6《老山界》
初中资料老山界课文原文及内容解析
老山界课文原文及内容解析《老山界》是无产革命家陆定一创作的文章，创作于二十世纪三十年代。
文章以生动优美深情真挚细腻的笔触，描写叙述了长征中会红军克服重重困难，翻越首座难再走的山老山界的故事。
老山界低我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么开着车，等了好久才往前走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多迈步一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们才刚超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁碰巧有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神态说。
队伍还是联合行动极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验和教训，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要红一方面军我们对他们所说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教团体宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里谈及的集体生活情形。
那女人哭起来了。
她所说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的墙边赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别蹂躏瑶民。
你们中央红军早些来就好了，我们就绝不会吃这样的苦了。
”她问我们么了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食贫乏，我们还是把这整袋子米送给她。
统编版语文七年级下册第6课《老山界》课件 (共25张PPT)
历史背景
1934年10月，中央主力红军为摆脱国民党军队的包 围追击，被迫实行战略性转移，开始长征。长征路上， 中国工农红军战胜了无数艰难险阻，粉碎了国民党军队 的围追堵截，长驱二万余里。1936年10月，红二、四方 面军在甘肃会宁地区同红一方面军会师，完成了举世闻 名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所翻越的第 一座难走的山。
语言赏析
3、难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （如何理解“笨重”的意思？）
“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不 是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备 等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。
主旨情感
本文是一篇回忆性散文，真实记录 了作者在长征中红军翻越“第一座难走 的山”的过程，赞颂了中国工农红军克 服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主 义精神。
老山界
陆定一
知人论世
陆定一（1906—1996），江 苏无锡人，共产主义战士，无产 阶级革命家，中国共产党宣传思 想阵线杰出的领导人。 代表作：《中国工农红军第一方 面军长征记》《老山界》等等。
创作背景
1936 年 ，毛泽东给各部队和参加长征的同志发出电 报和书信，为出版《长征记》一书征稿，以扩大红军在 国内外的影响，募集抗日经费。电报和书信要求作者 “就自己在长征中所经历的战斗、民情风俗、奇闻逸事， 写成许多片段”，或“各人就自己所经历的战斗、行军、 地方及部队工作，择其精彩有趣的写上若干片段”。
越城岭是“五岭”之一，“山峦重叠，树木茂密”。其他 四岭是大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭。老山界是越城岭的主 峰，是当年红军长征途中翻越的第一座大山，其主峰2141.5米， 是华南第一高峰，被称为“五岭之极，华南之巅”。
课文详解丨七下第二单元第6课《老山界》
课文详解丨七下第二单元第6课《老山界》6 老山界预习须知一、写作背景1934年10月，中央红军开始长征，“老山界”是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。
长征胜利后不久，时任政治部宣传部部长的作者就写下了这篇回忆录，记叙了红军战士翻越老山界的经过。
二、作者简介陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。
长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。
他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。
他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
知识重点一、字音词义满望：十分希望。
惊惶huáng：惊慌，恐惧。
攀谈：闲谈。
细切：形容声音细微急促。
绝壁：极陡峭难以攀援的山崖。
蜷quán：弯曲。
呜咽yè：本文中形容凄切的水声。
苛kē捐杂税：指繁重的捐税。
捐，赋税。
酣hān然入梦：畅快地入睡。
二、主题概述课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、文章结构第一部分（第1段）：点题，概括介绍老山界，点明山路远，表现出爬山的困难。
第二部分（第2—32段）：叙述了红军翻越老山界的过程。
第三部分（第33段）：指出老山界是长征途中所过的“第一座难走的山”。
四、思考探究1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
2.文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的精神？表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。
3.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
6 《老山界》课件(共25张PPT).ppt
第一层：（2—10）山脚访瑶家。
课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？ 哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎 样一个过程?为什么会有这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境， 男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始， 她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在 红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她 时，她“欢喜”的接受了。她的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程， 显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣 传队和播种机，从一个侧面表现红军长征的经过及意义，更加丰富了 文章的主题。
天 夜里 半山腰 红军战士
半夜 山路上 红军战士
事件 攀谈，宣传红军政策，使 瑶民理解了红军。
准备爬山 夜行军 半夜露宿
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火 把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“奇观”奇在哪里？“奇观”在蕴含了作者怎样的思想感情？
处境难
第四层：（31—32）红军下山情景，胜利到 达营地的喜悦之情。
主要内容有：
1．一口气跑下山，一直到宿营地； 2．红军部队养成一种新习惯；
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最 后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是 小得很”。作者这样写的目的是什么？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是 与整个长征中遇到的困难比较而言的， 更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意 志和长征胜利的来之不易。
部编版七年级语文下册 6 《老山界》课后习题参考答案
6《老山界》课后习题参考答案思考探究一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
参考答案：第一天，下午动身，沿着山沟向上走；傍晚（“天色晚了”），到一户瑶民家攀谈；天黑了，到山脚，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了；第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山，“快要到山顶”时，“落得很远了”；下午两点多，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。
二、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。
参考答案：红军克服的困难主要有三方面。
一是老山界的高和险，比如上山的路程有三十里，而且很陡，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽；二是红军部队不是轻装行军，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战士们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，比如作者就是夜里在山上露宿的；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。
红军战胜这些困难，体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。
三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。
1.这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）2.满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）3.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这句话有什么含义？）4.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（如何理解“笨重”的意思？）参考答案：1.从“照着习惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。
瑶民家男主人不知道经过的是队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。
2.“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，换句话说，“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。
第6课《老山界》课件(共统编版语文七年级下册
文本细读
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子 卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上 缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了 的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可 捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀 嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什 么时候又睡着了。
走路难:打趣逗笑、奋勇登山 Ｄ、但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实 在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
睡觉难:酣然入梦、观赏夜景
3、从中可以看出红军是怎样的人？
1、红军战士在攀山的过程中把看到的景象称之为“奇观”， 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义 精神。 2、14-17段对话互相鼓励，豪迈乐观的英雄气概。21段在 “半夜露宿”这一部分，战士们是“横着心躺下去”，“一会儿 就酣然入睡了”。“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的 英雄气概。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了 ，又写出了他们从容乐观。
文本细读
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子 卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上 缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了 的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可 捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀 嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什 么时候又睡着了。
七下语文第六课《老山界》
悬崖峭壁 旁边需要由人搀扶着。
25雷公岩，陡极了，几乎是90
29机关枪声很密，五、八军
度的垂直的石梯，只有一尺多 走路难 团正跟敌人开火。
宽，旁边就是悬崖。
露宿峭壁 半夜冻醒
我 何睡们面觉难对的这红军些难战“士难又”处是的境如呢难？
重装行军 伤病员多 敌人追击
20路只有一尺来宽，半夜里一 个翻身不就骨碌下去了么？而
盛 chéng ：盛饭 shèng ：茂盛
嚼 jué ：咀嚼 jiáo ：嚼舌
词语解释
1.苛捐杂税：指繁重的捐税。 2.酣然入梦：畅快地入睡。 3.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。
有感情地朗读课文，请用一句话概括故事内容。
整
你还记得概括故事梗
体
概的答题技巧吗？
感
知
什么人做了什么事，结果怎么样
没有丝毫 不知道疲倦……远远地还听见 的胆怯 敌人飞机的叹息，大概是在叹
息自己的命运：为什么不到抗
17大家听了，哈哈地笑起来。
走路难 日前线上去显显身手呢？
难 2212只 天得上裹闪一烁条的毯星酣 观 毫子星，好赏然 无横像夜入 怨着黑景梦言心 色躺 幕下 上表艰和以我 军睡去 缀。 着现难革及们战觉的难士从了险命高宝 怎中红阻乐度吃能样军的观的饭的够战顽主纪难精解士强义律读神处不意精性？出8袋面境好粮米怕志神、红不难食，容缺够易乏吃来，三毫 嘲了我天不 笑一的们个畏 敌还粮认是食惧 机识把，的这虽同整然志袋明，米知带送道来给前一
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势 之高，表现了老山界的险峻；“许多”一词，既说明山路的曲 折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。“奇观”本 来是指自然界奇特罕见的景象。在这里，既指人、夜色、高山 交织在一起，组成了奇特、瑰丽、壮观的景象，更指长征这一 伟大业绩，表现出红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革 命意志和乐观主义的精神。
《老山界》的原文赏析
《老山界》的原文赏析《老山界》通过记叙红军战士翻越老山界的故事,赞扬了红军们不怕困难,勇往直前,意志坚强,大无畏的革命乐观主义精神。
下面是店铺整理的《老山界》的原文赏析，希望对你有所帮助。
我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
队伍还是极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》课件
示例：
品析语句
3．景物美。 (1)分析第13段景物描写： 你认为哪些字词用得好，请加以揣摩： 示例：
品析语句 3．景物美。 (1)分析第23段景物描写： ①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加
准备爬山 夜行军
半夜露宿
第 二
黎明 以后
雷公岩
红军战士、 医务人员
翻越雷公岩
天 下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界
翻越老界山的经过
下午到达山顶
瑶民家
黎明爬雷公岩
下 山
半夜山腰露宿
老山界
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻 越老山界的经过：
概括介绍老山界，点明它的地 理位置和山高，摆出困难。
②说明红军长征经历了许多困难，长征 胜利的取得是来之不易的。
品析语句 1．修辞美。 本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，
品味下列句子的语言美。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，
极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野 马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
示例：
品析语句
以分析。 示例：
②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？
品析语句
3．景物美。 (1)分析第32段景物描写： 我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上
有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的 泉水流下山去，清得透底。
示例：
主旨研讨
仔细阅读文章倒数第四段，结合课后“思考 探究”4题，想一想文章的主旨。 到了山顶，已经是下午两点钟。我忽然想起来：将 来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北 上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶 上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多 的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌 输到整个纵队的每个人心中，饥饿、疲劳、甚至受伤 的痛苦都被这个意志客克服了。难翻的老山界被我们 这样笨重的队伍战胜了。
人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》课件(共19张PPT)
生字读音
惊惶（ huáng） 苛 （kē ） 蜷身（ quán）
搀扶（chān ） 咀嚼（jǔ jué） 酣然入梦（ hān
军阀（ fá ） 缴租（ jiǎo ）
点缀（zhuì） 呜咽（ wū yè） 澎湃（ péng pài ）
）
一、这篇课文是什么体裁？找出 记叙的六要素。
1.时间： 从第一天的下午到次日的大半天 2.地点： 老山界 3.人物： 红军某部的干部和战士 4.起因： 红军总部决定翻越老山界(1) 5.经过： 红军战士历经艰险翻山(2-32) 6.结果： 红军取得了翻山的胜利(33)
吃饭难
而且路上的石头又非常不平，
睡一晚准会疼死人。
粮食奇缺
明知道前面粮食缺乏
粥吃起来十分香甜，因为确是 饿了。
只得裹一条毯子
肚子饥饿
山下有人送饭上来，不管三七 二十一，抢了一碗就吃。
半夜里，寒气逼人，刺入肌 骨。
在每条溪流旁边，有很多战士 用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
四、深入探究：找出登山过程中的景物描写部分 1、阅读12－19段，思考：
1906－1996 中国无产 阶级革命家。江苏无锡人， 1925年加入中国共产党，1926 年毕业于上海交通大学，1927 年起任共青团中央宣传部长、 共青团驻少共国际代表。长征 时，在红军第一方面军“红章” 纵队政治部、宣传部工作，后 任红军总政治部宣传部长。建 国后，是中共第八届中央政治 局候补委员、第十一届中央委 员，第十二、十三届中顾委常 委。
星星 宝石 从
高
山峰 巨人
上 而
而 险
山谷 井
下
峻
（2）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又 是极近的，极洪大的又是极细切的，像春 蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像 山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
部编版七年级语文下册《老山界》原文阅读
《老山界》原文阅读我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
队伍还是极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
老山界课文重点笔记
老山界课文重点笔记《老山界》是陆定一创作的一篇记叙文，真实生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程。
以下是对这篇课文的重点笔记。
一、写作背景红军长征是中国革命史上的伟大壮举。
1934 年 10 月，中央红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，开始了艰苦卓绝的长征。
《老山界》所写的就是中央红军长征途中翻越的第一座难走的山——老山界。
二、字词积累1、生字词攀谈（pān tán）峭壁（qiào bì）骨碌（gū lu）咀嚼（jǔ jué）呜咽（wū yè）督促（dū cù）灌输（guàn shū）苛捐杂税（kē juān zá shuì）酣然入梦（hān rán rù mèng）2、多音字落（luò）下落（lào）落枕（là）丢三落四觉（jué）觉得（jiào）睡觉三、文章结构本文按照时间变化和地点转移的顺序来记叙，全文可以分为三部分。
第一部分（第 1 自然段）：点题，概括介绍老山界，点明它是红军长征中“第一座难走的山”。
第二部分（第 2 32 自然段）：具体记叙翻越老山界的经过。
这部分又可以分为四层。
第一层（第 2 10 自然段）：从山脚到瑶民家，写红军与瑶民的交往，表现红军纪律严明。
第二层（第 11 22 自然段）：从瑶民家到雷公岩，写红军爬山的情景，展现了红军战士不怕困难的坚强意志。
第三层（第 23 30 自然段）：在雷公岩，写红军夜宿的情景，突出了环境的艰苦。
第四层（第 31 32 自然段）：下山的情景，表达了红军战士胜利的喜悦。
第三部分（第 33 自然段）：指出老山界是红军长征中所过的“第一座难走的山”。
四、主题思想本文通过记叙红军长征途中翻越老山界的艰难过程，赞扬了红军战士不怕困难、勇往直前的坚强意志和革命乐观主义精神。
第6课《老山界》课件(共24张PPT) 统编版语文七年级下册
1.掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2.生 动 的 描 写 对 表 达 中 心 意 思 的 作 用 。 3.感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养克服困难的信心和 勇气。
作者简介： 陆定一（1906--1996），江苏人，无产阶级革 命家，长征时期任中共中央政治宣传部部长。 陆定一同志为建设和发展我军的政治宣传工作 作出了突出贡献。。
词语学习 1、注意生字词的读音。 攀谈 峭壁 骨碌 咀嚼 呜咽 督促 灌输 苛捐杂税 酣然入梦 不可捉摸 惊惶 欺侮 闪烁 2、在文章中勾画表明时间、地点的词，
辨字形：
峭（qiào ）峭壁 俏（qiào ）俏丽
缀（zhuì）点缀 辍（chuò）辍学 啜（chuò）啜泣
词语解释：
惊惶:惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。 呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。 酣然入梦：甜美、畅快入睡。 矗立：高耸地立着。 苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。 景致：风景。
①写出“我”胜利到达山顶的自豪、喜悦； ②点明红军长征的目的——北上抗日； ③表明这次成功翻越老山界意义重大。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 （如何理解笨重的意思？）
红军部队不是轻装行军，但仍然胜利翻山，所以 “笨重”更突出了红军的坚强意志和英勇精神。
概括主题
文章通过真实记叙红军翻越老山界的全 过程，向我们展示了红军战士长征胜利的 一个缩影，表现了红军战士们克服困难、 英勇顽强的斗志和昂扬的革命乐观主义精 神。
时间____地点_____ 事件：造访瑶民
时间____地点:山腰 事件：___________
文章按时间顺序，分为三个部分 来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1段） 概括介绍老山界， 点明它的地理位置 和山高，摆出困难。
老山界课文原文像像像
老山界课文原文前言《老山界》是一篇脍炙人口的课文，它描绘了一个与世隔绝的山村，展示了乡村的美丽和宁静。
本文将为大家带来《老山界》的完整原文，并对其进行详细解读。
原文老山界，九曲红炉壑，顿然间现出一块方圆三四亩的草坪，草坪四周生满了针状叶的小树，除此之外，几乎无一物可以与草坪平等。
上坡的下面长满杂乱无章的藤椅萝卜莱。
草坪里除有一座红砖灰顶的瓦房。
在这瓦房之前，还有一个五六尺见方的荷塘。
塘内荷花齐腰。
开得盛放的荷花朵朵，一片小天地。
引人直发出清幽肃穆之感。
一阵丝丝的花香飘过，让人有一种闲适之感。
夜里看荷花，便见一片白灼灼，微微泛着银亮，令人百感交集。
荷塘西南隅，有一小院。
院内有一口塘，塘西就是高耸的山岗，据当地老人说，过了山岗就是千亩油菜田，村落外就是淳源河。
院子的墙壁，特意刷成湖蓝色，座斜房顶上的青may也映得更加妩媚，院内有栋棚舍，那一卷竹篱，那一串碓臼，还有几朵朱砂菊在篱直中绿映红，醉人的。
夏天，院子里还有一池的莲花，莲花的叶子嫩绿，娇美，像一张张新鲜的渔网，一片片粉雪般嫩糯的莲瓣，或开或放，或舒也或曲，给人增添了很多生机。
家离这一方草坪田里不远，在一条东南西北诡异的街心，建有一座庙宇。
地方悬挂着一位长须灰头土脸的“范蠡”像，看似又像一个读书人负着一个水桶。
这个庙宇供奉茅山教派中的“抚阳真人” ，故又叫“真人庙”。
解读《老山界》是一个以乡村为背景的课文，通过描绘山村的自然景观和人文环境，展现了乡村的美丽和宁静。
课文开篇就以九曲红炉壑形容了老山界的地貌，形象地展示了山区的曲径通幽。
接着，描述了一个草坪，整洁美观且与周围的自然环境形成对比，给人一种宁静和放松的感觉。
在草坪的边缘，有一座红砖灰顶的瓦房，前面是一个荷塘，塘内盛开的荷花给人以清幽肃穆之感。
荷塘的西南隅有一座小院，各种元素的搭配让院子显得格外美丽。
墙壁的湖蓝色、斜屋顶上的青瓦、篱笆中的朱砂菊，都为这个小院增添了不少色彩。
夏天，院子里还有一池莲花，莲花的嫩绿叶片和娇美的花瓣，使整个院子生机盎然。
第6课《老山界》课件(共17张PPT) 统编版语文七年级下册
一、整体感知
5分钟默读，拟写一个副标题，以概括文章内容。 提示：副标题的功能是对主标题加以解释说明，
如《说和做——记闻一多先生言行片段》。
①记红军成功翻越老山界； ②记红军翻越长征中第一座难走的山。
速读课文，理清层次结构，文章是如何叙述红 军翻越老山界的？
第一部分 （1）
军阀长期 的欺压
对比
红军的关 心、爱护
红军是一支为百姓着想、为人民谋福的队伍。
3.满天都是 星光，火把也亮
“之”字形：山路曲折、迂回；
起来了。从山脚 “许多”：山路曲折陡峭；成千上万的战士在攀登；
向上望，只见火 (1)“奇”在火光与星光相接，许多“之”字形从山
把排成许多“之”脚连到天上，人、夜色、高山交织，景象壮观浪漫。 字形，一直连到 天上，跟星光接 (2)“奇观”：山路陡峭，红军没被吓倒，不仅指眼
作者在文中细致地描写了翻越老山界的艰难，可在最 后一段，又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小 得很”，这样写目的是什么?
最后一段，是以老山界的困难来突出整个长征路途的 艰难，也突出红军的革命主义精神，深化主题。
课堂小结
本文记叙了长征途中红军翻越老山界的经过， 再现了红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观 主义精神。
简介老山界情况，交代事件起始。
第二部分 （2—32）
记叙翻越老山界的经过。
第三部分 （33）
将老山界放在长征的全过程中来回顾。
勾画出文中表示时间变化和空间转移 的词语，梳理行踪，看看红军是怎样翻 越老山界的。
什么时间+在哪里+做了什么事情
时间：次日下午（2点） 地点：山顶
黎明
雷公岩
课文《老山界》的主要内容
课文《老山界》的主要内容
《老山界》主要讲述了红军长征途中，作者借宿山中的老山界，以清新、自然的笔调，为我们提供了一个极富诗情画意的境界，歌颂了红军长征途中不畏困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。
课文中的“老山界”就是一座起伏的山峦，一个物产丰富、景色迷人的地方，那里留下红军战士爬山的足迹，洒下他们辛勤的汗水，也融入了他们的情感与信仰。
作者在爬山的过程中，由最初对“老山界”的期望、惊奇与赞叹，到爬上山后的疲惫、看见雪山时的惊喜，再到晚上躺在山上观赏“满天星光”时的乐观自信，以及最后要离开“老山界”时的留恋与怀念。
这四个层次，展现了红军长征路上坚强的意志和乐观的精神。
第6课《老山界》课件(共24张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
老 山 界
3.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口 井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表 现红军的什么精神？
比喻。写出了险峻的山势，暗示了红军的艰难处境。表现红军身处险 境却能镇定自若的乐观主义精神。
老 山 界
4.“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像 野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的感受?
只得裹一条毯子。半夜里，寒气 肚子饥饿 在每条溪流旁边，有很多战士用
逼人，刺入肌骨。
脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
“不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！
远远地还听见敌人飞机的叹息， 大概是在叹息自己的命运：为 什么不到抗日前线上去显显身 手呢？
老 山 界
5.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为 什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这句话有什么含义？）
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用 了一个问句让我们可以想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进 一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
体会文章结尾句的作用。
比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说 明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山 泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木 被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美， 透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山 势之高；表现了老山界的险峻。而“许多”一词，既说明 02 山 路 的 曲 折 和 陡 峭 ， 又 说 明 有 成 千 上 万 的 红 军 战 士 在 攀 登 。 人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
第6课《老山界》课件
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城 岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第 一座难走的山”,它被称为老山界。
学习目标
1.理解重要语句的含义，赏析精彩的语段。 2.学习课文按时间变化、地点转移来记叙事情的方法， 体会本文的语言特点。 3.学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观 主义精神。
①面对走路难，打趣逗笑，奋勇登山。 ②面对睡觉难，酣然入梦，观赏夜景。 ③面对吃饭难，鼓着勇气，继续前进。 ④面对处境难，毫不畏惧，嘲笑敌机。
老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现 在哪些方面？请结合课文相关内容回答。
①山路险峻，悬崖峭壁——走路难。 ②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难。 ③大家都很饥饿——吃饭难。 ④伤病员多，敌人追击——处境难。
转移，使叙事和描写都合情合理。三是过渡自然，文章衔接很紧密。 2.以生动的描写具体而形象地表达中心意思。
如作者把星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，使人深深地感到红军 确实是一支无高不可攀的英雄部队。从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特 点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。
记叙与描写穿插。
1.结合表格，用简洁的语言说说 作者翻越老山界的经过；（思考探究1 ）2.红军翻越老山界克服了哪些困难？ 体现了红军什么样的精神？结合具 体内容，做简要分析。（思考探究2）
课文解析 有感情地课文，请用一句话概括故事内容
初中语文
什么人？ 什么事？
结果？
工农红军，成功翻越了老山界？
文章结构
部编版七年级语文下册第6课《老山界》精美课件
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近 的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，
像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在
澎湃。
比喻、排比
将无形的声音化为具体的形象，给 人以美好的联想。
耳朵里有不可捉摸的声响 以动衬静
8.第31段最后一次描写的景色是下山途中所 见，景色的特点是什么？这些描写有何作用？
景色明朗、清新。通过自然环境描写，以 明朗、清新的环境衬托战士们的心情，表达了 克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的 心情。
【第三部分（33）】
作者在文章中细致地描写了翻越老山界的 艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的 困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样 写有什么作用？
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
课后作业
1. 背诵第22自然段中半夜醒来描写景物的 一段，学习这种景物描写的方法，并在 自己的写作中能够加以运用。
2. 完成相应课时练习。
6 老山界
第1课时 第2课时
整体感知
自由朗读课文，理清课文层次。 （1）：简介老山界相关情况。
（2—32）：叙述红军翻越老山界的经过。 （33）：指出老山界是红军长征中所过的第 一座难走的山。
课文解读 【第一部分（1）】
首段有何作用？ 开篇点题，总领全文。
“三十里高”表明老山界 地势高峻，暗示翻越艰难， 为下文蓄势。
【第二部分（2—32）】
3.语言朴实，凝练细腻。 例如，“天色晚了，肚子饿了，许多人烦
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6老山界
1．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
2．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
3．感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
第1课时
一、导入新课
学生背诵《七律·长征》。
毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫作越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为“老山界”。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。
二、教学新课
目标导学一：了解作者及写作背景
作者介绍：陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。
曾任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。
长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。
写作背景：1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山、过草地，先后击溃敌兵410个团和无数地主武装，于1935年10月胜利到达陕北，与陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。
老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。
目标导学二：整体感知，把握内容
1．默读课文，标上段落序号。
2．圈出生字词，查字典解决读音和词义问题。
字词积累：
惊惶．(huáng)军阀．(fá)缴．租(jiǎo)
蜷．身(quán) 点缀．(zhuì) 搀．扶(chān)
呜咽
．．(wūyè) 咀嚼
．．(jǔjué) 澎湃
．．(péng pài)
酣．然入梦(hān)
呜咽：低声哭泣或形容(流水、丝竹等)凄切的声音。
酣然入梦：畅快地入睡。
苛捐杂税：指繁重的捐税。
3．用一句话概括文章内容。
是小得很”。
作者这样写的目的是什么？
明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。
②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。
三、板书设计
第2课时
一、导入新课
同学们，上节课咱们理清了文章的脉络，把握了文章的内容，相信大家也深刻地体会到了红军战士坚强不屈的意志和乐观的精神。
今天咱们继续学习本文，进一步感受本文的魅力！
二、教学新课
目标导学一：品析语言，感受魅力
1．修辞美。
本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
明确：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将不可捉摸的声音化为具体的形象，给人以生动而丰富的联想。
用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起，或小或大，或远或近的“不可捉摸”的感觉。
同时作者还运用了反衬的写作手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。
2．炼字美。
除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。
品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。
(1)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意
思，用这两个词，强调我们的部队是一支纪律严明、秋毫无犯的人民军队，充分表现了红军对劳动人民利益的关切和保护。
(2)满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
明确：“火把排成许多‘之’字形”，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军战士壮志凌云的英雄气概。
(3)我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
明确：这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。
3．景物美。
(1)分析第12段景物描写。
你认为哪些字词用得好？请加以揣摩。
明确：“之”字形象说明山路的曲折、迂回；“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现了红军队伍的宏伟气势，并颂扬了红军坚强的革命意志和革命乐观主义的精神。
(2)分析第22段景物描写。
①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。
明确：“缀”字传神而又具立体感，好像星星是人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：用巨人比喻矗立在眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻，又暗示了红军的艰难处境。
“矗立”一词形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。
(3)分析第31段景物描写。
我们一口气儿跑下去，跑得真快。
路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的
泉水流下山去，清得透底。
明确：景色明朗、清新，表达了战士们克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。
目标导学二：综合分析，深入探究
1．课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？
明确：显示了红军是为人民谋福利的军队。
说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。
从侧面丰富了课文的中心思想。
2．这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
明确：一是材料按时间顺序安排十分恰当。
什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。
例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
三是有些事情起初不明白，后来才明白，按照时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。
例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别陡峭险峻。
课堂小结：本文材料组织清晰，叙述语言生动具体，记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
学法指导：
如何赏析写景片段？
①概括内容；②弄清描写了哪些景；③分析是如何写景的；④理解写景的作用是什么。
常见写景的方法：
①按一定的顺序；②多视角写景；③运用修辞；④调动多种感官；⑤句式多变；⑥穿插人物活动；⑦动静结合。
自然环境描写的作用：
①渲染气氛；②烘托人物心情；③推动故事情节发展；④帮助揭示主题。
三、板书设计
修辞美
炼字美
景物美语言生动
脉络清晰
可取之处
1.利用表格填写任务，引导学生清晰地把握文章内容。
2．语言品析环节，针对性强，学生能够较好地感知本文语言的魅
力。
不足之处
1.解读体现红军战士的意志和精神方面的细节还不到位。
2．没有抓住教学契机对学生进行人生态度和价值观教育。