一师一优课培训课件.资料

“删除”晒课
●待提交：可再修改 ●待审核：可再修改 ●退 回：可再修改 ●审核通过
晒课状态
掌握晒课基本流程
2. 初始化个人信息：首次登录时必须完善个人信息
掌握晒课基本流程
3.审核教师
报名信息准确完善 就“通过”，否则 就不“通过”
通过审查：教师已通过审查的“晒课”数量 未通过审查：没通过审查的“晒课”数量 待完成：某老师正在进行中的“晒课”数量 不是本校的老师 就移出去！
资源调用获取途径 ① ②
输入关键词
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台 注册登陆后即可搜索下载获得免费资源
资源调用获取途径
四、使用外网搜索引擎大全查找资源
注意：使 用一切网 络资源要 注明原出 处及网站 链接。
优课与微课的区别
2014-2015
哈密地区
活动 指南
主办：哈密地区教育局 主讲：伊吾县教育局 项秋玲
2015年3月20日
主要内容
一、了解平台系统功能 二、掌握晒课基本流程
三、资源调用获取途径
四、优课与微课的区别
五、活动中的几点建议
了解平台系统功能
了解平台系统功能
社区
右图为本 次活动涉 及到的几 个应用模 块
资源
教学课件 课堂实录
●对视频格式有要求 ●之前的课堂实录加上片头也可以（这样能节省很多精力） 尽可能上传课后作业，相关素材资源完善得奖可能性更大！
课后作业
注意：每个课时都需要上面这些内容！！
2. 在线提交
掌握晒课基本流程
掌握晒课基本流程
3.查看所晒的课：个人空间－我的晒课
●想换个内容“参晒” ●想对已提交的“参晒” 再修改一下(删除后从头来)
活动中的几点建议
活动中的几点建议
新疆晒课活动 交流群：15875039 教育部晒课活动 交流群：397427637
活动中的几点建议 微课制作注意事项
1.ppt课件制作 课件美观大方，字体、字号、颜色、行距恰当； 每页ppt文字不要过多，每页ppt文字不要超过8行， 特殊情况除外。（小学ppt应该生动活泼，展现小学
生特色）；
课件背景图片不要出现主题无关的网站logo、网址等
活动中的几点建议
2.讲解
包括一节课的教学内容设计、
开发、实施和评价等所有环 节的记录。典型的优课案例 通过多媒体技术，实现教学 设计方案、教学课件、课堂 教学视频、评测练习、教学 反思等素材的整合，是分享 课堂教学过程、促进教师教 学发展的有效手段。
优课与微课的区别
优课与微课的区别
微课的本质特征
“短” “小”
“精”
“悍”
语言标准（英语要求英语口语标准、其他科目要
求普通话标准），感情丰富，生动活泼；
讲解灵活，不照本宣科；
讲解时适当质疑学生，恰当提问；
主讲教师基础知识扎实，无知识性错误；
活动中的几点建议
一：选课要抓关注多、争议多、教育性强的，收集资源时 尽可能抓准关键词分类检索。 二：撰写教学设计时要按照晒课教学设计模板的几个内容 进行编辑，维语、哈语言教案在wps文档编辑软件编辑好 了以后保存为“pdf”格式，作为资源一起上传。 三：课件所用所有资源分类存放，分别建立资源文件夹。 四：课件所用播放软件建议打包存放在资源夹中。 五：上传课件前每张幻灯片不要设置动作，以整张显示。 课件完成保存格式尽可能存为pps格式，要有版权意识。 六：调用外部资源要注明出处，切勿引起版权纠纷。 七：本次优课晒课活动侧重于信息技术在课堂中的教学应 用。八：学校管理员要及时审核通过本校晒课活动的教师 并组织教研组在网上进行评课、议课。
关注页面中的活动指南常见问题及相关下载
了解平台系统功能
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掌握晒课基本流程 • 晒课流程
注册
网址：http://edu.xjcxedu.com/
• 在新疆基础教育资源公共服务平台注册登录 • 报名参加活动
• 选课、写教学设计、上传资源、上传课件和实录 • 预览提交 • 学校实名认证，发放补贴 • 审查发布本校教师晒课的政治性 • 逐级按课推优
掌握晒课基本流程
所需内容
教学设计
如何准备
请教研员指点你撰写(我们最好是利用集体的智慧，相互合作）
●国家平台的“资源”频道：免费资源 ●国家平台的“应用”频道：多数是收费资源
相关素材
报名并经学校管理员审核自动获得10元补助金，在有效期内可以购买应用频道 的资源 有的资源可以试用，觉得好再购买 ● 要有片头：时长不超过5秒。内容包括：课程 ●新疆基础教育资源公共服务平台的素材资源 名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位 ●自己制作课件时的素材 和姓名等。 自己做 ● 视频要求：格式为H.264+AAC编码的MP4 文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5请专业人士摄制吧 1Mbps（请使用平台转换工具对视频转码： ●要得奖，最好不用录播放系统摄课 http://tz.1s1k.eduyun.cn/u/cms/1s1k/201411/13152459h3at.rar ）
优课指的是优质示范课例， 微课是指以视频为主要 载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围 绕某个知识点或教学环 节而开展的精彩教与学 活动全过程。微课是面 向学生的，当然也为教 师研究教法作参考，提 供有价值的资源。微课 要求“精”“微”，突 出重点、难点、疑点， 以最短的时间用最有效 的方式讲明关键问题。
晒课
校审
推优
掌握晒课基本流程
在“一师 一优课、一课 一名师”平台 上“晒课”， 您可通过右图 先了解下12个 步骤，以做到 心中有数。
掌握晒课基本流程
先来了解一下哈密地区整体一线教师在平台上的注册情况
掌握晒课基本流程
“晒课”的12个步骤，可分为五个环节
掌握晒课基本流程
在四个地方都可以报名（实际都是在国家平台上报名）
●学校：直接选择
掌握晒课基本流程
2.选择学科
掌握晒课基本流程
2.选择教材版本
掌握晒课基本流程
3.选择年级及课程
掌握晒课基本流程
4.查看我选了哪些课：个人中心－我的晒课
选错了或想换个课可以删除 鼓励多选几课来晒
掌握晒课基本流程
1. 准备：收集整理，设计制作所选课的相关内容
晒课需要在线提交的内容： ●教学设计 ●教学课件 ●课堂实录 ●素材资源 ●课后作业
晒课
管理
教研
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元数据
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应用和本体
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教研室 教研组
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教研
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区域
学校
专 家 认 证
优 课 推 荐
实 名 认 证
晒 课 审 查
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优课与微课的区别
优课建设实施流程图
组 织 比 赛
征 集 作 品
晒 课
评选
优 课
系列化优课 资源库
国家教育资源公共服务平台
优课与微课的区别
选题
教学准备
课堂实录
视频编辑
课例合成
教学设计 教学设备 教学课件 相关资源 评测练习
教学设计 教学课件 相关资源 评测练习 教学反思
优课与微课的区别
微课的设计流程
1.国家平台首页：http://www.eduyun.cn/ 2.国家平台晒课频道：我要晒课
3.登录个人空间：我要晒课
4.资源平台：活动报名
掌握晒课基本流程
要注意的几个问题：
●用户身份：报名身份确定后不能修改！ （只有“普通教师”才可晒课）
●姓名和邮箱：注册时的姓名和邮箱பைடு நூலகம்
（用于找回密码和接收活动通知）
教学活动 短、视频 时长短 （10分钟 内） 资源容量 小、教学 主题小
教学主题
精选、教 学活动设
教学效果
好；受欢 迎、应用
计精彩
面广
优课与微课的区别
比较 项目 优课资源 微课资源
开发 以整节课或单元为资源组织 以某个知识点 / 环节为资源组织单位， 单 位 ， 重 点 从 辅 助 教 师 的 既关注教师的“教”，更突出 对学生 理念 “教”的角度设计 的“学”的设计。 以视频为核心，资源组成类型多样化 资源 资源构成类型单一，如教案、 课件、课例、素材、习题等， （视频 + 微教案、微课件、 微练习、 组成 制作与应用环境脱节 微反思等），与具体教学环境相结合。 资源 颗粒大（容量大），时间长 粒度小（基于知识点），容量小 、时 间短（5-10分钟） 粒度 （40-45分钟） 资源 资源结构紧密、固化封闭， 资源半结构化，可扩充开放、生成和 难以扩充和修改，交互性较 修改完善，交互性强，便于传播 结构 差，不易于创传播 适用人群广泛：学生、教师、社会。 应用 对象单一：教师为主 功能单一：主要用于备课和 功能多样，可应用于学校教学、自主 领域 课堂教学。 学习、移动学习、泛在学习等各领域。
最关键环节！
微视频是微课制作的关键； 教学设计是微课质量的重要因素！
优课与微课的区别
微课的制作方式
•
课堂实录
活动中的几点建议
活动中的几点建议
–
视频编辑
• •
课堂片段的编辑应围绕课例的主题进行制作 镜头组接要符合人的视觉习惯和思想方式， 如：镜头组接自然，避免出现越轴和跳轴现象
•
在重难点和容易出现歧义的地方加上字幕或加 上强调标注。
对教师审核的意义：
●核实教师是否为本校的,其报名信息是否真实完善 ●报名审核通过的教师可获得10元的活动经费补助
掌握晒课基本流程
5.全体教师积极参与（有教案和课件就行），把排名提升上去！ ●注册需真名，一个教师可以晒多堂课（不限学科，年级，教材版本）,鼓励“冷”
学科课程
●一次成功，三次奖励：区，市，国家教育部
●各省市上传优课排行榜：
每个学校，每类人员的晒课表现都在管理员和上级部门的监 证书＋奖金 控之中！
http://1s1k.eduyun.cn/portal/html/1s1k/index/1.html
资源调用获取途径
一、进入国家教育资源公共服务平台资源里云一下
资源调用获取途径
二、进入新疆基础教育资源公共服务平台