幼儿园中班健康《我会刷牙了》教案模板范文
中班健康活动我会刷牙了教案
中班健康活动我会刷牙了教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，学会刷牙的基本步骤。
二、活动准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙齿图片等。
2. 环境布置：营造一个轻松、愉悦的活动氛围。
三、活动过程1. 导入部分：牙齿的重要性a. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等。
b. 讨论：牙齿为什么这么重要？牙齿坏了会发生什么？2. 基本部分：学习正确的刷牙方法a. 教师演示正确的刷牙步骤，引导幼儿观察并模仿。
b. 幼儿分组练习刷牙，教师个别指导。
c. 讨论：怎样才能更好地保护牙齿？3. 拓展部分：牙齿健康小贴士a. 教师出示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的磨损情况。
b. 讨论：哪些食物容易让牙齿磨损？如何减少磨损？五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画等作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
六、活动准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙齿图片等。
2. 环境布置：营造一个轻松、愉悦的活动氛围。
七、活动过程1. 导入部分：牙齿的重要性a. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等。
b. 讨论：牙齿为什么这么重要？牙齿坏了会发生什么？2. 基本部分：学习正确的刷牙方法a. 教师演示正确的刷牙步骤，引导幼儿观察并模仿。
b. 幼儿分组练习刷牙，教师个别指导。
c. 讨论：怎样才能更好地保护牙齿？3. 拓展部分：牙齿健康小贴士a. 教师出示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的磨损情况。
b. 讨论：哪些食物容易让牙齿磨损？如何减少磨损？九、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画等作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
中班健康教案《我会刷牙啦》
中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：活动目标1. 了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
2. 学会正确刷牙的步骤。
第二章：活动准备1. 牙齿模型2. 牙刷3. 牙齿图片4. 刷牙儿歌音频第三章：活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论牙齿的重要性，引导幼儿关注自己的牙齿。
2. 教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的分类。
3. 讲解正确刷牙的方法，步骤：刷外面、刷里面、刷咬合面，刷舌头。
4. 演示正确刷牙的方法，邀请个别幼儿上台演示。
5. 总结正确刷牙的方法，让幼儿回家后尝试实践。
第四章：活动延伸1. 制作牙齿手工作品，加深幼儿对牙齿的认识。
2. 开展刷牙比赛，鼓励幼儿坚持每天刷牙。
第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
3. 定期检查幼儿的口腔卫生，了解幼儿牙齿健康状况。
第六章：教学活动一认识牙齿1. 教学目标：让幼儿认识牙齿的不同部位和名称。
2. 教学方法：使用牙齿模型和图片，引导幼儿观察和描述牙齿的形状和功能。
3. 教学内容：介绍门牙、犬齿、磨牙的位置和作用。
4. 教学活动：分组进行，每组幼儿用模型和图片进行牙齿的认知游戏。
第七章：教学活动二学习刷牙技巧1. 教学目标：教幼儿正确的刷牙方法和步骤。
2. 教学方法：通过互动讨论和实际操作，让幼儿掌握刷牙技巧。
3. 教学内容：演示正确刷牙的步骤，包括角度、力度和刷牙时间。
4. 教学活动：幼儿分组练习刷牙动作，教师逐一指导。
第八章：教学活动三制作刷牙工具1. 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力，复习刷牙知识。
2. 教学方法：提供材料，让幼儿动手制作自己的刷牙工具。
3. 教学内容：使用简单的材料制作牙刷模型或牙膏。
4. 教学活动：幼儿在教师的指导下，制作自己的刷牙工具，并进行展示。
第九章：教学活动四刷牙比赛1. 教学目标：通过游戏形式，巩固刷牙知识和技巧。
2. 教学方法：设置比赛规则，让幼儿在游戏中实践刷牙。
中班健康活动我会刷牙教案（通用3篇）
中班健康活动我会刷牙教案（通用3篇）中班健康活动我会刷牙篇1教学目标1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过教学，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点、难点1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
教学准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
教学过程：一、猜谜，激发幼儿兴趣。
：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”二、引导幼儿认识牙齿的构造。
1、幼儿相互观察，讨论。
教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙）2、教师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
”三、了解蛀牙产生的原因。
1、请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”2、讨论：“怎么会有洞洞的？”3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”幼儿自由讨论。
4、讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
”四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”五、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
中班我会刷牙教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，增强幼儿的自信心。
教学重点：1. 让幼儿了解正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学难点：1. 让幼儿养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1. 牙刷、牙膏、水杯、毛巾等生活用品。
2. 《刷牙歌》音频。
3. 幼儿园卫生角。
教学过程：一、导入1. 教师出示牙刷、牙膏等生活用品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些都是我们日常生活中用来保持口腔卫生的工具，今天我们来学习如何正确刷牙。
”二、基本内容1. 教师讲解正确的刷牙方法：a. 将牙膏挤在牙刷上，湿润牙刷。
b. 从上往下刷，从左到右刷，从右到左刷，从下往上刷。
c. 刷牙时间不少于2分钟。
d. 刷完牙后，用清水漱口。
2. 教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿跟学。
3. 幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 教师播放《刷牙歌》，引导幼儿边唱边刷牙。
2. 幼儿分组进行刷牙比赛，看谁刷得又快又好。
四、总结1. 教师提问：“今天我们学习了什么？你们学会了正确刷牙的方法吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“我们要养成良好的个人卫生习惯，每天都要刷牙，保护我们的牙齿。
”五、延伸活动1. 教师带领幼儿参观幼儿园卫生角，让幼儿了解保持卫生的重要性。
2. 家园共育：教师提醒家长监督幼儿养成良好的刷牙习惯，共同关注幼儿的口腔健康。
教学评价：1. 观察幼儿是否能正确刷牙，是否能坚持每天刷牙。
2. 评价幼儿在活动中的参与程度和表现。
3. 家长反馈幼儿在家中的刷牙情况。
第2篇一、活动目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，知道牙齿的作用。
2. 教会幼儿正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
幼儿园中班健康教案《我会刷牙啦》
幼儿园中班健康教案《我会刷牙啦》1. 教学目标通过本堂课的学习和活动，让幼儿明白：•刷牙能保持口腔健康；•刷牙可以预防龋病；•刷牙需要掌握正确的方法和步骤。
2. 教学准备为了能使本堂课教学更加生动有趣，老师需要事先准备以下物品：•牙模模型：用于示范刷牙步骤；•真实的洗漱用品：牙刷、牙膏、杯子等；•适合幼儿的图片、视频等学习资料。
3. 教学过程3.1 导入在幼儿进入教室之前，老师可以在黑板上贴上少儿图书《大力小子张天志刷牙记》，引导幼儿讨论刷牙的好处，并询问一些与刷牙有关的问题，如：•刷牙为什么重要？•你怎么刷牙？•最喜欢哪一个牙膏的味道？通过这个环节，让幼儿意识到刷牙的重要性，并激发他们的学习兴趣。
3.2 学习在这个环节中，老师需要向幼儿介绍刷牙的正确步骤，以及如何使用牙膏和杯子。
1.湿润牙刷: 把牙刷浸在水里, 使其湿润。
2.挤牙膏: 挤出适量的牙膏，大小约为米豆大小。
3.刷牙: 用牙刷刷牙，先从上往下刷上排牙，再从下往上刷下排牙。
小缝隙要注意不要忘记，一分钟左右就差不多了。
4.漱口: 把水口含住，不要吞下，再吐出即可。
在演示刷牙的流程时，可以使用牙模模型进行示范。
同时，老师还可以向幼儿介绍不同味道的牙膏，让幼儿选择自己最喜欢的味道，并尝试挑战不同的口味。
另外，老师还可以让幼儿观看一些相关的动画视频，让他们更好的理解刷牙的重要性。
3.3 实践在这个环节中，老师需要提供刷牙的实践场所和洗漱用品，让幼儿尝试用自己的手来刷牙。
在实践过程中，老师可以与幼儿一起检查，并纠正幼儿的刷牙方法错误。
同时，老师还可以通过回答幼儿的提问来激发他们的好奇心，并更好的理解刷牙的好处。
3.4 总结在本节课的总结环节中，老师可以帮助幼儿进行总结，让他们分享自己在此过程中的收获，例如：•刷牙为什么重要？•我们可以做哪些事情来保持口腔卫生？•明天我会坚持多刷几次牙，保持口腔健康！4. 教学评估在教学评估中，老师可以根据以下方面进行评估：1.幼儿是否已经理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法；2.幼儿是否能够准确使用牙膏、牙刷和杯子等洗漱用品;3.在实践过程中，幼儿是否已经基本掌握刷牙的流程和方法。
中班健康教案《我会刷牙啦》
中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：教学目标一、知识目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 让幼儿掌握正确的刷牙方法。
3. 让幼儿知道保持口腔卫生的重要性。
二、能力目标：1. 培养幼儿自己刷牙的能力。
三、情感目标：1. 培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感。
2. 培养幼儿与同伴分享口腔卫生知识的意识。
第二章：教学重点与难点一、教学重点：1. 牙齿的重要性。
2. 正确的刷牙方法。
3. 保持口腔卫生的重要性。
二、教学难点：1. 正确刷牙的方法。
第三章：教学准备一、物质准备：1. 牙齿模型。
2. 牙刷模型。
3. 口腔卫生宣传图片。
二、经验准备：1. 让幼儿观察父母刷牙的过程。
2. 让幼儿尝试自己刷牙。
第四章：教学过程一、导入部分：1. 牙齿的重要性（通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和功能）。
2. 引导幼儿讨论牙齿健康的重要性。
二、基本部分：1. 介绍正确的刷牙方法（通过牙刷模型，演示正确的刷牙步骤）。
2. 引导幼儿练习刷牙，并互相交流刷牙心得。
三、拓展部分：1. 观看口腔卫生宣传图片，让幼儿了解不注意口腔卫生的危害。
2. 引导幼儿分享自己的刷牙经验，鼓励同伴互相提醒，共同保持口腔卫生。
第五章：教学评价一、评价内容：1. 幼儿对牙齿重要性的认识。
2. 幼儿对正确刷牙方法的掌握。
二、评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度。
2. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况。
3. 定期检查幼儿的口腔卫生状况。
第六章：教学活动设计一、活动主题：我会刷牙啦二、活动类型：健康教育活动三、活动时间：10分钟四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 基本部分：介绍正确的刷牙方法，引导幼儿练习刷牙，并互相交流刷牙心得。
3. 拓展部分：观看口腔卫生宣传图片，让幼儿了解不注意口腔卫生的危害。
4. 总结部分：引导幼儿分享自己的刷牙经验，鼓励同伴互相提醒，共同保持口腔卫生。
第七章：教学方法一、直观法：通过牙齿模型、牙刷模型等直观教具，让幼儿更清晰地了解刷牙方法。
中班科学活动《我会刷牙了》
中班科学活动《我会刷牙了》对于中班的小朋友来说，学会正确刷牙是一项非常重要的生活技能。
刷牙不仅能够保持口腔清洁，预防龋齿和其他口腔问题，还能让小朋友们养成良好的卫生习惯。
为了帮助中班的小朋友们掌握正确的刷牙方法，我们设计了一次有趣的科学活动——《我会刷牙了》。
一、活动目标1、让幼儿了解牙齿的重要性以及不刷牙可能带来的危害。
2、帮助幼儿学习正确的刷牙方法，培养幼儿良好的刷牙习惯。
3、激发幼儿对刷牙的兴趣，让幼儿愿意主动刷牙。
二、活动准备1、牙齿模型、牙刷若干。
2、相关的图片、视频，如牙齿的结构、龋齿的形成过程等。
3、刷牙儿歌的音频或视频。
三、活动过程（一）导入部分1、教师通过提问引起幼儿对牙齿的兴趣，比如：“小朋友们，你们知道我们为什么要长牙齿吗？”2、展示牙齿的图片或模型，让幼儿观察牙齿的形状和结构。
（二）了解牙齿的重要性1、教师讲述牙齿的作用，如咀嚼食物、帮助发音等。
2、播放视频，展示没有牙齿或者牙齿不健康的人在生活中遇到的困难，让幼儿明白牙齿的重要性。
（三）认识龋齿1、出示龋齿的图片，让幼儿观察龋齿的样子。
2、讲解龋齿形成的原因，如吃太多甜食、不刷牙等。
（四）学习正确的刷牙方法1、教师拿出牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。
先刷上牙，再刷下牙。
牙刷与牙齿呈 45 度角，轻轻上下刷。
每个部位刷 8 10 次。
里里外外都要刷干净。
2、请几位幼儿上台模仿刷牙，教师给予指导和纠正。
（五）唱刷牙儿歌1、播放刷牙儿歌的音频或视频，让幼儿跟着一起唱。
2、鼓励幼儿一边唱儿歌一边做刷牙的动作，加深对刷牙方法的记忆。
（六）活动总结1、教师再次强调刷牙的重要性和正确方法。
2、鼓励幼儿回家后每天早晚都要刷牙，养成良好的卫生习惯。
四、活动延伸1、在班级的生活区设置“刷牙角”，投放牙齿模型、牙刷等材料，让幼儿在区域活动时间练习刷牙。
2、请幼儿回家后当“小老师”，教爸爸妈妈正确的刷牙方法。
五、注意事项1、在活动过程中，要关注幼儿的情绪和反应，及时给予鼓励和支持。
【幼儿教案】幼儿园中班健康教案《我会刷牙》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的重要性，知道刷牙的正确方法和频率。
2. 技能目标：学会正确的刷牙方法，能够独立完成刷牙。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 教学难点：让幼儿养成每天定时刷牙的好习惯。
三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入部分：通过牙齿模型引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 讲解牙齿的重要性，让幼儿了解保护牙齿的意义。
b. 示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
c. 组织幼儿进行刷牙实践，指导并纠正不正确的刷牙方法。
d. 引导幼儿讨论如何养成每天刷牙的好习惯。
3. 拓展部分：通过故事、歌曲等形式，巩固刷牙的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，尝试独立完成刷牙，并观察牙齿的变化。
2. 评价：通过观察幼儿的刷牙习惯，以及家长反馈，评估教学效果。
六、教学内容1. 复习牙齿的重要性及正确刷牙方法。
2. 学习选择适合的牙刷和牙膏。
3. 了解定期检查牙齿的意义。
七、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、讨论等方式进行教学。
2. 利用牙齿模型、牙刷、牙膏等教具进行直观教学。
3. 通过故事、歌曲、游戏等丰富教学形式。
八、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，检查幼儿对正确刷牙方法的掌握情况。
2. 讲解选择适合的牙刷和牙膏的原因，示范如何选择。
3. 组织幼儿进行实践，让幼儿自己选择牙刷和牙膏，并正确刷牙。
4. 讲解定期检查牙齿的重要性，让幼儿了解检查牙齿的意义。
九、教学活动1. 组织幼儿进行刷牙比赛，鼓励幼儿正确刷牙。
2. 安排角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，检查其他幼儿的牙齿。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享彼此的刷牙经验。
十、教学评价1. 通过观察幼儿在课堂上的刷牙实践，评估幼儿对刷牙方法的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的刷牙情况。
3. 通过定期检查牙齿的活动，检查幼儿的牙齿健康状况。
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》2篇
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》 (2) 中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够正确理解并掌握刷牙的重要性。
2. 学生能够正确掌握刷牙的方法和步骤。
3. 学生能够懂得并熟练掌握良好的刷牙习惯。
教学准备：1. 《我会刷牙了》的绘本。
2. 刷牙模型或图片。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）。
4. 实物或图片展示对比不良刷牙习惯和良好刷牙习惯的效果。
5. 与刷牙相关的游戏或活动。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师拿起绘本《我会刷牙了》，让学生观察绘本封面上的图画，询问学生这是在做什么。
引导学生回答“刷牙”。
教师进一步引导学生讨论刷牙的重要性，为什么我们需要刷牙。
2. 导入新知（5分钟）教师向学生展示刷牙模型或图片，引导学生观察图画中牙齿的清洁和不清洁的区别。
教师引导学生观察刷牙的方法和步骤，并向学生解释正确的刷牙方法。
3. 实践操作（15分钟）教师分发刷牙工具，让学生根据教师的示范进行刷牙操作。
教师可以在黑板上画出一个大大的牙齿，作为参考和指导，让学生模仿在黑板上刷牙。
4. 整理巩固（10分钟）学生整理刷牙工具，教师与学生讨论刷牙的频率和时间。
教师带领全班制定一个刷牙的时间表和规则，例如每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟。
学生可以用绘画、写作或其他方式记录下刷牙时间和规则。
5. 游戏互动（15分钟）教师组织刷牙相关的游戏或活动，例如“刷牙乐园”，让学生在游戏中巩固刚学到的知识和技能。
教师可以划分小组，让学生轮流扮演牙医和患者，通过角色扮演来加深学生对刷牙的理解和记忆。
6. 总结反思（5分钟）教师总结课堂内容，提醒学生刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
学生可以分享他们在课堂上学到的刷牙知识和技巧，并表达对课堂的感受和收获。
教学反思：本节课利用绘本和刷牙模型等教具，结合实践操作和游戏互动，提供了多种方式帮助学生理解和掌握刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
通过角色扮演游戏的设计，学生不仅能够巩固知识，还能与同学进行互动，提高学习的趣味性和参与度。
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》2篇
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》精选2篇（一）教案：《我会刷牙啦》教学目的：1. 通过讲故事和互动游戏，培养幼儿的刷牙意识和良好的刷牙习惯。
2. 培养幼儿的观察力和口腔卫生意识。
教学准备：故事书《我会刷牙啦》、一张大图刷牙海报、幼儿口腔模型、牙具〔牙刷、牙膏〕、小镜子。
教学过程：1. 引入活动〔5分钟〕老师出示大图刷牙海报并向幼儿提问：你们知道刷牙是为了什么？刷牙应该注意哪些事项？引导幼儿答复。
2. 讲故事《我会刷牙啦》〔15分钟〕老师向幼儿讲述故事《我会刷牙啦》，故事中讲述了一个小兔子学会了刷牙的过程，以及刷牙的好处。
3. 模拟理论〔15分钟〕老师向幼儿展示口腔模型，并使用牙刷和牙膏进展模拟刷牙示范，讲解正确刷牙的方法和时间。
鼓励幼儿跟随模拟。
4. 制作刷牙海报〔20分钟〕老师给每个幼儿发放一张纸和彩笔，让幼儿自由绘制自己刷牙的场景，并向幼儿提供刷牙海报的模板和粘贴物，引导幼儿制作刷牙海报。
5. 游戏活动〔15分钟〕老师进展模拟游戏，邀请幼儿参与。
老师扮演牙齿，幼儿使用小镜子观察老师的口腔，找出老师牙齿上的问题，并给出改良建议。
教学反思：《我会刷牙啦》这个教案可以有效培养幼儿的刷牙意识和良好的刷牙习惯。
故事的讲述使幼儿可以直观地理解刷牙的好处，通过模拟理论和游戏活动，稳固幼儿对刷牙方法和口腔卫生的理解。
制作刷牙海报可以进步幼儿的创造力和表达才能。
总体来说，这个教案设计丰富多样，可以激发幼儿的兴趣和参与度，到达教学目的。
在施行过程中，需要注意引导幼儿交流和互动，及时给予肯定和鼓励，以进步幼儿的自信心和积极性。
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》精选2篇（二）一、教案教学目的：1. 可以理解什么是宇航员，以及他们的工作和训练。
2. 可以理解并运用安康优秀的生活方式。
3. 可以通过游戏和活动的方式，锻炼自己的身体素质。
教学准备：1. 教材：《宇航员练本领》。
幼儿园中班教案《我会刷牙》含反思
幼儿园中班教案《我会刷牙》一、教学目标1.让幼儿了解为什么要刷牙，以及刷牙的正确方法；2.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容1.刷牙的重要性；2.刷牙的正确方法；3.通过观察图片学习正确刷牙方法。
三、教学流程1. 创设情境老师带着一张图片，向幼儿们展示蛀牙和牙龈出血的图片，问幼儿们知道蛀牙和牙龈出血是什么原因，引导幼儿讨论出不刷牙和不正确的刷牙方法会导致牙齿问题。
2. 导入课题老师告诉幼儿们今天要学习《我会刷牙》，并拉出一张表格，分别列出“正确的刷牙方法”和“不正确的刷牙方法”。
再请幼儿们说一说自己平时是怎样刷牙的。
3. 讲解正误刷牙方法老师首先通过图片向幼儿们展示正确刷牙方法，包括使用牙膏、刷头角度、刷牙时间等方面，让幼儿们了解到正确刷牙方法的重要性。
接着与幼儿们讨论正确刷牙方法所带来的好处。
接下来老师将几张图片放在地上，每张图片都是错误刷牙方法的表现，然后向幼儿们解释哪些地方不对，让幼儿们理解不正确的刷牙方法所带来不良影响以及影响因素。
4. 确认老师让每个幼儿都拿起牙刷，手动演示正确的刷牙方法，教导儿童用正确方法自我清洁口腔牙齿，让每个幼儿都清晰的理解到正确刷牙的方法与不正确的方法之间的区别，明确正确刷牙的方法，并通过练习巩固。
5. 反思该教案中包括创造情境、导入课题、讲解正误刷牙方法、确认和反思五个环节。
在教学过程中，老师需要注意以下几点：•使用图片和实践操作，引导幼儿们理解刷牙的正确方法与不正确方法之间的区别；•重点突出刷牙方法的正确性与重要性，引导幼儿们学会良好口腔卫生习惯；•注意对幼儿口腔卫生知识的传授，应尽可能的贴近幼儿的实际生活，提高幼儿的兴趣和学习积极性；•采用互动式的教学方式，让幼儿们参与到教育中来，培养儿童的团体协作和沟通交流能力。
四、总结《我会刷牙》这堂课的目的在于让幼儿了解为什么要刷牙，以及刷牙的正确方法，同时培养他们养成良好的口腔卫生习惯，并发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思「篇一」活动目标：1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4. 能简单复述故事。
活动准备：1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2. 课件。
活动过程：一、出示课件1. 师：小河马喜欢吃很多东西。
放ppt，这些都是小河马的最爱。
2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。
小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。
”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。
说完就出去找好吃的。
刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。
”小河马说：“我有坚固的牙齿。
”二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。
小河马嘎嘎的吃起来。
2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。
记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。
4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。
刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。
6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。
可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。
9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？三、保护牙齿的重要性1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？2. 师：你们什么时候刷牙呢？3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？四、出示课件1. 师：这是谁？姚明。
中班健康活动我会刷牙教案通用
中班健康活动我会刷牙教案通用一、教学内容《我会刷牙》是中班健康活动的一节课程，主要针对45岁儿童。
本节课的教学内容主要来源于幼儿园健康教育教材，具体章节为“保护牙齿，从小做起”。
教学内容包括了解牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的必要性。
2. 学生能够掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 培养学生的自主学习能力，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：培养学生自主学习的能力，以及将所学知识应用到实际生活中的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型学具：牙齿卡片、牙刷卡片、作业本五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个故事，讲述一个小女孩因为不刷牙，导致牙齿腐烂的故事，引发学生对牙齿保护的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT展示牙齿的结构，讲解牙齿的重要性，引导学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法学习：展示正确的刷牙方法，让学生跟随示范，进行刷牙动作的练习。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成每天刷牙的好习惯，以及刷牙时需要注意的问题。
5. 随堂练习：发放牙齿卡片和牙刷卡片，让学生模拟刷牙场景，检验学生对刷牙方法的掌握程度。
6. 作业布置：布置关于刷牙的作业，要求学生回家后，与家长一起实践刷牙，并记录刷牙的感受。
六、板书设计牙齿的重要性正确的刷牙方法养成每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：请用你喜欢的方式，画出正确的刷牙方法。
答案：学生可以根据课堂上所学的刷牙方法，用自己的方式进行绘画。
2. 作业题目：请与家长一起实践刷牙，并记录刷牙的感受。
答案：学生可以写下自己刷牙的感受，如刷牙的力度、刷牙的时间等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次“我是刷牙小能手”的比赛，让学生在比赛中进一步巩固刷牙方法，提高刷牙的积极性。
中班我会刷牙健康教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园健康活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和刷牙的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。
2. 通过实际操作，学习正确的刷牙方法，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，体验集体活动的乐趣。
教学重点：1. 让幼儿了解牙齿的结构和作用。
2. 学习正确的刷牙方法。
教学难点：1. 让幼儿掌握正确的刷牙顺序。
2. 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 牙刷、牙膏、镜子、牙线等口腔卫生用品。
2. 有关牙齿健康的图片、视频资料。
3. 刷牙操音乐。
第一课时一、活动名称：认识牙齿教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和作用。
2. 激发幼儿对口腔卫生的兴趣。
教学过程：1. 导入- 教师出示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
- 提问：小朋友们，你们知道牙齿有哪些作用吗？2. 讲解- 教师结合图片和实物，向幼儿讲解牙齿的结构和作用。
- 引导幼儿认识牙齿的不同部位，如门牙、犬齿、臼齿等。
3. 互动- 教师提问：如果我们的牙齿不健康，会有什么影响？- 幼儿自由发言，教师总结并强调口腔卫生的重要性。
4. 总结- 教师总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性。
二、活动名称：刷牙比赛教学目标：1. 让幼儿学习正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
教学过程：1. 导入- 教师播放刷牙操音乐，引导幼儿跟随音乐做刷牙动作。
2. 讲解- 教师向幼儿讲解正确的刷牙方法，包括刷牙顺序、刷牙力度等。
3. 比赛环节- 将幼儿分成若干小组，进行刷牙比赛。
- 教师巡视指导，纠正幼儿错误的刷牙方法。
4. 总结- 教师点评比赛结果，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
第二课时一、活动名称：正确刷牙教学目标：1. 让幼儿掌握正确的刷牙顺序。
2. 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教学过程：1. 导入- 教师播放刷牙操音乐，引导幼儿跟随音乐做刷牙动作。
2. 讲解- 教师向幼儿讲解正确的刷牙顺序，如先刷外面，再刷里面，最后刷咬合面。
幼儿园中班健康教案《我会刷牙了》含反思
幼儿园中班健康教案《我会刷牙了》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次课的学习，让幼儿了解什么是刷牙，为什么要刷牙；了解正确的刷牙步骤并掌握刷牙的技巧；学习如何保护牙齿，预防龋齿等口腔疾病。
2. 能力目标培养幼儿的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯，掌握自我保健能力。
3. 情感目标通过亲身体验和感受，提高幼儿的敬爱生命意识，让他们珍惜自己的身体，养成良好的生活习惯。
二、教学准备1. 教具准备牙刷、牙膏、洗脸盆、毛巾、漱口杯、模拟牙齿、卡通图片等。
2. 教学环境洁净和温馨的教室，方便幼儿身体运动和展示演示。
3. 教师准备教师需要准备好教具和课件，熟知本次教学的知识点及操作流程，并对教育心理学有一定的了解。
三、教学流程1. 入门引导 (15分钟)1.教师和孩子互动，了解孩子是否可以自己刷牙，询问孩子刷牙的方法。
2.图片展示介绍牙齿的构造，并让幼儿自己查看和感受口腔，认识到口腔的结构和功能。
3.利用卡通图片教育幼儿正确的洗手步骤和洗脸步骤，并与刷牙的步骤做比较和类比，使幼儿了解刷牙是性质相似的护理。
2. 操作演示 (15分钟)1.教师示范正确的刷牙方法，注重口腔不同部位的清洁。
2.模拟牙齿展示，让孩子更加直观地了解如何刷牙，以及注意事项等。
3. 分组活动 (20分钟)1.小组活动，分成几个小组，老师分别指导和观察每个小组的孩子互相刷牙的情况。
2.老师对于有疑问的孩子进行答疑，对于刷牙过程中的错误进行指导和纠正。
4. 总结概括 (5分钟)1.通过图片的展示和课堂中的操作，再次强调如何正确的刷牙，并让学生整理总结。
2.询问孩子是否掌握了正确的刷牙方法，并鼓励他们在家中继续保持良好的生活习惯，防止口腔疾病的发生。
四、教学反思本次教学没有讲解太多的口腔医学理论知识，而是让幼儿在亲身体验中了解到正常的口腔清洁的方法和技巧，对他们了解口腔保健的重要性和防止口腔疾病的措施等起到了良好的教育作用。
但是在教学过程中，发现某些孩子不是很积极，可能是受到了其他方面影响的缘故，或者是还需要再次强化刷牙的重要性及技巧。
【幼儿教案】幼儿园中班健康教案《我会刷牙》
幼儿园中班健康教案《我会刷牙》一、教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
3. 提高幼儿的自理能力，学会自己刷牙。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
难点：培养幼儿养成每天刷牙的好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对牙齿的关注。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解刷牙的重要性，让幼儿了解刷牙可以去除牙齿上的细菌，保持口腔卫生。
（2）教师演示正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤：刷外面、刷里面、刷咬合面，反复刷几次。
（3）教师组织幼儿进行刷牙实践，指导幼儿互相帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
（4）教师引导幼儿讨论如何养成每天刷牙的好习惯，让幼儿意识到刷牙是日常生活中的重要事项。
3. 拓展部分：教师向幼儿介绍更多关于保护牙齿的方法，如：少吃糖果、定期检查牙齿等。
4. 总结部分：五、作业布置：1. 回家后，学会自己刷牙，并监督家人刷牙。
2. 家长协助幼儿记录刷牙情况，培养幼儿坚持刷牙的好习惯。
六、教学评价：七、教学反馈与调整：活动结束后，教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，以便及时给予指导和鼓励。
根据家长的反馈，教师可以适当调整教学内容和方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学延伸活动建议：1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深对牙齿健康重要性的理解。
2. 制作牙齿健康手抄报，鼓励幼儿与家长一起收集有关牙齿健康的知识，增强家庭口腔卫生意识。
3. 组织家长讲座，邀请专业牙医为家长讲解幼儿牙齿保健的知识，促进家校合作。
九、教学资源推荐：1. 《牙齿的故事》绘本，通过生动的故事情节，引导幼儿了解牙齿的重要性，激发幼儿保护牙齿的兴趣。
2. 儿童牙齿健康宣传视频，以动画形式呈现刷牙的正确方法，增加幼儿的学习兴趣。
中班健康教案《我会刷牙啦》
中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：了解牙齿的重要性1.1 教学目标让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
培养幼儿保护牙齿的意识。
1.2 教学内容介绍牙齿的种类和功能。
讲解牙齿健康与饮食习惯的关系。
1.3 教学活动利用图片或模型展示牙齿的基本结构。
通过故事或游戏让幼儿了解牙齿的功能。
第二章：学习正确的刷牙方法2.1 教学目标让幼儿掌握正确的刷牙步骤。
培养幼儿养成每天刷牙的习惯。
2.2 教学内容讲解正确的刷牙步骤。
强调刷牙的重要性。
2.3 教学活动演示正确的刷牙方法。
组织幼儿进行刷牙比赛，以加深他们对正确刷牙方法的掌握。
第三章：认识牙刷和牙膏让幼儿了解牙刷和牙膏的种类及使用方法。
培养幼儿选择适合自己的牙刷和牙膏的能力。
3.2 教学内容介绍牙刷和牙膏的种类。
讲解牙刷和牙膏的使用方法。
3.3 教学活动展示各种牙刷和牙膏，让幼儿观察它们的特征。
组织幼儿进行角色扮演，模拟刷牙的场景。
4.1 教学目标让幼儿了解饮食习惯对牙齿健康的影响。
4.2 教学内容讲解饮食习惯与牙齿健康的关系。
介绍有益于牙齿健康的食物。
4.3 教学活动利用图片或实物展示健康的饮食习惯。
组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的饮食习惯。
5.1 教学目标提高家长对幼儿牙齿健康的关注。
5.2 教学内容向家长宣传幼儿牙齿健康的重要性。
介绍正确的刷牙方法和家园共育的方法。
组织家长会议，讲解幼儿牙齿健康的相关知识。
发放宣传册，让家长了解正确的刷牙方法和家园共育的重要性。
第六章：通过故事引导幼儿热爱牙齿6.1 教学目标通过故事激发幼儿对牙齿的喜爱。
增强幼儿保护牙齿的意识。
6.2 教学内容选择一个富有教育意义的故事，让幼儿了解牙齿的重要性。
引导幼儿思考如何保护牙齿。
6.3 教学活动讲述一个关于牙齿的故事。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
第七章：通过游戏培养幼儿的牙齿保护意识7.1 教学目标通过游戏让幼儿在实践中学会保护牙齿。
培养幼儿与他人合作的能力。
幼儿园中班教案《我会刷牙了》
幼儿园中班教案《我会刷牙了》第一章：认识牙齿一、教学目标：1. 让幼儿了解自己牙齿的生长情况。
2. 培养幼儿爱护牙齿的意识。
3. 引导幼儿学习正确的刷牙方法。
二、教学内容：1. 认识乳牙和恒牙。
2. 了解牙齿的作用。
3. 讲述牙齿健康的重要性。
三、教学方法：1. 图片展示：展示乳牙和恒牙的图片，让幼儿辨别。
2. 故事讲解：通过故事讲解牙齿的作用和牙齿健康的重要性。
3. 互动环节：让幼儿用自己的小手摸一摸口腔里的牙齿，感受牙齿的生长。
四、教学评价：1. 检查幼儿对乳牙和恒牙的认识。
2. 观察幼儿对牙齿作用的掌握。
3. 评估幼儿对牙齿健康重要性的理解。
第二章：学习刷牙一、教学目标：1. 教幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿养成每天刷牙的好习惯。
二、教学内容：1. 讲解正确的刷牙方法。
2. 演示刷牙的正确步骤。
3. 引导幼儿练习刷牙。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解刷牙的正确方法，并示范操作。
2. 互动环节：让幼儿自己动手练习刷牙，教师指导。
四、教学评价：1. 检查幼儿对刷牙方法的掌握。
2. 观察幼儿是否养成了每天刷牙的好习惯。
第三章：爱护牙齿一、教学目标：1. 加深幼儿对牙齿的认识。
2. 培养幼儿爱护牙齿的良好习惯。
二、教学内容：1. 讲解牙齿健康的重要性。
2. 引导幼儿学会保护牙齿。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过故事让幼儿了解爱护牙齿的重要性。
2. 互动环节：让幼儿分享自己保护牙齿的方法。
四、教学评价：1. 检查幼儿对牙齿健康的认识。
2. 观察幼儿是否养成了爱护牙齿的良好习惯。
第四章：家园共育一、教学目标：1. 促进家园合作，共同关注幼儿牙齿健康。
2. 引导家长参与幼儿的刷牙活动。
二、教学内容：1. 讲解家园共育的重要性。
2. 引导家长参与幼儿的刷牙活动。
三、教学方法：1. 讲座：邀请家长参加，讲解家园共育的意义。
2. 互动环节：家长与幼儿一起刷牙，分享保护牙齿的方法。
四、教学评价：1. 评估家长对家园共育的认识。
中班科学活动《我会刷牙了》教案
中班科学活动《我会刷牙了》教案活动目的通过本次活动，让中班幼儿初步认识口腔卫生的重要性及掌握正确刷牙的方法，提高幼儿口腔卫生意识和自我保健能力。
活动准备•活动道具：毛巾、牙刷、小兔牙膏、手镜、牙模、大型牙齿模型、营养师制作的干果、糖果。
•活动场地：教室、活动室等。
•活动时间：40分钟。
活动过程导入环节•师带领孩子们模仿广告语“漱口净，口气清新”，领会口腔卫生的重要性。
第一环节：了解口腔卫生•通过展示大型牙齿模型，引导幼儿找到“慢性圈、急性圈、牙龈”等口腔部位，并师主动向幼儿讲解口腔卫生的知识。
•采用展示牙模的方法，师启发幼儿认识口腔牙齿构造，并介绍上、下牙齿不同的组成形态。
第二环节：口腔清洁•师从演示刷牙开始，向幼儿介绍正确刷牙的步骤，包括用牙刷沾上适量的牙膏，调整刷头倾斜坐标，以4~5颗牙齿为一组循序渐进地刷牙，并利用手镜引导幼儿在自己的口中找到并刷到相应部位。
•大量资料表明，对牙齿的清洁还有许多附加技巧，比如正确的漱口方式，决定了口腔内部细菌的数量，师通过手势引导幼儿正确漱口，并帮助幼儿检查是否有明显遗漏。
第三环节：营养健康•为便于幼儿感受到食物中糖分与口腔健康的关系，师发放由营养师制作的一些甜品，舒适去哪里的糖分含量标识，师给幼儿讲解最好在清晨、晚饭后刷牙，进而向幼儿揭示恶性循环，如不及时刷牙，口腔中的细菌就会享受食物，产生酸性物质，对牙齿产生破坏第四环节：综合运用•师用毛巾模拟口腔环境，各小组轮流扮演幼儿刷牙，模拟清洁口腔，在师的指导下进行练习和检查，来夯实口腔清洁理论的应用效果。
活动总结通过此次活动，“我会刷牙了”，幼儿掌握了口腔卫生知识和正确刷牙的方法，并且了解到食物与牙齿健康之间的关系。
在活动中，幼儿不仅学习到了技巧，还感知到了口腔卫生对生命健康的影响，从而培养了重视口腔卫生的习惯。
同时，活动的结构设计使得每位幼儿都得到了实践和检查的机会，让他们获得了自信，开发了自己的口腔卫生学习潜力。
幼儿园中班教案《我会刷牙了》
幼儿园中班教案《我会刷牙了》幼儿园中班教案《我会刷牙了》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是收集的幼儿园中班教案《我会刷牙了》，仅供参考，大家一起来看看吧。
让幼儿掌握正确的刷牙方法。
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解安康的小常识。
初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿1、听过《没有牙齿的.大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
1、教师提问，幼儿讨论：“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”幼儿互相间观察对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的?”2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
”3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的安康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
”刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
”通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活泼，效果较好。
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幼儿园中班健康《我会刷牙了》教案模板范文.docx
设计背景
让幼儿掌握正确的刷牙方法。
活动目标
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿
活动准备
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
活动过程
1、教师提问，幼儿讨论：
“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”幼
儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的?”
2、了解龋齿的形成：
幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化
鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，
吃了东西后总有些残渣留在牙缝
里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就
会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
”
3、学习正确的刷牙方法：
教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
”
刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷
完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
”
教学反思
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。