人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》教学反思

《美丽的夏牧场》教学反思

通过本节课的教学，学生熟练的掌握了歌曲，并能够有感情的进行演唱。我觉得这节课有成功的地方，也有很多不足之处，现者结合课堂实际，做一下反思总结，以便于以后自己教学业务水平的提高。

这首歌本身旋律优美、音域平稳，非常适合五年级学生的音域，学生演唱起来比较顺畅。这首歌是一首新疆的歌曲，首先，我让学生结合新疆的图片和《美丽的夏牧场》这首歌曲的伴奏，了解新疆风土人情，无形之中加深了学生对这首歌曲的旋律的印象。其次，这首歌的重难点是一句长音，它占了两个小节，节奏非常密集，学生学起来有点困难。于是，我设计一个节奏游戏，用“你喜不喜欢美丽的大草原”套用长音的节奏进行问答，从而加深学生对此节奏的印象，然后再出示谱例，和学生共同探讨练习，直到学生正确掌握。再次，在歌曲教学环节上我选用听唱法和情感处理法，让学生在充分聆听音乐的基础上感悟音乐，使学生更轻松地的学会歌曲和有感情的演唱歌曲。最后，还对学生进行了环保和爱国主义教育。

但是这节课上我还存在很多的不足。第一，由于过于关注这节课的内容的丰富多样，所以设计的环节较多，导致这节课学生真正演唱歌曲的时间变少了，课后细想，唱歌课上还是应多注重学生的演唱。第二，以学生为主体地位体现的不够明显。纵观这节课，一直是我在带领学生学习，例如节奏练习的环节，我先拍了，然后让学生模仿，学生是在被动的接受。如果，我先让学生自己讨论，然后试拍，最后我再针对出现的问题进行指导，我想学生的对节奏练习的兴

趣和掌握的效果就会大大增加。同样，在舞蹈和歌词的创编环节上，时间有点仓促，如果去掉一个环节，留给学生自主讨论的时间就会充足一点，而且还可以多请一些学生进行展示

并评价。第三，只注重整体的教学效果，没有注意到个体教学，提问的时候还应多侧重中下等学生，才能发现学生更多的学习问题。

以上是我对这节课的反思，在今后的教学工作中我还要加强对新教育理念的学习和理解，提高自身的业务水平，提高驾驭课堂的能力。以学生为主体，认真上好每一节音乐课。如有不足之处，敬请领导批评指正。

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