体育与健康人教版四年级-篮球双手胸前投篮课件
原地双手胸前投篮
《原地双手胸前投篮》教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。
二、学情分析四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。
三、教材分析原地投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。
投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心理素质也会大大影响命中率。
在教学训练中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展。
四、学习目标1、运动参与目标：学生能够感受到篮球运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。
2、运动技能目标：能掌握并独立完成双手胸前投篮动作方法，了解篮球投篮的概念。
3、身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。
4、心理健康与社会适应目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。
五、教学重难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指难点：全身协调由下至上依次用力六、教学流程耍球操热身→学生自主尝试投篮练习→教师讲解示范原地双手胸前投篮→学生原地练习双手胸前投篮动作→两人一组一球投准练习→学生展示，师生纠错，指出难点→三人一组提高投篮弧度练习→独立完成动作并展示、评价→学生分组投篮练习→运球接力→闭目冥想→小结本课七、教学理念：1、本课的主要目的是通过原地双手胸前投篮的学习提高学生的灵敏、协调素质和上、下肢力量，本课所采用的练习方式主要是利用一些比较直观的评价所形成的小挑战，以此来激发学生的学习兴趣，有了兴趣再加上老师语言的激励学生能够认真的投入学习。
人教版三至四年级体育与健康《5原地双手胸前投篮与游戏和比赛》(一等奖课件) (2)
教者：卫腾辰
指导思想：
教学目标：
一、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球的动作概 念。 二、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控 制能力、支配能力、发展灵敏、速度、耐力等身体素质一、 认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球的动作概念。 二、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控 制能力、支配能力、发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 三、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。。 三、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重难点：
重点：运球准确的手型，传球的准确手型以及传接 球的准确性和快速能力
难点：上下肢的协调配合和手对球的控制支配能力
《篮球双手胸前传接球》PPT教学课件
一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在
篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并
要加强课的纪律性。
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四、教学目标
（1）认知目标：学习和了解双手胸前传 接球的动作方法及进一步建立移动的概念。
（2）技能目标：让学生学会传接球技术 动作，巩固和提高移动技术。
（3）情感目标：培养学生密切配合、团 结协作的集体主义精神。
在游戏中，培养学生的合作意识，启发 学生的创造力（比如假动作）。
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放松结束部分： 利用音乐带领学生做放松活动，
之后小结，指出不足和优点， 达到鼓励学生和提高的目的， 最后师生再见，归还器材。 （约4分钟）
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八、说场地与预计教学效果
场地 篮球场一块、篮球十二只，音箱一个 预计教学效果： 预计心率：120—130次每分钟。 最高心率：160次每分钟，出现在第
这部分先利用音乐带领学生做移动的各种
练习：跑---侧身跑---后退跑---交叉步---滑
步。然后在教师带领下做热身操：1头部运
动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背绕
环202运0/12/动09 6踝腕绕环运动7压指练习。
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设计意图
设计意图：沿着篮球线跑能激发学生的 兴趣，既复习了上次课学习内容，又为 下一步学习做好准备，并能避免意外伤 害事故的发生。（这部分约8分钟）
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基本学习活动部分：
本部分是课的核心，为使学生能更好的掌 握这部分技术，教师根据由易到难有分解 到组合的教学原则，教师先做1—2次完整 示范，给学生一个完整的动作概念，然后 分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老 师讲评学生做的动作。
人教版三至四年级体育与健康《5原地双手胸前投篮与游戏和比赛》(一等奖课件)》(一等奖课件)
三、学情分析
运动游戏的形式同时还要学会正确的双手投 篮动作，但由于小学生特别是女生手臂、手指力 量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到 教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、 小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等 教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破 教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球 技能。
三、学情分析
水平二的学生活泼、好动，求知欲高，好胜 心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过游戏 的形式，初步学习双手胸前投球的动作，对双手 投篮有了粗浅的概念，因此本课针对学生已有的 运动技能和学习能力基础，重点关注学生篮球运 动兴趣的同时，让学生不仅保持高昂的学习热情， 同时还要学会正确的双手投篮动作。
一、指导思想
本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为 指导思想，在教学中充分体现学生的主体地 位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让 每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极 主动的参与活动并完成学习目标。
投篮动作挂图
二、教材分析
原地双手胸前投篮是篮球各项基本技术中 的重要组成部分，但是，投篮动作的正确是与 否是实战中影响命中率的直接因素。本课采用 循序渐进的教学手段，在原有投篮的基础上， 逐步加强学生对投篮动作的认识，培养小组合 作学习的能力，使动作规范化，提高投篮的命 中率，同时在练习过程中，提高投篮时尚、下 肢协调配合的能力，从而为以后的教学比赛奠 定基础。
五、动作要领
双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲， 右脚跟提起，重心稍向投时前移，瞄篮，两臂随 着腿的蹬力用力及身体的伸展，由胸前向前上方 伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀 用力全身动作协调一致，将球投出。
六、教学重难点
重点：蹬地、伸臂、翻腕 难点：上下肢协调用力
《篮球双手胸前传接球》PPT课件
组织练习： 两人一球原地模仿传接球练习（约5分钟）
4人一球四角原地传接球练习（约 8分钟）
8人两球圆形侧身跑动传接球练习（约7 分钟）
设计意图
练习一：使学生更容易体验发力及传接 球 手型的变化。
练习二：进一步体验掌握传接球的动作 要领。
练习三：和移动步伐结合起来，既复习 了上次课，又进一步练习了移动传接球。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
七年级体育与健康课 《篮球双手胸前传接球》说课稿
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
七、教学流程
本次课安排四个部分，准备、热身、基本 学习活动和放松部分。
准备部分：
体育委员整队、报告人数；师生问好、考 勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安 排见习生。（约3分钟）
热身部分：
这部分先利用音乐带领学生做移动的各种 练习：跑---侧身跑---后退跑---交叉步--滑步。然后在教师带领下做热身操：1头部 运动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背 绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。
人教版三_四年级体育与健康 6.1.5小篮球 原地双手胸前投篮与游戏和比赛 课件 (10张PPT)
5，投篮之前手掌提前外翻 纠正方法：教师在示范、讲解时，让学生明白动作 顺序，要求学生在出手后双手掌外翻，将球推拨出 去。
3，两人一组，相：蹬地、伸臂、翻腕、拨指
教学难点：投篮时全身协调用力
易犯错误：
1，持球时掌心触球，手指指端未贴球体
纠正方法：教师讲解示范，用正确的手法持球，让 学生看清手触球的部位。也可用手沾粉笔灰后持球， 使学生直观看到手触球的部位，然后组织学生两人 一组，练习持球动作，相互检查纠正。
教学目标：
知识与技能：通过这节课的学习使学生初 步了解原地双手胸前投篮的动作方法，使80% 以上的学生能够掌握这一投篮动作。
过程与方法：通过完整与分解的练习方法 让学生逐步掌握这一投篮动作。
情感态度与价值观：培养学生的团队合作 能力，发展学生上肢力量及协调能力。
投篮是在比赛中，队员运用各种专门、合理的 动作将球投进对方球篮的方法，是篮球比赛中的得 分手段。投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯 一的得分手段。进攻队运用各种技术、战术的目的， 都是为了创造更多更好的投篮机会并力求投中得分； 防守队积极防御都是为了阻挠对方投篮得分，随着 篮球运动的发展，运动员身高、身体素质及技术水 平的提高，促使投篮技术不断发展：出手部位由低 到高，出手速度由慢到快，投篮方式越来越多，命 中率不断提高，投篮方法主要分为原地双手胸前投 篮和原地单手肩上投篮，这节课我们主要学习原地 双手胸前投篮。
2，投篮时肘关节过分外展
纠正方法：教师进行正确的讲解示范，学生持球反 复做持球、举球和出手的模仿练习。
3，双手投篮时，两手用力不均匀
体育与健康人教3～4年级全一册篮球——原地双手胸前传接球技术教学教案
《篮球原地双手胸前传接球技术教学》教案年级：四年级（水平二）人数：40人课程类型：新授课教学内容篮球：原地双手胸前传接球游戏：运、传球迎面接力重点传球：蹬、伸、拨接球：迎、缓、护难点协调用力教学目标1、运动参与目标：学生通过积极参与体育锻炼，感受到运动的快乐；2、运动技能目标：学生了解小篮球知识，初步掌握小篮球传接的技术动作，学会安全的训练方法；3、身体健康目标：塑造正确的身体姿势，发展速度，力量及灵敏素质4、心理健康与社会适应目标：在活动中培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式时间课堂常规一、课堂常规内容1、体育委员整队集合，清点人数2、师生问好，检查着装3、宣布本节课内容及任务4、安排见习生明确本节课的目标宣布本节课的内容要求：简单明了听教师讲解要求：集合快、静、齐，注意力集中X X O OX X O OX X O OX X O OX X O O图一2min热身导入二、准备活动1、慢跑2分钟2、篮球热身操（1）左右拉球（2）颈部绕球（3）腰部绕球（4）膝关节绕球（5）左、右腿绕球（6）胯下8字绕球热身充分，为后边的激烈运动作好身心准备1、教师引导学生绕篮球场边线及中线进行蛇形跑2、教师巡回观察学生状态，并进行提示1、学生一路纵队跟随老师口令，有序慢跑2、体育委员带领其他学生完成球操热身操OOOO O X X X X X O O O O OXXXXX图二5min基本部分 三、技能学习（一）双手胸前传接球1、动作要领（1）持球姿势：两手均匀持球于两侧，掌心空出，双手呈八字形，两肘内收, 持球于胸前，屈膝含胸，双眼目视传球方向（2）传球：持球正确,蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯,双手用力均匀。
重点：伸臂、拨球难点：双手发力（3）接球：手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和,连贯。
重点：主动迎球、缓冲难点：动作连贯2、学练（1）徒手练习（2）持球练习（3）双人传接球练习1、大部分学生了解动作要领2、学生基本掌握传球时的动作要领3、学生基本了解接球时的动作要领 1、教师进行正面、侧面完整示范； 2、讲解示范动作并提示重难点 3、教师口令指挥学生进行徒手练习，并巡回观察，纠正错误手型4、组织学生持球练习，规范手型5、组织两人一组进行传接球练习，教师巡回指导1、学生仔细观察教师动作示范，听老师讲解示范动作2、集体在老师指挥下进行徒手练习3、持球体会动作4、分两人小组进行传接练习，相互观察对方动作，对动作进行体会，共同促进X X O OX X O OX X O OX X O OX X O O图三20基本部分3、游戏：运、传球迎面接力方法：将男女生各分为人数相等的两队进行比赛，排头同学持球，听教师发令后运球至中线处与中线后同学传接球一次，然后运球至中线后将篮球交接至下一名同学，从右侧排于中线后队伍队尾，以此类推。
小学体育与健康科学版四年级上册《小篮球：原地双手胸前投篮》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版四年级上册《小篮球：原地双手胸前投篮》1教学目标1.初步学习双手胸前投篮的技术,体会蹬腿伸臂投篮的动作。
2.增强上肢力量和手部动作的方向感。
3.培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的精神和坚毅、顽强的意志品质。
2学情分析初中生由于处于活泼好动的年龄阶段,对新鲜事物的接受能力较快。
他们正处于生长发育的快速期,在课堂上表现为活泼好动,注意力较容易分散,自我控制能力较弱,由于身体发展的因素,力量性不强,但可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢参加一些对抗性活动和活动性的游戏。
本次课为单元设计的第一节课。
3重点难点重点:蹬腿伸臂难点:球出手的方向4教学过程新设计投掷(1/4)投篮(1/8)教学过程一、上课常规(3分钟)[队列练习]齐步走、立定、原地踏步、向左转、向右转、向后转二、准备活动(8分钟)[组织队形]二列或四列横队体操队形。
1.热身游戏:报数比快。
[游戏方法]用l、2、3……依次报数,判定最快且正确报完数的队获胜。
2.部位操(2×8拍):(1)第一节头部运动。
如图4-1-2-1所示。
(2)第二节肩部运动。
如图4-1-2-2所示。
(3)第三节扩胸运动。
如图4-1-2-3所示。
(4)第四节腰部运动。
如图4-1-2-4所示。
3.专项准备活动(2×8拍):(1)肩关节运动。
(2)髋关节运动。
(3)左右弓步。
三、双手从头后向前抛实心球(15分钟)[动作方法]面对投掷方向,两脚前后开立,两臂屈肘,两手持球于头上;上体稍后仰,然后两脚用力蹬地、收腹和甩臂,全身协调用力,将球从头后向前上方拋出。
如图4-1-2-5所示。
[教学步骤]1.复习学过的各种投掷沙包、垒球、绳的方法。
2.教师讲解双手从头后向前拋实心球动作方法,并做示范(正面、侧面)(2~3次)。
3.学生徒手模仿练习,体会动作要领(2~3次)。
4.两人一组,握持球练习(1~2次)。
5.两人一组,两脚左右开立,向前上方拋出,体会抛球时的挥臂动作(2~3次)。
5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛
《篮球原地双手胸前传接球》教案#科#网Z# X# X# K]习新知重点：迎球引球2)、传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球重点：伸臂、拨球2、学练1）徒手模仿2）两人对练（二）双手头上传接球1、动作要领：举球于头顶，两肘、手心向前，前臂前驱外翻同时，拇、食指拨球2、学练：两人双手头上传接球通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识练习传、接技术4、两人持球尝试练习5、纠正、巡回指导6、优生展示7、再次练习1、讲解双手头上传接球与胸前传接球的不同点2、示范3、组织徒手模仿4、组织两人双手头上传接球练习5、巡回指导面模仿动作，互相纠正5、两人持球练习6、结合教师指导进行练习7、观察同伴示范8、再次练习1、明白双手头上传接球与胸前传接球的不同点2、观看教师示范3、徒手模仿动作4、两人练习5、结合教师指导练习★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎双手头上传接球组织:如上图所示18[来源:Z,xx,k.Com]9到大小愉悦身心四.整理放松、小结1.采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松2、手腕、手指放松3、回收器材4、布置课外作业5、下课放松身心师生互评1、教师领做2、总结本课3、布置课后作业：课余时间练习传球4、收回器材1、学生积极参与，完全放松身心。
2学生自评3、收回器材组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★3小器材篮球数颗，篮球场1块预计心率：115~125次/分运动密度35~45%。
小学体育《篮球》ppt课件
2024/1/30
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CONTENTS
• 篮球运动概述 • 篮球基本技术 • 篮球战术与配合 • 篮球比赛赏析 • 篮球运动在小学体育中的地位
与作用 • 小学体育教学中篮球运动的实
施与建议 2
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01
篮球运动概述
3
篮球的起源与发展
篮球的起源
2024/1/30
NBA著名球队
如洛杉矶湖人队、芝加哥公牛队、波士顿 凯尔特人队等，以及他们的历史和成就。
国际篮球强队
如美国梦之队、西班牙男篮、阿根廷男篮 等，以及他们的特点和风格。
CBA著名球队
如广东宏远队、北京首钢队、辽宁男篮等 ，以及他们的表现和荣誉。
篮球明星
如乔丹、科比、詹姆斯、姚明等，以及他 们的职业生涯和成就。
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分层教学
根据学生的技能水平，将 学生分为不同的层次，针 对不同层次的学生制定不 同的教学计划和要求。
个性化辅导
针对学生的个体差异，提 供个性化的辅导和指导， 帮助学生更好地掌握篮球 技能。
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加强课外辅导和训练，提高学生篮球水平
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课外辅导
01
鼓励学生在课余时间进行篮球练习，提供必要的辅导和指导，
篮球运动中的团队合作和 竞争可以培养学生的心理 素质，提高学生的自信心 和抗压能力。
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培养学生的团队合作精神和竞争意识
篮球运动是一项团队运动，需要队员 之间的默契配合和协作精神，通过篮 球运动可以培养学生的团队合作精神 。
在篮球运动中，学生需要学会尊重对 手、遵守比赛规则和裁判员的判决， 这有助于培养学生的体育道德和公平 竞争意识。
(汇总)初中体育《篮球双手胸前传接球》说课PPT课件.ppt
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三、学情分析：
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本课的授课班级为男生班，共四十人左右。 学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素 质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强， 有比较强的思维能力、创造能力。
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四、教学目标确实定：
❖ 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸 前传接球动作概念。
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4、原地两人一组运球双手胸前 传接球
要求：运、传、接运用协调，且要 迅速转换衔接。
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5、几人一球一组，行进间运球 后传球、接球后运球。
要求：运球和传球，接球和运球要相互 衔接好，顺，逆方向都要练习。目的是利用 运球和传接球动作有机严密衔接，快而连贯， 更进一步提高传接球和支配球的能力，使学 生全面开展身体素质和技术水平。
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一、教学内容：
运球，双手胸前传接球
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二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成局部，是更好地学 习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技 术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难 。
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一、引情入境阶段：
❖ 1、课堂常规 ❖ 2、本课的教学内容目标及要求 ❖ 〔提醒同学们做好上课的心理准备〕
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《篮球双手胸前传接球》PPT课件
四、教学目标
（1）认知目标：学习和了解双手胸前传 接球的动作方法及进一步建立移动的概念。
（2）技能目标：让学生学会传接球技术 动作，巩固和提高移动技术。
（3）情感目标：培养学生密切配合、团 结协作的集体主义精神。
五、教学重难点
重点： 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支
配能力。
六、教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范 法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范 法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠 正错误法、积极性评价法等。学生主要采 用观察法、模仿练习法、自我评价法、团 体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、 模仿练习法。
纠正错误：
教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别 错误个别纠正，普遍错误集体纠正。
发现表现较好的组可以让他们表演，及时 鼓励表扬。
综合练习：传抢游戏
游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能 力，发展学生的奔跑能力和抢断能力，培养积极 拼抢的精神。
组织方法：按男女分成两组，分别在两个半场进 行，再分两个小组，一组做移动中传球，一组积 极抢截，将失误者编入到防守组，直至剩下一人 或者到规定时间互换继续进行。（约10分钟）
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
人教版三至四年级体育与健康《5原地双手胸前投篮与游戏和比赛》(一等奖课件) (3)
基本部分（28分钟）
原地双手胸前投篮
• 动作要领： 双手持球于胸前，两脚前后（左右）开立，两
膝微屈，重心稍前移，投篮时，两眼瞄准篮筐， 两手两脚跟的提起向前上方伸展，大拇指向前 用力，手腕外翻，将球投出，使球向后旋转。 • 注意事项：两手用力均匀，身体要协调。
集体练习
将男生女生分成四组，听老师口令原 地进行徒手练习。
原地双手胸前投篮与游 戏和方法
明光市涧溪中心小学
陈丹
一、指导思想
本课坚持贯彻“健康第一”的指导思想， 在教学过程中，结合篮球运动本身的特点， 以学生为主体，注重提高学生的自主学习， 在教学过程中，充分发挥学生的学习主动 性，根据学生的自身差异，进行个别指导， 确保每个学生都掌握动作要领，体会到学 习篮球的兴趣，为终身体育打下良好的基 础。
• 2、本节课运用多变的教学手段，提高学生 参与的积极性，努力达到增进健康、增强 体质的教学目标。通过分组练习培养学生 间团结合作的精神。
五、教学设计思路
• 1、以教师为主导，以学生为主体的观念， 指导学生学习并掌握原地双手胸前投篮的 技术动作，结合多种教学方法提高学生的 有氧耐力。
• 2、根据学生的掌握程度及差异，结合实际 采取相应的教学手段，如通过小组之间投 篮比赛，让学生掌握动作要领，体验成功 的乐趣，从而增强自信心。
分组练习 将男女生分成两组，每队在一个篮下 进行练习，每位同学依次将球投到篮 筐中，连续投两次，在学习过程中让 学生体会如何将球投到篮筐中。
游戏：S形过障碍运球接力
游戏方法：将男女生分成人数相等的两 组，第一个同学从起点开始，S形跑依次绕 过两块体操垫和一个标志杆，然后原路返 回，将球传给下一个同学，最先完成的一 组为胜者。
注意事项：如果同学把体操垫或者标志杆 碰倒，扶起来重新跑。
《篮球双手胸前传接球》PPT课件
七年级体育与健康课 《篮球双手胸前传接球》说课稿
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
纠正错误：
教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别 错误个别纠正，普遍错误集体纠正。
发现表现较好的组可以让他们表演，及时 鼓励表扬。
综合练习：传抢游戏
游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能 力，发展学生的奔跑能力和抢断能力，培养积极 拼抢的精神。
组织方法：按男女分成两组，分别在两个半场进 行，再分两个小组，一组做移动中传球，一组积 极抢截，将失误者编入到防守组，直至剩下一人 或者到规定时间互换继续进行。（约10分钟）
八、说场地与预计教学效果
场地
篮球场一块、篮球十二只，音箱一个
预计教学效果：
预计心率：120—130次每分钟。
最高心率：160次每分钟，出现在第
35分钟左右。
运动密度约为45%，运动负荷为中等。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
人教版三至四年级体育与健康《5原地双手胸前投篮与游戏和比赛》(一等奖课件) (7)
Thank you
本课的教学对象是三年级的学生。这个年龄阶
段的学生正处于生长发育时期，活泼好动，对新鲜 事物具有强烈的好奇心和求知欲且善于模仿，但注 意力和自控能力不太稳定。因此，我采用多种教学 方法进行教学，让学生在模仿中学习，在学习中提 高。
认知目标
技能目标
情感目标
通过本课让学 生进一步学习原地 双手胸前投篮的正 确动作。使学生能 够掌握投篮的动作 要领。
发展学生的协
调能力和柔韧、灵 敏、协调等素质。
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培养学生勇敢 果断、团结协作和 克服困难的优良品 质。
投篮时两手用力均匀，两 臂充分伸展。
上、下肢协调用力。
1、课堂常规 ⑴体委整队 ⑵师生问好 ⑶通过问题“篮球比赛”引导出本课内容原地双手胸前投篮。
2、准备活动 ⑴小小搬运工 ⑵篮球操
教师讲解 示范
学生两人 一组传球
练习
学生分成 四组投呼
啦圈
加大难度 将呼啦圈
变小
投篮筐
蚂蚁夺食大战：
红黄蓝绿四个队，每队6人 ，24人参赛，以小蚂蚁爬行的 动作前进，爬到呼啦圈处拿一 个球2分，一个沙包1分，爬到 最后一块垫子下一名同学出发 ，食物多的小队获胜。
1、放松练习：跟随音 乐做柔韧练习 2、小结 3、下课
原地双手胸前投篮与游戏
碱厂镇中心学校 孟宪庆
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 教学流程
教材依据课程标准的基本理念， 坚持“健康第一”的指导思想，促进 学生健康成长。注重运动技能的教学， 通过引导、激励学生在练习中相互学 习、合作、比赛，使学生将篮球技术 逐渐运用起来，逐步向技能的转变。 进一步学习的篮球的基础技术动作， 使学生都能体验到篮球运动的乐趣和 价值，不断的提高篮球运动的技术和 参与比赛的能力。
四年级体育第十四周 《篮球5 原地双手胸前投篮》
教案设计总计_30_课时备课时间：_12_月_23_日授课时间：月日×××××××××××××××★××××××××××2、跟老师一起热身徒手操慢跑两圈变速跑折返跑后退跑单脚跳球性练习：胯下绕球、腰部绕球、颈部绕球、双手互拨球3、老师讲解动作并示范导入投篮时进攻队员将球投入对方球篮的各种专门动作方法的总称。
投篮是篮球比赛中得分的唯一手段，是一切技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的总称。
动作特点：原地双手胸前投篮易于保持投篮前持球的稳定性，充分发挥全身的力量，也方便和传球、突破相结合，但由于投篮时持球和出手部位较低，容易被防守方干扰。
双手持球动作方法：双手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位握球的两侧后下方，手心空出，两臂自然屈肘，肘关节下垂，将球置于胸与下巴之间。
双手胸前投篮动作方法：双手持球于胸前，肘关节自然下垂，两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心放在两脚之间，目视目标。
投篮时，两脚蹬地，上肢随着脚蹬地向前上方伸展，两手腕同时外翻，拇指下压，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。
球出手后，双手自然向下向外翻，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。
4、集体练习正面定点投篮学生每人一球，自投自抢，依次练习。
教师示范完整的原地双手胸前投篮2次；教师讲解模仿练习方法并示范，教师口令指挥学生练习，言语提醒动作要领并纠正错误；5、纠正错误（老师来回巡视，看学生动作是否正确，不正确及时纠正，更改正确动作）第二课时。
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2、掌握投篮技术。
3、培养学生的顽强拼搏的体育精 神，养成自觉锻炼的习惯。
双手胸前投篮的动作要领
01 双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，重心稍前移 投篮时，两眼瞄准篮筐，两手两脚跟的提起向前上方伸展 大拇指向用力，手腕外翻，将球投出，使球向后旋转
注意：两手用力要均匀，身体要协调
3.
注意：
组织好学生，站成两路纵队，做 到和睦有序，有竞争更有谦让
教学过程安排
1、教师讲解和示范，
2、学生集体徒手模仿投篮动 作，领会动作要领，
3、男女分开练习，
4、正面定点、两侧、篮下打 板进球（教师巡视和纠正错误 的动作）
游戏：“过障碍跑接力”
方法：1.教师发令后，各排排头学生迅速跑
出，先跳过铁环，再钻过“钻圈”，然后绕 过排球
2.最后跑回原队，把接力棒递给第二位学 生，以此类推