观后感的写作ppt课件
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观后感的写作课件
3 结构完整
包括引言、主体和结论部分,表达思路条理清晰。
观后感的写作步骤
1
思考总结
2
结合观影体验,回顾发出独特见解和评
价。
3
观影体验
深入观影,全面感受作品的情感、剧情、 演技等方面。
精心组织
根据主题思想和情感表达,运用合理的 结构组织观后感文章。
观后感的示例
《霸王别姬》
影片通过主题色彩的运用,表达 了人生沧桑和错失的情感。
《我和我的父亲》
剧情温馨真实,令人回忆起自己 和亲人之间的感情纽带。
Hale Waihona Puke 《复仇者联盟》惊险刺激的剧情和精彩的特效给 观众带来了无尽的惊喜和快乐。
观后感的语言技巧
生动形象
运用比喻、拟人等修辞手法, 使观后感生动形象、引人入 胜。
积极评价
用积极肯定的语言描述作品 的优点,鼓励创作者。
客观公正
通过论证和分析,提出对作 品不同方面的评价和意见。
观后感的评分标准
观后感文章的评分应包括结构完整性、语言表达、观点独特性、批判性思维 等方面的考量。
观后感的总结和提醒
观后感是个人体验的表达,虽然具有主观性,但也需要客观分析和批判思考。
观后感的写作ppt课件
观后感是影视作品观后所产生的个人感悟和心得体会,对于提高观影体验和 文学素养至关重要。
观后感的重要性
观后感有助于深化对影视作品的理解,拓宽视野,培养批判性思维和文学鉴 赏能力。
观后感的写作要素
1 主题思想
准确捕捉影视作品的核心主题与思想。
2 情感表达
用真实感人的文字表达观影时的情感体验。
包括引言、主体和结论部分,表达思路条理清晰。
观后感的写作步骤
1
思考总结
2
结合观影体验,回顾发出独特见解和评
价。
3
观影体验
深入观影,全面感受作品的情感、剧情、 演技等方面。
精心组织
根据主题思想和情感表达,运用合理的 结构组织观后感文章。
观后感的示例
《霸王别姬》
影片通过主题色彩的运用,表达 了人生沧桑和错失的情感。
《我和我的父亲》
剧情温馨真实,令人回忆起自己 和亲人之间的感情纽带。
Hale Waihona Puke 《复仇者联盟》惊险刺激的剧情和精彩的特效给 观众带来了无尽的惊喜和快乐。
观后感的语言技巧
生动形象
运用比喻、拟人等修辞手法, 使观后感生动形象、引人入 胜。
积极评价
用积极肯定的语言描述作品 的优点,鼓励创作者。
客观公正
通过论证和分析,提出对作 品不同方面的评价和意见。
观后感的评分标准
观后感文章的评分应包括结构完整性、语言表达、观点独特性、批判性思维 等方面的考量。
观后感的总结和提醒
观后感是个人体验的表达,虽然具有主观性,但也需要客观分析和批判思考。
观后感的写作ppt课件
观后感是影视作品观后所产生的个人感悟和心得体会,对于提高观影体验和 文学素养至关重要。
观后感的重要性
观后感有助于深化对影视作品的理解,拓宽视野,培养批判性思维和文学鉴 赏能力。
观后感的写作要素
1 主题思想
准确捕捉影视作品的核心主题与思想。
2 情感表达
用真实感人的文字表达观影时的情感体验。
如何写观后感PPT课件
创新。
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梦想创造人生的奇迹
——《开学第一课》观后感
• 今年《开学第一课》的主题是“创造向未来”,无论是“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱的 《墨梅》,还是具有自主知识产权的民用大飞机C919,亦或是神秘“嘉宾”无壳孵化小鸡“小茶缸”,都在像 我们展示创造的魅力。在“创造精神”指引下,我们大胆想象,勇于探索,坚持奋斗,不断实现个人的目标和 国家的进步。
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三、写作顺序
1、叙——简单概括本次观看或阅读的内容; 2、议——抓住感点,谈谈自己的想法; 3、联——联系生活实际,强化感点; 4、结:总结全文,写出自己的心得、体会,升华感点。
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具体要求:
围绕“感点” 谈体会即可, 类似于平时语 文课上的口头 感悟交流。
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观看《疯狂动物城》, 谈谈大家的观后感。
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谢
谢
聆
听
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梦想是指路的明灯,没有梦想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活,所以说梦想创造未来。著名作家
海伦凯勒,是一个残疾人,在她的生活中几乎没有一点光明,但是她克服了种种困难,看不见任何东西的她用
手摸书本来获取知识,虽然生活如此艰辛,但是她却活得有滋有味,残疾带给她的有什么呢?她还不是生活得一
样甜美,甚至比正常人做得更好,这就是因为梦想,因为梦想她走得更远、更好,是梦想创造了她未来的生活,
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2. 建议对节目中所有环节有所涉猎,避免言谈空泛,方法参考文末范文。 第三步:联系社会实际,点名主题 联系实际生活,抒发真情实感,把节目中的内容和生活中的结合起来,抒发 一下自己真实想法和感情。比如:生活中怎么样,我觉得应该怎么样,我学 到了什么,并在最后出现点明中心的主旨句。
观后感写作技巧教学PPT
观后感概述
Overview of post viewing experience
1. 观后感概述:观后感是对观看电影、戏剧、展览等艺术作品后的感 想和思考的总结。它不仅仅是对作品内容的复述,更是对作品主题、 风格、表现手法等方面的深入理解和个人感悟的表达。
2. 观后感的目的:观后感的主要目的是通过个人的思考和感悟,提炼 出作品的主题思想,提升自己的审美能力和文化素养。同时,观后感 也是对作品的一种评价和反馈,可以帮助作者和其他观众更好地理解 和欣赏作品。
观看影片或剧集
01
观看影片或剧集:选择具有深度和 启发性的作品
在撰写观后感时,选择一部具有深度和启发 性的作品至关重要。这样的作品能够引发观 众的思考,让观众在观影过程中产生共鸣。 因此,在选择影片或剧集时,要关注其主题、 情节、角色塑造等方面,确保所选作品具有
一定的思想性和艺术价值。
02
观看影片或剧集:注重细节和情感 体验
3. 观后感的结构:一个好的观后感应该包括引言、主体和结论三个部 分。引言部分简单介绍作品的基本信息和自己的感受;主体部分详细 阐述自己对作品的理解和个人感悟;结论部分总结全文,提出自己的 观点和建议。
4. 观后感的语言:观后感的语言应该简洁明了,避免使用复杂的词汇 和句型。同时,也要注意语言的准确性和逻辑性,确保自己的思考和 感悟能够清晰、准确地传达给读者。
供更多素材和灵感。
03
观后感实例分 析
Example analysis of post observation experience
电影《肖申克的救赎
观后感撰写技巧:深入理解电影主题
在撰写《肖申克的救赎》观后感时,首先 需要深入理解电影的主题。这部电影主要 讲述了主人公安迪如何在困境中保持希望, 最终实现自我救赎的故事。因此,观后感 应该围绕这个主题展开,表达出对主人公 坚韧不拔精神的赞赏和对人性光明面的肯 定。
观后感的写作ppt课件
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感,往往将“观” 的内容写得很长,总爱把故事情节从头到 尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发 表“感”的文字却很少。应以“感”为主, 从文字上看,“感”的内容大约占影片主 要内容的四、五倍。文中适当引用影片内 容,是为“感”服务的。因此,引用电影 内容只要三言两语,不要具体叙述,更不 要什么细致的描写。
观《长江7号》有感
不久前,我观看了电影《长江7号》,让我感慨万千,心理久久不能平静。 这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒。但为了让 小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天, 小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹 发生了,小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗) 发挥了它身上的特异功能,用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。 整部影片的故事情节虽然简单,但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸 经常对小狄说的一句话:“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一 个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人, 一家比较富,另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自 以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却 很争气,读书非常刻苦,学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩,由 于从小不好好学习,最终一事无成。而那位穷家的小女孩,由于从小就用功 学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人。 我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上。在此,我呼吁广大 学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个 对社会有用的人。
如何写观后感?
看电影《长江七号》
小狄是一个在贵族学校念书的穷孩子。他诚实善良,却总是遭到富家子的欺负 和嘲笑。小狄和爸爸(周星驰 饰)住在一所废弃的旧房子里,爸爸每天拼命的 工作,就是为了让他念好书,将来出人头地。平日,小狄总是很乖,就算体育 课因为没有运动鞋而被老师罚站,他也从不埋怨爸爸。可是这一次,为了一个 大家都有的玩具,小狄跟爸爸发起脾气来。爸爸买不起,就在垃圾堆里捡了一 个“球”给儿子玩。谁知,这个透明的小球却变成一只活泼可爱,拥有超能力 的太空狗。小狄欣喜极若狂,给他取名叫“长江七号”。小狄梦想着用七仔的 超能力考100分,却没想到七仔非但没有帮到他,却让他得了个零蛋。他偷偷修 改了成绩单,跟爸爸说了一次谎。爸爸大怒,小狄离家出走,赌气要凭真本事 考好成绩给爸爸看。谁知,正当小狄笑着,拿着成绩单的时候,工地发生事故, 爸爸从楼上摔了下来……
《活着》观后感ppt课件
在极端贫困和苦难中,主人公福贵坚 守生命,展现了生存的无尽力量。
生存与死亡的辩证关系
生存和死亡是相辅相成的,只有真正 理解死亡,才能更好地领悟生存的价 值。
死亡的反思
小说中的死亡事件引发对生命的敬畏 和对死亡的思考,使人们更加珍视生 命。
家庭观念和社会伦理道德反思
家庭观念的重视
福贵一家在苦难中相互扶持,体现了家庭观念的重要性。
情感渲染和氛围营造评价
情感渲染
作者通过细腻的笔触,深入人物内心,将福贵的喜怒哀乐展现得淋漓尽致。读 者能够深刻感受到福贵的痛苦、无奈、悔恨以及坚强等复杂情感。
氛围营造
小说中的氛围随着故事情节的发展而不断变化。在福贵富裕时,氛围是轻松愉 快的;而在福贵落魄时,氛围则变得沉重压抑。作者通过巧妙的氛围营造,让 读者更加深入地理解了人物的命运和故事的主题。
本次观后感收获总结
深刻理解了生命的珍贵和坚韧不拔的生活态度
通过主人公福贵的人生经历,我深刻认识到生命的宝贵,无论遭遇多大的困难,都要有 活下去的信念和勇气。
领悟到家庭、亲情的重要性
福贵一家人的相互扶持、不离不弃,让我更加珍视身边的家人和亲情,意识到家庭的力 量是无穷的。
认识到社会历史背景对个人命运的影响
02
福贵在逆境中保持乐观向上的态度,启示我们在困难面前要坚
持信念,勇往直前。
人生意义的探寻
03
小说引导读者思考人生的意义,启示我们要珍惜生命,追求有
意义的人生。
04
艺术手法鉴赏与经典片段回顾
叙事技巧和语言风格分析
叙事技巧
采用第一人称视角,通过主人公福贵 的回忆,将故事娓娓道来,增强了故 事的真实感和可信度。同时,运用倒 叙、插叙等手法,打破时间顺序,使 故事更加引人入胜。
生存与死亡的辩证关系
生存和死亡是相辅相成的,只有真正 理解死亡,才能更好地领悟生存的价 值。
死亡的反思
小说中的死亡事件引发对生命的敬畏 和对死亡的思考,使人们更加珍视生 命。
家庭观念和社会伦理道德反思
家庭观念的重视
福贵一家在苦难中相互扶持,体现了家庭观念的重要性。
情感渲染和氛围营造评价
情感渲染
作者通过细腻的笔触,深入人物内心,将福贵的喜怒哀乐展现得淋漓尽致。读 者能够深刻感受到福贵的痛苦、无奈、悔恨以及坚强等复杂情感。
氛围营造
小说中的氛围随着故事情节的发展而不断变化。在福贵富裕时,氛围是轻松愉 快的;而在福贵落魄时,氛围则变得沉重压抑。作者通过巧妙的氛围营造,让 读者更加深入地理解了人物的命运和故事的主题。
本次观后感收获总结
深刻理解了生命的珍贵和坚韧不拔的生活态度
通过主人公福贵的人生经历,我深刻认识到生命的宝贵,无论遭遇多大的困难,都要有 活下去的信念和勇气。
领悟到家庭、亲情的重要性
福贵一家人的相互扶持、不离不弃,让我更加珍视身边的家人和亲情,意识到家庭的力 量是无穷的。
认识到社会历史背景对个人命运的影响
02
福贵在逆境中保持乐观向上的态度,启示我们在困难面前要坚
持信念,勇往直前。
人生意义的探寻
03
小说引导读者思考人生的意义,启示我们要珍惜生命,追求有
意义的人生。
04
艺术手法鉴赏与经典片段回顾
叙事技巧和语言风格分析
叙事技巧
采用第一人称视角,通过主人公福贵 的回忆,将故事娓娓道来,增强了故 事的真实感和可信度。同时,运用倒 叙、插叙等手法,打破时间顺序,使 故事更加引人入胜。
作文指导《观后感》PPT
这个短片告诉我们要珍惜生命,如果像小男孩那样违反交通规则,如果幸 存下来,恐怕也会惨不忍睹。(小作者引发的感慨)
安全,很小气,它不会给予那些不重视安全的人好的命运;但安全,又懂 得知恩图报,它会毫无保留地将自己的保佑送给那些注意它的人,使其不摔倒 在安全的起跑线上。所以我们在马路上要时刻谨慎、重视,不能掉以轻心。切 记:交通事故猛如虎,安全必要记心间!(最后用一句精辟的话(可以引用名人名 言)进行画龙点睛。最好有一定的寓意。)
二、文章讲了一件什么事? (对电影的故事简单描述。)
三、读后你感触最深的是什么?有什么收获? (找出你感觉最好的情节重点进行介绍或者引发你的什 么感慨。)
四、由此你想到了什么? (在感慨以后联想到自己身边的某些类似的系列事情。)
五、总结全文,写出自己的心得、体会。 (最后用一句精辟的话(可以引用名人名言)进行画龙 点睛。最好有一定的寓意。 )
让我印象最深的是这样一个短篇:一个小男孩在过马路的时候没走斑马线。 这时,一位闯红灯的小轿车司机疾驶而来,那小孩冷不防打了个哆嗦,发现了 车,连忙卧倒在地,小轿车差点儿就压着了他。等汽车走后,他起来站好立刻 跑了,差点又撞着了车。看完这个短篇,你也许会说:“那小孩子运气真好!” 那你就大错特错了。他不是运气好,而是违反了交通规则:一、他没有走班马 线。二、过马路时要一看二慢三通过,他虽然没有受伤,是不幸中的万幸,但 他同时也忽略了“一看”和“二慢”,才会导致又差点儿撞上了车。这个小男 孩儿虽然可能学习成绩合格, 但在交通安全这门“学科”上,就不合格了。 (小作者感觉最好的情节重点进行介绍或者解释)
※在看好影片的基础上,先把感点排列出来。 ※同一篇文章,从不同方面产生感想的“点”。
⒊选择感点 ⒋写观后感
佳作引路:
读后感写作指导课PPT幻灯片.pptx
• 妈妈说“瑞恩,记住,你 只能靠做额外的家务活来赚一 些钱,每次2元。”从此,瑞恩 每天都要向父母请求。瑞恩的 爸爸妈妈认真地讨论后,告诉 瑞恩:“如果你真想要,你可 以自己赚,比如为家里打扫房 间、清理垃圾。”
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• 瑞恩的第一个任务是为地毯吸尘。瑞 恩干了两个多小时,他的储蓄罐里多了两 块钱,全家去看电影,瑞恩一个人留下来擦 了两个多小时的玻璃,爷爷知道了瑞恩的 梦想,雇他去捡松果,暴风雪过去了,邻 居们请他去帮忙扫雪,考试取得好成绩, 爸爸给了他奖励。半年过去了,瑞恩越干 越卖力了。瑞恩每天睡觉前都这样祈祷: 让非洲的每一个人都喝上干净的水吧。
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• 4、从小马妈妈的角度来说,首先,她 不像有些家长那样溺爱子女,凡事都是 自己为子女安排好做好,她让小马自己 去摸索锻炼;其次,她在小马面对两种 意见无所适从时,没有骂小马“笨蛋”, 对年幼的孩子并不苛求,不像有些父母 那样,望子成龙心切而去揠苗助长;再 次,当小马向她求教时,她没有把现成 的答案告诉小马,而是要小马自己“想 一想”“试一试”,这种启发式教育对于 培养子女的独立思考很有益的。
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平分生命
• 男孩与他的妹妹相依为命,父母 早逝,他是她唯一的亲人。所以男 孩爱妹妹胜过爱自己。
• 然而灾难再次降临在这两个不幸 的孩子身上,妹妹染上的重病需要 输血,但医院的血液太昂贵,男孩 没钱支付任何费用,尽管医院已经 免去了手术的费用,但是不输血又 不行,不输血妹妹就会死去。
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• 作为妹妹唯一的亲人,男孩 的血型与妹妹相符,医院问男 孩是否勇敢是否有勇气承受抽 血时的疼痛。男孩稍一犹豫, 10岁的大脑经过一番深思熟虑。 终于点了点头,郑重而严肃地 点头。仿佛作出了一个极其重 大的决定。脸上洋溢着勇气与 责任的神情 。
简·爱观后感优秀课件
❖ “一部小说中新旳一章,有些像一出戏中新旳 一场。这回我拉开幕布旳时候,读者,你一 定会想象,你看到旳是米尔科特乔治旅店中 旳一种房间。”
❖ 我曾告诉过你,读者,我意识到自己爱上了 罗彻斯特先生。
❖ 读者呀,要是出于我这么地位旳女人,敢于 嫉妒像英格拉姆小姐这么地位旳女人旳话, 你会以为这件事很能够引起妒忌,但我并没 有嫉妒,或者极少为之——我经受旳痛苦是 无法用那两个字来解释旳。英格拉姆小姐不 值得嫉妒;她太低下了,激不起我那种感情。
❖ 这一单数“读者”旳事实在呼唤读者旳过程 中加强了把广大读者视为亲密朋友旳意识, 与书信体小说中旳呼语行为十分相同。
❖ 4 对哥特小说旳重构
❖ 哥特式小说流行于18世纪末-19世纪初旳英 国。以中世纪古城堡为背景,描写因为争夺 财产或者满足个人情欲而引起旳谋杀、迫害。
❖ 5 对人物旳内心活动有很细致旳描写
《简·爱》观后感
夏洛蒂·勃朗特著:《简·爱》,黄 源深译, 译林出版社 ,1994年版
主要内容
❖ 一 、 概况 ❖ 二 、小说分析:人旳尊严 ❖ 三 、简爱旳艺术形象 ❖ 四 、简爱形象分析 ❖ 五 、艺术成就
一 概况
❖ 夏洛蒂.勃朗特 (Charlotte Bronte, 1816-1855) 《简·爱》 (1847)
不漂亮旳女主人公
❖ 简·爱和老式旳女主人公 不同,作者有意把她写 成一种形貌矮小难看旳 女子。她曾对妹妹说: “我要塑造一种女主人 公给你们看,她象我一 样矮小难看,可是她会 象你们旳任何一种女主 人公那样令人感爱好。” (《勃朗特姐妹研 究》)。
简·爱 在寄宿学校旳生活
❖ “我在劳渥德旳第一种季度似乎有一种时代那么 长。……我们旳衣服太单薄,抵不住寒冷,我们没 有靴子,雪钻进了我们旳鞋子,在鞋里融化了;我 们没戴手套旳双手冻麻了,冻疮累累,跟我们旳双 脚一样。……食物供给不足也是令人苦恼旳.我们 这些正在发育旳孩子们旳食欲是很强旳,可是我们 旳食物几乎不够养活一种虚弱旳病人。营养不良造 成不良风气,这就害苦了年龄小一点旳学生,大姑 娘们饿坏了,有机会就用哄骗或者是咸吓,要小姑 娘把自己旳口粮拿出来。有好几次,我在吃点心旳 时候.把那一小口宝贵旳黑面包分给两个向我要旳 人,还把我那杯咖啡分二分之一给第三者,然后, 我咽下剩余旳二分之一,同步也咽下了饿极了而偷 情掉下旳眼泪。……”
❖ 我曾告诉过你,读者,我意识到自己爱上了 罗彻斯特先生。
❖ 读者呀,要是出于我这么地位旳女人,敢于 嫉妒像英格拉姆小姐这么地位旳女人旳话, 你会以为这件事很能够引起妒忌,但我并没 有嫉妒,或者极少为之——我经受旳痛苦是 无法用那两个字来解释旳。英格拉姆小姐不 值得嫉妒;她太低下了,激不起我那种感情。
❖ 这一单数“读者”旳事实在呼唤读者旳过程 中加强了把广大读者视为亲密朋友旳意识, 与书信体小说中旳呼语行为十分相同。
❖ 4 对哥特小说旳重构
❖ 哥特式小说流行于18世纪末-19世纪初旳英 国。以中世纪古城堡为背景,描写因为争夺 财产或者满足个人情欲而引起旳谋杀、迫害。
❖ 5 对人物旳内心活动有很细致旳描写
《简·爱》观后感
夏洛蒂·勃朗特著:《简·爱》,黄 源深译, 译林出版社 ,1994年版
主要内容
❖ 一 、 概况 ❖ 二 、小说分析:人旳尊严 ❖ 三 、简爱旳艺术形象 ❖ 四 、简爱形象分析 ❖ 五 、艺术成就
一 概况
❖ 夏洛蒂.勃朗特 (Charlotte Bronte, 1816-1855) 《简·爱》 (1847)
不漂亮旳女主人公
❖ 简·爱和老式旳女主人公 不同,作者有意把她写 成一种形貌矮小难看旳 女子。她曾对妹妹说: “我要塑造一种女主人 公给你们看,她象我一 样矮小难看,可是她会 象你们旳任何一种女主 人公那样令人感爱好。” (《勃朗特姐妹研 究》)。
简·爱 在寄宿学校旳生活
❖ “我在劳渥德旳第一种季度似乎有一种时代那么 长。……我们旳衣服太单薄,抵不住寒冷,我们没 有靴子,雪钻进了我们旳鞋子,在鞋里融化了;我 们没戴手套旳双手冻麻了,冻疮累累,跟我们旳双 脚一样。……食物供给不足也是令人苦恼旳.我们 这些正在发育旳孩子们旳食欲是很强旳,可是我们 旳食物几乎不够养活一种虚弱旳病人。营养不良造 成不良风气,这就害苦了年龄小一点旳学生,大姑 娘们饿坏了,有机会就用哄骗或者是咸吓,要小姑 娘把自己旳口粮拿出来。有好几次,我在吃点心旳 时候.把那一小口宝贵旳黑面包分给两个向我要旳 人,还把我那杯咖啡分二分之一给第三者,然后, 我咽下剩余旳二分之一,同步也咽下了饿极了而偷 情掉下旳眼泪。……”
如何写观后感》ppt课件
《如何写观后感》
.
判断题:
• 1、写“观后感”就是把电影情节讲清楚( X ) • 2、 写“观后感”就是把电影情节抛开,只讲自
己看电影时的感受就可以了。 ( X ) • 3、 写“观后感”就是夹叙夹议,边议论边记叙,
重要是写自己的感受,还要联系实际来谈感受。
( V)
.
怎样写好观后感呢?
(引、议、联、结)
位12岁的小姑娘,为了支持三个哥哥完成学业而自己辍学,毅然 挑起家庭生活的重担,外出打工。许多同学能联系自己或周围的 实际来写,文章就深刻将多、动人得多。
• 一位来自农村的同学联想到父母为供自己念书而 含辛茹苦、节衣缩食,连家里喂的鸡都舍不得吃, 而自己进城后却育目攀比、装阔,去吃“肯德 基”,感到十分惭愧。
陕南办回北京,与自己崇拜的中央电视台《实
话实说》崔永元一起主持节目。崔永元得知这一
Байду номын сангаас
消息后,被这个小姑娘的精神所感动。而当实话实话
专题节目《感受坚强》播出时,当她妈妈拿着办回北
京的户口时,张穆然已经离开了她的亲人、朋友、以 及所有关心她的人们……
.
• 4、要注意两个方面的联系:一是联 系时代背景, 二是联系个人实际。
暂、坎坷而又富有意义的一生,表现了她勇于战 胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历,讴歌 了坚强、善良、乐观的理想主义精神。 • 也可以从细节写起:“‘生命不是质量,而 是一个量词……’这是影片《少女穆然》中张穆 然墓碑上的一句话,它的含义或许只有真正尝试 过垂死挣扎的人才能体会,每一个人都拥有生命, 也在消耗生命,你是否体会到你生命中获得了什 么?体会了什么?你生活在这个世界上有意义 吗?”
• 一篇几百字的观后感,容量很小,而一部电影所牵
.
判断题:
• 1、写“观后感”就是把电影情节讲清楚( X ) • 2、 写“观后感”就是把电影情节抛开,只讲自
己看电影时的感受就可以了。 ( X ) • 3、 写“观后感”就是夹叙夹议,边议论边记叙,
重要是写自己的感受,还要联系实际来谈感受。
( V)
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怎样写好观后感呢?
(引、议、联、结)
位12岁的小姑娘,为了支持三个哥哥完成学业而自己辍学,毅然 挑起家庭生活的重担,外出打工。许多同学能联系自己或周围的 实际来写,文章就深刻将多、动人得多。
• 一位来自农村的同学联想到父母为供自己念书而 含辛茹苦、节衣缩食,连家里喂的鸡都舍不得吃, 而自己进城后却育目攀比、装阔,去吃“肯德 基”,感到十分惭愧。
陕南办回北京,与自己崇拜的中央电视台《实
话实说》崔永元一起主持节目。崔永元得知这一
Байду номын сангаас
消息后,被这个小姑娘的精神所感动。而当实话实话
专题节目《感受坚强》播出时,当她妈妈拿着办回北
京的户口时,张穆然已经离开了她的亲人、朋友、以 及所有关心她的人们……
.
• 4、要注意两个方面的联系:一是联 系时代背景, 二是联系个人实际。
暂、坎坷而又富有意义的一生,表现了她勇于战 胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历,讴歌 了坚强、善良、乐观的理想主义精神。 • 也可以从细节写起:“‘生命不是质量,而 是一个量词……’这是影片《少女穆然》中张穆 然墓碑上的一句话,它的含义或许只有真正尝试 过垂死挣扎的人才能体会,每一个人都拥有生命, 也在消耗生命,你是否体会到你生命中获得了什 么?体会了什么?你生活在这个世界上有意义 吗?”
• 一篇几百字的观后感,容量很小,而一部电影所牵
观后感和读后感的写法指导课件
观后感和读后感的写 法指导课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 观后感和读后感的基本概念 • 观后感的写法指导 • 读后感的写法指导 • 观后感和读后感的写作技巧 • 优秀观后感和读后感作品赏析
01
观后感和读后感的 基本概念
定义与特点
将观后感与自己的实际生活相 结合,将感悟转化为实际行动 ,实现作品的现实意义。
01
观后感和读后感的 写作技巧
结构清晰,逻辑严密
总结概括
在开头简要介绍所观看的电影或所读的书,包 括主要内容、主题等。
展开论述
根据个人感受,从不同角度分析电影或书籍的 优缺点。
结尾总结
对全文进行总结,再次强调自己的观点和感受。
从优秀作品中学习写作技巧
学习情感表达
通过分析优秀观后感作品中的情感表达方式 ,学习如何将个人感受与作品内容相结合, 表达出真挚的情感。
学习文化引用
借鉴优秀读后感作品中的文化引用方式,学习如何 在读后感中融入文化元素,提升作品的内涵。
学习结构安排
观察优秀作品的行文结构,学习如何合理安 排开头、正文和结尾,使作品有条理性和连 贯性。
03
观众的文化自豪感。
优秀观后感作品赏析
作品:《罗马假日》观后感
审美享受 该作品通过经典的故事情节和演员的精湛表演,为观众带来了一种独特的 审美享受。
优秀读后感作品赏析
01
作品:《活着》读后感
02
人生感悟
03
该作品通过对主人公福贵的人生经历的描述,让读者深刻 领悟到人生的苦难与坚韧,引发对人生的深刻思考。
定义
观后感和读后感都是个人对所观看的电影或所阅读的书籍的感受和思考,是个人情感的表达和观点的阐述。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 观后感和读后感的基本概念 • 观后感的写法指导 • 读后感的写法指导 • 观后感和读后感的写作技巧 • 优秀观后感和读后感作品赏析
01
观后感和读后感的 基本概念
定义与特点
将观后感与自己的实际生活相 结合,将感悟转化为实际行动 ,实现作品的现实意义。
01
观后感和读后感的 写作技巧
结构清晰,逻辑严密
总结概括
在开头简要介绍所观看的电影或所读的书,包 括主要内容、主题等。
展开论述
根据个人感受,从不同角度分析电影或书籍的 优缺点。
结尾总结
对全文进行总结,再次强调自己的观点和感受。
从优秀作品中学习写作技巧
学习情感表达
通过分析优秀观后感作品中的情感表达方式 ,学习如何将个人感受与作品内容相结合, 表达出真挚的情感。
学习文化引用
借鉴优秀读后感作品中的文化引用方式,学习如何 在读后感中融入文化元素,提升作品的内涵。
学习结构安排
观察优秀作品的行文结构,学习如何合理安 排开头、正文和结尾,使作品有条理性和连 贯性。
03
观众的文化自豪感。
优秀观后感作品赏析
作品:《罗马假日》观后感
审美享受 该作品通过经典的故事情节和演员的精湛表演,为观众带来了一种独特的 审美享受。
优秀读后感作品赏析
01
作品:《活着》读后感
02
人生感悟
03
该作品通过对主人公福贵的人生经历的描述,让读者深刻 领悟到人生的苦难与坚韧,引发对人生的深刻思考。
定义
观后感和读后感都是个人对所观看的电影或所阅读的书籍的感受和思考,是个人情感的表达和观点的阐述。
观后感ppt课件
一、概念:多角度联想,拓展思维,从而使作文内容 更加创新、更加丰富的方法。
二、方法
江、河、湖、海、眼泪、露珠…相似联想
《白雪》
鱼、杯子、人、动物、植物……相关联想
水
《由树想起的……》
火、沙漠……
相反联想
《 成功》
编辑版pppt
14
观后感
就是看了一部影片或连续剧后,把具体
感受和得到的启示写成的文章。所谓
“感”,可以是从作品中领悟出来的道
理或精湛的思想,可以是受作品中的内
容启发而引起的思考与联想,可以是因
观看而激发的决心和理想,也可以是因
观看而引起的对社会上某些丑恶现象的
抨击。
编辑版pppt
15
观 后感 写作提纲
• 一、要将重点放在一个“感”字上 引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
• 二” 、“感”是重点,不等于离开“观” • 概——概括简练, 突出重点。 • 议——分析材料,提练感点。 • 三、要联系实际而“感”。 • 要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己
千寻的善良勇敢令我非常敬佩,妖怪无脸男本来在汤屋 吃掉了三个人,变坏了,可千寻却将河神给她的丸子分了一 半喂到无脸男嘴里,并让他恢复到以前的样子,还让他成了 钱婆婆的得力助手。锅炉爷爷和小玲也让我十分感动,锅炉 爷爷嘴上说没有工作给她做,小玲看见她时,锅炉爷爷却说 千寻是他的外孙女,显然是一个热心帮助千寻的好爷爷。小 玲在汤屋里是最关照千寻的,她把千寻当成自己的亲妹妹来 看待,帮助她回到人类世界。
道路上,不论遇到多少困难,我都要“学做千
寻”。
编辑版pppt
18
•
《千与千寻》观后感
•
今天上午,我看了一场震撼人心的日本电影,这部电
二、方法
江、河、湖、海、眼泪、露珠…相似联想
《白雪》
鱼、杯子、人、动物、植物……相关联想
水
《由树想起的……》
火、沙漠……
相反联想
《 成功》
编辑版pppt
14
观后感
就是看了一部影片或连续剧后,把具体
感受和得到的启示写成的文章。所谓
“感”,可以是从作品中领悟出来的道
理或精湛的思想,可以是受作品中的内
容启发而引起的思考与联想,可以是因
观看而激发的决心和理想,也可以是因
观看而引起的对社会上某些丑恶现象的
抨击。
编辑版pppt
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观 后感 写作提纲
• 一、要将重点放在一个“感”字上 引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
• 二” 、“感”是重点,不等于离开“观” • 概——概括简练, 突出重点。 • 议——分析材料,提练感点。 • 三、要联系实际而“感”。 • 要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己
千寻的善良勇敢令我非常敬佩,妖怪无脸男本来在汤屋 吃掉了三个人,变坏了,可千寻却将河神给她的丸子分了一 半喂到无脸男嘴里,并让他恢复到以前的样子,还让他成了 钱婆婆的得力助手。锅炉爷爷和小玲也让我十分感动,锅炉 爷爷嘴上说没有工作给她做,小玲看见她时,锅炉爷爷却说 千寻是他的外孙女,显然是一个热心帮助千寻的好爷爷。小 玲在汤屋里是最关照千寻的,她把千寻当成自己的亲妹妹来 看待,帮助她回到人类世界。
道路上,不论遇到多少困难,我都要“学做千
寻”。
编辑版pppt
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•
《千与千寻》观后感
•
今天上午,我看了一场震撼人心的日本电影,这部电
读后感写作ppt课件(23页)
(3)内容杂乱无中心。写出的读后感无中心,是 犯了作文之大忌,也不符合写读后感应“抓要 领”“突出重点”的要求。因此,一定要确定 好中心,不可漫无边际地想到什么写什么。
(4)感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情 上最受触动,在认识上最受启发的内容。因此, 一定要联系和对照生活现实和个人实际,写与 个人真情实感相结合的内容。但是,在不少同 学的读后感中,看不到作者读后的动情点和深 刻的启示点,内容浮浅杂乱。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆 事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而 谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤 浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给 人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此 及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古 及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从 大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分 析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使 “联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议 论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐 述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点 更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所 摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基 本观点服务。
四、写读后感中常犯的毛病
最常见的毛病有四点: (1)大量引述原文。读后感,顾名思义,主要是写 “感”,引述是为写“感”服务的,但有些同学偏 偏忘记了这一条,本末倒置,大量抄录或复述原文, 结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。 (2)脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生, 都有个由来。“读”是“感”的基础,“感”由 “读”而生发。只写感想而不交代其来由,不知 “感”从何来,使“感”成了无本之木、无源之水, 让人感到莫名其妙,不知就里。因此,写“感”应 当与原文自然结合起来。
观后感的写作ppt课件
目的和目标
目的
通过本次课件的学习,使学习者掌握观后感的写作技巧,提高其写作水平,培 养良好的阅读和思考习惯。
目标
学习者能够了解观后感的概念、特点和意义,掌握观后感的写作方法,包括如 何提炼观点、分析作品、表达感受等,并能够在实际生活中运用所学知识进行 观后感的写作。
02
观后感的概念和特点
观后感的定义
观后感的写作ppt课件
• 引言 • 观后感的概念和特点 • 观后感的写作技巧 • 观后感的常见问题及解决方法 • 优秀观后感的案例分析 • 总结与建议
01
引言
主题简介
观后感ห้องสมุดไป่ตู้写作
介绍观后感的概念、特点和意义,以 及其在日常生活中的实际应用。
目的和目标
阐述本次课件的目的,即帮助学习者 掌握观后感的写作技巧,提高其写作 水平,并明确课件的主要内容和学习 目标。
02
提高审美水平
观后感的写作可以帮助观众提高审美 水平。在观看艺术作品后,观众需要 对其进行思考和评价,这有助于培养 观众的审美意识和审美判断力。
03
记录生活感悟
观后感的写作也是记录生活感悟的一 种方式。通过观看艺术作品,观众可 以从中获得启示和感悟,将自己的心 得体会记录下来,成为宝贵的回忆和 人生经验。
ABCD
观后感要紧扣主题,突出 重点,避免过于冗长和散 乱。
可以引用电影或演出中的 经典台词、音乐或画面, 以增强文章的表现力和感 染力。
给观众的建议和期望
观众在观看电影或演出前,可 以提前了解作品的主题、背景 和评价,以便更好地理解和感
受作品。
观众在观看过程中,可以注意 情节、人物、音乐、画面等方 面,并记录自己的感受和思考
2024年度-学写读后感ppt课件
注意逻辑性和条理性, 合理安排段落和篇章结 构,使读后感层次清晰 、条理分明。
适当引用作品中的原文 或经典语句,以增强论 证力度和感染力。
17
05
实例分析与讨论
18
实例一:《小王子》读后感
01
02
03
04
主题思想
通过小王子的奇幻经历,探讨 了爱、责任和人生的意义。
情节梳理
从飞行员与小王子的相遇、小 王子的星球生活、到他在各个 星球间的游历,以及最终回到 自己星球的过程。
学写读后感ppt课件
1
目
CONTENCT
录
• 引言 • 读后感的基本概念和要素 • 阅读文本的选择与理解 • 写作技巧与方法 • 实例分析与讨论 • 写作练习与反馈
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生阅读理解能力
通过写读后感,学生可以更深入地理解所读内容, 把握文章主旨,培养阅读思维。
增进学生文学素养
读后感写作有助于学生对文学作品的感悟与鉴赏, 提升文学素养。
锻炼学生表达能力
写读后感能够锻炼学生的文字表达能力,培养清晰 、准确、生动的文风。
4
课件内容概述
课件主题
学写读后感
主要内容
介绍读后感的概念、写作方法 、技巧及实例分析
教学目标
让学生掌握读后感的基本写作 方法,能够独立完成一篇有深 度的读后感
情节梳理
从阿米尔与哈桑的童年友谊、到阿富汗的历 史变迁、再到阿米尔的自我救赎之路。
角色分析
阿米尔、哈桑以及他们身边人物的性格特点 和成长轨迹。
读后感悟
如“为你,千千万万遍”等句子所表达的情 感深度和对人性的深刻反思。
21
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如何写观后感?
看电影《长江七号》
小狄是一个在贵族学校念书的穷孩子。他诚实善良,却总是遭到富家子的欺负 和嘲笑。小狄和爸爸(周星驰 饰)住在一所废弃的旧房子里,爸爸每天拼命的 工作,就是为了让他念好书,将来出人头地。平日,小狄总是很乖,就算体育 课因为没有运动鞋而被老师罚站,他也从不埋怨爸爸。可是这一次,为了一个 大家都有的玩具,小狄跟爸爸发起脾气来。爸爸买不起,就在垃圾堆里捡了一 个“球”给儿子玩。谁知,这个透明的小球却变成一只活泼可爱,拥有超能力 的太空狗。小狄欣喜极若狂,给他取名叫“长江七号”。小狄梦想着用七仔的 超能力考100分,却没想到七仔非但没有帮到他,却让他得了个零蛋。他偷偷修 改了成绩单,跟爸爸说了一次谎。爸爸大怒,小狄离家出走,赌气要凭真本事 考好成绩给爸爸看。谁知,正当小狄笑着,拿着成绩单的时候,工地发生事故, 爸爸从楼上摔了下来……
《唐山大地震》观后感
写一写
《 》观后感
看了电影《唐山大地震》后,我躺在床上翻来覆去睡不着心 久久不能平静,那一幕幕催人泪下的场面时时浮现在我的眼前。 电影《唐山大地震》讲述的是发生在我国70年代中期在唐 山发生了大地震,坚固耐用房子就像豆腐一样碎的倒下来,平坦 的马路像被开堂破肚一样,睡觉的人们被砖块。石梁砸死了,逃 出来的也是血肉模糊。一位母亲在发生地震后,她的一对儿女同 时被一块水泥板压住,当别人告诉她只能救一个时,她那撕心裂 肺的哭声也没办法做出决定,最后她咬紧牙关做出了救弟弟的抉 择时,天空下起了倾盆大雨,都大的雨点不停的大在人们的身上, 分不清是水还是泪,地上的雨水变成了红色,到处是一片悲惨. 凄凉,后来她的儿子被锯肢。她的女儿从死人堆里爬了出来被一 队解放军夫妇抚养,眨眼间三十年过去了唐山被改造成一座非常 美丽的城市,那里充满了欢乐和活力。但是母亲不停思念女儿心 灵已变的破碎。。。。。。。。 世界上的爱有多种多样,而母亲的爱是最无私、最伟大、最 感人。他们宁愿自己吃苦耐劳只愿孩子能健康成长。她们就像一 支红烛,燃烧自己,照亮孩子们让他们走得更踏实,更稳剑她们 的爱又像雨露着孩子的心田,温暖着孩子们的心灵,她们具有博 大的心怀,默默的奉献,不求回报,我的妈妈也是一样。想到这 里,我的泪水不由自阻的流了下来。 我要对全世界的母亲说一声:“妈妈,辛苦了!”。
观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把 具体感受和得到的启示写成的文章。 所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的 道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发 而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决 心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某 些丑恶现象的抨击。 观后感的表达方式灵活多样,基本属于议 论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须 是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有 见解、有感情、有新意的观后感,必须注意以下 几后感,只是在开头提一 下“观了某部影片后,大有启发”等字样, 以后就脱离了原片,说上一通自己的感想, 牛头不对马嘴,无实际意义。 文章要全文一体,使“感”发于 “观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际,深入发 挥,把自己的“感”写深、写透。 这里的实际,不是单指自我实际,还包 括他人实际,社会实际。
观《长江7号》有感
不久前,我观看了电影《长江7号》,让我感慨万千,心理久久不能平静。 这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒。但为了让 小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天, 小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹 发生了,小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗) 发挥了它身上的特异功能,用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。 整部影片的故事情节虽然简单,但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸 经常对小狄说的一句话:“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一 个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人, 一家比较富,另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自 以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却 很争气,读书非常刻苦,学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩,由 于从小不好好学习,最终一事无成。而那位穷家的小女孩,由于从小就用功 学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人。 我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上。在此,我呼吁广大 学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个 对社会有用的人。
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感,往往将“观” 的内容写得很长,总爱把故事情节从头到 尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发 表“感”的文字却很少。应以“感”为主, 从文字上看,“感”的内容大约占影片主 要内容的四、五倍。文中适当引用影片内 容,是为“感”服务的。因此,引用电影 内容只要三言两语,不要具体叙述,更不 要什么细致的描写。
看电影《长江七号》
小狄是一个在贵族学校念书的穷孩子。他诚实善良,却总是遭到富家子的欺负 和嘲笑。小狄和爸爸(周星驰 饰)住在一所废弃的旧房子里,爸爸每天拼命的 工作,就是为了让他念好书,将来出人头地。平日,小狄总是很乖,就算体育 课因为没有运动鞋而被老师罚站,他也从不埋怨爸爸。可是这一次,为了一个 大家都有的玩具,小狄跟爸爸发起脾气来。爸爸买不起,就在垃圾堆里捡了一 个“球”给儿子玩。谁知,这个透明的小球却变成一只活泼可爱,拥有超能力 的太空狗。小狄欣喜极若狂,给他取名叫“长江七号”。小狄梦想着用七仔的 超能力考100分,却没想到七仔非但没有帮到他,却让他得了个零蛋。他偷偷修 改了成绩单,跟爸爸说了一次谎。爸爸大怒,小狄离家出走,赌气要凭真本事 考好成绩给爸爸看。谁知,正当小狄笑着,拿着成绩单的时候,工地发生事故, 爸爸从楼上摔了下来……
《唐山大地震》观后感
写一写
《 》观后感
看了电影《唐山大地震》后,我躺在床上翻来覆去睡不着心 久久不能平静,那一幕幕催人泪下的场面时时浮现在我的眼前。 电影《唐山大地震》讲述的是发生在我国70年代中期在唐 山发生了大地震,坚固耐用房子就像豆腐一样碎的倒下来,平坦 的马路像被开堂破肚一样,睡觉的人们被砖块。石梁砸死了,逃 出来的也是血肉模糊。一位母亲在发生地震后,她的一对儿女同 时被一块水泥板压住,当别人告诉她只能救一个时,她那撕心裂 肺的哭声也没办法做出决定,最后她咬紧牙关做出了救弟弟的抉 择时,天空下起了倾盆大雨,都大的雨点不停的大在人们的身上, 分不清是水还是泪,地上的雨水变成了红色,到处是一片悲惨. 凄凉,后来她的儿子被锯肢。她的女儿从死人堆里爬了出来被一 队解放军夫妇抚养,眨眼间三十年过去了唐山被改造成一座非常 美丽的城市,那里充满了欢乐和活力。但是母亲不停思念女儿心 灵已变的破碎。。。。。。。。 世界上的爱有多种多样,而母亲的爱是最无私、最伟大、最 感人。他们宁愿自己吃苦耐劳只愿孩子能健康成长。她们就像一 支红烛,燃烧自己,照亮孩子们让他们走得更踏实,更稳剑她们 的爱又像雨露着孩子的心田,温暖着孩子们的心灵,她们具有博 大的心怀,默默的奉献,不求回报,我的妈妈也是一样。想到这 里,我的泪水不由自阻的流了下来。 我要对全世界的母亲说一声:“妈妈,辛苦了!”。
观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把 具体感受和得到的启示写成的文章。 所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的 道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发 而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决 心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某 些丑恶现象的抨击。 观后感的表达方式灵活多样,基本属于议 论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须 是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有 见解、有感情、有新意的观后感,必须注意以下 几后感,只是在开头提一 下“观了某部影片后,大有启发”等字样, 以后就脱离了原片,说上一通自己的感想, 牛头不对马嘴,无实际意义。 文章要全文一体,使“感”发于 “观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际,深入发 挥,把自己的“感”写深、写透。 这里的实际,不是单指自我实际,还包 括他人实际,社会实际。
观《长江7号》有感
不久前,我观看了电影《长江7号》,让我感慨万千,心理久久不能平静。 这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒。但为了让 小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天, 小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹 发生了,小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗) 发挥了它身上的特异功能,用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。 整部影片的故事情节虽然简单,但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸 经常对小狄说的一句话:“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一 个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人, 一家比较富,另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自 以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却 很争气,读书非常刻苦,学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩,由 于从小不好好学习,最终一事无成。而那位穷家的小女孩,由于从小就用功 学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人。 我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上。在此,我呼吁广大 学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个 对社会有用的人。
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感,往往将“观” 的内容写得很长,总爱把故事情节从头到 尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发 表“感”的文字却很少。应以“感”为主, 从文字上看,“感”的内容大约占影片主 要内容的四、五倍。文中适当引用影片内 容,是为“感”服务的。因此,引用电影 内容只要三言两语,不要具体叙述,更不 要什么细致的描写。