人音版二年级音乐上册(简谱)《 欢乐谷 太阳》教案
人音版小学音乐二年级上册教案全册pdf(2024)
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第三单元：音乐中的动物
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歌曲《小毛驴》
• 教学目标：通过学习歌曲《小毛驴》，学生能够感受歌曲中 欢快的节奏和旋律，理解歌词内容，并能够自信地演唱歌曲 。
• 教学重点：歌曲的旋律和节奏掌握，歌词的理解和记忆。 • 教学难点：歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。 • 教学过程：首先，教师播放歌曲《小毛驴》的录音，让学生
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绘画与音乐结合创作
学习目标
学生能够通过绘画表达自己对音 乐的理解和感受，培养跨学科的
综合素养。
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教学内容
引导学生将音乐与绘画相结合，以 四季为主题进行创作，鼓励学生发 挥想象力和创造力。
教学方法
通过示范、启发、指导等方式，帮 助学生掌握绘画技巧和音乐元素的 运用，激发学生的创作灵感和热情 。
初步感受歌曲的节奏和旋律。然后，教师逐句教唱歌曲，并 指导学生注意歌曲中的高音部分和快速节奏部分的演唱。最 后，学生分组练习演唱歌曲，并互相评价。
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欣赏《动物狂欢节》
• 教学目标：通过欣赏《动物狂欢节》，学生能够感受乐曲中不同动物的 形象和乐曲的欢快气氛，了解乐曲的曲式结构和演奏乐器。
• 教学重点：乐曲中不同动物形象的感受和乐曲欢快气氛的体验。 • 教学难点：乐曲曲式结构的理解和演奏乐器的识别。 • 教学过程：首先，教师播放《动物狂欢节》的录音，让学生初步感受乐
曲的气氛。然后，教师介绍乐曲的曲式结构和演奏乐器，并指导学生注 意乐曲中不同动物形象的描绘。最后，学生分组讨论乐曲中的动物形象 和乐曲的气氛，并互相交流感受。
教学方法
通过范唱、模唱、跟唱等 多种方式，帮助学生掌握 歌曲的演唱技巧和情感表 达。
《欢乐谷》音乐教案
《欢乐谷》音乐教案课题《欢乐谷》课型新授课教学目标一、指导学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力培养学生的节奏干和协调能力三、认识切分节奏×××并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情四、学习歌曲感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观奔放的性格五、运用歌声体态律动表达无限欢乐的心情教学重点一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》；二、学习歌曲运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏教学难点一、学生自由创边简单律动和节奏培养学生的节奏干和协调能力二、切分节奏×××的掌握教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程第一课时一、导入1、跳一跳动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、出室图片解说端午接由来；3、老师：你喜欢看龙舟比赛今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、小龙：你们好我是小青龙我知道你们很喜欢看龙舟比赛而我明天就要参加龙舟比赛乐课我还没有找到小传授和小固守你们想和我一起参加让我们来比赛以下看谁能最快学会唱这首歌说唱的好我就带它去参加比赛（板书课题）二、新授（一）歌曲1、听录音；2、朗读歌词；3、师范唱学生拍手感受节奏；4、老师弹琴学生跟琴小声唱；5、分四大组按要求创编律动；6、做律动师范后学生一起做（二）律动1、放歌曲老师打鼓学生按节奏喊号子划船；2、老师：看同学们授都痒痒乐让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面师划船喊号子）；3、那里表现乐比赛是奋力追赶的情景你是指挥船员划船的速度的4、每组选择鼓手听音乐边桥边唱组员按节奏划船喊号子第二课时一、组织教学：学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室师生问好（放歌曲《哈里罗》伴奏音乐,师生准备上课）二、节奏游戏：放：哎呀孩子们真高兴你们看谁在看着我们呢看看它给我们带来了什么礼物（出示）1、中出现叫卖的声音“卖豆腐”这声音谁能模仿一下（指一、二名学生模仿）这三个字中谁的音又长又重2、师：在生活中也有这种节奏的语言你来想一想如果想出来告诉老师（给学生想的机会学生说一说）3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：×××（出示）4、节奏练习×××××(慢慢地走走)①打着拍子说“慢慢地走走”②学生用“da”读一读5、老师也送给你们一份礼物你想知道那你们闭上眼睛仔细听一听这声音①老师模仿汽车的汽笛声这声音呀你来学一学学生模仿②这种节奏在音乐中是这样表示的×××③孩子们用“da”读一读6、节奏接龙练习：①读节奏（打着拍子说“慢慢地走走”“听嘀嘀”）②分组接龙（学生随老师弹的乐句伴奏）学生互换接龙③学生随音乐把“慢慢地走走”“听嘀嘀”连起来说④老师也想和你们做接龙游戏你们欢迎我说“跑跑跑跑走走”你们说“听嘀嘀”（师生随着琴做节奏练习）三、学习歌曲：1、学生欣赏歌曲感受歌曲的旋律同学们的表现真出色现在你们放松一下我带你们到中美洲的一个小岛上去旅游这个岛上有个国家叫“特立尼达和多巴哥”那里濒临海洋风景秀丽那里的人们能歌善舞热情奔放你们听他们用音乐欢迎我们呢（学生听音乐）2、听到音乐感受到了什么你想用自己喜欢的方式来表现出来①学生听音乐感受音乐②大家用自己喜欢的方式表现音乐的感受③请一位同学来领大家做3、你再来听一听音乐中有没有我们“听嘀嘀”的节奏你在听到时做“听嘀嘀”的动作①听到“听嘀嘀”的动作②把“听嘀嘀”加进歌词③在“听嘀嘀”后面加入两下拍手（老师示范、学生随音乐做拍手动作）4、听录音范唱唱了什么内容5、再听老师范唱：歌词中唱的最多的一句词（哈里罗）“哈里罗”是特立尼达人民表示高兴时发出的一种感叹6、学生再次听范唱在“哈里罗”后加上拍手X||B|1.c|O|四、学生学唱歌词1、随琴轻声唱歌词学生边唱歌词边加入拍手2、在学生演唱时注意歌词中的“哈里罗”的节奏3、学生随着琴完整的唱歌词五、歌曲处理：1、老师范唱歌曲学生再次体会歌曲情绪2、学生分乐句唱体会“哈里罗”的不同变化3、师生轮唱：老师唱“哈里罗”你们唱其它的歌词；师生互换4、学生完整的演唱歌曲六、表现歌曲特立尼达人民特别喜爱唱歌、跳舞你想加入到他们的行列中去（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）1、、全班展示孩子们让我们随着音乐跳起来吧尽情的表现这首歌曲2、老师示范动作3、师生展示（你觉得老师的动作漂亮你喜欢一种动作把它加入到你创编的动作中去我们大家一起跳起来吧！）七、小结旅游的时间过的真快让我们唱着歌跳着舞和特立尼达的小朋友再见吧教学反思这是一节带有舞蹈性的音乐课学唱表演歌曲和欣赏曲子都带有舞蹈性因此在教学过程中我就从舞蹈性这一特征出发制造气氛让他们在聆听音乐、表演的过程中让学生充分感受到带有舞曲风格的音乐感受歌曲的舞蹈性编创适当的动作配合节拍表演通过音乐律动和音乐游戏引导学生感受音乐的旋律节奏能够用动作体现的节奏。
二年级上册音乐教案(人音版)
二年级上册音乐教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生通过音乐感受和表达情感的能力。
3. 引导学生体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素3. 音乐的感受和表达三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的定义和特点，介绍音乐的基本元素。
3. 实践：让学生通过唱、奏、听等方式，体验音乐的基本元素。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音高、音长、音色等基本元素。
2. 评价学生的作业，了解他们对音乐的认识和感受。
第二章：节奏与节拍一、教学目标：1. 让学生了解节奏和节拍的概念，掌握简单的节奏和节拍知识。
2. 培养学生通过节奏和节拍感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 节奏和节拍的概念2. 简单的节奏和节拍知识三、教学步骤：1. 引入：通过拍手、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍的存在。
2. 讲解：讲解节奏和节拍的概念，介绍简单的节奏和节拍知识。
3. 实践：让学生通过拍手、敲击等方式，练习节奏和节拍。
四、作业与评价：1. 让学生课后练习敲击简单的节奏和节拍。
2. 评价学生的作业，了解他们对节奏和节拍的认识和掌握程度。
第三章：音阶与和弦一、教学目标：1. 让学生了解音阶的和弦的概念，掌握简单的音阶的和弦知识。
2. 培养学生通过音阶的和弦感受和表达音乐的能力。
二、教学内容：1. 音阶的和弦的概念2. 简单的音阶的和弦知识三、教学步骤：1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生感受音阶的和弦的存在。
2. 讲解：讲解音阶的和弦的概念，介绍简单的音阶的和弦知识。
3. 实践：让学生通过唱、奏等方式，练习音阶的和弦。
四、作业与评价：1. 让学生课后听一首歌曲，并尝试分析其中的音阶的和弦。
2. 评价学生的作业，了解他们对音阶的和弦的认识和掌握程度。
2019-2020年二年级音乐上册 太阳教案 人教版
2019-2020年二年级音乐上册太阳教案人教版教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱；2、读谱知识：认识la在五线谱上的位置及它的音高。
3、复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。
4、综合训练一和二教学目标：1、认识la在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学唱歌曲《太阳》。
教学难点：认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。
理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学过程：一、发声练习。
（第17页综合训练）1=C~F （五线谱略）注意：速度要适当，不可太快。
嘴巴张开，要深吸气。
声音要保持柔和。
二、读谱知识1、学习五线谱乐理知识。
师：“同学们。
今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。
这个地方就是音乐岛。
（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。
”（1）、复习五线谱，mi,sol。
师：“这里就是糖果屋。
我们先到屋子旁边的五线谱田看看。
（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把它当作是五线谱的五条线。
”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间][请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间。
如第二线、第五间等]师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）[请生回答mi,sol的位置。
并在自己的五线谱上指一指]（2）、学习la师：“今天我们再认识一个音符小朋友。
它的名字叫la。
”（出示幻灯片）[请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置]师：“la的位置比mi和sol要怎么样，仔细观察。
”（高）跟琴唱一唱la的音高。
2、学习音符时值。
师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。
”师：“小音符们很害羞都躲起来了。
我们一起把它们找出来吧。
《欢乐谷》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《欢乐谷》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册- 各小组进行展示和交流，让学生互相欣赏和评价，共同感受乐器演奏带来的乐趣和音乐的丰富性。
- 设计意图：通过乐器体验，让学生了解不同打击乐器的音色和特点，掌握乐器的演奏方法和基本节奏型，培养学生的节奏感和乐器演奏能力。
同时，小组合作学习和展示交流，能够培养学生的团队协作精神和自信心，提高学生的综合音乐素养。
4. 律动表演：- 教师播放歌曲《新年好》的音频，引导学生随着音乐的节奏自由地创编律动动作，如拍手、点头、扭腰、跳舞等，让学生在音乐中尽情地释放自己的情感和活力。
- 教师对学生的创编动作进行指导和整合，形成一套简单而富有创意的律动表演。
然后，教师带领学生一起进行律动表演，让学生在欢快的音乐中体验舞蹈的乐趣和音乐与身体的和谐统一。
- 鼓励学生在表演中加入自己的个性和创意，如表情的变化、动作的夸张等，进一步增强表演的趣味性和观赏性。
- 设计意图：通过律动表演，让学生将音乐与身体动作相结合，培养学生的节奏感、协调性和音乐表现力。
同时，鼓励学生的创意和个性发挥，能够激发学生的创新思维和对音乐的热爱之情，让学生在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
5. 音乐游戏：- 组织学生进行“音乐传球” 游戏，教师播放音乐，学生将一个小球依次传递，当音乐停止时，手中拿着小球的学生要站起来，表演一个与欢乐相关的节目，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
- 开展“节奏拼图” 游戏，教师将一些简单的节奏型写在卡片上，并剪成拼图的形状，打乱顺序后分给学生。
学生需要在规定的时间内，将节奏型卡片拼成完整的节奏，并通过拍手或跺脚的方式表现出来。
- 设计意图：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的学习兴趣和参与。
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。
4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
人音版二年级小学音乐上册(简谱)欢乐谷《请你唱个歌吧》教学设计
基于标准的教学设计
《请你唱个歌吧》教案
教材来源：
二年级《音乐（上册）》教科书/人民音乐出版社2013年版
单元主题：欢乐谷
课时：共3课时，第2课时
授课对象：二年级学生
一、目标确定的依据：
课程标准相关要求
领域一：感受与鉴赏——音乐表现要素、音乐情绪与情感
内容标准：能够用动作表示乐器的演奏。
体验音乐情绪，能够做出相应的体态反应。
领域二：表现——演唱、综合性艺术表演
内容标准：能够用自然的声音有表情地参与演唱。
能够与他人合作进行歌舞表演。
教材分析：
《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
学情分析：
这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、学习目标：
1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2.通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。
三、教学重难点：
教学重点：用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
教学难点：认识渐强记号“＜”和顿音记号“▼”，并了解其作用与唱法。
教学准备：钢琴、多媒体等。
太阳-人音版二年级音乐上册教案
太阳-人音版二年级音乐上册教案
教学目标
1.了解太阳的特点和作用；
2.掌握唱诵歌曲《太阳》；
3.提高学生的音乐欣赏能力；
4.培养学生的语言表达和合作能力。
教学内容
1.太阳的特点和作用；
2.唱诵歌曲《太阳》；
3.欣赏小太阳电影。
教学过程
第一节：太阳的特点和作用
1.老师介绍太阳的特点和作用，让学生了解太阳的基本知识。
2.带领学生观察太阳的形状和颜色，并让学生描述太阳。
3.让学生思考太阳对人类的影响，让学生表达自己的见解。
第二节：唱诵歌曲《太阳》
1.老师播放歌曲《太阳》，让学生先听一遍。
2.老师逐句讲解歌曲的歌词，并让学生跟读。
3.整体唱歌，加强节奏感和音调。
第三节：欣赏小太阳电影
1.老师播放小太阳电影，让学生观看电影。
2.观看后，老师与学生讨论电影内容，让学生表达自己的收获和感受。
3.老师与学生共同总结今天这节课的主要内容。
教学评估
1.学生能正确描述太阳的特点和作用；
2.学生能流畅地唱出歌曲《太阳》；
3.学生能够欣赏小太阳电影，并表达自己的收获和感受。
教学反思
本节课使用了多种教学形式，如老师讲解、跟读、唱歌、欣赏等，既加深了学生的认识和了解，又培养了学生的表达和合作能力。
但是本节课还可以更好地加入多媒体教具，提高学生的兴趣和参与度。
最新人音版小学音乐二年级上册欢乐谷《请你唱个歌吧》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册欢乐谷《请你唱个歌吧》教学设计学情分析《请你唱个歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，对于二年级的学生来说，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。
教材分析《请你唱个歌吧》是谷诃创作的一首歌曲。
歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天来到时欢快活泼的心情。
歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。
教学目标1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2.认识渐强记号“＜”和顿音记号“▼”，并了解其作用与唱法。
3.培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏；通过歌词创作锻炼学生的创作思维。
4.通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。
教学重难点重点:正确有表情的演唱歌曲《请你唱个歌吧》,创作与表现歌曲。
难点:认识并掌握渐强记号“＜”和顿音记号“▼”的作用与唱法。
教学用具多媒体课件、打击乐器、动物头饰、电子琴教学过程（一）创设情境，活跃课堂气氛欣赏图片，想象你来到了哪里（春景图）（多媒体课件演示）师；今天我要带你们到美丽的大自然里看一看，听，谁的声音，（布谷鸟叫）师生模仿布谷鸟的叫声，像回声一样。
（二）出示主题《请你唱个歌吧》，练习3拍子的律动师：你们想不想请小杜鹃为我们演唱？A（大屏幕出示歌篇）学生看歌篇欣赏范唱。
B师范唱，学生从老师的律动中观察，猜想歌曲的拍子。
互动环节：学生思考有哪些可以表示四三拍子强弱弱规律的动作。
依次学习。
（三）学习演唱歌曲《请你唱个歌吧》1.听唱法教学，学生自己找出教唱难点。
A随琴轻声唱“啦”B随琴复唱歌词要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律2.解决难点A学生找出不认识的音乐记号＜▼渐强记号顿音记号作用：声音由弱到强作用：唱得轻快而富有弹性（1）学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用，并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。
人音版(简谱)小学音乐欢乐谷赛船教案
《赛船》教学设计歌曲分析：《赛船》原本是一首德国歌曲，歌曲旋律欢快活泼。
沈心工，上海人，中国音乐教育家，中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有歌曲180余首，他为这首欢快的德国歌曲配上了我们中国汉字的歌词，唱起来朗朗上口。
学情分析：二年级孩子年龄小，性格活泼好动，所以老师在教学时要考虑这些因素，采用直观教具、律动、游戏等学生感兴趣的形式，在玩中学，在学中玩。
这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时又能提高课堂教学效果，使课堂变得有序、有趣、有情、有效。
一、教学目标：1、能用欢快、活泼的声音准确地演唱歌曲《赛船》，从中体会齐心协力才能得第一的道理。
2、能根据歌曲旋律做简单划船动作，体会划船时活泼、兴奋的心情。
3、能用自制打击乐器为歌曲伴奏，提高演奏自主力，更好地体会歌曲情绪。
4、拓展练习：“编创游戏”，在游戏过程中充分展示自己同时也能锻炼同学们之间合作能力，从而明白团结争第一的道理。
二、教学重难点：1、正确感情歌唱。
2、游戏中展示自己。
三、教学内容：1、歌曲演唱。
2、编创律动、打击乐器伴奏、游戏等，提高学生综合素养。
四、教学方法：模仿法、视唱法、合作法、创新法五、教具准备：手风琴、课件、资料、自制打击乐器等六、教学过程：Ⅰ、组织教学：《郊游》律动，师生问好Ⅱ、新授：㈠、导入：1、出示课件（划船、赛龙舟图片）师生交流----让学生想象划船场景和比赛时激动、兴奋的心情。
2、出示课题《赛龙舟》㈡、歌曲节奏练习：1、找出三种基本节奏型练习XX X X—2、分行练习，师及时给予指导。
3、划拍练习全部节奏。
㈢、读词1、按节奏读词。
2、加入自制打击乐器读词。
㈣、视唱歌曲旋律：1、从谱例中找出来都出现了哪几个音符（生说师总结）2、全体学生分别视唱这五个音符，体会每个音符的音高。
3、从低到高排列，跟琴再次视唱，巩固五个音符的音高。
（生先说再唱，师弹琴辅助）4、视唱《赛船》旋律。
㈤、填词演唱：1、师弹琴，生填词演唱多遍。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)欢乐谷-我的音乐表现
《音乐小屋》教案一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。
歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。
和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。
二、学生分析小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。
根据这一特点我在教学中采用多媒体教学和形象又直观，和听唱教学，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。
三、1、教学目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。
培养学生对音乐的兴趣和对音乐的热爱，以及歌曲中音乐记号、休止符和附点音符的复习。
四、教学难点：1、解决歌曲附点音符及一字多音的应用。
2、学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
五、教学过程(一)、导入师：欢迎（现场和电视机前）的同学们来到我的音乐课堂，今天老师来的时候收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗?好，下面我请一位（现场）坐的最端正的同学来帮我打开看看里面装的到底是什么？师：哦，是一张邀请卡，“尊敬的张老师，您好！非常高兴邀请你和（电视机）前的小朋友一起到我的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜它，你们就能进入我的小屋了”——神迷朋友。
师：哇，这么神秘，同学们你们有信心战胜它吗？（交互村小）电视机前的同学们有信心战胜它吗？生：有师：那我们带着自信一起乘着音乐快车一起出发吧！（播放伴奏）全体同学都有，起立。
二、（创设情景）—花仙子1、困难出现师：小朋友们，有条小河挡住了我们的去路，这可怎么办啊？师：点击课件| X X | X X 0 | X X X X | X 0 |师：有没有同学来试一试呢？我们一起来一边吧！A:现场。
B:福汉——交互。
（辅课老师组织学生一起读节奏）。
人音版小学二年级音乐上册教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教材：《人音版小学音乐》上册教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。
2. 感受歌曲的优美旋律。
教学难点：1. 演唱时保持音准。
2. 节奏准确。
教学准备：1. 多媒体课件2. 钢琴3. 音符卡片教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》，引导学生聆听，感受歌曲的优美旋律。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？它是谁唱的呢？二、新课导入1. 教师出示音符卡片，引导学生认识音符。
2. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲学习1. 教师带领学生演唱歌曲《小星星》，注意音准和节奏。
2. 学生跟唱，教师指导。
3. 学生分组演唱，教师点评。
四、音乐欣赏1. 教师播放其他优美的歌曲，让学生感受不同的音乐风格。
2. 学生分享自己喜欢的歌曲，并说明理由。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音准和节奏的重要性。
2. 学生回顾所学，表达自己的收获。
六、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《小星星》。
2. 家长协助学生练习，并记录练习情况。
教学反思：本节课通过歌曲《小星星》的学习，让学生掌握了音乐的基本知识，培养了学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
第2篇课时：1课时年级：二年级教材：《人音版小学音乐二年级上册》教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《小毛驴》，能够用欢快、活泼的声音表达歌曲的意境。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方式，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受音乐带来的快乐，培养他们热爱生活的情感。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。
4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。
学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。
4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。
通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。
2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。
3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。
六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。
最新人音版小学音乐年级上册欢乐谷《我的音乐表现》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册欢乐谷《我的音乐表现》教学设计教学目标建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演绎音乐所表达的内涵，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
学情分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
重点难点重点是以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。
难点是因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。
教学过程活动1【导入】教学活动1.热身练习.包括身体放松，自然挺拔，注意形象，练习芭蕾舞手位组合和音乐，教师指导。
2.新课导入.为了更好的提高学生对音乐的感受与体验，增加学生的领悟与表现力，交给他们正确的形体工作来加强表现力。
3.指导与练习.教师教学完成一个内容，马上学生模仿，同时教师给予指导，包括个人及分组。
学生们自主练习。
4.扩展训练.学习坐姿组合，包括身体及手脚的配合，目的是让学生们修炼内在的气质和外在的美感。
5.课堂小结.总结重难点，继续练习。
人音版小学音乐一年级上册欢乐谷《我的音乐表现》教学设计教学内容：人民音乐教育出版社第九课《我是小画家》教学目标：1．指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2．能用动作表现歌曲，并能为歌曲编创歌词。
3．通过聆听，演唱，创编等体验激发他们热爱家庭，热爱父母的思想感情。
教学重点：能用活泼欢快的声音有感情的演唱歌曲，多种形式表现歌曲。
教学难点：附点八分音符，弱起小节，歌曲的创编。
欢乐谷-人音版二年级音乐上册教案
欢乐谷-人音版二年级音乐上册教案课程背景音乐是孩子们非常喜爱的艺术形式，通过音乐教学，可以培养孩子对音乐的感知能力、音乐表现能力以及对音乐的欣赏和理解能力。
本教案针对人音版二年级音乐上册的课程内容，以欢乐谷音乐教材为基础，通过具体的教学方法和案例，帮助教师更好地开展音乐课程教学。
教学目标1.学生能够唱出指定的歌曲；2.学生能够辨别不同的乐器和音乐风格；3.学生能够通过敲击乐器或其他方式，模拟简单的节奏；4.学生能够欣赏和评价不同的音乐表演。
教学内容第一课：《森林奇遇记》教学目标1.让学生了解到音乐与故事情节的结合；2.培养学生的音乐感受力，让学生通过音乐表现情感；3.学生能够感知并唱出歌曲中的旋律。
教学重点通过故事情节，让学生理解歌曲主旨，唱出歌曲的旋律。
教学难点如何让学生理解和把握歌曲与故事情节的关系。
教学过程1.通过简单的提问引入教学话题，帮助孩子进入主题；2.利用声音和肢体动作来引起学生的注意力，充分调动学生的参与度；3.演唱歌曲，逐句解释歌曲中的用词并与故事情节联系起来；4.听歌曲，理解歌曲主旨，并通过唱歌配合故事情节表达情感。
第二课：《龙的舞会》教学目标1.让学生了解各种节奏乐器，并懂得其中的区别；2.培养学生的音乐感受力，创造出简单的节奏；3.学生能够感知并唱出歌曲中的旋律。
教学重点通过乐器演奏，让学生了解不同乐器的音色和作用，通过打拍子模拟一个简单的节奏。
教学难点如何在没有完全掌握乐器演奏技能的情况下，让学生模拟出一个简单的节奏。
教学过程1.介绍各种常见的乐器，并通过演奏让学生感受乐器的音色和韵律；2.引领学生模拟一些简单的节奏，帮助他们懂得如何打击节奏；3.学生在老师的带领下，一起演奏曲目，并通过协作创造出一个听觉差异明显的“鼓点乐”。
第三课：《快乐的旋律》教学目标1.让学生认识到音乐中的音符和节拍的概念；2.培养学生的音乐感受力和演奏能力；3.学生能够感知并唱出歌曲中的旋律。
教学重点介绍音符、节拍、乐器演奏和歌曲表演等概念，让学生体验到这些元素之间的联系。
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欢乐谷太阳
教学目标
1、指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
2、培养学生热爱大自然的思想感情。
教材分析
歌曲《太阳》是一首四川民歌，属于稍快、欢乐地一首歌曲，歌曲结构短小，朗朗上口。
重难点：
学唱歌曲《太阳》。
教具：
电子琴、录音机、磁带。
教学过程：
组织教学：学生课前唱歌，教师检查学生人数，教师弹琴，师生互唱问好歌。
新课教授：
歌曲《太阳》教学基本情况
1、师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。
今天音乐剧场要我们表演《太阳》。
那么我们一起来学习这首歌。
”
听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）
2、学唱曲谱
请生读一读歌谱的前四个小节。
提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la）
3、学唱歌词
读歌词；
[前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法]
4、处理
请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）
师：“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。
刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。
”
练唱。
四、表演
师：“大家唱得都很好了。
请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。
以小组为单位，可
以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。
”
小节：
同学们，我们今天的校园十分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。
大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。