万以内数的认识 整十整百整千数的加减法 ppt课件

用减法计算：2000－1000＝1000 （元）
2个千减1个千是1个千， 就是1000。
2000－1000＝1000 2－1＝1
2000－1000＝1000
想加法：1000＋（1000）＝2000 2000－1000＝1000
二、探究新知
怎样想？
80＋50＝130 130－50＝80
8个十加5个十是13个十， 就是130。
万以内数的认识
整十、整百、整千数 加减法
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
40＋50＝90 80－50＝30 20＋70＝90
90－60＝ 30 60＋30＝ 90 10＋90＝100
90＋10＝ 100 100－70＝30
60－20＝40
2. 填一填。
（1）80里面有（ 8 ）个十；150里面有（ 15 ）个十。 （2）500里面有（ 5 ）个百；1300里面有（ 13 ）个百。 （3）4000里面有（ 4 ）个千；10000里面有（ 10）个千。 （4）2000里面有（ 2 ）个千，2000里面有（ 20）个百。
二、探究新知
试着算一算。
1000元 2000元
用加法计算：1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝3000
1个千＋2个千＝3个千
1个千加2个千是3个千， 就是3000。
1000＋2000＝3000 1＋2＝3
1000＋200多少钱？
1000元 2000元
13个十减5个十是 8个十，就是80。
想加法：50＋（80）＝130 130－50＝ 80
试一试。
900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900
三、知识运用
1. 计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200
3000＋6000＝9000 9000－3000＝6000
70＋50 ＝120 800＋900＝ 120－50 ＝70 1700－900＝
三、知识运用
4. 桂林山水美，喜迎天下人。
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？ 900＋600＝1500（人）
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
四、课堂作业
作业：第97页练习十九，第3题。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1700 800
三、知识运用
2. 捉鼠竞赛。
800＋700
1200－300
9000－5000
4000
1800－900
5000－4000
100＋900
1700－700
400＋500
400＋600
1900－1000
90＋70
160
2500－1000
160－80
80
500＋1000
3000－1500
三、知识运用
3. 小猴送信。
三、知识运用
4. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。
750＋30＝ 780 1300＋1000＝ 2300
540＋260＝ 800 4200＋300＝ 4500 6300＋500＝ 6800 4600＋400＝ 5000
750－30＝ 720 1300－1000＝ 300
540－260＝ 280 4200－300＝ 3900 6300－500＝ 5800 4600－400＝ 4200