一年级数学实践活动
一年级小学数学实践活动计划
一年级小学数学实践活动计划活动概述本实践活动计划旨在通过丰富的数学活动，帮助一年级小学生提高数学概念和技能，培养解决问题的能力。
活动目标- 引发学生对数学的兴趣，激发他们研究数学的动力。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
- 帮助学生建立数学概念和相应的记忆。
活动内容活动一：数学游戏在这个活动中，学生将通过各种有趣的数学游戏来巩固已学的数学知识。
例如，学生可以参与数学排队游戏、数学猜谜游戏、数学快速计算游戏等。
活动二：数学实地探索学生将参观附近的超市或菜市场，进行数学实地探索。
通过这个活动，学生将学会使用数学概念和技能来解决现实生活中的问题，如计算购物清单的总价、比较商品价格等。
活动三：数学手工制作学生将制作各种与数学相关的手工作品，如数学拼图、数学折纸等。
通过手工制作的过程，学生将巩固数学概念，并培养他们的创造力和动手能力。
活动四：数学智力竞赛在这个活动中，学生将参与数学智力竞赛，挑战各种数学难题。
通过解决这些难题，学生将提高他们的数学思维和逻辑推理能力。
活动时间安排- 活动一：数学游戏（每周一上午）- 活动二：数学实地探索（每月一次，周六上午）- 活动三：数学手工制作（每周三下午）- 活动四：数学智力竞赛（每学期末举行）活动评估每个活动结束后，将进行简单的评估，以评估学生对数学概念的理解和掌握程度。
评估将包括小组合作活动、个人测验和口头回答问题等。
活动资源为了支持这些实践活动，需要准备以下资源：- 数学游戏材料：如排队卡片、猜谜卡片、计算卡片等。
- 实地探索材料：购物清单、价格比较表、计算器等。
- 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
- 智力竞赛材料：数学难题卡片、计时器等。
结束语通过这些实践活动，我们将为一年级小学生提供一个有趣和富有成效的数学学习环境。
希望学生们能够在这些活动中享受学习数学的乐趣，并提高他们的数学能力和解决问题的能力。
小学一年级数学教学中的数学实践探究活动设计
小学一年级数学教学中的数学实践探究活动设计数学实践探究活动是小学一年级数学教学中的重要组成部分。
通过这些活动，学生能够更好地理解数学概念，培养逻辑思维和解决问题的能力。
本文将探讨小学一年级数学实践探究活动的设计，并针对不同数学概念提供具体的活动示例。
1. 探究自然数自然数是小学数学中的基本概念之一。
为了帮助学生更好地理解自然数的概念和特点，我们可以设计以下活动：活动一：数数比赛活动说明：学生分成小组，每组选择一名代表。
老师给每个代表一个纸杯，里面装有不同数量的小球。
代表需要倒出纸杯中的小球，数出小球的数量，并回答问题：“纸杯里有几个小球？”比赛的目标是谁能最快地数清楚小球的数量。
活动目的：通过这个活动，学生能够直观地体验到数数的概念和过程，加深对自然数的理解。
活动二：数字排序活动说明：教师准备一些带有不同数字的卡片，每个学生抽取一张卡片，然后按照数字大小的顺序排列起来。
学生可以通过交流和合作完成这个活动。
活动目的：通过这个活动，学生能够加深对数字大小比较和排序的理解，培养他们的合作精神和团队意识。
2. 探究加法和减法加法和减法是小学一年级数学中的重要内容。
为了帮助学生理解加法和减法的概念和运算规则，我们可以设计以下活动：活动一：找朋友活动说明：学生分成两人一组，每组有一份数字卡片。
一名学生选择一张卡片上的数字，另一名学生需要找到与之对应的数字，使得两个数字之和等于一个给定的数字。
例如，卡片上的数字是5，学生需要找到与之对应的数字是3，使得5 + 3 = 8。
活动目的：通过这个活动，学生能够通过实际操作理解加法和减法的概念，锻炼他们的计算能力和逻辑思维。
活动二：购物游戏活动说明：老师准备一些商品卡片和纸币，学生扮演买家和卖家的角色进行交易。
买家选择所需商品，给予对应数量的纸币，然后完成购物。
学生需要计算总消费和找零的金额。
活动目的：通过这个活动，学生能够运用加法和减法的知识来解决实际问题，培养他们的金钱意识和计算能力。
数学实践活动一年级
数学实践活动一年级
1.数数游戏：使用各种物品（如玩具、水果等）进行数数游戏。
例如，让学生数一数有多
少个苹果，或者让他们把玩具分成几个等份。
2.排序活动：提供一些不同大小、颜色或形状的物体，让学生按照某种规则（如大小、颜
色）进行排序。
这有助于他们理解顺序和比较的概念。
3.时间感知：使用沙漏或定时器来进行时间感知的活动。
例如，让学生观察沙漏的时间，
并尝试估计它需要多少时间才能漏完。
这有助于他们理解时间的概念。
4.简单的加减法：使用实物（如糖果、小石子等）来进行简单的加减法练习。
例如，给学
生一定数量的糖果，然后让他们吃掉几个，最后数一数还剩下多少个。
5.图形识别：准备各种图形卡片（如圆形、正方形、三角形等），让学生识别和分类这些
图形。
这有助于他们认识不同的形状和空间概念。
6.简单的测量：使用非标准的测量工具（如纸条、绳子等）来进行简单的测量活动。
例如，
让学生测量桌子的长度或玩具的高度。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-51. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-5。
（2）培养学生对数学的兴趣和观察能力。
（3）培养学生合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、画纸、彩笔3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。
（2）学生分组，每组选择一个数字，用彩笔在画纸上画出与数字相应的物品。
（3）每组展示自己的作品，其他组学生找出对应的数字。
（4）教师点评，总结学生们的表现。
二、活动主题：数字排序1. 活动目标：（1）让学生掌握数字1-5的大小顺序。
（2）培养学生观察、比较和排序的能力。
（3）培养学生合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小礼物3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。
（2）学生分组，每组选择一个数字卡片，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
（4）教师检查数字卡片的顺序，正确的小组获得小礼物。
（5）教师点评，总结学生们的表现。
三、活动主题：数数小游戏1. 活动目标：（1）让学生通过游戏，巩固对数字1-5的认识。
（2）培养学生动手操作和团队协作的能力。
（3）培养学生数数和统计的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小礼物3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。
（2）学生分组，每组选择一个数字卡片。
（3）教师发出指令，学生按照指令，用手中的数字卡片进行数数游戏。
（4）数数正确的小组获得小礼物。
（5）教师点评，总结学生们的表现。
四、活动主题：数字拼图1. 活动目标：（1）让学生通过拼图活动，巩固对数字1-5的认识。
（2）培养学生动手操作和团队协作的能力。
（3）培养学生空间想象和解决问题的能力。
2. 活动准备：数字拼图卡片、画纸、彩笔3. 活动过程：（1）教师出示数字拼图卡片，引导学生认识数字1-5。
（2）学生分组，每组选择一个数字拼图卡片。
（3）学生在画纸上按照数字拼图的形状，用彩笔描绘出数字。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字1-5的大小顺序。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字1-5。
3. 学生分组进行数数游戏，每人轮流数数字1-5，others。
教学评价：1. 学生能正确读写数字1-5。
2. 学生能理解数字1-5的大小顺序。
第六章：比较数字大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，学会比较数字的大小。
2. 培养学生识数、比较的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字6-10的大小顺序。
1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生按顺序排列数字6-10。
3. 学生分组进行数数游戏，每人轮流数数字6-10，others。
教学评价：1. 学生能正确读写数字6-10。
2. 学生能理解数字6-10的大小顺序。
第七章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，学会简单的加法运算。
2. 培养学生数学思维、解决问题的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的加法运算。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生了解数字6-10的加法运算。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 教师出示数字卡片，让学生进行加法运算，例如6+3。
3. 学生分组进行加法游戏，每人轮流进行加法运算，others。
教学评价：1. 学生能正确进行数字6-10的加法运算。
2. 学生能理解数字6-10的加法运算规律。
第八章：认识货币1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识常见的货币。
2. 培养学生对货币的认识和运用能力。
一年级 数学实践作业
数学实践作业
第一天：“捉十子”扑克牌游戏
活动目的：
锻炼孩子的数感，培养孩子的心算、速算能力，提高计算水平。
活动过程：
1、把扑克牌中每种花色的1-9取出来，共36张。
2、抽4张牌，可以任意选择其中几张牌，用加、减法运算，凑0、10或20。
评价标准：
30秒内至少完成一个算式。
第二天：“七巧板”创意活动
活动目的：
培养学生空间观念和创意想象能力。
活动过程：
1、家长帮孩子打印“七巧板”图片2-4份，沿边剪下七个平面图形。
2、用七巧板进行创意图案拼摆，粘贴在A4纸上。
（横版，贴2-4幅创意画）
第三天：寻找生活中的立体图形
活动目的：
加深学生对立体图形的认识，发展学生的空间观念。
活动过程：
1、找一找、摸一摸
在生活中寻找“长方体、正方体、圆柱、球”四种立体图形，进行辨认活动。
摸一摸，感受图形特征。
2、搭一搭（可参考数学书72页和90页）
用找到的小立体图形（纸盒或乒乓球等）进行搭建活动，看谁搭的有创意。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作能力和沟通能力；（2）培养学生运用数学思维和方法解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神风貌。
二、教学内容：1. 认识数字0-10；2. 学习基本的加减法运算；3. 解决实际问题，如：计算物品总价、人数等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握数字0-10的认识和基本的加减法运算；2. 教学难点：培养学生解决实际问题的能力和运用数学思维方法。
四、教学方法：1. 采用游戏、故事、情境等方式激发学生的学习兴趣；2. 通过小组合作、讨论，引导学生主动探究、发现问题；3. 以实例讲解，让学生学会将数学知识应用于实际生活中。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：（1）组织学生进行数学游戏，如：数数游戏、数字接龙等；（2）让学生分享他们在游戏中的收获和感受。
2. 教学新知识（10分钟）：（1）教师通过图片、实物等方式引导学生认识数字0-10；（2）讲解基本的加减法运算方法，如：加法（0+1=1）、减法（3-2=1）等；（3）让学生进行小组讨论，总结加减法运算的规律。
3. 实践环节（10分钟）：（1）教师出示实例，如：计算购物总价、人数等，让学生运用所学知识解决问题；（2）学生分组进行实践，教师巡回指导；（3）让学生分享他们的解题过程和心得体会。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本节课所学知识，如：数字0-10的认识、基本加减法运算等；（2）学生分享自己在实践环节中的收获和感悟；（3）教师给予鼓励和评价，为学生提供改进的建议。
5. 课后作业（课后自主完成）：（1）让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如：计算家庭支出、统计物品数量等；（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握基本的数学概念，如数数、识数、比较大小等。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的自信心。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-5活动内容：通过观察图片、数数游戏等方式，让学生认识数字1-5，并能正确书写。
2. 第二课时：比较大小活动内容：通过比较物品的大小，让学生学会使用大于、小于、等于等符号。
3. 第三课时：认识数字6-10活动内容：通过数数、排序等活动，让学生认识数字6-10，并能正确书写。
4. 第四课时：加减法初步活动内容：通过实物操作，让学生了解加减法的概念，并能进行简单的计算。
5. 第五课时：数学故事分享活动内容：学生分享数学故事，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学的重要性。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 运用问答法，引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学评价1. 学生能正确书写数字1-10，并能进行简单的加减法计算。
2. 学生能通过观察、操作等活动，解决实际问题。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣。
4. 学生能在小组合作中，充分发挥自己的作用，与团队成员共同完成任务。
五、教学资源1. 图片、卡片、实物等教学道具。
2. 计数器、加减法教具等教学工具。
3. 数学故事书籍、视频等教学资源。
4. 分组合作学习所需的小组材料。
六、第六课时：认识平面图形活动内容：通过观察和操作各种平面图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生了解它们的特征，并能正确识别。
教学方法：采用观察法、操作法，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察力和动手能力。
小学一年级数学教学中的数学实践活动
小学一年级数学教学中的数学实践活动数学实践活动在小学一年级数学教学中起到了重要的作用。
通过实践活动，学生可以更加直观地认识数学概念，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
本文将从游戏和实物操纵两个方面来探讨小学一年级数学教学中的数学实践活动。
一、游戏在小学一年级的数学教学中，游戏是一种广泛使用的数学实践活动。
通过有趣的游戏，可以吸引学生的注意力，增强学生对数学的兴趣，并提高他们的学习积极性。
举个例子，小学一年级常用的数学游戏是“数数游戏”。
在这个游戏中，学生需要数一数图片上的物品数量，并将结果告诉老师或其他同学。
通过这个游戏，学生可以锻炼他们的计数能力，培养他们对数字的感知，并提高他们的观察能力和注意力。
二、实物操纵实物操纵也是小学一年级数学教学中常用的数学实践活动之一。
通过实物的触摸和操作，学生可以更加直观地理解数学概念，提高他们的空间想象力。
举个例子，小学一年级教学中经常用到的实物操纵活动是“拼图”。
学生需要根据提供的图形碎片，将其拼接成完整的图形。
通过这个活动，学生可以锻炼他们的形状认知能力，培养他们的空间想象力，并提高他们的手眼协调能力。
总结起来，小学一年级数学教学中的数学实践活动在培养学生的数学能力和兴趣方面起到了重要的作用。
通过游戏和实物操纵等活动，学生可以更加直观地认识数学概念，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
因此，在小学一年级的数学教学中，我们应该加强对数学实践活动的应用，使学生能够在愉快的学习氛围中掌握数学知识。
正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。
”。
一年级数学教案 数学实践活动
一年级数学教案数学实践活动一年级数学教案：数学实践活动教学目标：1. 能够通过实践活动的方式，培养学生对数学的兴趣和积极参与数学学习的态度；2. 通过数学实践活动，提高学生对数学概念的理解和运用能力；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备各类数学实践活动的材料，例如水果、玩具、拼图等；2. 准备黑板、粉笔等教学用具。
教学过程：一、活动一：水果比较1. 教师将准备好的水果摆放在课桌上，供学生观察和比较。
2. 学生观察水果的大小、颜色和形状，并进行比较。
3. 学生们讨论并总结出水果的大小关系、颜色种类以及形状特征。
4. 教师引导学生观察和比较的同时，学习使用数学词汇，例如大、小、高、矮、圆、长方形等。
二、活动二：拼图游戏1. 教师将准备好的拼图分发给学生，要求学生用正确的形状和颜色拼出图案。
2. 学生们根据拼图上的形状和颜色，进行组合和拼接，完成拼图任务。
3. 学生们分享自己拼图的经验和方法，并展示自己完成的作品。
4. 教师引导学生对完成的图案进行观察和描述，学习使用数学词汇，例如正方形、三角形、红色、蓝色等。
三、活动三：数学游戏1. 教师准备数学游戏，例如数独、找规律等，供学生参与。
2. 学生们按照游戏的规则，进行游戏并解决问题。
3. 学生们在游戏中锻炼观察、分析和解决问题的能力。
4. 教师引导学生在游戏结束后，总结游戏中的数学规律和方法。
四、活动四：数学实验1. 教师带领学生进行简单的数学实验，例如测量身高、体重等。
2. 学生们按照教师的指导，进行实验并记录数据。
3. 学生们根据实验数据，进行数据分析和统计，并得出结论。
4. 教师引导学生在实验中学习使用数学词汇，例如重量轻、高矮等，并进行适当的讨论。
五、活动五：数学图形的制作1. 教师引导学生使用纸板、颜料等材料，制作各类数学图形。
2. 学生们根据教师的示范和指导，自由发挥创意，制作自己喜欢的数学图形。
3. 学生们在制作的过程中，锻炼了对数学图形的观察和创造能力。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-51. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-5。
（2）培养学生对数学的兴趣和观察力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小玩具、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。
（2）学生分组，每组选择一个数字，用小玩具摆出该数字的形状。
（3）学生互相交流，分享自己摆出的数字。
（4）教师邀请学生上台展示，并说出数字的名称。
（5）学生用画纸和彩笔，画出自己喜欢的数字。
4. 活动延伸：学生回家后，和家长一起找出生活中的数字1-5，拍照或画下来，下节课分享。
二、活动主题：比较大小1. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，学会比较数字的大小。
（2）培养学生对数学的兴趣和思维能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小玩具、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字6-10。
（2）学生分组，每组选择两个数字，用小玩具摆出这两个数字的形状。
（3）学生互相交流，比较两个数字的大小。
（4）教师邀请学生上台展示，并说出比较大小的结果。
（5）学生用画纸和彩笔，画出自己喜欢的数字，并标注大小。
4. 活动延伸：学生回家后，和家长一起找出生活中的数字6-10，拍照或画下来，下节课分享。
三、活动主题：数的组成1. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，了解并掌握数的组成。
（2）培养学生对数学的兴趣和观察力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 活动准备：数字卡片、小玩具、画纸、彩笔等。
3. 活动过程：（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字11-15。
（2）学生分组，每组选择一个数字，用小玩具摆出该数字的形状。
（3）学生互相交流，分享自己摆出的数字的组成。
（4）教师邀请学生上台展示，并说出数字的组成。
（5）学生用画纸和彩笔，画出自己喜欢的数字，并标注组成。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-101. 活动目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-10。
（2）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（3）培养学生的观察力、思维力和动手能力。
2. 活动准备：数字卡片、画有数字的图片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师向学生出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，让学生说出数字的读法和写法。
（2）学生分组，每组选一个数字，组内讨论并画出与数字相关的图片，如数字3可以画三棵树。
（3）每组展示自己的作品，其他组的学生找出数字的对应图片。
（4）教师点评并给予小奖品，鼓励学生积极参与。
二、活动主题：数数小游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中锻炼数数能力，提高对数字的敏感度。
（2）培养学生团队合作意识和竞争意识。
（3）培养学生动手操作能力和创造力。
2. 活动准备：数字卡片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个数字卡片。
（2）教师说出一个数字，学生迅速找到对应的数字卡片并举起。
（3）教师根据学生的表现，给予相应的小奖品。
（4）游戏重复进行，直至所有数字都被正确找到。
三、活动主题：数字拼图1. 活动目标：（1）让学生通过拼图活动，巩固对数字1-10的认识。
（2）培养学生的观察力、思维力和动手能力。
（3）培养学生团队协作能力和创造力。
2. 活动准备：数字拼图卡片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个数字拼图卡片。
（2）教师说出一个数字，学生迅速找到对应的数字拼图并拼接起来。
（3）教师根据学生的表现，给予相应的小奖品。
（4）游戏重复进行，直至所有数字拼图都完成。
四、活动主题：数字排序1. 活动目标：（1）让学生通过排序活动，理解数字的大小关系。
（2）培养学生的观察力、思维力和动手能力。
（3）培养学生团队协作能力和创造力。
2. 活动准备：数字卡片、小奖品等。
3. 活动过程：（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个数字卡片。
一年级数学实践活动教案
一年级数学实践活动教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握基本的数学概念，如数数、识数、比较大小等。
2. 过程与方法：培养学生运用数学思维解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 第一课时：数数实践活动（1）学习数数的方法，从1数到10。
（2）通过数数游戏，让学生在实践中掌握数数的技巧。
2. 第二课时：识数实践活动（1）学习认识数字0-9。
（2）通过图片和实物，让学生理解数字的含义。
3. 第三课时：比较大小实践活动（1）学习比较两个数字的大小。
（2）通过小组合作，让学生在实践中学会比较大小。
4. 第四课时：加减法实践活动（1）学习加减法的概念。
（2）通过实际操作，让学生掌握加减法的计算方法。
5. 第五课时：几何图形实践活动（1）学习识别基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）通过手工制作，让学生了解几何图形的特征。
三、教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
充分利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价通过课堂表现、实践活动参与度、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对有困难的学生给予个别辅导和鼓励。
五、教学资源1. 教学课件：制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力。
2. 教具：准备相关的教具，如数字卡片、几何图形模型等。
3. 实践活动材料：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 作业设计：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学步骤1. 数数实践活动：（1）教师出示数字卡片，引导学生从1数到10。
（2）学生分组进行数数游戏，比一比谁数得快。
2. 识数实践活动：（1）教师出示数字0-9的图片，引导学生认识这些数字。
（2）学生通过观察实物，理解数字的含义。
3. 比较大小实践活动：（1）教师出示两组数字，让学生比较大小。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案第一章：认识数字1-5活动目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
活动准备：1. 数字卡片1-5。
2. 画有数字1-5的图片。
活动过程：1. 引导学生观察数字卡片1-5，让学生说出数字的名称。
2. 让学生分组讨论，发现数字1-5之间的顺序。
3. 组织学生进行数字接龙游戏，巩固对数字1-5的认识。
4. 让学生用手指表示数字1-5，培养学生的数感。
5. 出示画有数字1-5的图片，让学生找出对应的数字。
活动延伸：1. 让学生在家里找一找数字1-5出现的物品，并拍照分享。
2. 家长协助孩子用数字1-5布置房间，培养孩子的数学兴趣。
第二章：数字6-10的认识活动目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数感，提高学生数学思维能力。
活动准备：1. 数字卡片6-10。
2. 画有数字6-10的图片。
活动过程：1. 引导学生观察数字卡片6-10，让学生说出数字的名称。
2. 让学生分组讨论，发现数字6-10之间的顺序。
3. 组织学生进行数字接龙游戏，巩固对数字6-10的认识。
4. 让学生用手指表示数字6-10，培养学生的数感。
5. 出示画有数字6-10的图片，让学生找出对应的数字。
活动延伸：1. 让学生在家里找一找数字6-10出现的物品，并拍照分享。
2. 家长协助孩子用数字6-10布置房间，培养孩子的数学兴趣。
第三章：比较大小活动目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握比较大小方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
活动准备：1. 数字卡片1-10。
2. 画有数字1-10的图片。
活动过程：1. 引导学生观察数字卡片1-10，让学生说出数字的名称。
2. 让学生分组讨论，发现数字之间的大小关系。
3. 组织学生进行数字比较游戏，巩固比较大小的方法。
4. 出示画有数字1-10的图片，让学生判断数字的大小。
完整)一年级数学实践活动作业
完整)一年级数学实践活动作业数学实践园（一）
亲爱的同学们：
2015年的寒假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的寒假吧！我们给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享。
活动一：作息时间安排
我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。
名称
起床
早饭
时间安排备注
活动二：我会画
你能用学过的平面图形设计一幅优美的图案吗？
活动三：愉快的一天
活动目的：
1．通过活动，学生进一步掌握几时整、快几时了和几时过一点儿这几个时间的认读。
2．在活动中让学生体会到要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事情。
活动前期准备：
1．先请父母配合制作一个会拨的钟面（只有分针和时针），记得要摩登实用哦！老师将把你的作品在下个学期开学初作个评比。
2．请你挑选一位观察对象（可以是自己家人或要好的小伙伴），调查相识他的一天的生活，挑选有特性、有意义的工作记实下来，要求用到学过的“整时”、“快几时了”和“几时过一点儿”这几个时间。
时间有意义的工作备注
评价：涂星
活动评价
自己评价父母评价
当你遇到困难的时候，你的老师，你的同学，你的家长都会愿意帮助你的！相信你在新年后的开学就会给大家带来惊喜！
祝愿大家寒假愉快！。
一年级上册数学实践活动教案
一年级上册数学实践活动教案一、教学目标。
1. 通过实践活动，让学生初步感知数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 使学生在实践活动中进一步认识数、理解数的意义，能正确数出物体的个数，并能用数来表示。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 引导学生在实践活动中发现数学问题，并用数学知识解决问题。
2. 让学生在活动中感受数的概念。
（二）教学难点。
1. 培养学生用数学语言准确表达自己的想法。
2. 如何引导学生从实践活动中抽象出数学概念。
三、教学方法。
讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法。
四、教学准备。
1. 多媒体课件，包含生活中与数学有关的图片、视频等资料。
2. 各种实物道具，如小棒、计数器、不同形状的卡片、水果模型等。
3. 学生分组，每组准备一张大白纸和彩笔。
五、教学过程。
（一）导入（3分钟）1. 播放一段小朋友在超市购物的视频，视频中可以看到各种商品的价格标签、数量等与数学有关的元素。
2. 提问学生：“小朋友们，在刚才的视频里，你们看到了什么？有没有发现很多和我们学过的数字有关的东西呀？”引导学生说出看到的数字，如价格标签上的数字、商品的个数等。
3. 教师总结：“没错，在我们的生活中，到处都有数学的影子，今天我们就来开展一次有趣的数学实践活动，去发现更多生活中的数学吧！”（二）活动一：数物对应（12分钟）1. 教师拿出准备好的水果模型（苹果、香蕉、橘子等），每种水果有若干个。
2. 将水果模型一一摆放在讲台上，说：“小朋友们，我们先来玩一个数水果的游戏。
谁能上来数一数每种水果有多少个呢？”3. 请几位学生上台，分别数出不同水果的个数，并在黑板上写出对应的数字。
4. 教师引导其他学生观察台上同学的操作，并用语言进行描述，如“他数了5个苹果，然后在黑板上写了数字5。
”5. 教师再次强调数与物体个数的对应关系：“我们数出了几个物体，就用对应的数字来表示，这就是数物对应哦。
数学一年级教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了让学生在一年级阶段就养成良好的数学学习习惯，提高数学素养，我们开展了一次数学一年级教学实践活动。
二、活动目标1. 让学生通过实践活动，感受数学与生活的密切联系，提高学习兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力。
3. 帮助学生巩固一年级所学数学知识，为以后的学习打下坚实基础。
4. 增强教师与学生的互动，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 活动一：认识数字活动目的：让学生认识1-10的数字，掌握数字的书写方法。
活动内容：（1）教师通过图片、实物等方式，引导学生认识数字1-10。
（2）学生动手操作，用积木、卡片等材料拼出数字1-10。
（3）教师讲解数字的书写方法，学生跟写。
2. 活动二：测量长度活动目的：让学生了解长度单位，掌握测量长度的方法。
活动内容：（1）教师讲解长度单位的概念，如厘米、分米、米等。
（2）学生分组，用尺子测量身边物体的长度，如书本、铅笔等。
（3）学生汇报测量结果，教师点评并纠正错误。
3. 活动三：图形世界活动目的：让学生认识各种图形，了解图形的特征。
活动内容：（1）教师展示各种图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）学生分组，用剪刀、胶水等材料制作图形。
（3）学生展示作品，教师点评并讲解图形的特征。
4. 活动四：数的分解与组合活动目的：让学生掌握数的分解与组合方法，提高运算能力。
活动内容：（1）教师讲解数的分解与组合方法，如10以内的加减法。
（2）学生分组，进行数的分解与组合游戏。
（3）学生展示游戏结果，教师点评并讲解错误。
5. 活动五：生活中的数学活动目的：让学生了解数学在生活中的应用，提高数学素养。
活动内容：（1）教师讲解数学在生活中的应用实例，如购物、烹饪等。
（2）学生分组，进行生活中的数学实践活动，如计算购物小票、制作食谱等。
（3）学生展示活动成果，教师点评并总结。
2024年一年级的数学活动方案
2024年一年级的数学活动方案一、活动目标与背景数学是一门让孩子们培养逻辑思维、观察力和解决问题能力的重要学科。
通过丰富多样的数学活动，可以帮助一年级的学生建立数学观念、培养数学兴趣，并提升他们的数学能力。
因此，我们设计了以下的数学活动方案，旨在激发学生对数学的兴趣，加深对数学知识的理解，并培养学生的合作意识和创造力。
二、活动内容及实施方式1. 探索数字世界活动内容：在教室或操场上设置数字站，学生们参观数字站，了解数字的具体含义和用途。
通过观察、比较和探索，引导学生发现数字存在于我们生活的方方面面。
实施方式：教师可以为每一个学生配备一个数字卡片，卡片上写有一个数字。
学生们根据自己手中的数字，到对应的数字站进行观察和了解。
教师引导学生提问、讨论，鼓励学生用自己的语言描述数字的特征，如数字大小、数字数量等。
2. 数学游戏嘉年华活动内容：举办数学游戏嘉年华，包括数学迷宫、拼图游戏和计算比赛等。
通过这些游戏，学生们能够巩固和应用已学的数学知识。
实施方式：学生们分组参与各项游戏，教师或家长负责组织和指导。
游戏过程中，鼓励学生互相合作，共同解决问题。
在游戏结束后，教师可以组织小结，让学生们分享自己的游戏体验和学习收获。
3. 数字探险之旅活动内容：学生们进行户外数字探险活动，通过观察和收集数字素材，加深对数字的理解和应用能力。
实施方式：教师带领学生们参观学校周围的数字资源，例如路边的房号、广告牌上的数字等。
学生们分组进行观察和记录数字，回到教室后，组织学生们分享和总结。
教师引导学生根据观察得出的数据，进行简单的图表绘制，培养学生的数据分析能力。
4. 数学小厨房活动内容：学生们参与数学小厨房活动，学习数学知识，并培养动手能力和创造力。
实施方式：教师带领学生们制作简单的数学小点心，如用水果制作的图形、用饼干制作的数字等。
在制作的过程中，教师通过引导学生计量、计数、比较等活动，加深学生对数学知识的理解。
学生们还可以亲自动手设计和制作独特的数学点心，培养他们的创造力和想象力。
一年级上学期数学实践活动教案
一年级上学期数学实践活动教案一、活动主题：认识数字1-51. 教学目标：（1）让学生通过实践活动，认识并掌握数字1-5。
（2）培养学生观察、思考和动手操作的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学内容：（1）学习数字1-5的读音和书写。
（2）通过实践活动，让学生在实际操作中感知和理解数字1-5的大小顺序。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字1-5进行自我介绍。
（2）主题活动：数字接龙游戏，学生按照顺序依次说出数字1-5，每人说一个数字，下一个学生接着说下一个数字。
（3）巩固活动：分组进行数字排序比赛，每组学生将数字卡片按照从小到大的顺序排列，最快完成的小组获胜。
二、活动主题：比较大小1. 教学目标：（1）让学生通过实践活动，学会比较数字的大小。
（2）培养学生观察、思考和动手操作的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学内容：（1）学习数字6-10的读音和书写。
（2）通过实践活动，让学生在实际操作中学会比较数字6-10的大小。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字6-10进行自我介绍。
（2）主题活动：数字大小比较游戏，学生两人一组，比较手中数字卡片的大小，找出大的数字卡片。
（3）巩固活动：分组进行数字排序比赛，每组学生将数字卡片按照从小到大的顺序排列，最快完成的小组获胜。
三、活动主题：加减法初步1. 教学目标：（1）让学生通过实践活动，了解加减法的概念。
（2）培养学生观察、思考和动手操作的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学内容：（1）学习数字11-15的读音和书写。
（2）通过实践活动，让学生在实际操作中感知和理解加减法的意义。
3. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字11-15进行自我介绍。
（2）主题活动：数字加减法游戏，学生两人一组，一人手持数字卡片，另一人手持算式卡片，进行加减法计算。
（3）巩固活动：分组进行数字排序比赛，每组学生将数字卡片按照从小到大的顺序排列，最快完成的小组获胜。
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南京实验学校一年级数学寒假社会实践活动方案
班级：__________姓名：__________
寒假是小朋友们增长生活实践经验的好机会，我们可以利用这个难得的时机接触到平时书本上难以理解，难以接触到的知识。
为了您的孩子能过一个有意义的假期，和学校生活能更好的衔接，请您协助您的孩子在假期完成这个学习计划设计，并在假期期间按照计划度过这个快乐的假期！
实践性作业：认识人民币
活动目的：
一年级学生年龄小，缺乏社会经验，购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一等价交换的原则只有初步的意识。
数学知识要加强与社会生活的联系，通过这一实践活动，希望让孩子对人民币有基本的认识和简单的运用，培养其学习数学的兴趣，体会数学的价值。
}
活动要求：
1、认识各种面值人民币。
（100元、50元、20元、10元、5元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、1角硬币、5分、2分、1分）
2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。
如在家长的陪同下
到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如元：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、付钱。
3、你认识了哪些人民币它们都是什么样的请你与家长一起说一说、
换一换。
比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的；几张20元的；几张10元的；几张5元的；几张2元的；几张1元纸币的；几枚1元硬币的。
】
活动方案：
1、开展一次有意义的小组合作：卖报或卖旧物、玩具，将所得捐给有需要的人。
具体实施：住在附近的小伙伴可以选择一天集中，在批发报纸的地方批发一定量的报纸（根据小组人数而定）。
小组分工：批发报纸、分发报纸、记账、总结。
收集家中不需要的玩具、书籍等，将所有物品名称记录。
制作价格小标牌。
与住在附近的小伙伴举办一个小的跳蚤市场。
在售卖过程中，将卖得物品的价格记录下来。
将小组所得款项，经由家长帮助捐出去。
2、[
3、一次个人购物经历。
具体实施：可以选择超市、水果店、菜场等场所（不建议商场，因为商场不太需要用到几角钱），教会孩子看商品标价，让孩子选择至少三种商品，记录单价，并学会简单的付钱、换钱、找钱。
4、我的零用钱（压岁钱）怎样花。
具体实施：合理将零用钱（压岁钱）分配支出，例如：100元，分别有哪些支出，记录下来。
需要将钱全部支出。
（建议这项不少于50元）
注：1、三种活动方案选择其一或二完成。
2、选择购物的，不得少于2次。
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3、将活动总结填在下方表格中。
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4、评价（画星表示，最多5颗）：。