规范化护理健康教育在弱视儿童治疗依从性中的临床观察
综合治疗加健康教育防治儿童弱视效果观察论文
综合治疗加健康教育防治儿童弱视效果观察【摘要】目的：观察综合治疗加健康教育防治儿童弱视的临床效果。
方法：372例患儿706眼随机分为治疗组190例374眼，对照组182例332眼。
治疗组给予综合方法加健康教育治疗，对照组仅给综合治疗。
结果：总有效率比较：治疗组为95.9%；对照组87.9%；差异有统计学意义（p0.05）。
2.2 两组不同弱视程度的疗效比较（见表2）显示：治疗组轻度弱视的基本治愈率为90.4%，对照组为73.0%；治疗组中度弱视的基本治愈率为66.4%，而对照组为52.3%；治疗组重度弱视的基本治愈率为50%，而对照组为43.6%；最终治疗组的有效率为95.9%，而对照组为87.9%；两组比较差异均有统计学意义（p<0.05），说明综合治疗加健康教育治疗儿童弱视的效果明显优于对照组。
3 讨论弱视治疗的综合方法包括：电脑曾视仪红光刺激，后像治疗、点阵穴位刺激 [3]、遮盖眼疗法、穿针描图训练、佩戴矫正眼镜等。
依据对儿童验光情况戴镜矫正，可使外界物体的图像清晰地投射到视网膜上，促进对空间频率敏感视觉细胞的兴奋，减少持续通道功能的抑制，促进眼球发育，完成视觉发育屈光正常化过程。
遮盖治疗是目前仍是治疗弱视的有效方法[4]。
可清除由刺激注视眼而对弱视眼的抑制作用。
红光刺激的治疗机理为黄斑中心凹仅含视锥细胞，由中心向周边移行，视锥细胞急剧减少，视杆细胞逐渐增多，且对红色光谱不敏感。
而视锥细胞对波长620-700μm的红光非常敏感，从而提高中心视力，或由偏中心注视转变为中心注视。
后像治疗是通过强光炫耀旁中心弱视的周边部网膜，包括旁中心注视区，使之产生抑制。
同时用黑色的圆盘遮挡保护黄斑区，再训练提高黄斑功能。
电针穴位刺激是疏通经络，调节眼部经气，改善眼血液循环而发挥治疗作用。
我们认为弱视最佳的治疗时期是3-7岁，穿针描图精细训练可协调健眼及同步提高弱视眼的视觉功能，从而不断提高视力。
弱视是一种发育障碍性疾病。
护理干预对提高弱视患儿治疗依从性的影响观察
护理干预对提高弱视患儿治疗依从性的影响观察【摘要】目的观察护理干预对提高弱视患儿治疗依从性的影响。
方法纳入于我院门诊就诊的弱视患儿86例（158只眼），随机分为观察组43例和对照组43例，对两组患儿均行弱视综合治疗。
对观察组患儿行护理干预，观察比较两组患儿治疗依从性和弱视治疗结果。
结果观察组的有效率和依从性高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
结论对弱视患儿实施全孕程、科学护理干预，可显著弱视患儿的依从性和弱视综合治疗的有效性。
【关键词】小儿弱视；护理干预；依从性弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病，通过科学的治疗及护理可以好转。
2015年我国二胎政策全面开放，带来新一轮生育潮及人口增长。
按照弱视的11.8%的发病率估计，全国约有5000万弱视患儿。
中华医学会眼科学分会斜视与小儿眼科学组2011年在国内进行了以人群为基础的大样本儿童视力流行病学调查研究，并参考国外同期的研究成果和小儿眼科学专著，经多年实践和充分讨论，达成了“弱视诊断专家共识（2011年）”，[1]其中对弱视的定义为：视觉发育期由于单眼斜视、未矫正的屈光参差、高度屈光不正及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力为弱视；或双眼视力相差2行及以上，视力较低眼为弱视。
同时应注意排除器质性疾病及发育性疾病。
另外，弱视的诊断标准随年龄不同而有所区别：年龄在3～5岁儿童视力的正常值下限为0.5；6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7。
[2]小儿弱视多见于12 岁前患儿，其治疗及护理的最佳年龄在3 岁~6 岁，12岁前治疗也有一定的效果。
我院多年来针对小儿弱视患者采用综合弱视训练方法+护理干预，治疗好转率以及依从性较前提高。
本研究纳入近两年来门诊诊断弱视的患儿86例，现报道如下。
1 资料与方法1.1 临床资料选择2014年1月至2015年1月于我院收治的弱视患儿86例（158只患眼），诊断标准为：排除器质性病变，患儿矫正远视力低于0.8，轻度为矫正视力在0.8~0.6，中度为矫正视力在0.5~0.2，重度为矫正视力小于0.1。
弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果
弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果作者：王一青来源：《中外医疗》2020年第20期[摘要] 目的探究弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果。
方法该次研究对象为方便选取该院收治的弱视儿童54例（时间为2018年2月—2019年2月），随机分为对照组27例（常规护理干预）和研究组27例（规范化护理健康教育），对比两组不同护理干预的治疗效果。
结果给予不同的护理干预方法后，研究组的护理总体有效率（96.2%）显著优于对照组（77.8%），组间数据差异有统计学意义（χ2=4.103，P=0.043[关键词] 弱视;儿童;治疗;规范化护理;健康教育;效果[中图分类号] R473 ; ; ; ; ;[文献标识码] A ; ; ; ; ;[文章编号] 1674-0742（2020）07（b）-0131-03[Abstract] Objective Convenient select To explore the clinical effect of amblyopia children receiving standardized nursing health education during treatment. Methods the study object was 54 cases of amblyopic children admitted to the hospital （from February 2018 to February 2019），randomly divided into a control group of 27 cases （conventional nursing intervention） and a study group of 27 cases （standardized nursing health education）， compare the treatment effect of different nursing interventions in the two groups. Results After giving different nursing intervention methods， the overall effective rate of nursing in the study group （96.2%） was significantly better than that in the control group （77.8%）， and the data between the groups was statistically significant different（χ2=4.103，P=0.043[Key words] Amblyopia; Children; Treatment; Standardized nursing; Health education; Effect随着社会与经济的不断发展，日常生活也出现了很多改变，各类电子产品已经被广泛地应用到生活中，加之学习压力、用眼过度等原因，使得小儿弱视的总发病率逐年提高[1]。
弱视治疗中患儿依从性的临床观察与护理
弱视治疗中患儿依从性的临床观察与护理漆争艳;杨俊芳;郭燕;沈平【期刊名称】《当代护士（专科版）》【年(卷),期】2010(000)009【摘要】目的回顾性分析49例患儿在年龄、屈光性质与依从性的关系以及依从性与弱视治疗效果的关系,探讨依从性对弱视治疗的影响.方法随机抽取在本院眼科门诊治疗的弱视患儿49例(85眼),比较不同年龄组儿童治疗依从性、不同屈光度儿童的治疗依从性、不同依从性儿童的治疗效果.结果 3～6岁年龄段的儿童依从性好的占81.25%,其次是7～9岁年龄段的儿童依从性好的占46.66%,10～12岁年龄段的儿童依从性很差,差异有统计学意义;依从性好的患儿弱视治愈率为85.29%,依从性一般的患儿弱视治愈率为50%,依从性差的患儿弱视治疗无效,依从性好的患儿治愈率明显高于依从性差的一组,经统计学分析依从性不同的各组间治疗效果,差异有明显的统计学意义(p=0.000).结论弱视患儿的依从性对弱视治疗效果有显著影响.【总页数】3页(P85-87)【作者】漆争艳;杨俊芳;郭燕;沈平【作者单位】410007,长沙市,湖南省儿童医院;410007,长沙市,湖南省儿童医院;410007,长沙市,湖南省儿童医院;410007,长沙市,湖南省儿童医院【正文语种】中文【中图分类】R473.72【相关文献】1.对接受治疗的弱视患儿进行针对性护理对其治疗依从性的影响 [J], 韩爱敏2.弱视患儿治疗依从性对治疗效果的影响 [J], 冯素萍;姜睿斌;崔艳红3.探讨护理干预对先天性白内障患儿术后弱视治疗依从性的影响 [J], 张欣;刘艳梅;康素芬4.家庭干预对弱视患儿治疗依从性和治疗效果影响 [J], 区美仪; 谭结梅; 林秀琴; 张志辉; 周志华; 熊义斌5.分析护理干预对先天性白内障患儿弱视治疗依从性 [J], 孙杰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
护理干预在小儿弱视综合治疗中的应用效果观察
护理干预在小儿弱视综合治疗中的应用效果观察摘要】目的：探讨对小儿弱视患者在实施疾病综合治疗过程中，分析给予护理干预的临床价值。
方法：选择我院2014年04月—2016年06月收治的弱视患儿106例作为主要对象；所有弱视患儿凭借抽签分组；对照组：综合治疗过程中给予常规护理；观察组：综合治疗过程中给予系统化护理干预；对比护理干预效果。
结果:在弱视疗效评价方面，观察组优于对照组弱视患儿非常明显（P<0.05）。
结论：对于弱视患儿的基本表现加以了解，临床研究有效方法展开综合治疗，在此过程中积极配合开展系统化护理干预，最终可以将患儿的视力显著改善，凸显系统化护理方法在弱视综合治疗过程中的开展价值。
【关键词】护理干预；小儿弱视；综合治疗；应用效果【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）01-0193-02对于弱视患儿，临床主要选择综合方法展开疾病治疗，但是诸多患儿于临床并未获得显著的治疗效果[1]。
为了研究有效方法提高小儿弱视患者的综合治疗效果，本次研究将我院收治的弱视患儿作为主要对象，临床展开常规护理同系统化护理干预的对比分析，具体如下。
1.资料与方法1.1 一般资料选择我院2014年4月—2016年6月收治的弱视患儿106例作为主要对象；所有弱视患儿凭借抽签分组；对照组（53例）：男43例，女10例；患儿的年龄分布范围为5岁～7岁，患儿的平均年龄为（6.35±0.32）岁；表现出单眼弱视的患儿11例，表现出双眼弱视的患儿42例；观察组（53例）：男45例，女8例；患儿的年龄分布范围为6岁～9岁，患儿的平均年龄为（8.32±0.35）岁；表现出单眼弱视的患儿10例，表现出双眼弱视的患儿43例；观察两组弱视患儿的性别以及平均年龄，存在均衡性（P＞0.05）。
1.2 方法对于所有弱视患儿，临床均选择综合的方法展开疾病治疗。
对所有患儿的远视力以及近视力进行认真检查，将表现出生理性病变以及表现出器质性病变的患儿加以排除[2]。
临床护理路径应用于健康教育对弱视患儿效果的影响
临床护理路径应用于健康教育对弱视患儿效果的影响摘要】目的探讨健康教育路径模式在弱视儿童健康教育中应用的效果。
方法依据弱视固定的特点，应用临床路径模式，自行设计调查问卷，随机对50位弱视儿童家长进行两次问卷调查，并有针对性的进行健康教育。
结果观察组患儿治疗依从性和治疗效果明显高于对照组，有显著性差异（P＜0.05)。
结论运用临床路径实施健康教育，提高了患儿治疗的依从性，提高了治愈率。
【关键词】护理路径弱视健康教育依从性【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）31-0088-02弱视是一种严重影响视觉功能的疾病，我国患病率高达3%，已成为影响我国儿童视觉发育的主要疾病[1]。
弱视发病年龄小、治疗时间长，其治疗效果与患儿治疗依从性密切相关。
2010年1月至2013年1月我院应用临床护理路径对50例弱视患儿及家长实施健康教育，取得了明显效果，现报道如下。
1 对象和方法1.1 对象选择20010年1月至20012年1月在我院就诊100例弱视初诊患儿随机将患儿分为观察组和对照组，其中观察组50例（男27，女23），对照组50例（男21，女29），观察组采用临床护理路径对患者及家长实施健康教育，对照组50例采用传统方法实施健康教育。
两组家长年龄、文化程度、患儿性别、年龄、弱视程度均衡，差异无显著意义（P值均大于0.05）。
1.2 方法1.2.1设计临床路径表临床路径的制订和执行是一个计划、执行、检查、修正的循环过程。
根据患儿及家长在不同年龄阶段对健康教育的需求，结合医生的治疗计划，拟定不同时期的健康教育路径（见表）。
在实施过程中不断征求家长和医生意见，进行修改、补充、完善，保证了健康教育路径的计划性、预见性、可视性、针对性，指导弱视患儿及家长进行循序渐进的健康教育。
1.2.2 护理路径内容具体包括教育时间、教育内容和护理措施3部分组成。
根椐患者所处的不同时间阶段，按照健康教育路径上的内容，做针对性的健康教育，并根椐患儿及家长需求进行评估、教育、评价。
依从性对弱视治疗效果的影响观察
依从性对弱视治疗效果的影响观察目的：分析探讨依从性对弱视治疗效果的影响。
方法：选择笔者所在医院2012年1-12月收治的82例弱视患儿作为观察对象，对患儿采用同样的治疗方式和干预，根据患儿治疗过程中对于医嘱的完成情况将其分为依从性良好和依从性差两组，回顾性分析两组患儿的一般资料和临床治疗情况，探讨依从性对于弱势治疗效果产生的影响。
结果：所有患儿的治疗时间为6～30个月，两组患儿中依从性良好的48例治愈率为62.50%，34例依从性差的患儿治愈率为32.35%，依从性良好的治愈率明显高于依从性差的患儿，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：弱视患儿在治疗过程中的依从性是影响治疗结果的重要因素，临床治疗期间应重视依从性的影响，通过各种干预手段提高患儿的依从性，提高弱视的治疗成效。
标签：治疗依从性；弱视患儿；治愈率弱视指的是没有器质性病变的视力低于相应年龄正常值的发育性眼部疾病，是影响儿童视觉发育的常见疾病之一，在我国凡是眼部未发生器质性病变，由于功能性因素造成远视力低于0.8且不能够矫正的人群均定义为弱视，发生率在2.86%左右，严重影响患者的生活质量[1]。
弱视需要较长时间的综合治疗，且见效慢，通常需要数月、数年甚至是更长的时间，在漫长的治疗过程中，受到各种因素的影响，部分患者不愿意按照医嘱进行综合治疗，对治疗效果造成较大的影响。
本文对82例在笔者所在医院进行治疗的弱视患儿进行研究，回顾性分析患儿的临床资料，探讨依从性良好与否对于治疗结果产生的影响，现将结果报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择笔者所在医院2012年1-12月收治的82例弱视患儿作为观察对象，所有患儿在初诊期间应用国际标准视力表进行治理检查，并通过裂隙灯等辅助设备排除患儿的眼部器质性病变，均满足中华眼科学会中儿童弱视与斜视防治学组制定的标准[2]，其中男46例（53眼），女36例（44眼）；年龄最小的3岁，最大的7岁，平均（4.34±0.78）岁。
规范化健康教育联合行为导向教学对提高弱视儿童治疗依从性的作用研究
规范化健康教育联合行为导向教学对提高弱视儿童治疗依从性的作用研究赵雅丽;钟秀卿;邓冬梅【期刊名称】《齐齐哈尔医学院学报》【年(卷),期】2016(037)023【摘要】目的：研究规范化健康教育联合行为导向教学对提高弱视儿童治疗依从性的作用。
方法选择本院2014年1—6月眼科门诊符合弱视诊断标准的患儿102例，采用隔日分组法分为两组，对照组51例沿用常规门诊护理法，研究组51例采用规范健康教育联合行为导向教育，6个月时比较两组患儿依从性，所有患儿均随访24个月，比较两组弱视治疗效果。
结果研究组患儿科学用眼、戴镜、遮盖、各种训练依从率分别为76．47％、96．08％、88．24％、98．04％，对照组患儿分别为41．18％、86．27％、50．98％、64．51％，差异均有统计学意义（P＜0．05）。
研究组基本痊愈22例，有效24例，总有效率为90．2％，对照组总有效率为76．47％（P＜0．05）。
结论规范化健康教育联合行为导向护理可提高弱视患儿的认知，对提高患儿依从性，提高疗效具有显著的作用。
【总页数】3页(P2965-2967)【作者】赵雅丽;钟秀卿;邓冬梅【作者单位】529100 广东，南方医科大学新会附属医院眼科;529100 广东，南方医科大学新会附属医院眼科;529100 广东，南方医科大学新会附属医院眼科【正文语种】中文【相关文献】1.干预护理对儿童弱视综合治疗依从性的意义研究 [J], 吴秀婷;李芬;方波;杨颖灵2.儿童弱视遮盖治疗依从性影响因素的研究进展 [J], 耿扬;李新雨;朱雪梅;李妮娜;李良秀;李会仿;董倩;;;;;;;;;;;;;;3.规范化健康教育对弱视儿童治疗依从性的影响 [J], 吴静芳; 沈宇; 葛倩筠; 蔡丽逢4.综合疗法联合AIT治疗依从性差儿童弱视研究 [J], 张敏芝;谭大鹏5.规范化护理健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的效果分析 [J], 殷育茜;张静;薛东方因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
健康教育对弱视患儿综合治疗依从性及效果的影响
对学龄前弱视儿童实施护理干预的临床观察
对学龄前弱视儿童实施护理干预的临床观察摘要】弱视是一种常见而严重的眼病，是因为儿童视觉发育的过程中由于各种原因导致的视觉细胞的刺激不足，而引起矫正视力比同龄正常儿童差。
在早期合理的治疗可以取得较好的效果。
我们采用了护理干预手段来提高180名学龄前弱视儿童的治疗效果，进行了有益的尝试，取得了较好的结果。
【关键词】弱视儿童；护理干预；临床观察【中图分类号】R473.77 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2018）26-0276-021.资料与方法2017年3月—2018年3月对学龄前弱视患儿经散瞳验光确诊为屈光不正性弱视、斜视性弱视、屈光参差性弱视共计180例（180只眼），年龄2～6岁。
其中，2～4岁71例，4～6岁109例。
轻度弱视59例，中度弱视87例，重度弱视34例。
2.方法2.1 护理干预方法（1）遮盖法：用椭圆形眼罩遮盖健眼，双眼弱视者交替遮盖，强迫使用弱视眼；（2）精细作业训练法：指导患儿画画及穿针线、小珠子，消除患儿弱视的抑制，促进弱视眼黄斑部功能的充分发挥。
2.2 进行视力保健知识宣讲对家长发放视力保健知识相关宣传画册，利用图文并茂的方式对家长及儿童宣讲视力保健内容，采取定期进行讲座、座谈、宣传动画等方式进行宣传，通过FLASH动画、幻灯片等方式动态展示相关知识，使家长认识到儿童的视力、屈光度会随着年龄变化产生变化，并使家长正确认识视力检查。
2.3 家庭精细作业严格执行、落实到位根据孩子的年龄、性格、爱好来选择一些既能吸引孩子注意力，又能训练手、脑、眼协调一致的项目。
文静的孩子选择描图、剪纸、穿针、刺绣等，好动的孩子选择一些带有刺激性的微小模型拼装、帮助家人做家务，把粮食中的小杂质拾出来，蔬菜中的小虫找出来等，对患儿的每点进步我们都及时的给以鼓励。
2.4 戴镜疗法与护理弱视多伴有屈光不正，我们只有正确的散瞳验光，佩戴正确的矫正眼镜，才能在戴镜的基础上配合弱视训练，让清晰的物像反复刺激视网膜的光感受器细胞，提高视觉的敏感度。
全面护理在儿童弱视治疗中的效果
全面护理在儿童弱视治疗中的效果摘要：目的：对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式，观察其应用效果情况。
方法：本组研究中，观察时间起于2021年3月，结束于2023年3月，将100例患者分为两组，普通组采用临床常规护理，全面组采用全面护理干预，对比两组情绪状态和满意度情况。
结果：普通组和全面组情绪状态和满意度对照中，普通组情绪状态为57.26±3.11（分）、全面组为42.62±3.07（分），普通组满意度为86.39±3.27（分）、全面组为96.04±2.08（分），（t=14.882，p=0.014),两组结果有差异。
结论：对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式效果优越，值得推荐。
关键词：儿童弱视；全面护理；效果弱视在临床中也被叫作懒惰眼，该种病症主要是指儿童的眼球并没有出现器质性的损伤，在经过矫正眼睛的干预之后，视力不能达到0.8。
弱视属于一种常见的病症，该种病症的发病率也呈现出了逐年上升的趋势，由于儿童时期属于视力发育一个非常关键的阶段，因开展定期早期筛查是非常必要的手段。
在对弱视儿童治疗中，还需要护理人员给予患儿更加全面、科学、合理的护理手段，使得患儿能够积极配合治疗，有效地开展训练，避免不良后果的发生。
基于此，在本组研究中对儿童弱视治疗中，采用全面护理干预方式，观察其应用效果情况，现将分析结果呈现如下[1]：1.一般资料和方法1.1一般资料在研究中将100例患者进行分组和对比，其中普通组共纳入组员人数为50例，年龄最小为4岁，最大为12岁，均数为6.35±1.79岁；在50例患者中，男性占据人数为26例，女性占据人数为24例。
全面组共纳入组员人数与普通组数据相同，年龄最小为4岁，最大为11岁，均数为5.93±1.84岁；在50例患者中，男性占据人数为25例，女性占据人数为25例。
（p>0.05），两组资料无差异，可进行组间对比。
规范化护理健康教育对弱视儿童治疗依从性的影响分析
· 调查分析 ·2362020年 第28期弱视即为儿童时期发育障碍性眼病，排除器质性病变外，表现为患儿单眼、双眼视力低于同龄段健康儿童。
在此期间，对患儿施行规范性治疗可恢复视力，但却因患儿好动、注意力不集中、治疗依从性低下等特点，难以达到预期效果，即探寻更为科学的、有效的护理措施尤为必要[1]。
取我院弱视儿童共60例，明确规范化护理健康教育的意义。
报道如下：1、资料与方法1.1基本资料取我院弱视儿童共60例，课题时间为2017年5月至2020年5月，依据双盲法纳入常规组、规范组，各组共30例。
男女比例为33：27；年龄平均值为（5.8±1.5）岁，病程平均值为（5.2±1.4）个月。
两组数据比较无意义（P ＞0.05）。
1.2方法常规组使用常规健康教育，包括被动式咨询告知、询问解答；心理护理、遵医嘱用药。
规范组使用规范化健康教育，即通过规范化健康教育团队的构建，由主治医师、护师及护士构成，依据患儿病情进展做好记录，制定科学的健康教育举措，具体为：（1）科学把控患儿病情状况和躯体状况，评估其情绪状态，做好有效的情绪疏导及心理护理等操作；若表现为焦虑，可借助视频或图片等方式予以侧重干预，促使患儿和家属充分掌握疾病信息，如弱视致病诱因、危害及治疗方案、预期效果、注意事项等。
（2）以周为单位，定期召开家长课堂，重点讲述治疗期间注意事项，针对其疑惑点予以耐心解答，再联合家属间的沟通交流，提高治疗信心；复诊时可指导患儿和家属同时观看弱视相关疾病视频，但时间可控制在20min 以内，便于患儿了解弱视是由自身疾病、不良用眼习惯等原因导致，再通过儿童化语言文字的运用，增强其对疾病的认知。
（3）酌情调整膳食营养结构，增加高蛋白、高维生素A、高维生素C、高钙类食物的摄入，辅之体育锻炼，加快营养吸收[2]。
1.3观察指标（1）比较患儿治疗总依从度。
包括完全依从、部分依从、不依从，总依从度=完全依从+部分依从。
规范化护理结合视觉训练对弱视儿童治疗依从性及视功能的影响
临床医药文献杂志Journal of Clinical Medical 2018 年第 5 卷第 24 期2018 Vol.5 No.24132规范化护理结合视觉训练对弱视儿童治疗依从性及视功能的影响程璐（山东省鲁南眼科医院，山东临沂 276000）【摘要】目的 探讨规范化护理结合视觉训练对弱视儿童治疗效果的影响。
方法 选取我院2015年8月～2017年11月治疗的弱视儿童70例（81只眼）临床资料，均采用规范化护理结合视觉训练进行干预。
比较干预前后治疗依从性及弱视程度。
结果 护理后，患儿科学用眼、坚持戴镜等治疗依从性均高于护理前，弱视程度低于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论 对弱视儿童采用规范化护理结合视觉训练进行干预，可有效提高其治疗依从性，利于改善眼部视力。
【关键词】弱视；儿童；规范化护理；视觉训练；视功能；治疗依从性【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-8242.2018.24.132.02弱视是危害儿童视觉正常发育的常见眼部疾病，多由患儿视路发育欠佳所致，该疾病不仅易影响患儿的视觉功能，还将影响其身心、学习及择业[1]。
现阶段，临床多通过调整眼屈光度以治疗弱视儿童，治疗过程中需要患儿有良好的配合度，但由于其心智发育尚不成熟，导致整体治疗依从性较差，预后尚不理想[2]。
尽早发现、尽早采取有效干预措施，是治疗弱视患儿的基本原则，同时也是保护患儿视力，治疗其可避免性盲、视觉损伤的关键。
基于此，本研究进一步探讨规范化护理结合视觉训练对弱视患儿治疗依从性与视功能的影响。
现报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院2015年8月～2017年11月治疗的弱视儿童70例（81只眼）临床资料，均采用规范化护理干预。
其中男37例（43只眼），女33例（38只眼）；年龄3～8岁，平均（5.57±1.26）岁；弱视原因：斜视11例，屈光参差24例，屈光不正32例，形觉剥夺3例。
规范化健康教育对弱视儿童治疗依从性的影响
3讨论CRRT早期主要应用于早肾功能衰竭治疗中，随着研究的深入和推广，其应用逐渐扩展到危重疾病急救中。
由于CRRT是通过弥散或对流原理实现血液净化,具有血液流速和透析液流速慢特征，且治疗持续时间长，很容易导致体外循环堵塞，继而危害患者健康，造成大量失血，威胁患者生命安全。
为确保治疗的安全性，可采用集束化护理模式，具有科学性、高效性和真实性等特征如护理中注重查询专业文献资料及综合临床实践经验，确保护理服务有证据可遵循，同时注重风险评估、患者病情及心理状态评估等，体现出护理的人性化。
患者本身会受到疼痛及相关不适症状影响而出现情绪不佳情况,在行CRRT治疗中会进一步加重烦躁不安情绪，因此需重视对患者的心理干预和疏导。
同时需观察机器运行情况、患者生命体征变化等，确保及时发现异常并及时处理，尤其应重视滤器及管路的定时冲洗，避免堵塞。
本次研究结果显示，观察组患者治疗后的动脉压差值、静脉压差值、跨膜压差值均显著低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)o观察组滤器凝血有效率83.33%及体外循环通畅率76.19%均显著高于对照组的42.86%、47.62%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。
观察组滤器使用个数(1.58±0.51)个少于对照组的(2.41±0.77)个，而单个滤器使用时间(21.82±1.36)h长于对照组的(20.08±1.26)h,差异均具有统计学意义(P<0.05)o表明实施集束化护理可减少患者的动脉压、静脉压、跨膜压等变化，确保滤器凝血有效及体外循环通畅，尤其可延长滤器使用时间，减少治疗费用。
综上所述，重症患者行CRRT治疗期间采用集束化护理对保证体外循环通路通畅有积极的影响，值得推广。
参考文献[1]韩秋然，李丽.褚娅琨.针对性护理干预对危重患者CRRT血管通路不畅的应用效果.检验医学与临床,2017,14(20):3095-3097.[2]李建红.针对性护理在危重病人CRRT患者血管通路不畅的护理效果研究.健康前沿,2016,23(6):70.[3]汪文利.针对性护理在CRRT治疗重症坏死性胰腺炎患者中的应用效果分析•河南医学研究，2017,26(13):2468-2469.[4]张正芳.对用CRRT进行治疗的重症坏死性胰腺炎患者实施有针对性护理的效果分析.当代医药论丛，2016,14(21):176-177.[5]王敏娜，李晓艳，陈东莉，等•集束化护理干预在机械通气行CRRT患者中的应用效果•检验医学与临床，2016,13(13):1811-1813.[6]杨柳，许雅静，叶严丽，等.集束化护理方案在CRRT风险控制中的应用.齐鲁护理杂志，2016,22(8):89-90.[7]冯绮，沈燕，许海蓉•重症患者行CRRT治疗期间采用集束化护理方案的效果分析.国际护理学杂志，2017,37(16):2221-2223. [8]贾杨阳，谢蕴秋，李毓.重症患者行CRRT治疗期间采用集束化护理方案的效果评价.泰山医学院学报，201&39(12):137-138.、[收稿日期：2019-01-07]规范化健康教育对弱视儿童治疗依从性的影响吴静芳沈宇葛倩筠蔡丽逢【摘要】目的观察规范化健康教育对弱视患儿治疗依从性的影响。
规范化护理健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的效果分析
规范化护理健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的效果分析殷育茜;张静;薛东方
【期刊名称】《中国妇幼健康研究》
【年(卷),期】2017(0)S2
【摘要】目的:分析规范化护理健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的效果。
方法:随机抽取2016年2月至2017年2月我院收治的弱视儿童110例,分为M组(n=55)和N组(n=55)。
N组进行常规护理,M组在N组的基础上进行规范化护理健康教育。
对比两组的依从性以及护理质量评分。
结果:相对于N组的依从性以及护理质量评分,M组较高,P<0.05,具备一定的统计学意义。
结论:规范化护理健康教育可以显著提高弱视儿童的依从性,提升护理质量,值得借鉴和推广。
【总页数】1页(P240-240)
【关键词】规范化护理健康教育;弱视儿童;依从性
【作者】殷育茜;张静;薛东方
【作者单位】青岛市市立医院
【正文语种】中文
【中图分类】R473.77
【相关文献】
1.规范化护理健康教育在弱视儿童治疗依从性中的临床效果分析 [J], 王瑜
2.健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的效果分析 [J], 田成英
3.规范化护理健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的作用分析 [J], 梁娜
4.规范化护理健康教育在提高弱视儿童治疗依从性中的作用分析 [J], 梁娜;
5.规范化护理健康教育对弱视儿童治疗依从性的影响分析 [J], 徐进
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规范化健康教育结合遮盖辅助综合疗法对弱视患儿依从性的影响
临床医学研究与实践2021年5月第6卷第13期DOI :10.19347/ki.2096-1413.202113029作者简介：王彤（1984-），女，汉族，陕西咸阳人，主治医师，学士。
研究方向：视光学。
*通讯作者：裴瑞，E -mail :widespr_cn@.Effect of standardized health education combined with occlusion assistedcomprehensive therapy on compliance of children with amblyopiaWANG Tong,PEI Rui *,XU Shuyun,WANG Ying,LI Yanyan(the First People's Hospital of Xianyang,Xianyang 712000,China)ABSTRACT:Objective To analyze the effect of standardized health education combined with occlusion assisted comprehensive therapy on compliance of children with amblyopia.Methods A total of 100children with amblyopiaadmitted in our hospital from January 2018to March 2020were selected as the research objects,and the children were divided into control group and intervention group according to different treatment regimen,with 50cases in each group.The control group was treated with occlusion assisted comprehensive therapy,and the intervention group was combined with standardized health education on the basis of the control group.The intervention effect of the two groups was compared.Results After intervention,the awareness of vision care knowledge of families in the intervention group was higher than that in the control group (P <0.05).After 3and 6months of intervention,the compliance,visual acuity,range of regulation and lag of regulation of children in the intervention group were better than those in the control group (P <0.05).Conclusion Standardized health education combined with occlusion assisted comprehensive therapy can effectively improve the treatment compliance of children with amblyopia,and significantly ameliorate visual acuity,range of regulation and lag of regulation,with definite effect.KEYWORDS:standardized health education;occlusion assisted comprehensive therapy;amblyopia;compliance规范化健康教育结合遮盖辅助综合疗法对弱视患儿依从性的影响王彤，裴瑞*，许淑云，王英，李艳艳（咸阳市第一人民医院，陕西咸阳，712000）摘要：目的分析规范化健康教育结合遮盖辅助综合疗法对弱视患儿依从性的影响。
中医康复护理弱视儿童的临床观察
第第 ・１ ２ ｏ・０ ００总６ ９２下刊 １１第期 １月 月 卷期半 年
中医康复护理弱视儿童 的临床观 察
张宇辉
摘 要 ： 目的
胡春花
钟小平
探讨 中医康 复护 理对 提高 弱视 患儿 的治疗效 果 。方法
变或提高仅一行 ；②进步：视力提 高 ２行或 ２行 以上 ； ⑧基本痊愈：矫 正视力提高至 ０ ． 以上；④痊愈 ：经 ９或
过 ３年随访 ，视力仍保持正常 。疗效为痊愈和基本痊愈
的纳入总有效率计算 。 １ ． 对照组治疗方法 对 照组采用 弱视传统 治疗 ：①天佩戴 ，由家长督促视功能的训练，包括精细 目力 训练等 ；②采用 多功能弱视综合治疗仪，２ ｄ为 １个疗 ０ 程， 疗程 中坚持隔天 检查视力 ， 监测患儿视力波动情况 ， 平均治疗 ２ ～６个疗程 。 １ ． 治疗组治疗方法 治疗组除弱视传统治疗外 ，还 ．３ ２ 接受 中医康复护理 ，其方法为：① 内服 中药 ：服用具有
对 弱视儿 童采 用 中医康 复护理 ，有利 于提 高疗 效 ，更能促 进患 儿早 日康 复。 文 章编 号 ：１７—７ ９（ ０１ ０ －１００ ６２２７ ２ １）一２０４ —２
儿童弱视 是临床较 为常见 的一种危害双眼视功能 的 疾病 ，由于视 力低下 ，无双眼单视功能 ，更无完善 的立 体视 ，影响患儿的身心健康 。２ ０ ０ ７年开始我 院眼科采用 传统治疗配合中医康 复护理治疗弱视 患儿 ，取得 了 良好 效果。现报 告如下 。 ｌ 临床 资料 １ 一般资料及分组 选取 ２ ０ 年 ７月至 ２ ０ 年 ８ ． １ ０４ ０７ 月 我 院眼科 门诊 的弱视患儿 ９ ５眼。包括：男 ５ 眼 ，女 ４ １ ４ 眼 ，最小年龄 ６岁 ，最大年龄 １ ０岁。屈光不正性弱视 ４ 眼， ３ 屈光参差性弱视 ３ 眼 ， Ｏ 斜视性弱视 ２ ； ２眼 程度： 轻度 ３ ７眼，中度 ３ ７眼，重度 ２ 眼 。按随机数字表随机 １ 分为治疗 组 （ 传统治疗加中医康 复护理治疗 ） ６眼 （ ５ 男 ３ 眼、 ２ ０ 女 ６眼 ） 和对照组 （ 传统治疗 ） ９眼 （ ２ 眼、 ３ 男 １ 女 ｌ ８眼） ，所有患儿均经过阿托 品散瞳验光后确诊为弱 视 ，两组患儿年龄 、性 别、病程等一般资料差别无统计 学意义 ，具有可 比性 。 １ 观察方法 ． ２ １ ． 弱视检查 与诊 断 常规检查远近视力 ，＃ Ｈ 、眼 ．１ ２ ｔＥ － 位 、眼球运动，充分散大瞳孔验光 ，检查眼底和注视性 质 。按照 中华眼科学会全国儿童弱视斜视防 治组工作会 议根据矫正视力将视力分为轻、中、 重度 ， 视力 ０８ ． ．～０６ 为轻度 ，视力 ０ ～Ｏ ． ． 中度，视力 ０１或 以下者 为重 ５ ２为 ． 度 。弱视 治疗疗效评价标准为【． ｌ ①无效 ：视力退步 、不 】
顶版观察规范化护理联合健康教育在弱视青少年治疗依从性中的应用效果
顶版观察规范化护理联合健康教育在弱视青少年治疗依从性中的应用效果【摘要】弱视青少年在治疗过程中常常存在治疗依从性问题，影响疗效。
本文通过引入顶版观察规范化护理联合健康教育的方法，旨在提高弱视青少年的治疗依从性。
正文部分先介绍了顶版观察规范化护理联合健康教育的基本概念，再对弱视青少年的治疗依从性问题进行了分析，接着探讨了该方法对治疗依从性的影响，并提出了实施方法和案例分析。
结论部分评价了该方法在提高弱视青少年治疗依从性方面的效果，并展望未来的发展，并提出建议。
通过本研究，有望为弱视青少年的治疗提供新的有效途径。
【关键词】顶版观察、规范化护理、联合健康教育、弱视青少年、治疗依从性、影响、方法、案例分析、评价、展望、建议。
1. 引言1.1 研究背景弱视是指视力下降，且不能通过一般眼镜或手术治疗的一种眼疾。
弱视在青少年中尤为常见，给他们的学习和生活带来了困难。
为了治疗弱视青少年，通常需要长期的治疗，并且需要青少年本人和家长的配合。
弱视青少年往往治疗依从性较差，导致治疗效果不佳。
提高弱视青少年的治疗依从性成为一个重要的课题。
顶版观察规范化护理联合健康教育是一种综合性的护理方式，结合了顶版观察规范化和健康教育的理念和方法，旨在提高患者的治疗依从性，达到更好的治疗效果。
在弱视青少年的治疗中，采用顶版观察规范化护理联合健康教育可能会取得良好的效果。
但目前对于这种护理方式在弱视青少年治疗中的应用效果还存在一定的争议和不足，需要进行系统的研究和评价。
本研究旨在探讨顶版观察规范化护理联合健康教育在弱视青少年治疗依从性中的应用效果，为临床实践提供理论依据和方法指导。
1.2 研究目的本研究旨在探讨顶版观察规范化护理联合健康教育在弱视青少年治疗依从性中的应用效果。
具体目的包括：3. 揭示顶版观察规范化护理联合健康教育在弱视青少年治疗依从性中的优势与不足，为进一步完善治疗方案提供参考和依据。
通过以上研究目的的实现，有望为弱视青少年的治疗提供更为有效的护理方法和健康教育措施，促进其治疗依从性的提高，提升治疗效果和生活质量。
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规范化护理健康教育在弱视儿童治疗依从性中的临床观察目的探讨弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果。
方法选择2014年10月～2016年10月我院收治的弱视患儿84例，随机分为对照组和观察组，每组42例。
对照组实施常规眼科护理，观察组实施规范化护理健康教育。
比较两组患儿在治疗期间依从性、不良事件发生率、弱视治疗总时间、家长护理满意度、治疗总有效率、护理前后视力水平和对比敏感度水平。
结果观察组患儿依从性、家长护理满意度、治疗总有效率高于对照组，不良事件发生率低于对照组，弱视治疗总时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
护理前，两组患儿视力水平和对比敏感度水平比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；护理后两组患儿两指标水平均有所提高，与护理前比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）；观察组患儿两指标水平均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育，可以提高患儿依从性，减少不良事件，提高家长满意度。
[Abstract]Objective To explore the clinical effect of standardized nursing and health education for children with amblyopia during treatment.Methods 84 children with amblyopia in our hospital from October 2014 to October 2016 were selected and randomly divided into the control group and the observation group，with 42 cases in each group.The control group received routine eye care，while the observation group received standardized nursing health education.The compliance during treatment，the incidence of adverse events，time of treatment，nursing satisfaction of parents，effective rate，the levels of visual acuity and contrast sensitivity before and after nursing were compared between two groups.Results The compliance during treatment，nursing satisfaction of parents and effective rate in the observation group were higher than that in the control group，the incidence of adverse events was lower than that in the control group，the time of treatment was shorter than that in the control group，and the differences were statistically significant （P＜0.05）.Before nursing，there were no significant differences betwee the the levels of visual acuity and contrast sensitivity in two groups （P>0.05）；after nursing，the levels in two groups were increased，and compared with those before nursing，the differences were statistically significant （P＜0.05），and thoses in the observation group was higher than those in the control group，and the differences were statistically significant （P ＜0.05）.Conclusion Standardized nursing care and health education for children with amblyopia can improve children’s compliance，reduce adverse events and improve their parents’ satisfaction.[Key words]Amblyopia；Children；Atandardized nursing；Health education；Compliance弱视属于儿童发病率水平较高的一种眼部疾病，在儿童机体早期发育过程中，受到各种因素影响，会对儿童的视觉功能发育状态产生一定的不利影响，从而导致视觉障碍的发生[1]。
弱视不仅仅会对患儿本身视觉造成影响，还会对学习、择业、心理等造成危害，弱视程度严重的患儿，生活质量会明显降低。
因此，对弱视疾病进行及时发现和治疗，可以使儿童的视力水平提高。
临床治疗弱视的方法相对较多，以眼屈光度调整、精细化操作等方式最为常见，长期配合性較为理想，治疗效果最佳[2-5]。
本文主要分析弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育的临床效果。
现报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选择2014年10月～2016年10月我院收治的弱视患儿84例，以随机分组方式分为对照组和观察组，每组42例。
对照组患儿年龄3～11岁，平均（5.9±1.4）岁；男24例，女18例；左眼弱视19例，右眼弱视16例，双眼弱视7例；弱视患病时间1～18个月，平均（5.1±1.6）个月；屈光不正15例，屈光参差性11例，斜视10例，形觉剥夺6例；轻度弱视20例，中度弱视13例，重度弱视8例。
观察组患儿年龄3～10岁，平均（5.3±1.8）岁；男26例，女16例；左眼弱视21例，右眼弱视15例，双眼弱视6例；弱视患病时间1～16个月，平均（5.3±1.1）个月；屈光不正17例，屈光参差性12例，斜视9例，形觉剥夺4例；轻度弱视19例，中度弱视15例，重度弱视7例。
对照组和观察组患者一般指标组间比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
所有患者均自愿参与研究，且签署知情同意书，经医院医学伦理委员会批准。
1.2方法对照组实施常规眼科护理，主要内容包括：①统一被动咨询式健康教育和疑问解答；②统一模式心理干预；③单纯执行医嘱；④统一模式饮食方案配备。
观察组实施规范化护理健康教育，具体措施为：①组建健康教育小组，由1位主治医生与5名护理人员组成，对患儿的病情进行评价并记录，每次进行健康教育的内容都应该进行真实详细的记录；②根据病情的评价结果实施针对性心理疏导，情绪焦虑者要进行重点干预，通过视频、图片等多种途径，将弱视病理基础、造成的危害、治疗意义、治疗手段、所能达到效果、长期治疗必要性向患儿及其家长进行介绍；③每月组织1次家长课堂，有计划地讲解相关知识，并解答家长疑问，鼓励家长与家长之间相互交流经验，为治疗项目的完成提供方便；③每次复诊的时候都应该观看与弱视疾病有关的视频，时间控制在20 min左右，使儿童对自身疾病和不良用眼习惯所产生的危害进行了解，使依从性提高，并以儿童化语言，讲解眼睛不好的危害，使治疗的主观积极性提高，可以适当的采用小奖品进行鼓舞；⑤强调按时复诊的重要性，以便及时对病情变化情况进行掌握，方式不规范治疗；⑥进行膳食指导，尽可能多的进食优质蛋白、维生素A、维生素C 及钙含量较高的蔬果，督促患者多进行体育锻煉，加强营养吸收[6-9]。
1.3观察指标在治疗期间完全依从例数、不良事件发生率、弱视治疗总时间、家长对眼科治疗期间护理服务的满意度、护理干预前后视力水平和对比敏感度水平的改善幅度、弱视疾病治疗总有效率。
1.3.1满意度评价标准在弱视治疗结束后通过不记名打分方式了解家长对护理服务的满意度，满分为100分，>80分为满意，60～80分为基本满意，0.05）；护理后两组患儿两指标水平均有所提高，与护理前比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）；观察组患儿两指标水平均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论对弱视疾病儿童进行治疗不是一个短期就能够取得成效的过程，患儿需要在相对较长的时间内，不间断地接受规范化的治疗，只有这样才能够保证达到最佳的治疗效果，对视力水平进行有效的纠正[12]。
然而，由于弱视疾病儿童的自我管理、自我控制、对治疗的配合程度通常情况下不是十分理想，大部分儿童在接受治疗期间不能够按照医生和护士的要求进行治疗，即使家人在治疗期间进行严格认真的督导，其治疗效果也不是十分理想，有的时候患儿甚至还会出现反抗治疗的现象，这些行为均会对弱视疾病患者视觉功能的改善过程产生不利影响[13]。
在治疗期间实施常规眼科健康教育，由于不够全面和规范，对弱视疾病儿童在治疗期间实施健康教育过程中应用不是十分适合。
儿童弱视疾病的治疗与其家长的支持是密不可分的，治疗效果与患儿家长的实际重视程度有着非常密切的关系。
儿童由于身体和心理的发育状态都不够成熟，不能自觉、长期执行治疗期间医生和护理人员的要求，需要依靠家长在日常生活中对患儿进行不断的督促和鼓励，才能按照要求完成治疗计划，使患儿对弱视疾病治疗的依从性水平提高[14]。
对弱视患儿实施规范化护理健康教育，家长与儿童都可以对疾病所产生的危害有充分的认识，从健康教育中获得疾病的相关知识，无形当中就会使家长与儿童对疾病治疗的信心与依从性得到改善，使家长对儿童弱视疾病治疗的重视程度提高，使疾病的治疗效果更加理想[15]。
本次研究中接受规范化护理健康教育干预的观察组患儿，治疗依从性、弱视病情控制总有效率和家长对护理服务的满意度明显高于仅接受常规护理的对照组患儿，差异有统计学意义（P＜0.05），提示对弱视疾病患儿在治疗期间实施规范化护理健康教育干预的必要性和有效性，在今后的临床工作中可以进一步推广应用。
综上所述，弱视儿童在治疗期间接受规范化护理健康教育，可以提高患儿依从性，减少不良事件，提高家长满意度。