幼儿园大班音乐课件_山谷回音真好听
山谷回音真好听说课课件
山谷回音真好听
开县汉丰九校 王新星
说课设计
教材分析 学情分析 教学教法 教学目标及重难点 教学过程
回声这一自然现象，对于一年级的孩子们来 说是神秘的。歌曲就以孩子们好奇心的角度 着手，用简洁、朴实的音乐语言，生动的模 仿了声音在山谷间回荡的自然现象。特别是 歌曲的第三、四乐句中更表现出回声的音响 效果。歌曲为起承转合的四句结构，第一句、 第二句、第四句基本相同，只有第三句是对 比乐句，该乐句集中了旋律发展的因素：一 是结构，保留了四小节乐句的痕迹，扩展为 八小节，二是旋律进行的方式，结合了音阶 式上行和音程下度对比。
让孩子们掌握声音的强弱。让学生在感受体验声 音强弱的基础上，用歌声表现声音的强弱，学会 歌曲《山谷回声真好听》。
让孩子用歌声表现回声的强弱效果
山谷游戏: 喂！大山，你好吗？
认识力度记号
fp
强
弱
回声游戏……
回声
1、
2、ห้องสมุดไป่ตู้
山谷回音真好听
低年级学生以形象思维为主，好 奇、好动、模仿力强的身心特点， 采用直观教学法，激发学生对音 乐的兴趣，培养乐观的态度和友 爱精神。
我把这节音乐课设计为“快乐的郊游”，是让孩子们通过音 乐之旅，感受声音的美和大自然的美，从而体现“课标”中 的以审美为核心，以兴趣为动力，提倡学科综合的新理念。 为了让孩子们在“郊游”之旅中享受到快乐，我采用了“寓 教于乐”的教学策略，综合运用了情境法、谈话法、游戏法 等教学方法来激发孩子们的学习兴趣。
让孩子在设立的情境中，自主参与，自 主探究，独立获取知识，从而提高能力。 并制定了以下的教学目标：
实小幼儿园《大班音乐：山谷回音真好听》课件 (一)
实小幼儿园《大班音乐：山谷回音真好听》课件 (一)实小幼儿园《大班音乐：山谷回音真好听》课件是一套以互动音乐为主题的教学工具，主要针对幼儿园大班学生。
它可以引导孩子们在音乐中增进对周围环境的认知和对音乐创作的兴趣，在随音乐学习中传递情感，表达自我的同时，提升孩子们的音乐才华和阅读能力。
下面，本文将从四个方面来介绍这个音乐教材。
一、课件内容该教材由三部分组成。
首先，是课件主题歌《山谷回音真好听》。
这首歌曲通过表现孩子们在欢闹的山谷中放声歌唱、听到回声后的惊喜和喜悦，激励孩子们积极参与到音乐学习中。
其次，介绍了山谷中的各种生物，如小兔子、小松鼠等。
引发孩子们对周围环境的认知和兴趣，扩展孩子们的词汇知识。
最后，通过演示制作山谷回音的方法，激发孩子们对音乐创作的兴趣和好奇心。
二、课件运用该教材是一款非常生动活泼的资源，可以吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，帮助他们培养对音乐的感知力和语言表达能力。
它不仅可以作为音乐课教学的一个重要材料，还可以在课外活动中使用，扩展孩子的音乐欣赏和创作的范围。
三、课件特点《山谷回音真好听》课件具有以下几个独特的特点：一是以儿童为主角，歌曲富有童趣性和互动性；二是通过实景拍摄和配乐，让孩子们感受到在自然环境中的音乐学习；三是创意丰富，以孩子能够理解和活动为基础，让孩子学习的过程愉悦且易于掌握；四是对大班的学习内容进行了科学的规划和整合，配合游戏形式，使学生在轻松的氛围中完成学习目标；五是在激发孩子兴趣、提高语言听说读写技能的同时，让孩子们认识到音乐可以与生活紧密连接。
四、课件价值《山谷回音真好听》课件非常适合幼儿园大班学生，它不仅能够导入音乐教学中去，更为重要的是，它能够在音乐中发扬孩子们的想象力和创造力，提高他们的表达能力和自信心。
此外，该教材强调音乐与生活的联系，鼓励孩子们在日常生活中发现美和乐趣，在音乐中感受生活的幸福和美好。
总之，《山谷回音真好听》课件为教育、文化和娱乐的结合提供了一个极佳的平台，让孩子们在轻松愉快的氛围中，在音乐中收获满满的乐趣和成长。
小学音乐山谷回声真好听课件
（4）多种形式学唱歌曲
美丽 山谷 唱歌 讲话 山谷 回声
真 稀 奇， 真 有 回 声， 有 真 好 听， 真
稀 奇， 回 声， 好 听。
四、主动学习 ——创新表现
2/4 X X X X |X X X| 长江 三 峡 真稀 奇
X X | X - || 真稀 奇
ห้องสมุดไป่ตู้
五、课堂小结
歌声真美妙
——音乐综合课
二、提高兴趣 ——多角度感受音乐的力度变化
三、参与学习
——多种形式学唱歌曲
1、发声练习
固定音高练习 学火车“wu”声
音阶练习 柯尔文手势
2、学唱歌曲
（1）解决歌曲难点
这里 真美 丽！ 这里 真美 丽！
（2）初步感知歌曲
要求：体会歌曲 的情绪、速度
（3）再次聆听歌曲
今天我们玩了回声的游戏，知道了声 音的强弱，还用歌声表现了强弱，还创 编了许多的歌词来唱回声，老师感受到 回声真好听。听，山谷爷爷还有美妙的 礼物送给我们，让我们随着山谷爷爷的 礼物一起去享受生活中美妙的音乐吧！
谢谢大家 THANK YOU FOR YOUR AT TENTION
《山谷回音真好听》郭敏迦PPT课件
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌 讲 Nhomakorabea有回音，有回音。
啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听， 真好听。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
思考：在山谷中说话会产生……
山谷回音真好听
山谷游戏: 喂！大山，你好吗？
认识力度记号
fp
强
弱
回声游戏……
回声
1、
2、
山谷回音真好听
思考：除了山谷里有回音， 哪里还有回音呢……
回音壁
唱歌时话筒有回音
大房子里有回音
桥洞下面有回音
树林中有回音
寂静的山谷
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌 讲话有回音，有回音。
《山谷回音真好听》PPT课件
-.
教学目标
• 用轻快、优美、富有童趣的声音演唱 《山谷回音真好听》。
• 2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴 创造活动。
• 3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美 和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。 引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自 然的良好情感。
回音壁
唱歌时话筒有回音
寂静的山谷
美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话 有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真 好听。 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话 有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真 好听。
《山谷回音真好听》PPT课件 (共7张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
大班歌曲：山谷回音真好听
大班歌曲：山谷回音真好听大班歌曲：山谷回音真好听运动目的：1.激发幼儿对于回音现象的兴致,初步懂得回音的道理.2.感触感染歌曲顶用音乐表示反响的办法,体验歌曲中的强与弱.3.测验测验表示反响.运动预备：1.课件《小兔淘淘》.磁带《山谷回音真好听》2.在日常生涯中让幼儿感触感染声音的“强与弱”.运动进程：一.律动“郊游”导入——在音乐声中师生配合扮演律动——导入录像.二.出示课件（揭示回音的道理）不雅看第一段视频,教师提问：——产生了一件什么事？——到底是谁在骂淘淘？（提示小同伙在日常生涯中我们要应用文明用语）——为什么会有如许的声音？它是什么？（反响）——回音和本来的声音有什么不一样？（声音的大小不一样.回音越来越隐约.回音是断断续续的.回音一向在反复）不雅看第二段视频,教师提问：——为什么会有回音呢？（小同伙依据本身的经验自由答复）——教师小结：大山中喊话,声音向远方传去,在传播的进程中,碰到大山就返回来了,这就是我们听到的回音.——我们生涯中哪些地方有回音呢？（地下室.泊车场.楼梯口.空屋子等）——请小同伙做一个回音的游戏.三.游戏——教师做喊话者,请幼儿扮回音.四.观赏歌曲《山谷回音真好听》第一次观赏——小同伙听到歌里唱的什么了？——音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是如何唱的？——哪一句是表示本来的声音？哪一句是表示回音的？第二次观赏——消失反响的地方先生留意提示,留意感触感染音乐在表示本来的声音和反响时强弱的不合.第三次观赏——将幼儿分两组,面临面的站好,跟音乐扮演,在唱到反响时,一组是唱本来的声音.一组唱回音 .五.谈话停止运动反思：回音较为抽象,孩子能听得见但看不见.摸不着.要懂得它的产生原因是重难点.孩子处于形象思维阶段,若何懂得这些抽象的文字,让静变动.化难为易呢？本次科技运动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直不雅形象地向孩子们展现了一个生涯中最罕有的现象——回音.小同伙都能依据本身的经验来答复,许多幼儿在生涯中重视不雅察,他们都能想到生涯中许多地方有回音.为了增长乐趣我设计了“回音的游戏”,我认为这个环节的设计比较好,但在这个环节的处理时,我只重视了让孩子去模拟,模拟时留意一个声音高,一个声音低,却没有存眷孩子的反响的隐约.断断续续的.回音的反复这一点处理得不好.我要灵巧地控制幼儿的每一个问题,让幼儿把每一个环节都学透,控制稳固.。