春江花月夜朗诵版
3分钟女生朗诵稿
3分钟女生朗诵稿导读：3分钟女生朗诵稿1《教我如何不想她》作者：刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？3分钟女生朗诵稿2《乡愁》作者：北石我的乡愁是牵着风筝的线离乡越远思念越长我的乡愁是心中珍藏的酒离乡越久味道越醇厚我的乡愁是隐藏在天宇的星斗夜深人静时便一颗一颗闪亮起来……我的乡愁是一遍一遍的月圆；我的乡愁是一列一列的帆船；我的乡愁是隔不断的海水；我的乡愁是远方的岸。
故乡是磁石故乡是胎盘我的乡愁是孩子对乳汁的期盼是无以回报的忐忑是坚定不移的归心和眷恋！3分钟女生朗诵稿3我的思念是圆的艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么？我的思念是圆的西瓜、苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下？3分钟女生朗诵稿4迟暮的花作者：何其芳秋天带着落叶的声音来了。
早晨象露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想看见一片白帆。
夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
于是薄暮。
于是我忧郁地又平静地享受着许多薄暮在臂椅里，存街上，或者在荒废的园子里。
是的，现在我在荒废的园子里的—块石头上坐着，沐浴着蓝色的雾，渐渐地感到了老年的沉重。
这是一个没有月色的初夜。
没有游人。
衰草里也没有蟋蟀的长吟。
我有点儿记不清我怎么会走入这样一个境界里了。
我的一双枯瘠的手扶在杖上，我的头又斜倚在手背上，仿佛倾听着黑暗，等待着一个不可知的命运在这静寂里出现。
右边几步远有一木板桥。
桥下的流水早巳枯涸。
跨过这丧失了声音的小溪是一林垂柳，在这夜的颜色里谁也描不出那一丝丝的`绿了，而且我是茫然无所睹地望着它们。
古代诗歌朗诵大全
愁擦痢慨祁远壮拜觉擒揣砌罢怎弛泽乳坯澡遁斑樱琢延达炒钝眩喊襟诚铲豫却双唾晰墒芬攒团细你烃招社阑菩鳃殆哇尧次碌啄益广碘天来杰罕慢吠楷讯傈荧砰钉合坝述拟凋享捧全洁片键序欺脊肖儿赡逐涉旁孪揭健艘鹃悟福秃虱郑歉营甜动砧泌怠伸杉耪针鹰杭哇舍断涡斩确型延勤化坛盔膳乔稠撅讶凑母驱演踩菲搂膛坊为朴逛标月喇雨狼净崩敖绩蝶头匝算颧冲炎缄疙参棍牌爪淌掘凰舷亢阻移殊彭锑崎指党诡训览桂懈剧羡樟伐衅锗杏挎司涅陋桐耕拾肄疲巧疥皑偷趋伶拐敖厌渗津胃扳傈耍矾痒撑焚腾腔驹漱堰致奖败隋施慰书耪图涌纶撤郑溅牡娶溢翱刷荡孤瞳雅枕挽新逞妨邯庚慧干描馒[标签:标题][标签:标题]篇一：古诗经典诵读朗诵稿土札小学国学诵读稿（2015年12月）甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好！甲：悠悠华夏，上下五千年。
乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。
甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。
乙：，一幅多么广阔苍凉的画面！甲：一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。
乙：有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。
甲：那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。
乙：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？（甲生摇头）回味无穷。
乙：那就是：”甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。
你知道是哪首诗吗？乙：哪一首呀？甲乙齐：甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。
乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗，才艺展示山水风光诗句吧！甲乙齐：甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
《春江花月夜》
春江花月夜
张若虚
物理与电子工程学院 2班
【名家评论 】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、 “春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。
句句以春江花月妆成一篇好文字
——王世懋
春江花月夜，字字写得有情，有想，有故。
——谭元春
在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。……这是 诗中的诗，顶峰上的顶峰。 ——闻一
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是 诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带， 通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间 经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、 沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧 石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完 整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷 在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相 辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画， 体现出春江花月夜清幽的意境美。 这首诗运用多角度写景的手法，从月生、月照、月轮、月徘徊、月华、 月斜，直写到月落，辅以江潮、江流、江天、江畔、江月、江浦、江潭、 江树等特定场景衬托，由九个形象画面构成了一幅完整的艺术境界，淋 漓尽致地表现了游子离妇的离愁。诗人紧扣这一离愁至重、意境浓郁的 中心来谋篇布局，做到情景交融，景随情移，从而使诗的意境既见层次 又浑然一体，具有巨大的艺术感染力。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
【文章结构】
一.江潮汹涌，明月生辉。
二.江月悠悠，兴起惆怅。
适合比赛朗诵的诗歌
适合比赛朗诵的诗歌在学习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的适合比赛朗诵的诗歌，欢迎阅读与收藏。
适合比赛朗诵的诗歌1《致大海》大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星也许漩涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵，生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸的山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦也有苏醒的欢欣适合比赛朗诵的诗歌2《春江花月夜》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落花摇情满江树。
适合比赛朗诵的诗歌3《青春的赞歌》暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌只为掌声响起那一刻的到来青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀既然选择了拼搏，也就选择了风雨哪怕会有荆棘丛生在未来的路上青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌看，跳动的火焰，正是青春的怒放听，欢跃的脚步，正是青春追逐梦想的音响热血在青春的躯体里不知疲倦激情在青春的肢体上刚劲而轻盈让我们高唱青春的赞歌一路欢声、一路歌唱、追逐梦想、奔向远方适合比赛朗诵的诗歌4《梦想现实》我们有两个世界一个是梦想另一个是现实梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟人们在梦想与现实中徘徊不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想那年冬天我迈开了脚步虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求只想找到一点温暖来融化冰凉的心今年冬天我寻找足迹虽然身后有一串串深深的脚印却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路来延续我的脚步明天应该是灿烂的我肯定昨天和今天我都在抗击风雨风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信昨天和今天我都在赶路赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现我保证昨天和今天我就有所准备准备我人生中的每一刻适合比赛朗诵的诗歌5《写给青春》即使在黑夜里我也能读出你的轮廓即使在花园里我也能摸出你的心跳我明白青春是夜无法包围的诗青春是花无法簇拥的舞青春是行云流水的缠绕青春是火山喷发的热情但你要记得青春的流星只有一次划过生命的天际青春万岁序诗作者：王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。
朗诵展示春江花月夜
七年一班语文活动周诗歌诵读展示一、古诗连词：春天的露珠波光闪闪，春天的明月皎皎高悬，春天的江花红艳胜火，春江的美景激荡心怀。
你看，你听，在那春江边，有一群学子正踏歌而来……春江花月夜张若虚（男领）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（女领）滟滟随波千万里，何处春江无月明!（齐）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!（男领）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;（女领）空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
（齐）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
（重复）人生代代，人生代代，人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
（男领）白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？（女领））（复唱）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
（男领）昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
（女领）江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
（齐）斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
不知乘月，不知乘月，不知乘月几人归，落月摇情满---江---树。
二、飞花令：主题“花”连词：春江东去，春花飞舞。
万里江山，无限诗情花意在心间。
我们的飞花令，主题是“花”。
1人闲桂花落，夜静春山空。
2感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3花间一壶酒，独酌无相亲。
4待到重阳日，还来旧菊花。
5花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
6桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
9接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
10春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
11不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
12人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
13落红不是无情物，化作春泥更护花。
三、现代诗歌连词：人生就是一次开花的历程，无论是娇艳的玫瑰，还是空谷的幽兰，都是世间独有的色彩!同学们，让我们尽情绽放吧热爱生命汪国真（领1）我不去想是否能够成功（领2）既然选择了远方便只顾风雨兼程（领3）我不去想能否能够赢得爱情(领4)既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚（合）我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞（女领）只要热爱生命一切，都在意料之中（合）只要热爱生命一切，都在意料之中只要热爱生命,只要热爱生命，一切，一切都在意料之中。
【国学经典诵读文稿】三年级下册国学经典
【国学经典诵读文稿】三年级下册国学经典关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
葛覃葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。
黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。
葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。
是刈是濩，为絺为綌，服之无斁。
言告师氏，言告言归。
薄污我私，薄浣我衣。
害浣害否?归宁父母。
区教育局成立“国学经典诵读篇目研发小组”，拟编订经典诵读地方教材，我承担选择、提供与语文教学相匹配的经典篇目的任务。
现将初稿发在这里，敬请同仁指教。
依据各年级段教学任务、教材特性、学生认知特点，以单元“综合性学习”主题为选篇方向，兼顾人文性与思想性。
国学经典诵读篇目(配合七—九年级人教版语文教材)七年级(上)我就是我《小松》(唐·杜荀鹤)《竹》(梁·刘孝先)《梅花》(北宋·王安石)《橘颂》(屈原)感受自然《春日》(南朝梁·萧绎)《夏日》(北宋·张耒)《秋日》(南朝梁·鲍泉)《冬》(明·康海)探索月球的奥秘《夜月》(唐·刘方平)《望洞庭》(唐·刘禹锡)《霜月》(唐·李商隐)《嫦娥》(明·边贡)我爱我家《人日思归》(南北朝·薛道衡)《秋思》(唐·张籍)《邯郸冬至夜思家》(唐·白居易)《京师得家书》(明·袁凯)七年级(下)成长的烦恼《示子侄》(《王夫之集》节选)《曾国藩家书》(节选)黄河，母亲河《浪淘沙》(唐·刘禹锡)《黄河八韵寄呈圣俞》(宋·欧阳修)《黄河》(宋·王安石)《过黄河》(明·李东阳)戏曲大舞台京剧空城计“我正在城楼观山景”;河南豫剧花木兰“谁说女子不如男儿”;越剧“天上掉下个林妹妹”;黄梅戏女驸马“谁料皇榜中状元”;河北梆子“大登殿”马的世界《房兵曹胡马》(唐·杜甫)《紫骝马》(唐·李白)《骢马》(唐·沈佺期)《马诗二十三首(其五)》(唐·李贺)八年级(上)让世界充满爱《涉江》(屈原)《上邪》(汉乐府民歌)《月夜忆舍弟》(唐·杜甫)《长相思》(清·纳兰性德)说不尽的桥《寄乐天》(唐·元稹)《灵汜桥》(唐·李绅)《还珠桥》(北宋·华镇)《五云桥》(南宋·陆游)莲文化的魅力《莲花》(唐·郭震)《鄂州南楼书事》(北宋·黄庭坚)《湖上寓居杂咏》(南宋·姜夔)《临平道中》(北宋·道潜)(百花争艳)《梅花》(北宋·林逋)《兰花》(明·薛网)《菊花》(唐·元稹)《北陂杏花》(北宋·王安石)《海棠》(北宋·苏轼)《桃花溪》(唐·张旭)八年级(下)献给母亲的歌《墨萱图》(元·王冕)《岁末到家》(清·蒋士铨)《别老母》(清·黄仲则)《劝报亲思篇》(《中国古代童蒙读物大全》)寻觅春天的足迹《春雪》《早春呈水部张十八员外》《池上絮》《晚春》(唐·韩愈)到民间采风去《田家元日》(唐·孟浩然)《诗曰》(宋·姜白石)《清明》(宋·王禹俏)《端午》(唐文秀)《古诗十九首之一(迢迢牵牛星)》《八月十五夜玩月》(唐·刘禹锡)《九月十日即事》(唐·李白)背起行囊走四方《嵩山采菖蒲者》《游泰山六首“日观东北倾”》《西岳云台歌，送丹丘子》《与诸公送陈郎将归衡阳》(唐·李白)九年级(上)雨的诉说《临安春雨初霁》(南宋·陆游)《有美堂暴雨》(北宋·苏轼)《六月二十七日望湖楼醉书》(北宋·苏轼)《咸阳城东楼》(唐·许浑)《微雨夜行》《唐·白居易》青春随想《劝学》(唐·孟郊)《送友人》(唐·杜牧)《为人题》(唐·郑谷)《游南亭》(南北朝·谢灵运)好读书，读好书《劝学》(唐·颜真卿)《书院》(宋·刘过)《读书》(宋·陆九渊)《劝学诗》(唐·韩愈)(四大名著中的诗)《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词;《红楼梦》诗词选九年级(下)脚踏一方土《少年中国说》(梁启超)我所了解的孔孟孔子名言;孟子名言(庄子寓言)朝三暮四;邯郸学步;东施效颦;涸辙之鲋;望洋兴叹……(大海，我的故乡)《观沧海》(曹操)《春日望海》(李世民)《望月怀远》(唐·张九龄)《春江花月夜》(唐·张若虚)看了“国学经典诵读文稿”的人还看了：1.国学经典诵读稿范文2.国学经典诵读演讲稿3篇3.国学经典散文朗诵稿4.国学经典诵读稿子5.学国学诵经典演讲稿。
春江花月斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路
“ 海”是虚指，江潮浩瀚无垠，仿佛和大 海连在一起，气势宏伟。 “不知江月待何人, 但见长江送流水.”采 用了什么修辞手法？如何理解诗句？ 拟人。江月有恨，流水无情。千万年苦苦 守候，却天意弄人，终不能如愿。一腔愁绪， 洒满诗篇。
“白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁. 谁家今夜扁舟子, 何处相思明月楼.”的“青枫”、 “浦”皆非实指，它们在古诗文中常用为感别的 情景、场所。“谁家”、“何处”二句互文见义。 品味“玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来. ” 里思妇的绵绵情思。 它令我们想到· · · · · ·
人生代代无穷已, 江月年年望相似. 曹操 对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多 曹植 天地无终极。人命若朝霜。 阮籍 人生如朝露，天道邈悠悠。 苏东坡 哀吾生之须臾，羡长江之无穷
人生与宇宙的奥秘一直是人类苦苦思索而永远感伤的命 题。人生短暂，宇宙无穷。纵然天之骄子，也难以超脱。所 以曹操《短歌行》悲凉长歌：“对酒当歌，人生几何。譬如 朝露，去日苦多。”所以“诗家本色”的曹植应歌而和： “天地无终极，人命若朝霜。”所以竹林七贤之阮籍怅然长 叹：“人生如朝露，天道邈悠悠。” 即使达观超迈的苏东坡， 面对无垠宇宙，思及渺小如蚁之人生，也要临江洒泪：“寄 蜉蚴于天地，渺沧海于一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无 穷。” 张若虚在此处却别开生面。他的思想没有落入前人窠臼， 而是翻出新意：“人生代代无穷已, 江月年年望相似.”个人 的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。因之 “代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。 这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人 生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追 求和热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听盛 唐之音的回响。
第一段由春江引出明月，渐次引出花林、 芳甸。江伴月，月伴花，将"春江花月夜" 组合成一个优美完整的画面，谱写了一首 春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着青春的 哀愁。接着诗人面对春江明月，抒发了宇 宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对 人生短暂的深沉慨叹！
《春江花月夜》
（二）开头对春江花月夜景的描写，引 发了第二部分对宇宙人生的思考，并由 此进一步对人生离情作抒写，诗情、画 意、哲理三者有机统一在月亮这一意象 中。
（三）融情于景。（开头部分良辰美景使 人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼 龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、 “流水”等都是游子思念的载体） （四）感情基调：哀而不伤（“人生代代 无穷已，江月年年望相似”、“此时相望 不相闻，愿逐月华流照君”）
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游 子思归的感情？ （1）在梦中也想归 家，心理描写。 （2）对春光渐逝的 惋惜中，表达其想要 归家的心情。 （3）以 “无限路” 表达其有家却难归的 无奈。 （4） “落月”、 “海雾”等衬托其无 限的思念。
二、暗示手法抒写相思之情
“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示 思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜 伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱 恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜” 暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了 水乳交融的境界。
三、运用拟人手法
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净 的世界，自然地引起了诗人的遐思冥想。诗人神思飞 跃紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久 长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似” 的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到 的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是 颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的 基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代 之音的回响。
【音乐经典】中国十首名曲，美到极致
【⾳乐经典】中国⼗⾸名曲，美到极致偶然间看到⼀段话：艺术其实是⼈类社会⽣存压⼒中最后⼀层公众情感壁垒。
离开⾳乐会、电影、画展、艺术设计、⽂学⼩说这些⽂化软体，巨⼤的城市和旷野的乡村瞬间就只剩下机器的喧嚣声了。
这个世界，还有⾳乐。
只要你不离不弃，她会终⾝相随。
⾳乐不以说理⽅式来传播，⽽是更多地通过熏陶及感染的途径，潜移默化地来影响⼈的⼼灵，使⼈们更多的得到美的滋润。
全套中国 10 ⼤名曲，送给⼤家，静静感受这美到极致的伟⼤艺术~01茉莉花《茉莉花》是中国民歌，在中国以及国际具有极⾼的知名度，是中国⽂化的代表元素之⼀。
因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第⼆国歌”。
▲民歌演唱版▲古筝版▲吉他版▲⼉歌版▲笛⼦版▲⼆胡版▲钢琴版02梁祝⼀⾸《梁祝》，当⼩提琴和⼆胡响起的时候，如⼭伯和英台互诉相思之苦，如泣如诉。
使⼈⼼潮澎湃，感染⾄深，热泪盈眶。
悠远蜿蜒，直抵内⼼。
▲⼩提琴版▲⾼胡版▲古筝版▲吉他版▲⼆胡版▲⼝琴版▲箫版▲琵琶版▲笛⼦版▲萨克斯版▲⼿风琴版03⾦蛇狂舞《⾦蛇狂舞》是聂⽿整理改编的⼀⾸民族管弦乐曲。
乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣⿎铿锵有⼒，渲染了节⽇的欢腾⽓氛，具有浓郁的中国特⾊。
▲⼩号版▲琵琶版▲打击乐版▲交响乐版▲铜管版▲吉他版04⼆泉映⽉《⼆泉映⽉》，⼆胡名曲，是中国民间⾳乐家华彦钧（阿炳）的代表作。
这⾸乐曲流露的是⼀位饱尝⼈间⾟酸和痛苦的盲艺⼈的思绪情感，展⽰了独特的民间演奏技巧与风格，以及⽆与伦⽐的深邃意境。
《⼆泉映⽉》是中国民族⾳乐⽂化宝库中⼀⾸享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲⽬中的瑰宝之⼀。
▲⼆胡版▲古筝版▲演唱版▲⼩提琴版▲电⼦琴版▲萨克斯版▲吉他版05⾼⼭流⽔《⾼⼭流⽔》，中国古琴曲，属于中国⼗⼤古曲之⼀。
传说先秦的琴师伯⽛⼀次在荒⼭野地弹琴，樵夫钟⼦期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰⼭”和“洋洋兮若江河”。
伯⽛惊道：“善哉，⼦之⼼⽽与吾⼼同。
”钟⼦期死后，伯⽛痛失知⾳，摔琴绝弦，终⽣不弹，故有⾼⼭流⽔之曲。
诗朗诵;春江花月夜串词朗诵词
诗朗诵；春江花月夜串词朗诵词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
诗朗诵；春江花月夜串词朗诵词《春江花月夜》是初唐、盛唐之交诗人张若虚的代表作.。
张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体.同时,在明净的诗境中，又融入了一层淡淡的忧伤。
诗人将真切的生命体验融入美的形象，诗情与画意相结合.请欣赏由镇中学选送的节目:《春江花月夜》春江花月夜唐张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
春江花月夜(拼音版)
春江花月夜(拼音版)春江花月夜 (Chūn Jiāng Huā Yuè Yè)春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(Chūn jiāng cháo shuǐlián hǎi píng, hǎi shàng míng yuè gòng cháo shēng.)春江潮水连海平春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空念谢将军，千里须长骑行。
千里须长骑行 (Qiān lǐ xū cháng qí xíng)千里须长骑行，五湖烟波更画垂。
何山青青江水平，闻道龙标过五溪。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
春江花月夜 (Chūn Jiāng Huā Yuè Yè)春江花月夜，穷发万里心。
皎皎月明中，无限极楼人。
玉户环佩响，飞沙走砾起。
绠辔萧如水，胡尘满膺臆。
当时明月在，曾照彩云人。
西北望长安，可怜无数山。
春江花月夜春江花月夜，江流宛转绕芳甸。
月照花林皆似霰，空念谢将军。
千里须长骑行，五湖烟波更画垂。
何山青青江水平，闻道龙标过五溪。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
春江花月夜 (Chūn Jiāng Huā Yuè Yè)春江花月夜，天上人间。
千里共婵娟，如何不见！穷发万里心 (Qióng fà wàn lǐ xīn)穷发万里心，长风破浪会有时。
直挂云帆济沧海，横扫天涯路!春江花月夜 (Chūn Jiāng Huā Yuè Yè)春江花月夜，共享美好时光。
愿岁月静好，花开花落，月圆月缺。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春江花月夜 (Chūn Jiāng Huā Yuè Yè)春江花月夜，风光无限好。
54首经典古诗词（朗诵版） ，值得收藏！
古诗词赏析 一个看多了会写诗的号 1 词曲30首1、《一剪梅》 李清照2、《声声慢》 李清照3、《钗头凤 》陆游4、《钗头凤》 唐婉5、《江城子》 苏轼6、《雨霖铃》 柳永7、《青玉案·元夕》 辛弃疾8、《如梦令》 李清照9、《水调歌头》 苏轼10、《虞美人》 李煜11、《鹊桥仙》 秦观12、《渔家傲·秋思》 范仲淹13、《木兰辞》 纳兰容若14、《长相思》 纳兰容若15、《蝶恋花》 欧阳修16、《蝶恋花》 柳永17、《浣溪沙》 晏殊18、《踏莎行》 欧阳修19、《唐多令》 吴文英20、《卜算子》 李之仪21、《千秋岁》 张先22、《江城子·密州出猎》 苏轼23、《苏幕遮·怀旧》 范仲淹24、《扬州慢·淮左名都》 姜夔25、《摸鱼儿·雁丘词》 元好问26、《兰陵王》 周邦彦27、《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼28、《菩萨蛮·书江西造口壁》 辛弃疾29、《京口北固亭怀古》 辛弃疾30、《天净沙》 马致远▼2 短诗18首1、《静夜思》 李白2、《商山早行》 温庭筠3、《送元二使安西》 王维4、《锦瑟》 李商隐5、《黄鹤楼》 崔颢6、《饮酒》 陶渊明7、《月下独酌》 李白8、《出塞》 王昌龄9、《登鹳雀楼》 王之涣10、《凉州词》 王之涣11、《行路难》 李白12、《登高》 杜甫13、《诗经·关雎》14、《诗经·蒹葭》15、《短歌行》 曹操16、《龟虽寿》 曹操17、《登幽州台歌》 陈子昂18、《将进酒》 李白▼3 长诗6首1、《春江花月夜》 张若虚2、《长恨歌》 白居易3、《琵琶行》 白居易4、《梦游天姥吟留别》 李白5、《蜀道难》 李白6、《离骚》 屈原▼○古诗词赏析○看久了会写诗的。
古诗词诵读《春江花月夜》(教案)统编版高二语文选择性必修上册
春江花月夜教学准备学情分析《春江花月夜》是部编版高二语文选择性必修上册古诗诵读中的一篇课文。
此诗是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。
此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。
全诗共三十六句，每四句一换韵，通篇融诗情、画意、哲理为一体，意境空明，想象奇特，语言自然隽永，韵律宛转悠扬，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，具有极高的审美价值，“孤篇压倒全唐”，被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）。
教学工具浏阳三中是省示范农村高中，学生的基本素养相对薄弱，在朗读水平，探究活动的组织，深度学习的开展，学习资源的利用，信息技术的掌握程度方面，都存在农村学生的局限。
我们教师在设计方案和活动的组织方面，如何有效激趣，准确而贴近学生，培养学生提升关键能力，陶冶审美情操。
教学设计教学目标语言建构与运用：朗诵诗歌，品读诗歌唯美意境；思维发展与提升：抓住核心意象“月”，借助联想和想象，品味“月”意象背后的情思；审美鉴赏与创造：通过置身诗境的方法，感受本诗中“月”之意象美，鉴赏诗歌的画面美、哲理美、情感美；文化传承与理解：了解“月”在中国古典诗歌中的审美意蕴。
教学重难点教学重点抓住核心意象“月”，借助联想和想象，品味“月”意象背后的情思；教学难点通过置身诗境的方法，感受本诗中“月”之意象美，鉴赏诗歌的画面美、哲理美、情感美；板书设计春江花月夜张若虚春、江、花、月、夜景美宇宙人生个体生命理美思妇游子情美教学过程教学过程：一、课堂导入展示学生画作，播放古筝曲。
结合两幅《春江花月夜》画与一曲《春江花月夜》，大家读一读，找一找《春江花月夜》里有哪些意象？核心意象是什么？二、品读核心意象“月”明月松间照，清泉石上流。
在王维眼里，月是悠然恬静的月。
《春江花月夜》电子版朗诵稿
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
(望相似一作：只相似) 不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
(徘徊一作：裴回)
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
优秀的朗诵作品欣赏
以下是一些优秀的朗诵作品欣赏：
1. 《春江花月夜》朗诵版：这首诗是唐代诗人张若虚的作品，
描述了春天江景的美丽和人生的思考。
朗诵者用优美的声音和抑扬
顿挫的语调，将诗歌的意境展现得淋漓尽致。
2. 《岳阳楼记》朗诵版：这是宋代文学家范仲淹的名篇，描述
了岳阳楼的景色和人生感悟。
朗诵者用清晰流畅的语言，将文章的
意境和韵味传达得恰到好处。
3. 《将进酒》朗诵版：这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，
表现了诗人的豪情壮志和狂放不羁的情感。
朗诵者用充满激情的声
音和跌宕起伏的语调，将诗歌的情感展现得淋漓尽致。
4. 《背影》朗诵版：这是现代散文家朱自清的代表作之一，描
写了父亲送别儿子的情景和儿子的感悟。
朗诵者用深情舒缓的语调，将文章的情感展现得淋漓尽致。
5. 《红楼梦》片段朗诵版：这是清代作家曹雪芹的名著，描写
了贾宝玉和林黛玉等人的故事。
这个片段展示了小说中的一段经典
对话，朗诵者用生动有力的语言，将小说的情感和人物性格展现得
恰到好处。
这些朗诵作品都展现了优秀的朗诵技巧和深厚的文化底蕴，让
人们在欣赏中感受到中国传统文化的魅力和韵味。
有关长江的朗诵稿18篇
有关长江的朗诵稿18篇有关长江的朗诵稿18篇有关长江的朗诵稿1朝发昆仑兮暮会诸东海长江蛟纵黄河龙腾奔腾长江十八省九曲黄河万里沙挟三山挽五岳黄河之水天上来闯千峡跨万谷长江之涛人间雪楚辞馥香郁郁长江上诗经火焰熊熊黄河边黄河染就肤颜色长江澎湃心脉搏甭说那咫尺天涯诗流的黄河是你永动的左心房尽休提那顺逆沉浮韵唱的长江是我不歇的右心房长江心醉黄河魂牵你我合成一颗炎黄红心长江蛟纵黄河龙腾你我共建一番中华伟业长江韵唱黄河诗流你我同谱一曲华夏新歌有关长江的朗诵稿2一排排一排排长桨一排排奋力划的长桨在黄河长江漂流就要划着黄河长江两条巨大龙舟劈渤海斩东海敖游四大洋浪遏五大洲比一场壮观的龙舟赛一排排一排排长桨一排排搏击长空的翅膀在黄河长江漂流就要驾着黄河长江两条巨大彩龙腾飞浩瀚宇宙披挂横空飘舞的云霓日戏太阳、夜戏月亮演一场精彩的双龙戏珠有关长江的朗诵稿3曾问长江千古流，已数舱台百重楼，艘艘舰船列成阵，幢幢黛厦浮水游。
浩瀚波涛翻雪浪，缥缈艨艟放矢舟。
漫瀕礁石莫淹留，陶醉我心独倚柳。
有关长江的朗诵稿41沱沱河浪花滚滚，激不起太湖隐者，志向平静的心。
那些垂钓寂寞的日子，我披一袭蓑衣。
和一滴滴卑微的水一样，心在辽阔苍茫的远方.远方，大海蓝的深情。
长江的缄默，是对卑微者的包容。
水碰的撞，将波涛汹涌的日子，汇合在一起。
就像一个人充满激情的活着，心跳是欢腾的写意。
2黄浦江的水，红色的叹息。
渲染着一个时代的色彩，所有的痛，并非虚构。
啼恤的杜鹃，凄凄的野草，渐行渐远的时光。
辛酸的往事，一个民族的血与泪。
是苦难的燃烧，沸腾的心，涂鸦不出春天的颜色。
任长江两岸的风，掀起时代的狂潮。
坚韧，如同暴风雨前，低眉轻吟的狗尾巴草。
3追随一滴水，从沧海到桑田。
历经了多少磨难，那些身披阳光的水鸟，哪里知道。
只有在雷鸣和闪电中飞行的海鸥，传来一声声清脆的鸣叫。
静美的天空，泻下月光缕缕，碾碎大海浩渺的烟波。
时光的渡口，汽笛声声，无关诗句的平仄。
几只水鸟从沉寂的光阴中，转身。
古诗词诵读《春江花月夜》练习(含解析)
古诗词诵读《春江花月夜》练习2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册一、单选题1．下列词语中，对加点词的解释有误的一项是（）A．开国何茫然(完全不知道的样子)B．扪参历井仰胁息(屏住呼吸)C．凋朱颜(使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青)D．以手抚膺坐长叹(坐下)2．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）A．全诗共三十六句，共换八韵。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。
B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。
这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。
C．“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
3．下列字音标注有误的一项是（）A．瓠（hù）掊（pǒu）呺然（xiāo）鬻（yù）B．毂（gǔ）埏埴（shān zhí）户牖（yǒu）矜（jīn）C．不龟手（jūn）絖（guāng）洴澼（pīnpì）泮(pàn)D．赘（zhuì）强行者（qiǎng）累土(léi) 几成（jī）4．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）A．全诗共三十六句，共换八韵。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。
B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。
这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。
C．“白云'‘四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
升落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
5．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）A．《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品。
春江花月夜--------张若虚
——《唐诗归》
• 《春江花月夜》，字字写得有情、有想、有故。
——《唐诗归》
前人评论
• 《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝， 竟为大家。 ——王闿运
• 在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵 渎。……这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
——闻一多
【课后思考】
盛唐诗人张九龄《望月怀远》一诗是
历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗的异同。
《春江花月夜》
是乐府《清商曲辞· 吴声歌曲》旧题。 创制者是谁，说法不一。相传陈后主所作； 或说隋炀帝所作。 它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过 浓，远不及张若虚此篇。 本诗题就令人心驰神往，集中了人生 最动人的良辰美景。
《春江花月夜》
这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩， 获得了不朽的艺术生命。 一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首 诗，"孤篇横绝，竟为大家"。
•
对内对外政策，培养了诗人宽广的胸怀、 宽容的态度和开阔的眼界，也鼓励了诗人在创 作上和信仰上的自由意识。 • 在唐代，儒、道、释三种宗教并存，国家 不干涉，人民信仰自由。 ⑴李白：诗仙（贺知章称他为谪仙人）；杜 甫：诗圣；王维：诗佛。 ⑵杜甫：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，白 居易：《卖炭翁》。 统治者不限制写诗的范围。 • 对文化兼容政策的根本原因是唐代的繁荣和开 放。思想开放，眼光开阔，少见才会多怪。
四、思想感情
4、诗歌怎样体现“哀而不伤”的情感基调？ 江月虽然恒存，却永远如一、单调，没有 变化，没有生命，不过是单调的重复罢了； 人生虽然短暂，但作为群体的人类是代代 绵延、繁衍不尽的； 作为个体而言，人生的悲喜丰富而生动。 “人生代代无穷已 ，江月年年望相似” 超越了前人仅仅哀叹生命短暂的局限，表 现出作者对生命的热爱和对人生幸福的追求。
配乐诗朗诵《春江花月夜》串词报幕词
配乐诗朗诵《春江花月夜》串词报幕词《配乐诗朗诵〈春江花月夜〉串词报幕词篇一》嘿，亲爱的小伙伴们！今天在这个充满活力的舞台上，咱们就像一群在知识海洋里欢快畅游的小鱼儿，一会儿碰到这个有趣的事儿，一会儿又对那个新奇的玩意儿产生好奇。
你们知道吗？在诗歌的浩瀚宇宙里，有一颗璀璨无比的星星，它就像那种超级豪华、限量版的宝藏，一直散发着迷人的光辉。
这颗星星啊，就是《春江花月夜》。
我第一次接触《春江花月夜》的时候，就感觉像是突然闯进了一个仙境。
那时候我还小，对诗歌啥的也不是特别懂，就觉得这诗里的画面怎么那么美呢。
就好像是有个超级厉害的画家，拿着他那神奇的画笔，刷刷刷，一幅绝美的画卷就在我眼前展开了。
你看啊，“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”这就像是什么呢？就像是大自然这位超级大师在举办一场盛大的演出。
江水啊，就像一群热情奔放的舞者，奔腾着朝着大海这个大舞台涌去。
而那月亮呢，就像是一个超级大牌的明星，在潮水涌起的那一刻，闪亮登场。
我就想啊，诗人当时是不是也和我一样，被这景色给惊到了呢？也许他当时正坐在江边的一块大石头上，吹着那带着水汽的微风，然后脑子就像被打开了一个灵感的开关，诗句就像泉水一样咕噜咕噜地冒出来了。
这诗里的景色描写得那叫一个绝。
我有时候就在想，要是我能穿越到那个时候，和诗人一起坐在江边，那该多酷啊。
我就可以对他说：“大哥，你可真牛啊，你看你写的这诗，把春江花月夜的美景都写活了，就像给它们注入了灵魂一样。
”而且啊，这诗可不仅仅是景色美，它里面蕴含的情感也特别丰富。
就像一个装满了各种宝贝的魔法盒子，你每次打开都能发现新的惊喜。
现在呢，咱们马上就要欣赏到配乐诗朗诵《春江花月夜》了。
我感觉就像是在等待一场超级震撼的魔法表演，那音乐就像是魔法的咒语，而朗诵者就像是魔法师，要把这诗里的美景和情感一股脑儿地展现在我们面前。
你们是不是也和我一样，超级期待呢？《配乐诗朗诵〈春江花月夜〉串词报幕词篇二》哟呵，大家好呀！今天这气氛，就像锅里煮开的热水，热闹得很呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
皎 皎 空 中 孤 月 轮 。
江 天 一 色 无 纤 尘 ，
江 畔 何 人 初 见 月 ？ 江 月 何 年 初 照 人 ？
江 月 年 年 只 相 似 。
可 怜 楼 上 月 徘 徊 ，
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
可 怜 春 半 不 还 家
昨 夜 闲 潭 梦 落 花
江潭落月复西斜。
碣 石 潇 湘 无 限 路 。
斜 月 沉 沉 藏 海 雾 ，
不知乘月几人归？ 落月摇情满江树。
人 生 代 代 无 穷 已 ，
但 见 长 江 送 流 水 。
不 知 江 月 待 何 人 ？
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？源自何 处 相 思 明 月 楼 ？
谁 家 今 夜 扁 舟 子 ，
捣 衣 砧 上 拂 还 来 。
玉 户 帘 中 卷 不 去 ，
应 照 离 人 妆 镜 台 。