第2章第1节通过神经系统的调节

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2、学习和记忆是脑的高级功能之一。
外界信息输入 (通过视、听、触觉等)
①、学习是神经系统不 断受到刺激,获得新的 行为、习惯和积累经验 的过程。
②、记忆是将获得的经验 进行贮存和再现的过程。
重复
瞬时记忆 注意 短期记忆 不重复
遗忘 (信息丢失)
遗忘
短期记忆:神经元的活动及 神经元之间的联系有关。 长期记忆:与新突触的建立有关。
2、各级中枢示意图
资料分析(分析课本20页资料)
讨论
成人和婴儿控制排尿的初级中枢 都在脊髓,但成人受大脑控制。
1、成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经 中枢的功能有什么差异? 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里 出现了问题? 控制排尿的高级中枢,即大脑出现问题
• 3、已知突触前神经元释放的某种物质可以 使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传 递后,该种递质立即被分解。某种药物可 以阻止该种递质的分解,这种药物的即时 效应是 (B) • A.突触前神经元持续兴奋 • B.突触后神经元持续兴奋 • C.突触前神经元持续抑制 • D.突触后神经元持续抑制
• 4、下列有关突触结构和功能的叙述中,错 误的是 ( D) • A.突触前膜与后膜之间有间隙 B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变 成电信号 • C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系?
神经末梢之间的联系
• 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 • 不同的神经中枢相互联系,相互调节。 • 低级中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性 言语区
视觉性 言语区
运动性 言语区
听觉性 言语区
思考讨论:如果某人听不懂别人的讲话,但却可以讲话, H 可能是 区出现问题?
思考与讨论:
哪些因素会影响兴奋的传导和传递?
练 习
1、神经纤维处于静息状态时,若规定细胞膜外表面为零 负 电位,则细胞膜内表面的电位是_________(正、负或 零)电位。 2、 下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加 一强刺激,能测到动作电位的位置是_____________ C A、a和b处 B、a、b和c处 C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
长期பைடு நூலகம்忆
永久记忆
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