春江花月夜经典朗诵版
3分钟女生朗诵稿
3分钟女生朗诵稿导读：3分钟女生朗诵稿1《教我如何不想她》作者：刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？3分钟女生朗诵稿2《乡愁》作者：北石我的乡愁是牵着风筝的线离乡越远思念越长我的乡愁是心中珍藏的酒离乡越久味道越醇厚我的乡愁是隐藏在天宇的星斗夜深人静时便一颗一颗闪亮起来……我的乡愁是一遍一遍的月圆；我的乡愁是一列一列的帆船；我的乡愁是隔不断的海水；我的乡愁是远方的岸。
故乡是磁石故乡是胎盘我的乡愁是孩子对乳汁的期盼是无以回报的忐忑是坚定不移的归心和眷恋！3分钟女生朗诵稿3我的思念是圆的艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么？我的思念是圆的西瓜、苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下？3分钟女生朗诵稿4迟暮的花作者：何其芳秋天带着落叶的声音来了。
早晨象露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想看见一片白帆。
夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
于是薄暮。
于是我忧郁地又平静地享受着许多薄暮在臂椅里，存街上，或者在荒废的园子里。
是的，现在我在荒废的园子里的—块石头上坐着，沐浴着蓝色的雾，渐渐地感到了老年的沉重。
这是一个没有月色的初夜。
没有游人。
衰草里也没有蟋蟀的长吟。
我有点儿记不清我怎么会走入这样一个境界里了。
我的一双枯瘠的手扶在杖上，我的头又斜倚在手背上，仿佛倾听着黑暗，等待着一个不可知的命运在这静寂里出现。
右边几步远有一木板桥。
桥下的流水早巳枯涸。
跨过这丧失了声音的小溪是一林垂柳，在这夜的颜色里谁也描不出那一丝丝的`绿了，而且我是茫然无所睹地望着它们。
春江花月夜简介
《春江花月夜》朗诵简介
《春江花月夜》清幽的意境美好似一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
在立意和选材上总结前人的经验，借乐府旧题谱写出天下众多人的心声，同时具有很高的审美价值，一直令后人传诵不已。
在结构方面，江天一线，皎月一轮，白云一片和婆娑的花枝，绰约的人影，孤独的明月楼，又以其形的对比，构成线条的旋律，赋予此诗以绘画美。
作者又以夜的寂静为背景，把人们臆想中的海潮声、江流声、捣衣声、凄凉的雁叫声与游子思妇的叹息声，巧妙地编织成声音的旋律，赋予此诗以音乐“三美”。
朗诵是口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言，来传递感情。
用朗诵更能体现出《春江花月夜》的清幽意境。
2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟
2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟在生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的朗诵稿吧，那么中秋节的诗歌朗诵稿有哪些呢？以下是本店铺整理的一些中秋节的诗歌朗诵稿，仅供参考。
2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（1）没有月亮的中秋节在这雾锁秋月的中秋节里手捧清茶倚在窗前寂寞啜饮着记忆心却是那么的低落总想在这个中秋节里还能看见你的身影与你在月光下把身影拉得长长共赏那嫦娥悄送的月糕却发现人依旧翘盼那轮月光思念揉进清风飘向你的方向情感散在河中顺水流淌你的地方在这个没有月亮的中秋节里漆黑的夜孤自独醉期盼的心却是那么滚烫思念的歌不再吟唱梦回故乡2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（2）《中秋》如果那也算作一次分离在我年轻的心中是否可以原谅你就像落叶可以原谅野风无礼青春可以原谅岁月将她抹去蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（3）月牙渐渐丰满风儿轻撵柳枝饱蘸的思念那一地叶的碎影在我的梦中画着圆圈你是我的心灵的常青树怎么可能在这圆润的月夜随着大海的涛声渐去渐远我看到石榴树挂满红果你会不会在月圆的夜晚和我一起呢喃就是那一句温软的话语你便驻足我的梦里月亮渐渐升起便有一缕悦耳的罄音鱼儿欢快游动泛起的碧光玫瑰花的香轻轻的落在白桦树的枝头我在梦中会心的微笑常常在幽深静寂的夜晚挂满果实枝桠的罅隙里聆听你疾驰的跫音我不喜欢秋风我怕它把我的希冀如落叶般吹散我也不喜欢早晨的露珠见了阳光便放弃所有的期盼坐在这月华流泻的夜晚我的思绪如大海的波涛汹涌澎湃月儿缺了又圆花儿卸了再绽心儿碎了是否还能还原等你到月儿圆等你到花儿绽可否牵了你的手走出梦的虚幻2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（4）中秋雨作者：东岳雨石阴雨接连就是七八天，淅淅漓漓不紧也不慢。
空气湿重寒凉很明显，温度下降了十二三。
这西北来的风流寒，结束了温热的燥秋暖。
《春江花月夜》
（二）开头对春江花月夜景的描写，引 发了第二部分对宇宙人生的思考，并由 此进一步对人生离情作抒写，诗情、画 意、哲理三者有机统一在月亮这一意象 中。
（三）融情于景。（开头部分良辰美景使 人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼 龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、 “流水”等都是游子思念的载体） （四）感情基调：哀而不伤（“人生代代 无穷已，江月年年望相似”、“此时相望 不相闻，愿逐月华流照君”）
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游 子思归的感情？ （1）在梦中也想归 家，心理描写。 （2）对春光渐逝的 惋惜中，表达其想要 归家的心情。 （3）以 “无限路” 表达其有家却难归的 无奈。 （4） “落月”、 “海雾”等衬托其无 限的思念。
二、暗示手法抒写相思之情
“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示 思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜 伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱 恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜” 暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了 水乳交融的境界。
三、运用拟人手法
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净 的世界，自然地引起了诗人的遐思冥想。诗人神思飞 跃紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久 长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似” 的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到 的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是 颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的 基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代 之音的回响。
《春江花月夜》整合课件上课
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见
翻译 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月 光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月 色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙 连成一片，分不清彼此。
赏析 诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神 往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花 满树的幽处(追踪、移动镜头)。接着，诗题中的“花”终 于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱(特 写镜头)。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶， 月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色 月光融为一体，无法区分。第二章为整个画面蒙上一层蒙 蒙的印象主义色彩，却又让读者如身临其境。
赏析 悠悠远去的白云(长镜头),不禁让读者想起崔 颢《黄鹤楼》颔联第二句“白云千载空悠悠”,暗喻游子 离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客 (游子)。“不胜愁”(特写镜头)渲染了小船上游子的愁云 惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的 相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回 味无穷的余地。“明月楼”以物代人(游子之妻)：思妇。 正如曹植的《七哀诗》：“ 明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。”
人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
• 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 • 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 • 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去 日苦多。
小结：皓月当空，展开对宇宙与人 生 的遐想。
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁
翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别 的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊 呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子
翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一 轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上 的月亮又是哪一年最早照耀人间？
春江花月夜ppt课件(1)
“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手 法？请作简要分析。
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处 写出了月光的清澈。但也是用典—— “尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、 鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处 暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人 音讯断绝，相思无着落。
思妇怀远，
相思无着落
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——良辰美景 （１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、 花、月、夜进行描绘。 （２）景物极多，但以月光统摄各种景 物，由大到小，由远到近，层次分明地 一一展开。 （３）意境——幽美恬静
探讨
联系以前古诗鉴赏知识，分析 诗中“明月”、“江水”、“落 花”三个意象的寓意。
唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，
竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上
的顶峰”。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画 面美、情感美、哲理美的融合。
3. 分析古典诗歌中的特定意象。
春江花月夜朗诵
对照课文下面的注解理解全诗！
感知全诗， 划分层次
张若虚
【作者介绍】 张若虚（约660－约 720），扬州人，唐代诗人。 曾以“文词俊秀”而名显长安， 与贺知章、包融、张旭并称 “吴中四士”。仅《全唐诗》 录存《代答闺梦还》、《春江 花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年 来为世人所倾倒，诗人因此名 垂后世。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛
月
亮
古诗词诵读《春江花月夜》(教案)统编版高二语文选择性必修上册
春江花月夜教学准备学情分析《春江花月夜》是部编版高二语文选择性必修上册古诗诵读中的一篇课文。
此诗是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。
此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。
全诗共三十六句，每四句一换韵，通篇融诗情、画意、哲理为一体，意境空明，想象奇特，语言自然隽永，韵律宛转悠扬，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，具有极高的审美价值，“孤篇压倒全唐”，被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）。
教学工具浏阳三中是省示范农村高中，学生的基本素养相对薄弱，在朗读水平，探究活动的组织，深度学习的开展，学习资源的利用，信息技术的掌握程度方面，都存在农村学生的局限。
我们教师在设计方案和活动的组织方面，如何有效激趣，准确而贴近学生，培养学生提升关键能力，陶冶审美情操。
教学设计教学目标语言建构与运用：朗诵诗歌，品读诗歌唯美意境；思维发展与提升：抓住核心意象“月”，借助联想和想象，品味“月”意象背后的情思；审美鉴赏与创造：通过置身诗境的方法，感受本诗中“月”之意象美，鉴赏诗歌的画面美、哲理美、情感美；文化传承与理解：了解“月”在中国古典诗歌中的审美意蕴。
教学重难点教学重点抓住核心意象“月”，借助联想和想象，品味“月”意象背后的情思；教学难点通过置身诗境的方法，感受本诗中“月”之意象美，鉴赏诗歌的画面美、哲理美、情感美；板书设计春江花月夜张若虚春、江、花、月、夜景美宇宙人生个体生命理美思妇游子情美教学过程教学过程：一、课堂导入展示学生画作，播放古筝曲。
结合两幅《春江花月夜》画与一曲《春江花月夜》，大家读一读，找一找《春江花月夜》里有哪些意象？核心意象是什么？二、品读核心意象“月”明月松间照，清泉石上流。
在王维眼里，月是悠然恬静的月。
2018.9.25《春江花月夜》
１.找出诗中的意象，做赏析。
①白云：白云游走，它的流荡 容易引发游子的思乡之感。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ ②青枫浦：所谓“浦”是江水 分叉的地方，也是离人送别的 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 地方。南朝的大才子江淹就说 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 过:春草碧色，春水绿波，送君 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 南浦，伤如之何。“白云一片 去悠悠，青枫浦上不胜愁”， 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 白云飘飘，枫叶轻轻，浦口流 水各奔东西，还什么都没说， 一种离愁就已经弥漫开来了。
写
行 月沉江海：斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 诗 句
全诗可分为几个部分？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
两句诗，一句写游子，一句 写思妇，真是“一种相思， 两处闲愁”，写得一唱三叹！
１.找出诗中的意象，做赏析。
曹植：明月照高楼，流光正徘 ⑤妆镜台：让思妇想起当初夫 徊，上有愁思妇，悲叹有余哀。 妻双照的甜蜜。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 ⑥玉户帘：让她产生丈夫掀帘 而入的恍惚。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
《春江花月夜》电子版朗诵稿
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
(望相似一作：只相似) 不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
(徘徊一作：裴回)
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
张若虚《春江花月夜》全文
张若虚《春江花月夜》全文张若虚《春江花月夜》全文《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品，该诗创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思归的离别相思之苦。
春江花月夜唐·张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
注释：(1)滟(yàn)滟：波光荡漾的样子。
(2)芳甸(diàn)：芳草丰茂的原野。
甸，郊外之地。
(3)霰(xiàn)：天空中降落的白色不透明的小冰粒。
形容月光下春花晶莹洁白。
(4)流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。
在这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。
(5)汀(tīng)：水边平地，小洲。
(6)纤尘：微细的灰尘。
(7)月轮：指月亮，因为月圆时象车轮，所以称为月轮。
(8)穷已：穷尽。
(9)江月年年望相似：另一种版本为“江月年年只相似”。
(10)但见：只见、仅见。
(11)悠悠：渺茫、深远。
(12)青枫浦上：青枫浦，地名。
今湖南浏阳县境内有青枫浦。
这里泛指游子所在的地方。
暗用《楚辞·招魂》：“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。
”浦上：水边。
《九歌·河伯》：“送美人兮南浦。
”因而此句隐含离别之意。
(13)扁舟子：飘荡江湖的游子。
橙色经典诗歌朗诵(经典12首)
橙色经典诗歌朗诵(经典12首)橙色经典诗歌朗诵（经典12首）橙色经典诗歌朗诵是一场涵盖各个时代和主题的诗歌朗诵活动。
下面是12首经典的橙色诗歌，适合朗诵和欣赏。
1. 《登黄鹤楼》 - 崔颢楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥看人群山上人，衣如何，山顶见。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
4. 《春江花月夜》 - 张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
5. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6. 《静夜思》 - 杜牧床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7. 《鹿柴》 - 王之涣空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
8. 《月夜忆舍弟》 - 杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
9. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
11. 《秋思》 - 马致远银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
12. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
以上是橙色经典诗歌朗诵的经典12首。
这些诗歌充满了美丽的意象和深刻的情感，适合用心朗诵，感受其中的诗意与境界。
希望大家可以通过朗诵这些经典诗歌，领略诗歌之美。
古诗词诵读《春江花月夜》练习(含解析)
古诗词诵读《春江花月夜》练习2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册一、单选题1．下列词语中，对加点词的解释有误的一项是（）A．开国何茫然(完全不知道的样子)B．扪参历井仰胁息(屏住呼吸)C．凋朱颜(使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青)D．以手抚膺坐长叹(坐下)2．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）A．全诗共三十六句，共换八韵。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。
B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。
这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。
C．“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
3．下列字音标注有误的一项是（）A．瓠（hù）掊（pǒu）呺然（xiāo）鬻（yù）B．毂（gǔ）埏埴（shān zhí）户牖（yǒu）矜（jīn）C．不龟手（jūn）絖（guāng）洴澼（pīnpì）泮(pàn)D．赘（zhuì）强行者（qiǎng）累土(léi) 几成（jī）4．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）A．全诗共三十六句，共换八韵。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼后应，音乐节奏感强烈而优美。
B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。
这种追问是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。
C．“白云'‘四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
升落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
5．下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）A．《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品。
经典诗歌朗诵20首(必读)
经典诗歌朗诵20首(必读) 经典诗歌朗诵20首(必读)1. 蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
2. 桃夭《诗经·周南》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
3. 观沧海〔魏〕曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4. 春江花月夜〔唐〕张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
5. 行路难〔唐〕李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6. 登黄鹤楼〔唐〕崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
7. 茅屋为秋风所破歌〔唐〕杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
8. 赋得古原草送别〔唐〕白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
9. 水调歌头.明月几时有〔宋〕苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
张若虚《春江花月夜》全诗和诗意
张若虚《春江花月夜》全诗和诗意张若虚《春江花月夜》全诗和诗意《春江花月夜》原为乐府《吴声歌曲》名，相传为陈后主所创。
最为出名《春江花月夜》的是初、盛唐之交诗人张若虚的代表作，被称为“以孤篇盖全唐”，历来为人们所传颂。
以下是小编为大家整理张若虚《春江花月夜》全诗和诗意的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！张若虚《春江花月夜》全诗和诗意原文：春江花月夜作者：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
介绍《春江花月夜》原为乐府《吴声歌曲》名，相传为陈后主（陈叔宝）所创。
原词以佚。
隋炀帝温庭筠等都曾作有此曲。
最为出名《春江花月夜》的是初、盛唐之交诗人张若虚的代表作，被称为“以孤篇盖全唐”，历来为人们所传颂。
这是一首长篇歌行，采用的是乐府旧题，但作者已赋予了它全新的内容。
张若虚在诗中将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。
而在明净的诗境中，又融入了一层淡淡的忧伤。
诗人将真切的生命体验融入美的形象，诗情与画意相结合，表明唐诗意境的创造已进入炉火纯青的阶段。
诗意：此诗共三十六句，每四句一换韵，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思归的离别相思之苦。
诗篇意境空明，缠绵悱恻，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，词清语丽，韵调优美，脍炙人口，乃千古绝唱，素有“孤篇盖全唐”之誉。
春江花月夜--------张若虚
——《唐诗归》
• 《春江花月夜》，字字写得有情、有想、有故。
——《唐诗归》
前人评论
• 《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝， 竟为大家。 ——王闿运
• 在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵 渎。……这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
——闻一多
【课后思考】
盛唐诗人张九龄《望月怀远》一诗是
历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗的异同。
《春江花月夜》
是乐府《清商曲辞· 吴声歌曲》旧题。 创制者是谁，说法不一。相传陈后主所作； 或说隋炀帝所作。 它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过 浓，远不及张若虚此篇。 本诗题就令人心驰神往，集中了人生 最动人的良辰美景。
《春江花月夜》
这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩， 获得了不朽的艺术生命。 一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首 诗，"孤篇横绝，竟为大家"。
•
对内对外政策，培养了诗人宽广的胸怀、 宽容的态度和开阔的眼界，也鼓励了诗人在创 作上和信仰上的自由意识。 • 在唐代，儒、道、释三种宗教并存，国家 不干涉，人民信仰自由。 ⑴李白：诗仙（贺知章称他为谪仙人）；杜 甫：诗圣；王维：诗佛。 ⑵杜甫：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，白 居易：《卖炭翁》。 统治者不限制写诗的范围。 • 对文化兼容政策的根本原因是唐代的繁荣和开 放。思想开放，眼光开阔，少见才会多怪。
四、思想感情
4、诗歌怎样体现“哀而不伤”的情感基调？ 江月虽然恒存，却永远如一、单调，没有 变化，没有生命，不过是单调的重复罢了； 人生虽然短暂，但作为群体的人类是代代 绵延、繁衍不尽的； 作为个体而言，人生的悲喜丰富而生动。 “人生代代无穷已 ，江月年年望相似” 超越了前人仅仅哀叹生命短暂的局限，表 现出作者对生命的热爱和对人生幸福的追求。
春江花月夜（拼音版）
漫步诗林一、直接导入，紧扣主题导语：同学们，古诗词是中华民族的文化瑰宝，能给人以艺术的熏陶，更能启迪思想，陶冶性情。
今天，我们一起漫步诗林。
（板书：漫步诗林）每学期我们都会积累不少古诗，你还记得他们吗？二、画中藏诗，诗中显画1、画中藏诗导语：下面进行闯关游戏，共有四关。
本次比赛的规则是：根据最后成绩高低分别设立“状元组”、“榜眼组”、“探花组”。
俗话说：诗中有画，画中有诗，下面我们进入第一关“画中藏诗，诗中显画”。
要求：每组派一个学生作答，教师解说画面描绘内容，说出是哪首诗的内容并背出来，答对加10分，答错本关不扣分。
（分成A、B、C、D四组让学生随机抽签，抽完出示相应的画面。
）导语：首先，我们进行“画中藏诗”。
A、一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。
《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B、诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。
昨夜听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
C、一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
D、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、诗中显画导语：我们都感受到美丽的画卷中蕴含着优美的古诗词，下面继续进行“诗中显画”，要求：每组派一个学生作答，根据古诗说出诗中所描绘的画面。
朗诵经典作品
朗诵经典作品
朗诵经典作品是一个非常好的活动，可以帮助我们更好地理解文学、感受语言的魅力，同时也可以提升我们的语言表达能力。
以下是一些适合朗诵的经典作品：
1. 《春江花月夜》- 张若虚
2. 《静夜思》- 李白
3. 《将进酒》- 李白
4. 《庐山谣》- 辛弃疾
5. 《木兰辞》- 南北朝民歌
6. 《长恨歌》- 白居易
7. 《声声慢》- 李清照
8. 《短歌行》- 曹操
9. 《赤壁赋》- 苏轼
10. 《岳阳楼记》- 范仲淹
这些作品都是非常经典的作品，具有很高的文学价值和艺术价值，适合朗诵。
在朗诵时，需要注意语音、语调、语速等方面，以更好地表达作品的思想和情感。
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张若虚
志和中学
赖海燕
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
滟滟随波千万里， 何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。
空 里 流 霜 不 觉 汀 飞 上 ︐ 白 沙 看 不 见
江 天 一 色 无 皎纤 皎尘 空︐ 中 孤 月 轮 ︒
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人 生 代 代 无 穷 江已 月︐ 年 年 望 相
不 知 江 月 待 何 但人 见︐ 长 江 送 流 水 。
Hale Waihona Puke 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。
斜 月 沉 沉 藏 碣海 石雾 潇︐ 湘 无 限 路 。
不知乘月几人归， 落月摇情满江树。