和I2
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
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(2)“固-液”混合物的分离提纯方法
固-液 混合
物
分离提纯方法
_结__晶__法
互溶
_萃__取__法 _蒸__馏__法
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
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3.物质分离、提纯的常用方法 (1)“固-固”混合物的分离提纯方法
固-固 混合物
加水 溶解法
分离提纯方法 均易溶——_结__晶__法
易溶+难溶——_过__滤__法
_加__热__升__华__法
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
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4.物质分离提纯常用装置 (1)过滤
适用 范围
注意 事项
分离难溶性固体和液体的混合物
①使用_玻__璃__棒__引流,作用是_防__止__液__体__溅__出__或__冲__ _破__滤__纸__; ②一贴:_滤__纸__紧贴漏斗内壁; 二低:滤纸边缘低于_漏__斗__边缘、液面低于_滤__纸__ 边缘; 三靠:烧杯尖嘴紧靠_玻__璃__棒__、玻璃棒底端紧靠 _三__层__滤__纸__、漏斗颈尖嘴紧靠_烧__杯__内__壁__
分离提纯方法 互溶——_蒸__馏__法 不互溶——_分__液__法
实例 分离39%酒精中的乙醇和水
分离油和水
1 0 . 2 物质的 分离、 提纯和 检验课 件（34 张）
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【微点拨】物质分离提纯方法的选择 物质分离提纯可选用物理方法或化学方法,选择依据是物质本身的性质(包括 聚集状态、物理性质、化学性质、溶解度等)。 选择分离提纯方法时应首先分析混合物中各组分的聚集状态,再根据是否互溶 选择相应的分离提纯方法,最后考虑性质是否适合该提纯方法。
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(4)蒸馏
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适用 范围
注意 事项
①分离沸点相差较大的液体混合物; ②除去水中或其他液体馏烧瓶需垫_石__棉__网__加热; ③蒸馏时液体体积应占蒸馏烧瓶容积的 ___13_~__23____;
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(2)蒸发
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适用 范围
注意 事项
分离可溶性固体和液体的混合物
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①蒸发皿中的液体不能超过其容积的__3_; ②蒸发过程中必须用_玻__璃__棒__不断搅拌,目的是 _防__止__局__部__温__度__过__高__而__使__液__体__飞__溅__; ③当_出__现__大__量__固__体__时,应停止加热,用余热蒸干