诗歌写景的方法PPT课件

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诗歌写景角度课件

二、从表现手法的角度赏析诗人写景时，除安排顺序外，总要运用
一些表现手法。最常见的是一些抒情方式和描写方式，抒情方式：直接抒情：间接抒情：如寓情于景、借景抒情、情景交
融、乐景衬哀情；描写方式：如动静结合（或以动衬静）、虚
实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。
觉味觉、触觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。
比如白居易《夜雪》这首诗，描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。
诗歌写景角度课件(共29张PPT)
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①通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官的角度来写景。《题西溪无相院》张先
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④运用白描的手法写景。朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
马致远的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
陶渊明《归园田居》方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
颈联下句“老牛牵犊学春耕”写的又是近景，将田园风光中那幅“老牛牵犊（小牛）”学着春天耕种的融融怡怡的甜美写了出来。
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（2）色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。《田园乐》王维
诗歌写景角度课件(共29张PPT)
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古代诗歌中的写景方法分析课件

田园派诗歌以清新、自然、恬静为主要特征，表现了对自然和田园生活的热爱。
田园派诗人常用自然景物来表现对生活的感悟和思考，如陶渊明的《归园田居》中的“采菊东篱下，悠然见南山”。
田园派诗歌语言质朴自然，意境深远，强调对自然的敬畏和与自然的和谐相处，如王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”。
清幽秀美的意境
详细描述
描绘山水田园、花草树木等细腻的自然景色，展现出清新脱俗、幽雅恬静的美感。
运用柔和、细腻的语言和形象的比喻，表现出自然界的柔美和生命的静谧。
总结词：清幽秀美的意境以清新自然、优美恬静的自然景象为主，呈现出一种宁静和谐的美感。
通过描绘大自然的秀美景色，引发读者对美好生活的向往和追求。
细节描写与白描
细节描写
通过对事物的细微之处进行具体描绘，以突出其特点或情感。例如，王安石的《泊船瓜洲》中，“春风又绿江南岸” 通过对春风的描绘，表现了春天的生机和活力。
VS
白描
通过简单的语言描述事物的特点或情境，不加以过多的修饰或渲染。例如，刘禹锡的《乌衣巷》中，“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”通过简单的描绘，表现了昔日繁华不再的情境。
写景在古代诗歌中的重要性
情感表达
写景是古代诗人表达情感、传递思想的重要手段，通过描绘景色来暗示或明示内心的喜怒哀乐。
意境创造
写景有助于创造独特的诗歌意境，使读者沉浸在特定的氛围和情境中，增强诗歌的艺术感染力。
写景的起源与演变
起源
写景手法可追溯至《诗经》时代，但真正成熟于唐诗，尤其是山水诗派。
拟人
将非人的事物赋予人的特性或情感，以增强其表现力。例如，杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将花和鸟赋予人的情感，表达了诗人对国破家亡的悲痛之情。

诗歌鉴赏写景技巧上课PPT课件

人们对人生的思考和感悟。
05
课堂互动与讨论
学生提问环节
学生可以就写景技巧相关的内容提出疑问，老师进行解答和补充。
鼓励学生在提问环节积极参与，提出自己的见解和疑惑。
分组讨论：你最喜欢的写景诗句
01 学生分成小组，每组分享自己喜欢的写景诗句，
并说明喜欢的理由。 02
小组之间可以互相交流和评价，共同探讨写景诗句的魅力。
02 现代诗歌
起源于近代西方，强调个人情感和自由表达，如浪漫主义诗歌。
03 诗歌分类
抒情诗、叙事诗、哲理诗等，根据内容、形式和风格进行分类。
诗歌的语言特点
精炼
诗歌语言简练，表达深刻，通过意象和象征传递情感和意义。
意象丰富
诗歌运用丰富的意象和象征手法，创造独特的艺术境界。
节奏感
诗歌具有鲜明的节奏感，通过音韵和韵律表现语言的音乐美。
诗人用简洁的语言描绘出静谧的夜晚，月光洒在床前的景象，营造出一种宁静、清新的氛围。
2. 比喻和拟人
诗人运用比喻和拟人的修辞手法，将月光比喻为霜，赋予夜晚以人的情感，使画面更加生动形象。
3. 情景交融
诗人通过描绘夜晚的景象，表达出自己内心的孤寂和思乡之情，情景交融，情感真挚。
《春晓》的意境营造探讨
教学目标
01 知识目标
掌握诗歌鉴赏写景技巧的基本概念、特点和方法。
02 能力目标
能够运用所学知识分析诗歌中的写景技巧，并尝试在自己的写作中运用。
03 情感态度价值观目标
培养学生对自然和人文景观的热爱，提高审美情趣和文化素养。
02
诗歌鉴赏基础知识
诗歌的起源与分类
01 古代诗歌
起源于古代劳动人民的劳动号子和民间歌谣，如《诗经》中的作品。

高考专题复习：诗词写景课件(共34张PPT).ppt

经典真题
长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【注】①周德清（1277－1365），号挺斋，田安（今属江田）田。②淀：即蓝靛，蓝田染料。
✍（2）这田散曲田句田景，合起来田构成了田幅田彩绚丽的浔阳田田图。请分别从写景的顺序和动静的⻆度对这田散曲作简要赏析。
注： ①那：同“哪”；②渺然：田阔辽的样田。
✍ 从情景关系的⻆度，赏析本诗田联、颔联、尾联是如何表达作者情感的？尾联运田有什么特田？
①田联描绘了树田繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，田彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的田情。田
✍ 简析画线句的表现田法。（4 分）
①以情相问，以景答。田
②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。田 ③“深田” “夕照”“秋田”三个意象连田，委婉地表达出词田田中的孤寂、惆怅之情。
春江晚景张九龄
经典真题
江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。
全诗韵味悠田。田
注：徙倚：徘徊，流连不去。
③情景交融（借景抒情）。闲适之情与 “夜深同徙倚，秋田斜田钓田归”之景交融，使情感表达含蓄深田。
阅读下田这田词，按要求作答。（7分）田
蝶恋花•出塞 [清]纳兰性德
经典真题
今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。
秋景特点 •• 答题词汇
衰败
凄凉、凄清
荒凉、荒芜肃杀、肃穆冷清、冷寂、冷落萧瑟、萧条、萧索
孤寂、空寂、寥落悲凉、阴冷、苍凉

诗歌鉴赏之写景手法PPT课件

9
（3）感觉器官角度赏析
诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗，描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。
夜雪
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
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动和静的结合
王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 • 诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。第二联写物， “明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互衬，颇具艺术感染力。
蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写
景诗句鉴赏的一个角度。
时空：季节：春夏秋冬
时间：早晨中午傍晚夜晚
6
远与近的结合
杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
【分析】头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
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（2）色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。 “红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。

描写——写景角度ppt课件

9
绝句杜甫 • 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
10
• 《长亭送别·正宫·端正好》 • 碧云天，黄花地，西风紧。
北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
11
• 《诗经·小雅·采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
12
虚实
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
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• 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏ná一小舟，拥毳cuì衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。——张岱《湖心亭看雪》
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方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
秋夜独坐
王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
白发终难变，黄金不可成。
欲知除老病，唯有学无生。
5
视角
• 俯视 • 仰视
6
动静
• 以动衬静
• 蝉噪林逾静鸟鸣山更幽
7
哀乐
• 以乐写乐 • 以乐写哀 • 以哀写哀 • 以哀写乐
8
• 绝句（唐）杜甫 • 迟日江山丽， • 春风花草香． • 泥融飞燕子， • 沙暖睡鸳鸯．
13
感观
• 视觉 • 听觉 • 嗅觉 • 触觉
14
早梅
•
唐·齐己
• 万木冻欲折，孤根暖独回。
• 前村深雪里，昨夜一枝开。
• 风递幽香出，禽窥素艳来。
• 明年如应律，先发望春台。
15
小

诗歌鉴赏：写景诗ppt课件.ppt

交代了送别的季节秋天地点交代了送别的季节秋天地点内容内容描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象的景象内容内容渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围情感上的作用情感上的作用烘托了诗人的凄凉之情烘托了诗人的凄凉之情情感上的作用情感上的作用为下文写离愁做铺垫
综合训练
• 1、阅读下面两首诗，按要求作答。
• 暮春山间【宋]黄公度 • 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 • 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 • （2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔4分)
• ①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。
• ②烘托。借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境。
4、江雪【唐】柳宗元
•
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪
诗歌鉴赏小结（一）
写景方式
知识梳理（一）
顺序：空间角度（上下、高低、俯仰、远近等）
写内容：所见、所闻、所感景（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）技巧方法：正侧、虚实、动静、点面、
白描、工笔、细节、色彩映衬等
常用修辞：比喻、比拟、夸张、对偶
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
问：本诗是从哪几个角度来表现雪之大的？
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一是从触觉，写被子、枕头的冷，表明雪之大；二是从视觉写窗户明亮如昼，来烘托雪之大；三是写“折竹声”，是听觉。雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。
诗歌鉴赏
写景诗
鉴赏品味
• 1、
山居秋暝【唐】王维 • 空山新雨后，天气晚来秋。 • 明月松间照，清泉石上流。 • 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 • 随意春芳歇，王孙自可留。

高考诗歌鉴赏景物描写的作用、手法课件

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例1 、阅读下面这首诗，按要求作答。 (2015天津) 雨过至城中苏家宋黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。注：此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)
①词中借景抒情； ②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面； ③营造了凄凉孤寂的氛围； ④渲染了离愁别恨的思乡之情； ⑤为下文表达作者的浓浓思乡之情做铺垫。
6
阅读下面这首宋词，完成下题(2014全国) 阮郎归
无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉② 。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。注： ①作者一作秦观。 ②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。
含、耐人咀嚼。
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李白《送友人》青山横北郭, 白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
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闻乐天授江州司马元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注：幢幢:chuáng chuáng
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
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阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？
答： ①前三句叙事抒情，后一句写景。撩乱的边关愁绪无数，总也听不完，只有那秋月高高在上照耀着长城。 ②以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

高考诗歌鉴赏之描写手法-(经典通用版本PPT课件)

工笔
工笔画
精雕细刻，纤毫毕现
指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。相对于白描，工笔也可以称为细描。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
试对第四句的表现手法进行分析。
描写了“闲敲棋子”这一细节，“敲”
是“敲打、敲击”的意思,诗人是在约客客不至时的反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映寂寞、无聊、幽怨。此处的“闲”是“闲极无聊”。描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘寂寞的心情。
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，
为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫。
三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念
家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成
对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思
念之情加倍突出。
细节
细节描写是指对生活中细微而又具体的言行举止、神情意态、心理活动、生活环境等方面的典型情节的描写。一花一世界，一草一天堂。细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉脉的暗示。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。从军行七首（其五）
夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
像（燃烧着一样）或是显得花朵象火一样红
艳。）等修辞，表达了作者看到如此美丽的景色，勾起了对故乡的怀念，感慨何时才能重回故里，思乡
情切。3.“江碧鸟逾白,山青花欲燃”
句用了对偶：“江”对“山”， “碧”对“青”，这“鸟”对“花”
等。
这首诗抒发了

2025届高考语文复习：古诗表达技巧课件(共94张PPT).ppt

• 白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。
常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。返回
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”

诗歌鉴赏方法--写景抒情诗

白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。 (1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（炼字类） (2) 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（形象意境类）答案：（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水” 波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴” 人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
三、山水田园：生活方式、生活情趣
13、（2004年广东高考）阅读下面这首诗，回答以下问题江汉杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“ 片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。
秋夜独坐（节选）
夜深
（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分）
（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（ 4分）
答案：(1)王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象；(1分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。(1分)王诗描写【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。第二小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据，言之成理即可得分。