新理念下高一班主任的有效管理方式之我见

新理念下高一班主任的有效管理方式之我见
【摘要】初中到高中，学生的学习内容以及学生的心理都发生了较大的变化，高一是学生养成良好的学习习惯和生活习惯的关键时期，它决定了学生能否较快地适应以后的高中学习和生活。

笔者总结了这一年来对高一新生的班级管理经验，简单介绍了高一班主任的有效管理方式，具有一定的参考价值。

【关键词】高一班主任工作思路有效管理方式
高一是学生形成正确价值观、世界观、人生观的重要时期。

高一新生具有很强的好奇心和求知欲，还有很强烈的集体荣誉意识，具有很强的可塑性。

因此，如何改变以往低效率繁忙状态，做新理念下轻松的高一班主任，就显得特别重要。

对高一新生进行有效地管理，就是让新生能够较快地适应新的生活和学习，并为高中三年的学习打下坚实的基础。

一、高一班主任首先要明确工作思路
在新学期开始时，老师要按照高一新生的特点和高一时期的主要任务制定正确的班级工作计划，确定科学合理的工作思路，并向学生公开其中的管理思路，让每个新生对班级的管理有一个明确的概念。

1、使新生树立自立自觉的意识。

养成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯；还要教育他们懂得理解、尊重别人，怀着一颗感恩的心对待师长；不仅要教育他们学会求知，还要教育他们学会做人，树立健康意识。

2、树立“六特别”观念。

特别爱学习、特别守纪律、特别有理想、特别懂礼貌。

3、“三不做”行为准则。

不做伤害自己或他人的事，不做损害班级的事，不做伤害老师及同学感情的事。

二、重视高一军训时期
新理念下的高一军训是课程开始前的重要环节，它是组建和谐新班级的一个重要步骤。

1、让学生给自己的高中做出准确定位。

军训是学生进入高中的缓冲时期，这个时期没有繁忙的学习，学生可以利用这个空隙思考一些问题，如：读高中的目的是什么？如何做一个品学兼优的高中生？高一这一年有哪些计划？
2、让学生形成集体观念。

军训时期是促进学生之间交流的时期，通过辛苦的军训，学生之间渐渐产生了浓厚的友谊，而且自身的集体荣誉感也增强了。

3、加深老师对每个学生的了解。

在辛苦的军训时期，学生的个性特征都充分展现出来了，老师可以利用这一绝佳时机了解每个学生，这有利于老师在以后的学习和生活中对学生进行针对性辅导。

4、建立合理的师生交流体系。

师生交流在高一新生教学中是尤为重要的，老师要为师生交流提供方便，让老师及时了解学生的情况，如老师公开自己的手机号和邮箱，让学生随时向老师提意见、告诉老师现在遇到的难题；还可以在班上放置一个记录本，让每个学生都写下自己的情况以及班级里发生的重大事件，老师每周审阅
一次，并亲笔回复。

采用这种方式能够让老师及时了解班级情况，增进师生感情。

5、建立班委体系。

通过军训，学生的能力和特长已初步展示出来，在军训的空隙进行一次班委竞选活动，由学生上台自我推荐，全体同学投票推选，这种方式给学生提供了锻炼的机会，增强他们的自信心，也让学生对于未来的班委有了更深的了解。

三、课程开始后的有效管理方式
1、开展跑早操、早宣誓活动。

组织班上学生在早晨起床后去操场跑早操，在集合速度、跑步的纪律、精神面貌等方面都制定严格的行为规范，这样不仅有利于学生的身体健康，还能够使他们形成纪律观念。

跑步后，学生回到教室开始晨读，这时让学生全体起立朗读誓词，这样可以使学生振奋精神，每天提醒学生学习的使命和自己的理想。

2、加强对学生的感恩教育。

要加强对学生的感恩教育，使他们形成感恩的观念。

一个优秀的学生，不仅要努力学习，还要学会做人，孝敬父母、尊敬师长，对给过自己帮助的人要心怀感激之情。

如在新学期家长会开始前，进行一场以“感恩父母”为主题的征文活动，在家长会上由入围文章的作者上台演讲，这样可以让学生懂得感恩，也能让家长看到孩子的成长。

3、加强对学生的养成教育和惜时教育。

惜时教育是培养新生形成良好的学习、生活习惯的重要手段，无
论是生活还是学习，学生都要有严格的时间观念，有强烈的惜时意识。

惜时教育表现在很多方面，如要求学生不能迟到，要尽可能早的去教室，进教室之后必须保持安静，并尽快开始学习，学习时要尽快进入学习状态。

培养学生养成良好的学习、生活习惯，如让他们每天起床后做好这一天的计划，晚上睡觉前总结一下这一天有什么收获；让学生每天随身携带学习卡片或记录本，课堂上及时消化所学的知识，消化不了的就记录在卡片或记录本上，方便他们及时巩固复习。

知识就是通过一点点积累起来的，学生通过这些良好的习惯不仅能够获得更多的知识，还能培养自己的生活能力。

4、培养学生形成强烈的集体荣誉感。

要使学生形成强烈的集体荣誉感，就要多开展集体活动，如一些竞赛活动：军训会操比赛、跑早操优秀班级评比、班级学习成绩评比、运动会、拔河比赛等，还要为这些比赛设置奖项，如小奖杯、证书等，这样不仅让学生感受到成功的喜悦，还能增强他们的班级集体荣誉感。

5、采取分层管理的方式，增强学生自我发展意识。

在班级中成立三支管理队伍：一个是行为自管会，这支管理队伍的主要职责是管理集会、跑操等集体活动的纪律；另一个是学习自管会，这支管理队伍的主要任务是对班级里的学习和纪律进行监督；最后一个是生活自管会，这只管理队伍的主要职责是管理班级和宿舍的卫生，以及监督就餐纪律。

这三支管理队伍是由学生组成
的，要实行“日报表”制度，以便及时发现班级管理上的问题，并及时提出科学的解决方式。

这三只管理队伍不仅要明确分工，还要细化工作，细化到门窗、电器、多媒体都有专门的负责人员，做到班级中的任何状况都有人负责，任何事都有人来做。

让学生充分认识到自己就是这个班级的主人，他们要对自己负责，对班集体负责。

四、结束语
班主任的工作是复杂、琐碎的，但同时也是富有乐趣、技巧含量高的。

高一班主任要把握高一阶段的学习、生活特征，以及学生的特点，制定科学合理的管理方案，树立“更快、更好、更强”的班级理念。

上文中提出的措施有一定的参考价值，老师要从班级的具体情况出发，并在实践中不断总结经验，才能管理好高一班级。

参考文献
[1]霍进.高一新班集体建设的心得[j].内蒙古教育
[2]孟锦霞.小议班主任工作[j].现代农村科技
[3]薛岗.高中班主任工作之我见[j].科学大众（科学教育）。