小班健康教案我会洗手
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。
三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。
例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。
2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。
3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。
2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。
成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。
3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。
4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。
四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。
在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。
针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。
通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。
我会洗手小班教案
我会洗手小班教案教案：我会洗手教学目标：1. 学生能够正确地洗手。
2. 学生能够了解洗手的重要性。
3. 学生能够养成良好的洗手习惯。
教学准备：1. 像素图画或卡片，分别标有“湿水”、“肥皂”、“搓洗”、“冲洗”、“擦干”等词汇。
2. 视频或图片资源，展示正确的洗手步骤。
3. 洗手液和纸巾。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师介绍并贴图示范。
教师出示“湿水”、“肥皂”等卡片，引导学生说出并黏贴到白板上。
然后，教师用简单的语言向学生解释为什么洗手很重要。
例如，洗手可以帮助我们杀死细菌，保持身体健康。
最后，教师播放几个洗手相关的视频或展示图片，让学生观看。
2. 学习洗手的正确步骤（10分钟）教师利用图示或者实物示范，向学生展示正确的洗手步骤，包括用湿水湿润双手、取适量洗手液、搓洗手背、搓揉手指间、搓洗手心、搓揉手腕、冲洗干净、用纸巾擦干等。
教师鼓励学生积极参与并跟随教师一起完成动作，以加深理解。
3. 分组练习（15分钟）学生分成小组，每个小组派出一名学生进行实际操作，其他学生观察和点评。
教师提醒学生注意洗手步骤的正确性和仔细性，鼓励学生相互帮助和配合，确保每个学生都有机会参与到洗手练习中。
4. 反思总结（10分钟）教师与学生一起总结洗手的正确步骤，并提问学生为什么洗手很重要。
学生积极回答问题，并将自己的答案分享给全班。
教师对学生的回答进行点评，确保每个学生都理解洗手的重要性。
5. 温故知新（10分钟）教师再次引导学生回忆洗手的正确步骤，并提醒他们养成良好的洗手习惯。
教师展示一些示范和练习的图片，让学生说出每个步骤对应的词汇，并鼓励他们用口头语言描述每个步骤。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家里做一次正确的洗手，并写下自己的体会和感受。
学生可以将体会和感受记录在一张纸上并带到学校分享。
教学延伸：1. 教师可以播放与洗手相关的儿歌或动画，让学生更好地理解洗手的重要性和正确步骤。
2. 教师可以组织学生进行观察实验，比较不洗手和洗手后细菌的数量。
幼儿园小班健康教案《洗小手》
幼儿园小班健康教案《洗小手》教学目标•了解为什么需要洗手；•学习正确的洗手步骤；•掌握洗手的时间和频率；•养成良好的洗手习惯。
教学内容为什么需要洗手介绍洗手的重要性，包括以下内容：•人体表面会积累许多细菌和病毒；•常接触公共场所和物品，容易感染细菌和病毒；•洗手可以帮助杀死和清除细菌和病毒，减少传播疾病的可能性。
正确的洗手步骤详细讲解正确的洗手步骤，包括以下内容：1.打开水龙头，调节水温适宜；2.涂取洗手液，揉搓双手和手指，至少20秒；3.用清水冲洗干净双手和手指，确保没有残留的洗手液；4.用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
洗手的时间和频率介绍洗手的时间和频率，包括以下内容：•在什么情况下需要洗手（如进食前、接触脏物等）；•洗手的频率（建议每天洗手至少5次）。
养成良好的洗手习惯介绍如何养成良好的洗手习惯，包括以下内容：•引导孩子量化时间，如唱两首儿歌的时间就可以洗完手；•提醒孩子洗手的重要性和必要性；•和孩子一起演练正确洗手的步骤。
教学方法•通过讲解和演示，引导幼儿理解和掌握正确的洗手方法；•常规巡视观察，及时指正不良的洗手习惯；•配合课堂活动，增加实践操作的机会，如模拟洗手流程、洗手液DIY等。
教学过程1. 给幼儿普及为什么要洗手•与幼儿交流：你们知道为什么需要洗手吗？•激发幼儿思考：你们在生活中有没有接触到脏物或者病菌？•展示图片或PPT，介绍洗手的重要性和必要性。
2. 学习洗手的正确步骤•按照正确的步骤在班级的水池边演示洗手的过程，让所有幼儿观察；•引导幼儿照着演示进行操作，老师巡视并及时指出不规范的步骤。
3. 掌握洗手的时间和频率•给幼儿展示清洁用品，并介绍使用时机和使用频率；•引导幼儿认识手部健康的重要性，告诉幼儿每天需要洗手至少5次。
4. 养成良好的洗手习惯•通过游戏和唱歌等形式，激发幼儿洗手的兴趣和意愿；•引导幼儿理解洗手的重要性，提醒幼儿养成良好的洗手习惯。
教学评估•幼儿能否掌握洗手的正确步骤；•幼儿平时是否养成良好的洗手习惯。
《我会洗手》小班教案(5篇)
《我会洗手》小班教案（5篇）《我会洗手》小班教案1设计意图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿惊异的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
假设不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：把握正确的洗手方法。
活动预备：视频、PPT；2个桶；2个大盆；15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《确定要洗手》，思考并答复以下问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起依据PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，共享水果。
小结：手上简洁沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。
活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观看、贴近幼儿的生活，就会觉察孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
《我会洗手》小班教案2活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动预备：1.课件《不爱干净的小老鼠《》示范洗手《》洗手歌》。
小班洗手教案(集合8篇)
小班洗手教案（集合8篇）小班洗手教案第1篇设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的`好习惯。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。
3.养成讲卫生的好习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.好吃的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。
你们应该对我说什么呀?2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1.引导幼儿观看手偶表演教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做?结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?三、学习儿歌——《洗手歌》1.引导幼儿观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范边念儿歌。
小班健康《洗洗小手讲卫生》教案
小班健康《洗洗小手讲卫生》教案知识概述在小班的年龄段，他们的身体免疫系统尚未完全发育成熟，易受外界环境影响引起感冒、腹泻等疾病。
因此，教育小班儿童注意卫生习惯，特别是洗手的重要性，是非常重要的。
在小班里，我们可以采用生动有趣的方式，让小班儿童在游戏中学习洗手的正确方法和理由，以培养他们形成良好的个人卫生习惯。
教学目标本次教学旨在让小班儿童：1.了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病的传播；2.学会正确洗手的方法；3.在游戏中感受洗手的乐趣，尝试形成良好的个人卫生习惯。
教学准备1.教师需要准备一些贴近小班儿童生活的场景和物品，如洗手盆、肥皂、餐巾纸等；2.打印或准备洗手方法的图片或标志，如手部骨骼图或是洗手标志；3.准备制作游戏或活动所需要的道具。
教学步骤1.介绍主题：洗洗小手讲卫生。
1.可用适合小班儿童的诗歌、歌曲或是图画故事等形式，让孩子自然而然地接受这个主题，并一同回顾日常生活中洗手的场景。
2.引导讨论：为什么我们要洗手？1.鼓励孩子自己说出洗手的原因，例如“预防生病”、“让手干净”等（如果小班儿童所在的社区有流行疾病或是传染病，可以在课前提前提醒和温馨提示家长和孩子们加强卫生习惯）。
3.讲解洗手的正确方法：1.洗手前需要：用清水润湿双手，取适量的肥皂（建议使用液体肥皂）；2.技巧：搓手的时间和搓手的方法非常重要。
老师可以用图示或是儿歌动作的形式教孩子们搓手的正确方法，分别包括对手心、手背、指间、指甲、手腕的反覆搓洗；3.注意：卫生纸、干净毛巾、烘干机等清洁的清洗工具也是很重要的；4.洗手的场景：教孩子们在什么情况下必须洗手，如餐前、上厕所后、打完球后甚至是在自己房间里玩玩具前等等。
4.游戏活动：1.洗手小达人：设置多个洗手识别点，例如：餐前的洗手点、上厕所后的洗手点、做家务前的洗手点等，让孩子们按照要求完成操作，得分答题等，增加互动的乐趣和吸引力；2.标志博物馆：许多商场、餐厅等公共场合入口都会设立洗手标志，老师可以在课前带着孩子们走一遍，认识标志的含义，判断哪些场所需要洗手，帮助孩子们快速认知并形成习惯。
小班健康教案我会洗手
小班健康教案我会洗手《小班健康教案：我会洗手》一、教学目标1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、通过游戏和示范，激发幼儿洗手的兴趣，让幼儿愿意主动洗手。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识到洗手的重要性，并能牢记需要洗手的时刻。
教会幼儿正确的洗手步骤和方法。
2、难点如何让幼儿在日常生活中养成自觉洗手的习惯。
三、教学准备1、洗手相关的图片、视频。
2、小水桶、肥皂、毛巾若干。
四、教学过程1、导入展示一些细菌、病毒的图片，问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”引导幼儿观察并讨论。
告诉幼儿这些细菌和病毒会让我们生病，而洗手可以把它们洗掉，从而引出今天的主题——我会洗手。
2、了解洗手的重要性讲述故事《不爱洗手的小熊》：小熊不爱洗手，每次玩完玩具、吃完饭都不洗手，结果有一天肚子疼得厉害，去看医生才知道是因为手上的细菌进入了肚子里。
提问幼儿：“小熊为什么会肚子疼？”“我们应该怎么做才能不肚子疼？”引导幼儿明白洗手的重要性。
3、认识什么时候需要洗手展示图片，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后、打喷嚏后等，让幼儿观察并说一说在这些情况下为什么要洗手。
与幼儿一起总结：在做很多事情之后，我们的手上都会沾上细菌和脏东西，所以要及时洗手。
4、学习正确的洗手方法老师示范洗手的步骤：（1）打开水龙头，把手冲湿。
（2）关上水龙头，抹上肥皂。
（3）搓手心、搓手背、手指交叉搓一搓、手指尖在手掌心搓一搓、手腕也要搓一搓。
（4）打开水龙头，把手上的肥皂泡冲干净。
（5）用毛巾把手擦干。
让幼儿跟着老师一起练习洗手的步骤，边说边做。
强调每个步骤都要认真做，不能马虎。
5、游戏巩固开展“洗手比赛”的游戏，让幼儿分组洗手，看哪个组的小朋友洗手步骤正确、洗得最干净。
给予表现好的幼儿奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
6、课堂总结再次强调洗手的重要性和正确方法，鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
提醒幼儿回家后要把今天学到的洗手方法教给爸爸妈妈。
小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班勤洗手健康教案8篇
小班勤洗手健康教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康我会洗手教案
小班健康我会洗手教案【篇一：小班健康教案自己洗手】小班健康教案：《自己洗手》设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标：１. 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；２. 教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：故事《小花猫生病了》儿歌《洗手歌》几个洗脸盆活动过程：一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。
可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》二、理解故事《小花猫生病了》教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１.小花猫怎么了？２.它为什么会生病呢？３.我们应该怎么帮助它？三、学习《洗手歌》第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净；四、练习洗手幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
活动小结：１. 教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；２.表扬能讲究卫生的好孩子。
【篇二：第2周中大班我会洗手】金海幼儿园卫生健康记录附：《小花猫生病了》有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都很喜欢她。
但是小花猫有一个坏毛病，就是不爱洗手和剪指甲。
有一天，她和小狗高高兴兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。
小花猫饿了，她和小狗说声“再见”，蹦蹦跳跳地回到了家。
小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用小脏手拿面包吃，小肚子吃得圆滚滚的。
过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈妈，快来呀，我的肚子好疼好疼！”妈妈急坏了，连忙送小花猫上医院。
小班健康活动洗洗手教案(精选)-2024鲜版
等标语，以及正确洗手的步骤图，营造出一个积极向上的洗手氛围。
03
安全防滑地面
确保洗手区域的地面干燥、防滑，以防止幼儿在洗手过程中滑倒。
2024/3/28
12
音乐选择
轻快活泼的音乐
选择一些轻快活泼的音乐作为背 景，为洗手活动增添一些趣味性，
让幼儿更加愉快地参与到活动中 来。
2024/3/28
与洗手相关的儿歌
教育要求
根据《幼儿园教育指导纲要》，健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，应培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保 健能力。
2024/3/28
4
活动目标
技能目标
教会幼儿正确的洗手方法，包括 使用肥皂、搓揉手心手背等步骤。
社会性目标
通过集体活动，增强幼儿的合作 意识和集体荣誉感。
01
认知目标
使幼儿了解洗手的重要性，知道 什么情况下需要洗手。
02
03
情感目标
培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习 惯，增强自我保健意识。
04
20活动内容与步骤
2024/3/28
6
洗手的重要性
预防疾病
通过洗手可以有效去除手上的细菌和病毒，降 低感染和传播疾病的风险，如感冒、腹泻等。
培养良好习惯
提高健康意识
从小养成勤洗手的习惯，有助于保持个人卫生， 通过洗手活动，可以让小朋友认识到保持手部
能够充分清洗。
毛巾
为每个幼儿准备一条干净的毛 巾，用于擦干双手。
教学卡片或图片
准备一些关于洗手的步骤和方 法的卡片或图片，以便更好地 向幼儿展示正确的洗手方法。
11
环境布置
01
宽敞明亮的洗手区域
选择一个宽敞明亮的区域作为洗手区域，确保每个幼儿都能有足够的空
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》《我会洗手》小班健康教案教学目标：1.能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2.培养儿童良好的卫生习惯，增强儿童的自我保护意识。
3.提高儿童的洗手技能，预防疾病传播。
教学准备：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、图片等。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师简单叙述洗手的重要性，如何预防疾病传播。
2.引导孩子讨论日常生活中什么情况下需要洗手（如上厕所后、饭前、接触垃圾后等）。
步骤二：教授洗手步骤和方法1.展示洗手所需要的材料：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等，并逐个介绍用途。
2.让孩子依次触摸洗手液、肥皂，感受它们的质地。
3.变为孩子逐步引导讲解洗手的步骤和方法，如下：a.打开水龙头，调节到适宜的温度。
b.把双手放在水下，用清水湿润双手。
c.取适量的洗手液或者肥皂涂在手上，搓揉双手。
d.注意清洁手指缝、指甲和手背。
e.持续搓揉双手至少20秒。
f.冲洗双手，确保清洁彻底。
g.用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
步骤三：实践操作1.让孩子们在洗手台或水盆前一起进行洗手示范和操作。
2.老师在一旁引导、监督并纠正孩子们的洗手动作，以确保他们正确掌握每个步骤。
3.鼓励孩子们主动参与，培养他们的自主性和协作性。
步骤四：巩固活动1.引导学生回顾所学的洗手步骤和方法。
2.通过提问的形式查漏补缺，强化学生对洗手的重要性和正确性的认识。
3.分组让孩子们动手制作洗手液的标语海报，展示在教室的显眼位置，以提醒大家勤洗手。
步骤五：总结活动1.让孩子们分享他们的感受以及对洗手的认识。
2.老师进行总结，强调洗手的重要性，并给予学生肯定和鼓励。
教学延伸及评估：1.在日常生活中，教师可以时常提醒学生洗手，并观察他们的洗手动作是否正确。
2.和孩子们一起设置洗手计时器，帮助他们掌握正确的洗手时长。
3.在教室中建立洗手习惯图表，每天记录孩子们洗手的情况，并进行评估。
教学反思：通过这一节课的教学，我意识到了让孩子掌握正确的洗手方法对于预防疾病传播的重要性。
小班健康洗洗小手教案
小班健康洗洗小手教案小班健康洗洗小手教案「篇一」一、设计思路：幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。
" "手是干净的，不脏。
" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。
"。
当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
三、活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的'脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。
我会洗手了教案8篇
我会洗手了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《洗手》教案8篇
幼儿园小班《洗手》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动《我会洗手》教案
小班科学活动《我会洗手》教案一、教学目标。
1. 让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养学生的观察和动手能力，提高他们的自理能力。
3. 通过实际操作，让学生掌握正确的洗手方法。
二、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2. 洗手液、肥皂的图片或实物，用于教学展示。
3. 一些小道具，如细菌模型等，用于讲解洗手的重要性。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些细菌的图片或模型，让学生了解细菌对人体的危害，引导他们认识到洗手的重要性。
可以通过提问的方式，引导学生思考为什么要经常洗手，洗手的目的是什么。
2. 演示。
教师可以用洗手液和肥皂来演示正确的洗手方法。
首先，教师可以将洗手液或肥皂倒在手上，然后用水冲洗，最后用毛巾擦干。
在演示的过程中，教师可以讲解为什么要用肥皂洗手，为什么要用流动的水冲洗等。
3. 操作。
让学生分成小组，每组准备好洗手用具，然后按照教师的演示方法，进行洗手操作。
教师可以在旁边指导学生，纠正他们的错误操作，确保每个学生都能正确地完成洗手过程。
4. 总结。
在学生完成洗手操作后，教师可以进行总结。
可以通过提问的方式，让学生回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。
同时，教师可以强调要养成良好的卫生习惯，经常洗手，保持身体健康。
四、教学反思。
在本次教学中，通过实际操作，学生能够更直观地理解洗手的重要性和正确的洗手方法。
但是在操作过程中，有些学生可能存在不够细致的问题，需要教师在旁边及时纠正。
同时，教师在导入和总结环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。
五、教学延伸。
1. 可以通过观察细菌的生长情况，让学生更加直观地了解洗手的重要性。
可以在洗手前和洗手后分别取一些样本，放在培养皿中观察，让学生看到洗手前后的细菌数量的变化。
2. 可以邀请家长参与，让学生回家后和家长一起进行洗手活动，加强对洗手的重视和正确的洗手习惯的养成。
通过这样的科学活动，《我会洗手》教案，可以让学生在实际操作中学习到正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识，从小树立正确的卫生观念，保护自己的健康。
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小班健康教案我会洗手 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小班健康活动：我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么为什么要洗手（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。