文明礼仪PPT(业界经验)

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他
的衣服不可。 优选课资
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无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐， 我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐， 喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢 揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱， 你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾 来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃 罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定 餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
四、真诚原则
应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样
去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。
不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，
口是心非，投机取巧优选，课资做假骗人。
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文明礼仪主要体现在以下方面：
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外
衣，狼狈而去。
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读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自 己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势，是别人了解我们的一面镜子。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
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• 行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发
和形成人在环境中的行为方式有很大的影
响。
对于我们的校园来说，一个干净、整洁、
富有健康情趣的校园环境，对学生的道德
情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我
们都有这样一种体验，经常出入自由市场，
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二、什么是礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。对 个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现，对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚 和生活习惯的反映。
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礼仪的原则是什么？
一、敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证， 也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运 用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放 在首位，切勿伤害对方的自尊心。
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• 那么，对在这里求学的学生们一定会产生 一种持久的感染力和影响力；形成一种热 爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一 种积极向上的个性心理特征。总之，美好 的校园环境会深刻地影响学生的思想情感 和性格特征。因此，怎样创造一个健康、 文明、向上的校园环境，一直以来是学校 日常管理工作的永恒课题今天的主题班会 我们就来一起讨论关于文明校园的话题。
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你知道哪些校园礼仪？
* 升旗仪式
* 尊师礼仪
* 见到来访客人的礼仪
* 课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等)
* 上、下楼梯礼仪
* 进、出老师办公室的礼仪
•自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪)
•同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等)
……
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升国旗礼仪
立正站好，向国旗行注
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形象礼仪：
中学生正处于求学阶段，
着装方面应朴素大方、活 泼整洁为主。校内以校服 为主。女生发式以简洁易 冲洗梳理为宜，不烫发、 染发。男生的发型要保持 整齐、干净以富有朝气的 短发为主。不留长发、不 染发。平时不留长指甲， 女生不化妆、不涂指甲油。
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家庭礼仪：
上学、放学或外出回 家，都应向长辈打招呼； 客人来访，要热情地接待。 客人告辞时，应起身相送。 长辈休息时，不要轻易打 扰他们，长辈病了，要勤 问候、多问候。
目礼，我们要尊重国旗，要 知道为了这一面国旗有多少 人为此付出了生命.国旗代 表着我们的国家，升国旗是 一件神圣而庄严的事，我们 不应该当作儿戏，不应该说 话打闹而要尊重它爱护它。
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尊师的礼仪：
尊重教师是每一个 学生的起码礼貌。路上 或不同场合见到老师要 向老师问好，或微笑行 注目礼。进老师办公室 要轻轻扣门或喊报告。 在课堂上要注重礼仪， 回答问题要自然大方， 声音要清晰，做好上下 课与课中的礼仪。
仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。
如：签字仪式、颁奖仪式等。
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酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口 袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘 带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事， 不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进 了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对 店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。
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一、文明的概念
在现代汉语中，文明指一种社会进
步状态，是人类在认识世界和改造世界
的它与
“野蛮”一词相对立。文明与文化这两
个词汇有含义相近的地方，也有不同。
文化指一种存在方式，有文化意味着某
种文明，但是没有文化并不意味“野
蛮”。
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斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己
的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无
礼；
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• 但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人 人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学 会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种 气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良 好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境 和谐的过程。可以设想，如果我们每个学 校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、 文明大方、健康向上的和谐气氛，
二、自律原则
自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪
时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对
照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约
束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前
人后不一样，生人熟优人选课资面前不相同。
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礼仪的原则是什么？
三、适度原则
运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问
题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓 适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普 遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌 握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到 位。
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对同学的礼仪：
修养：
相互尊重与帮助。要 坦诚相见，相互沟通交流，
严以律己 见贤思齐 扬善去恶
相互学习取长补短。宽容 顾全大局
理解，善为人意。己所不